理想国

理 想 国

!古希腊”柏拉图 著目 录

第一卷 !”#$%”&’(**************** )

第二卷 !”&$%”+”( *************** ’&

第三卷 !”+,%’)$( *************** +”

第四卷 !’)-%’’&(*************** )”)

第五卷 !’’-%’+.(*************** )$,

第六卷 !’+’%&))(*************** ##$

第七卷 !&)’%&’)(*************** #$)

第八卷 !&’”%&,-(*************** “))

第九卷 !&$)%&-#(*************** “&)

第十卷 !&-&%,#)(*************** “+,

理 想 国 )第 一 卷

!苏格拉底”昨天#我跟阿里斯同的儿子格劳孔一块儿到

比雷埃夫斯港#参加向女神的祭献#同时观看赛会$他们因

为庆祝这个节日还是头一次$我觉得当地居民的赛会搞得似

乎很好#不过也不比色雷斯人搞的更好#我们做了祭献#看

了表演之后正要回城$

这时候#克法洛斯的儿子玻勒马霍斯从很远就看到了我

们#他打发自己的家奴赶上来挽留$家奴从后面拉住我的披

风说”%玻勒马霍斯请您们稍微等一下$&

我转过身问他”%主人在哪儿呀’&家奴说”%主人在后面#

就到$请您们稍等一等$&格劳孔说”%行#我们就等等吧(&

一会儿功夫#玻勒马霍斯赶到了#同来的有格劳孔的弟

弟阿得曼托斯#尼客阿斯的儿子尼克拉托斯#还有另外的几

个人#显然都是看过了表演来的$)

玻”苏格拉底#看样子你们要离开这里#赶回城里去$

苏”你猜得不错$

玻”喂(你瞧一瞧我们有多少人’

苏”看见了$

玻”那么好(要么就干上一仗#要么留在这儿$

理 想 国 *苏!还有第二种办法”我们要是婉劝你们#让我们回去#

那不更好吗$

玻!瞧你说的%难道你们有本事说服我们这些个不愿意

领教的人吗$

格!当然没这个本事啦”

玻!那你们就死了这条心吧%反正我们是说不服的”

阿!难道你们真的是不晓得今晚有火炬赛马吗$

苏!骑在马上$这倒是新鲜”是不是骑在马背上#手里

拿着火把接力比赛$还是指别的什么玩艺儿$

玻!就是这个#同时他们还有庆祝会&&值得一看%吃

过晚饭我们就去逛街#看看表演#可以见见这儿不少年轻人#

我们可以好好的聊一聊”别走了#就这么说定了”

格!看来我们非得留下来不可了”

苏!行哟%你既然这么说了#咱们就这么办吧%

’于是#我们就随着玻勒马霍斯到了他家里#见到他的兄

弟吕西阿斯和欧若得摩#还有卡克冬地方的色拉叙马霍斯#派

尼亚地方的哈曼提得斯#阿里斯托纽摩斯的儿子克勒托丰”还

有玻勒马霍斯的父亲克法洛斯也在家里”我没有见到他已经

很久了#他看上去很苍老”他坐在带靠垫的椅子上#头上还

戴着花圈”刚从神庙上供回来”

房间里四周都有椅子#我们就在他旁边坐了下来”克法

洛斯一眼看见我#马上便跟我招呼”(

克!亲爱的苏格拉底#你不常上比雷埃夫斯港来看我们#

说句实话#你应该来”假设我身子骨硬朗一点儿#能松松快

快走进城#我会去看你的#用不着你上这儿来”可现在#你

) 理 想 国应当多上我这儿来呀!我要告诉你”随着对肉体上的享受要

求减退下来”我爱上了机智的清谈”并且越来越喜爱#我可

是真的求你多上这儿来”拿这儿当自己家一样”同这些年轻

人交游”结成好友#

苏$说真的”克法洛斯”我喜欢跟你们上了年纪的人谈

话#我把你们当作经过了漫长的人生旅途的老旅客#这条路”

咱们大半以后也同样得踏上的”我应当请教你们$这条路是

崎岖坎坷的呢”还是一条康庄坦途呢%克法洛斯”您的年纪

已跨进了诗人所谓的 &老年之门’”究竟晚境是痛苦呢还是怎

么样呢%

克$我十分愿意把我的感想告诉你#亲爱的苏格拉底”咱

们相当年龄的人喜欢常常碰头#正如古话所说的$同声相应”

同气相求#大家一碰头就怨天尤人#想起年轻时的种种吃喝

玩乐”仿佛失去了至宝似的”老觉得从前的生活才够味”现

在的日子便不必说了#有的人抱怨”因为上了年纪”甚至受

到至亲好友的奚落”不胜伤感#所以他们把年老当成苦的源

泉#不过就我看”问题倒不出在年纪上#如果他们的话正确”

那么我自己以及象我这样年纪的人”就更应当受罪了#可是

事实上”我遇到不少的人”他们的感觉并不是这样#就拿诗

人索福克勒斯来说吧!有一回”我同他在一起”正好碰上别

人问他$&索福克勒斯”你对于谈情说爱怎么样了”这么大年

纪还对女人献殷勤吗%’他说$&别提啦!洗手不干啦!谢天

谢地”我就如同从一个又疯又狠的奴隶主手里挣脱出来了似

的#’我当时觉得他说得在理”现在更以为然#到了年龄的确

使人心平气和”宁静寡欲#到了清心寡欲”弦不再绷得那样

理 想 国 (紧的时候!这境界真象索福克勒斯所说的!象是摆脱了一帮

子穷凶极恶的奴隶主的羁绊似的”苏格拉底!上面所说的许

多痛苦!包含亲人朋友的许多不满!其原因只有一个!不在

于人的年老!而在于人的性格”假设他们是大大方方!心平

气和的人!年老对他们称不上是太大的痛苦”要不然的话!年

轻轻的照样也少不了烦恼”

#苏$我听了克法洛斯的话颇为佩服”因为想引起他的谈

锋!于是有意刺激他”我说$%亲爱的克法洛斯!我想!普通

人是不会以你的话为然的”他们会认为你觉得老有老福!并

不是由于你的性格!而是因为你家财万贯”他们会说 &人有

了钱当然有很多安慰’”

克$讲得好!他们不信我的话!也有他们的道理”不过!

他们是言之太过了”我可回答他们!如色弥斯托克勒回答塞

里福斯人一样”塞里福斯人诽谤色弥斯托克勒!说他的成名

并不是由于他自己的功绩!而是因他是雅典人”你知道他是

这么说的$&如果我是塞里福斯人!我固然不会成名!可是!

要让你是雅典人!你也成不了名”’对于那些叹老嗟贫的人!

可以拿同样这些话来回敬他们”一个好人!同时忍受贫困(老

年!固然不容易!可是坏人虽富!到了老年其内心也是得不

到满足与宁静的”

苏$克法洛斯啊)你那么的一份家当!大半儿是继承来

的呢*还是你自己赚的*

克$苏格拉底!就自己赚钱而言!那我可以说是介于祖

父与父亲之间”我的祖父克法洛斯!继承的财产跟我现有的

一样多!经他的手又翻了好几番!而我的父亲吕萨略斯!把

+ 理 想 国这些家产减少至比现在还少!至于我”只要能遗留给这些晚

辈的家产”不比我继承的少##或许还稍微多点儿##我便

心满意足了!

苏$我看你不大如个守财奴”所以才这么问问!大凡不

亲手挣钱的人”大半不贪财%亲手挣钱的才有了一文想两文!

如诗人爱自己的诗篇”父母疼自己的儿女一样”赚钱者爱自

己的钱财”不单是因钱有用”而是因为钱是他们自己的产品!

这种人真讨厌!他们除了赞颂财富而外”别的什么也不赞美!

克$你说得有理!

苏$真的”我想对您讨教一个问题!据您看有了万贯家

财最大的益处是什么&

克$这个最大的好处”说起来未必有许多人相信!可是”

苏格拉底”当一个人想到自己不久要死的时候”便会有一种

从来不曾有过的害怕缠住他!关于地狱的许多传说”以及在

阳世作恶”死了到阴间要遭受报应的故事”从前听了当作无

稽之谈”现在想起来开始感到不安了##说不定这些都是真

的呢’不论是因为年老体弱”还是因为想到自己一步步逼近

另一个世界了”他把这些情景都看得更加清楚了”满腹恐惧

与疑虑!他开始扪心自问”有没有在什么地方害过什么人&假

如他知道自己这一辈子造孽不少”夜里经常会象小孩一样从

梦中吓醒”无限恐怖!但一个问心无愧的人”正象品达所说

道的$

晚年的伴侣心灵贴着心”

永存的希望指向灿烂的光明!

他形容得十分好”钱财的主要好处也许就在这里!我并

理 想 国 (不是说每一个人都是这么样!我是说对于一个通情达理的人

来说!有了钱财他就用不着存心作假或不得已而骗人了”当

他要与另一世界去的时候!他也就用不着为亏欠了神的祭品

和人的债务而胆战心惊了”在我看来!有钱固然有种种益处!

可比较起来!对于一个明白事理的人来说!他最大的好处就

是我上面所讲的好处”

苏#克法洛斯!您说得好极了”不过讲到 $正义%嘛!究

竟正义是什么呢&难道仅仅有话实说!有债照还就算正义吗&

这样做会不会有时是正义的!而有时却不是正义的呢&举个

例子吧’比如说!你有个朋友在脑子清晰的时候!曾经把武

器交给你(假如后来他疯了!再跟你要回去(任何人全都会

说不能还给他”如果竟还给了他!那倒是不正当的”把整个

真情实况告诉疯子也是不正义的”

克#你说得对”

苏#这么看来!有话实说!拿了人家东西照旧归还这不

是正义的定义”

玻勒马霍斯插话说#这就是正义的定义!假设我们相信

西蒙尼得的说法的话”

克#好’好’我把这个话题交给你和他了”因这会儿该

我去献祭上供了”

苏#那么!玻勒马霍斯就是您的接班人了!是不是&

克#当然啦’)说着就带笑地去祭祀了*

苏#那就接着往下谈吧!辩论的接班人先生!西蒙尼得

所说的正义!其定义究竟是什么&

玻#他说 $欠债还债就是正义%”我觉得他讲得十分好”

+ 理 想 国苏!不错”象西蒙尼得这样大智大慧的人物”可不是随

随便便能怀疑的#不过”到底他说的是什么意思”或许你懂

得”我可闹不明白#他的意思显然不是我们刚才所说的那个

意思$$原主头脑不正常”还要把代管的无论啥东西归还给

他”尽管代管的东西确实是一种欠债#对吗%

玻!是的#

苏!当原主头脑不清醒的时候”不论如何不该还给他”是

不是%

玻!真的”不应该还他#

苏!这样看来”西蒙尼得所说的 &正义是欠债还债’这

句话”是另有所指的#

玻!无疑是别有所指的#他认为朋友之间应该与人为善”

不应当与人为恶#

苏!我明白了#如果双方是朋友”又”假如把钱归还原

主”对收方或还方是有害的”这便不算是还债了#你看”这

是否符合西蒙尼得的意思%

玻!确实是的#

苏!那样”我们欠敌人的要否归还呢%

玻!应当要还#不过我想敌人对敌人所欠的无非是恶”因

为这才是恰如其份的#

苏!西蒙尼得同其它的诗人一样”对于什么是正义说得

含糊不清#他实在的意思是说”正义便是给每个人以适如其

份的报答”这便是他所谓的 &还债’#

玻!那么”您认为怎么样%

苏!天哪(要是我们问到他!&西蒙尼得”什么是医术所

理 想 国 )给的恰如其份的报答呢!给何种人!给的什么东西!”你看他

会怎么回答!

玻#他当然回答#医术把药品$食物$饮料赐给了人的

身体%

苏#什么是烹调术所给的恰如其份的报答呢!给予什么

人!给的什么东西!

玻#把美味给食物%

苏#那么&正义所给的恰如其份的报答是什么呢!给予

什么样人!

玻#苏格拉底&如果我们说话要前后一致&那么&正义

便是 ’把善给予友人&把恶给予敌人%”

苏#这是他的意思吧!

玻#我觉得是的吧%

苏#有人在生病的时候&谁最能把善给予了朋友&把恶

给予敌人!

玻#医生%

苏#航海当遇见了风急浪险的时候呢!

玻#舵手%

苏#那么&正义的人在什么行动中&在什么目的之下&最

可能害敌利友呢!

玻#在战争中联友并攻敌的时候%

苏#十分好(不过&玻勒马霍斯老兄啊(当人们不害病

的时候&医生是没有任何用处的%

玻#真的%

苏#人们当不航海的时候&舵手是没用的%

) 理 想 国玻!是的”

苏!那样#不打仗的时候#岂不是正义的人也是毫无用

处的$

玻!我想不是”

苏!按你看#在平时正义也有用处吗$

玻!是的”

苏!是不是种田也是有益的$

玻!是的”

苏!目的是收获庄稼”

玻!当然”

苏!做鞋术也是有好处的”

玻!是的”

苏!为的是做成鞋子%%你肯定会这么说”

玻!当然的”

苏!好&那么你说说看#平时正义在满足什么需要#获

得什么益处上是有用的$

玻!在订合同立契约这些事儿上#苏格拉底”

苏!所谓的订合同立契约#你指的是合同的关系#还是

指别的事儿$

玻!当然是合同关系”

苏!下棋的时候#一个好而且有用的伙伴#是下棋能手

还是正义者呢$

玻!下棋的能手”

苏!在砌砖盖瓦的事情上#正义的人当伙伴#是不是比

瓦匠当伙伴更好#更加有好处呢$

理 想 国 ’玻!当然不是的”

苏!当奏乐的时候#琴师比正义者是较好的伙伴”那么

请问#在哪种合伙关系上正义者比起琴师是较好的同伴$

玻!我想#是在金钱的关系上面”

苏!玻勒马霍斯#恐怕要把怎么花钱的事情除外”举个

例子#在马匹交易上#我想马贩子是较好的同伴#是不是$

玻!看来是如此”

苏!至于在船舶的买卖上#岂不造船匠或舵手是更好的

伙伴吗$

玻!恐怕是吧”

苏!那样什么时候合伙用钱#正义的人才是一个较好的

伙伴呢$

玻!当你要很好地保存钱的时候”

苏!这意思就是说#你不用钱#而要储存钱的时候吗$

玻!是的”

苏!这岂不是说#当金钱毫无益处的时候#才是正义有

益的时候吗$

玻!好像是这么回事”

苏!当你保管修枝刀的时候#正义于公于私全是有益%可

是当你用刀来整枝的时候#花匠的技术便更有用了”

玻!看来是这样的”

苏!你也会说#当你保管盾与琴的时候#正义是有用的#

但是当利用它们的时候#军人和琴师的技术便更有用了”

玻!当然是”

苏!这么说#一切事物全都是这样的吗$&&它们有用#

(’ 理 想 国正义就无用!它们无用!正义就有用了”

玻#好像是这样的$

苏#老兄啊%如果正义只对于无用的东西才是有用的!那

么正义也没有什么了不起了$还是让我们换个路子来讨论这

个问题吧%打架的时候!无论是动拳头!还是用家伙!是不

是最善于攻击的人也最善于防守呢”

玻#当然是$

苏#是否善于预防或者避免疾病的人!也就是善于造成

疾病的人”

玻#我想是这么样的$

苏#是不是一个善于防守阵地的人!也就是善于偷袭敌

人的人&&不管敌人布置与计划得多么美妙”

玻#当然$

苏#是不是一样东西的好看守!也便是这个东西的高明

的小偷”

玻#看来是的$

苏#那么!一个正义的人!既善于管钱!也就善于偷钱

的”

玻#按理讲!是这样回事$

苏#那么正义的人!到头来竟是一个小偷%恐怕你这个

道理是从荷马那儿学来的$由于荷马很欣赏奥德修斯的外公

奥托吕科斯!说他在偷吃扒拿和背信弃义’过河拆桥方面!几

乎是盖世无双的$因此!照你跟荷马和西蒙尼得的意思!似

乎正义是偷窃一类的东西$不过这种偷窃确是为了以善报友!

以恶报敌才干的!你说的不是这种意思吗”

理 想 国 ((玻!老天爷啊”不是#我弄得晕头转向了$我刚才说的

简直不晓得是什么了#不论怎么说罢$我终归认为帮助朋友$

伤害敌人是正当的#

苏!你所谓的朋友是指那些看上去好的人呢$还是指实

际上真正好的那些人呢%你所谓的敌人是指那种看上去坏的

人呢$还是指那些看上去不坏$其实是真的坏人呢%

玻!那还必要说吗%一个人老是爱他认为好的人$而恨

那些他认为坏的人#

苏!那么$一般人不会弄错$把坏人当成了好人$又把

好人当成坏人吗%

玻!是会有这类事的#

苏!那岂是不要把好人当成了敌人$拿坏人当成朋友了

吗%

玻!无疑会的#

苏!这么一来$帮助坏人$为害好人$岂不是正义了%

玻!好像是的了#

苏!但是好人是正义的$是不干不正义事的呀#

玻!对$就是那样#

苏!依你这么说$伤害不做不正义事的人倒是正义的了%

玻!不”不”苏格拉底$这种说法有可能不正确#

苏!那么伤害不正义的人$帮助正义的人$能不能算正

义#

玻!这个说法比刚才的说法似乎来得好#

苏!玻勒马霍斯$对于那些不识好歹的人来说$伤害他

们的朋友$帮助他们的敌人反而是正义的&&他们的若干朋

(’ 理 想 国友因为是坏人!若干敌人是好人”所以!我们得到的结论便

刚好跟西蒙尼得的意思相反了”

玻#真的$结果便变成这样了”这是让我们来重新讨论

吧”这恐怕是由于我们没把 %朋友&和 %敌人&的定义下好”

苏#玻勒马霍斯!定义错在哪里’

玻#错在把似乎信赖的人当做了朋友”

苏#那现在我们应该怎么来重新考虑呢’

玻#我们应当说朋友不是仅看起来可靠的人!而是真正

可靠的人”看起来好!并不真正好的人只能当作外表上的朋

友!不算作真朋友”关于敌人!理亦如此的”

苏#照这个道理说来!朋友才是好人!坏人才是敌人”

玻#是的”

苏#我们原先说的以善报友!以恶报敌是正义”讲到这

里我们是否增加一条!即!假设朋友真是好人!当待之以善!

假使敌人真是坏人!当待之以恶!这才算是正义’

玻#当然”我觉得这样才成为一个十分好的解释”

苏#别忙!一个正当的人能伤害别人吗’

玻#当然可以!他应当伤害那坏的敌人”

苏#比如马吧$受过伤的马变为好了呢’还是变坏了’

玻#变坏了的”

苏#这是马之因此为马变坏’还是狗之所以为狗变成了

坏种’

玻#马之因为马变坏了”

苏#同样的道理!狗受到了伤害!是狗之所以为狗变坏!

而不是马之所以为马变坏!是不是’

理 想 国 )(玻!那还用讲吗”

苏!请问#我们是否可以这样说呢!人受了伤害#便人

之所以为人变坏了#人的德性变坏了$

玻!当然可以这样说%

苏!正义是不是一项人的品德呢$

玻!这是不可否认的%

苏!我的朋友啊”人受了伤害就变得更加不正义#这也

是不能否认的了%

玻!似乎是这么样的%

苏!在举个例子#音乐家能用他的音乐技术叫人不懂音

乐吗$

玻!不可能%

苏!那样骑手能用他的骑术使人变成为更加不会骑马的

人吗$

玻!不可能%

苏!那么正义的人能用他的正义使人变得不正义吗$也

就是说#好人能用他的美德令人变坏吗$

玻!不可能%

苏!我认为发冷不是热的功能#而是与热相反的事物的

功能%

玻!是的%

苏!干燥的功能不是发潮#而是同干燥相反的事物的功

能%

玻!当然%

苏!好人的功能不是伤害#而是与好人相反的人的功能%

’& 理 想 国玻!好似是这样”

苏!好人不是正义的人吗#

玻!当然是好人呀”

苏!玻勒马霍斯啊$伤害朋友或者任何人不是正义者的

功能%而是与正义者相反的人的功能%是不正义者的功能”

玻!苏格拉底%看来你的理由十分充分”

苏!如果有人说%正义便是还债%而所谓 &还债’就是

伤害他的敌人%帮助他的朋友”那么%我认为说这些话的人

不可能算是聪明人”因为我们已经摆明%不论如何伤害任何

人总是不正义的”

玻!我同意的”

苏!这种说法如果有人认为是西蒙尼得%或毕阿斯%或

皮塔科斯%或者其他圣贤定下来的主张%那咱们俩便要合起

来击鼓而攻之了”

玻!我预备参加战斗”

苏!你知道 &正义便是助友害敌’%这是谁的主张#你知

道我猜想的是谁吗#

玻!谁啊#

苏!我想是佩里安得罗%或者佩狄卡%或者泽尔泽斯%或

是忒拜人伊斯梅尼阿%或者其他有钱且自认有势者的主张”

玻!你说得很对”

苏!好极了”既然这个正义的定义不能成立%谁能另外

给下一个定义呢#

(当我们正谈话的时候%色拉叙马霍斯几次三番想插进来

辩论%叫旁边的人都给拦住了%因为他们急于要听出个究竟

理 想 国 *)来!等我讲完了那些上面话稍一停顿的时候”他再也忍不住

了”他抖擞精神”一个箭步冲上来”好似一只野兽要把我们

一口吞掉似的”吓得我和玻勒马霍斯手足无措!他大声地吼

着#$

色#苏格拉底”你们捣什么乱”你吹我捧”搅的什么玩

意儿%如果你真是要懂得什么是正义”就不该光是提问题”再

以驳倒人家的回答来逞能!你才精哩&你知道提问题总比回

答容易!你应当自己来回答”你想什么是正义!别胡扯什么

正义是一种责任’一种权宜之计’或者利益好处’或者什么

报酬利润之类的话!你得直截了当地说”你到底指的是什么!

那些噜嗦废话我一律不想听!

(听到他的这番发话”我很震惊”两眼瞪着他直觉着害怕!

要不是我原先就看见他在那儿”猛一下真要叫他给吓愣了!幸

亏他在跟我们谈话刚开始发火的时候”我先望着他”这才能

勉强回答他!我胆战心惊地说#)亲爱的色拉叙马霍斯啊”你

可别使我们下不了台呀!如果我跟玻勒马霍斯在来回讨论之

中出了差错”那可绝对不是我们故意的!要是我们的目的是

寻找金子”我们便决不会只顾相互吹捧反倒错过找金子的机

会了!我们现在要寻找的正义”比金子的价值更高!我们哪

能这样傻”只管彼此讨好而不使劲搜寻它%朋友啊&我们是

在全意全心地干”但是力不从心!你们这么聪明的人应当同

情我们”可不能指责我们呀&*

他听了我的话”一阵大笑”接着笑呵呵地说道#$

色#赫拉克勒斯作证&你使的是有名的苏格拉底式的反

语法!我早就领教过了”也同这儿的人打过招呼了++人家

-, 理 想 国问你问题!总是你不愿答复!而宁愿使用讥讽或者其他藏拙

的办法!回避正面回答了人家的问题”

苏#色拉叙马霍斯啊$你是个机灵人”你知道!如果你

问人家 %十二是怎样得来的&’同时又对他说#%不准回答是

二乘六(三乘四(六乘二!或者四乘三!这种无聊的话我是

不听的”’我想您自个儿也清楚!这种问法是明摆着没有人能

回答你的问题的”可是!如果他问你#%色拉叙马霍斯!你这

是什么意思呢&你不让我回答的我都不能说吗&倘若其中刚

巧有一个答案是对的!难道我应该舍弃那种正确答案反而采

取一个错的答案来回答吗&那你不是成心叫人答错么&到底

你打的什么主意&’那你又应该怎么回答人家呢&

色#哼$这两件事相似吗&

苏#没有理由说它们不相似”就算不一样!而被问的人

认为内中似乎有一个答案是对的!我们还能堵住人家的嘴不

让人家说吗&

色#你真要这么干吗&你定要在我禁止的答案中拿一个

来答复我吗&

苏#如果我这样做!这也没什么可大惊小怪的!只要我

考虑以后!觉得该这么做”

色#行”要是关于正义!我给你来一个与众不同而又更

高明的答复!你说你应该怎么受罚吧$

苏#除了接受无知之罚外还能有什么别的吗&而受无知

之罚显然就是我对有智慧的人学习”

色#你这个人十分天真!你是应该学习学习”不过钱还

是得照罚”

理 想 国 *)苏!假如有钱的话当然照罚”

格!这没有问题”色拉叙马霍斯#你不用发愁罚钱的事#

你往下讲#我们全都愿意替苏格拉底分担”

色!看$苏格拉底又来玩那一套了”他不肯自己回答#人

家说了#他又来推翻人家的话”

苏!我的高明的朋友啊$一个人在这种情况之下#能怎

么回答呢%第一#他不知道#并且自己也承认不知道”第二#

就算他想说些什么吧#也叫一个有权威的人拿话给堵住了嘴”

当然现在请你来讲才更合适”因为你说你知道#而且有答案”

那就请你不要舍不得#对格劳孔与我们这些人多多指教#我

自己当然更加是感激不尽”

&当我说到这儿#格劳孔和其他的人也都请色拉叙马霍斯

给大家说说”他本来就跃跃欲试#想露一手#自认为有一个

高明的答案”但他又死活要我先讲#最后才让步”’

色!这就是苏格拉底精明的地方#他自己什么也不肯教

别人#而到处跟人学#学了之后又连谢意都不说一声”

苏!色拉叙马霍斯#你说只跟人学习#这倒实实在在是

真的(不过#你说我连谢都不表示#这可不对”我是尽量表

示感谢#只是由于我不名一文#只好口头称赞称赞”我是多

么乐于称赞一个我认为答复得好的人呀”你一回答我#你自

己马上就会知道这一点的(因为我想#你肯定会答复得好的”

色!那么#听着$我说正义不是别的#就是强者的利

益”))你干嘛不拍手叫好%显然你是不愿意的罗$

苏!我先得明白你的意思#才能表态”我这会儿还闹不

明白”你说对强者有利就是正义”色拉叙马霍斯啊$你这到

+* 理 想 国底说的是什么意思!总不是这个意思吧”因为浦吕达马斯是

运动员#比我们大伙儿都强#每顿吃牛肉对他的身子有好处#

所以正义$而我们这些身体弱的人吃牛肉虽也有好处#可是

就不正义!

色”你真是坏%苏格拉底#你成心把水搅混#让这个辩

论受到最大的损害&

苏”决没有这意思&我的先生#我不过请你把你的意思

交代清楚罢了&

色”难道你不知道统治各个国家的人有的是独裁者#有

的是平民#有的是贵族吗!

苏”怎么不知道!

色”政府是每一个城邦的统治者#是吧!

苏”是的&

色”谁强谁统治难道不是吗!每一种统治者全都制定对

自己有利的法律#平民政府制定民主法律#独裁政府制定独

裁法律#依此类推&他们制定了法律明告大家”凡是对政府

有利的对百姓便是正义的$谁不遵守#他就有违法的罪#又

有不正义之名&因此#我的意思是#在任何国家里面#所谓

正义就是当时政府的利益&政府当然有权#所以唯一合理的

结论应该说”不论在什么地方#正义便是强者的利益&

苏”现在我明白你的意思了&我要来研究这个意思对不

对&色拉叙马霍斯#你自己刚刚说#正义是利益#便是你又

不准我这么说&固然#你在 ’利益(前面加上了 ’强者的(这

么个条件&

色”这恐怕是个无足轻重的条件&

理 想 国 *)苏!重要不重要现在还很难说”但是明摆着应该让我们

考虑你说得对不对”须知#说正义是利益#我也赞成”不过#

我就不明白了#你给加上了 $强者的%这个条件#所以得好

好想一想”

色!尽管想去吧&

苏!我想#顺从统治者是正义的#你不是说了吗’

色!是的”

苏!各国统治者一贯正确呢#还是未免也犯点儿错误’

色!当然他们也免不了犯错误的”

苏!那样#他们立法的时候#有些法会不会立对了#有

些法立错了’

色!我想是会的”

苏!所谓立对的法是对他们有利的#所谓立错了的法是

对他们不利的#你说是不是’

色!是的”

苏!不论他们立的什么法#大家都得服从#这就是你所

谓的正义#是不是’

色!当然是的”

苏!那么依你这个道理#不但遵守对强者有利的法是正

义#连遵守对强者无益的法也是正义了”

色!你说的什么呀’

苏!我不过在重复你说过的话罢了#我想”还是叫我们

更仔细地考虑一下吧”当统治者向老百姓发号施令的时候#有

时候也会犯错误#结果反倒违背了自己的利益”可老百姓却

必得听他们的号令#因为这样才算正义”我们这点上不是一

)( 理 想 国致的吗!

色”是的#

苏”请你再考虑一点”按你自己所承认的$有时正义是

不利于统治者$即强者的$统治者无意之中也会规定出对自

己有害的办法来的%你又说遵照统治者所规定的办法去做是

正义#那样$最最智慧的色拉叙马霍斯啊$这不跟你原来给

正义所下的定义正好相反了吗!这不明明是弱者受命去做对

强者不利的事儿吗!

玻”苏格拉底$你说得再也清楚不过了#

克勒托丰插嘴说”不妨由你做一个见证人#

玻”何必要证人!色拉叙马霍斯自己承认”有时统治者

会规定出于己有害的方法%而让老百姓遵守这些办法便是正

义#

克勒”玻勒马霍斯啊&色拉叙马霍斯不过是说$遵守统

治者的命令是正义#

玻”对$克勒托丰&但他同时还说$正义是强者的利益#

承认这两条以后$他又承认道”强者有时候会命令弱者’’

就是他们的人民’’去做对于强者自己不利的事情#依这么

看来$正义是强者的好处$也可能是强者的损害#

克勒”强者所谓的利益$是强者自认为对己有利的事$也

是弱者非干不可的事儿#也才是色拉叙马霍斯对正义下的定

义#

玻”他可是没这样说#

苏”这没有关系#如果现在色拉叙马霍斯要这么说$我

们便权当这是他本来的意思好了#色拉叙马霍斯$你所谓的

理 想 国 )(正义是不是强者心目中所自认为的利益!不管你说没说过!我

们能不能认为这是你的意思”

色#绝对不行!你怎么能以为我把一个犯错误的人在他

犯错误的时候!称之为强者呢”

苏#我以为你就是这个意思$你因为承认统治者并不是

一贯正确!有时也会犯错误!这就包含了这种意思$

色#苏格拉底!你真是个诡辩家$医生治病有错误!你

是不是正由于他看错了病而称他医生”或如会计师算帐有错!

你是不是在他算错了帐的时候!正因为他算错了帐才叫他会

计师呢”不是的$这是一种模糊的说法!他们有错误!我们

也称他们为某医生%某会计!或者某作家$实际上!如果名

副其实!他们是全都不得有错的$严格讲来&&你是喜欢严

格的&&艺术家也好!手艺人也好!都是不能有错的$须知!

不够知识才犯错误$错误到什么程度!他和自己的称号便不

相称到什么程度$工匠%贤哲如此!统治者也是这样$统治

者真是统治者的时候!是没有错误的!他老是定出对自己最

有利的种种办法!叫老百姓照办$所以象我一上来就说过的!

再说现在还是这句话语&&正义就是强者的利益$

苏#十分好!色拉叙马霍斯!你觉得认为我真象一个诡

辩者吗”

色#实在象$

苏#在你看来!我问那些问题是有意同你为难吗”

色#我看透你了!你决捞不着好处$你既休想蒙混哄骗

我!也休想公开说服我$

苏#天哪!我岂敢这样呢$不过为了避免将来发生误会

’’ 理 想 国起见!请你明确地告诉我!当你说弱者维护强者利益的时候!

你所说的强者!或统治者!是指通常意义的呢”还是指你刚

刚所说的严格意义的”

色#我是指最严格的意义$好!现在任你耍花招使诡辩

吧!别心慈手软$不过可惜得很!你实在不行$

苏#我疯了!你认为!我居然敢班门弄斧!跟你色拉叙

马霍斯诡辩”

色#你刚才试过!但是失败了%

苏#够了!不必噜嗦了$还是请你告诉我#依你所说的

最严格的定义!一个医生是挣钱的人!还是治病的人”请你

记好!我是问的真正的医生”

色#医生是位治病的人$

苏#那舵手呢”真正的舵手是水手领袖呢”还是一位一

般的水手”

色#水手领袖$

苏#他是不是正在水上行船我们不用管!我们并不是因

为他在行船叫他水手的$我们称他舵手!并不是因为他在船

上实行航行!而是因为他本人的技艺!会领导水手们$

色#这倒还是真的$

苏#每类技艺全都有自己的利益!是不是”

色#是啊$

苏#每一种技艺的天然目的便在于寻求和提供这样利益$

色#是的$

苏#技艺的利益除了它本身的尽美尽善之外!还有另外

的吗”

理 想 国 ’&色!你问的是什么意思”

苏!假设你问我#身体之为身体就足够了呢#还是尚有

求于其它呢”我会说#当然尚有求其它$这就是发明医术的

由来#因为身体终究是有欠缺的#不能单靠它自身#为了照

顾到身子的利益#这才产生了医术#这样说你以为对不对”

色!十分正确$

苏!医术本身是不是有欠缺呢”或者说#是不是任何技

艺都缺某种德性或功能#如眼之欠缺视力#耳之欠缺听力#有

必要因此对它们提供视力和听力的利益呢”这类补充性技艺

本身是不是有缺陷#又需要别样技艺来补充#补充的技艺又

需要另外的技艺补充#依次推展以至无穷呢”是每种技艺各

求自己的利益呢”还是并不需要本身或者其他技艺去寻找自

己的利益加以补救呢”实际上技艺本身是完美无缺的$技艺

除了寻求对象的利益以外#不应该去寻求对其他任何事物的

利益$严格意义上的技艺#是完全符合自己本质的#肯定是

对的$你感觉是不是这样”%%我们全都是就你所谓的严格

意义而言的$

色!似乎是这么样的$

苏!那么#医术所寻找的不是医术自己的利益#而是对

人体本身的利益$

色!是的$

苏!骑术也不是为了骑术本身的利益#而是为了马的利

益#技艺既然也不需要别的#任何技艺都不是为它了本身的#

而只是为它的对象服务的$

色!看来是这么的$

’& 理 想 国苏!可是”色拉叙马霍斯”技艺是支配它的对象”统治

它的对象的#

$色拉叙马霍斯表示同意”可是十分勉强#%

苏!没有一门科学或者技艺是只顾到寻求强者的利益而

不顾及它所支配的弱者的利益的#

$开始色拉叙马霍斯想辩驳一下”最后还是赞同了#%

苏!一个医生作为医生时”他所谋求的是医生的利益”还

是病人的利益&’’我们已同意”一个真正的医生是支配人

体的”而不是赚钱的#我们这点是不是一致的&

色!是的#

苏!舵手不是一个普通的水手”而是水手们的统治者”是

不是&

色!是的#

苏!如此这般的舵手或支配者”他要照顾的不是自己的

利益”而是他手下水手们的利益#

$色拉叙马霍斯勉强地同意#%

苏!色拉叙马霍斯啊(在任何政府里面”一个统治者”在

他是统治者的时候”他不能只顾自己的利益而不顾属下老百

姓的利益”他的一言一行全都为了老百姓的利益#

$当我们讨论到这里”大家都明白”正义的定义已被颠倒

过来了#色拉叙马霍斯不回答”反而问道!%

色!苏格拉底”告诉我”你有奶妈吗&

苏!怪事(该你回答的你不答”怎么岔到这类不相干的

问题上来了&

色!由于你淌鼻涕她不管”替你擦掉鼻涕”也不让你晓

理 想 国 *)得羊同牧羊人有什么区别!

苏”你干嘛说这样的话#

色”因为在你想象中牧羊或牧牛的人把牛羊喂得又肥又

壮是为牛羊的利益$而不是为了他们自己或者他们主人的利

益!你更以为各国的统治者在他们真正是统治者的时候$并

不是把自己的人民当作上面所说的牛羊%你并不认为他们日

夜操心$是专为他们自己的利益!你离了解正义不正义$正

义的人与不正义的人简直还差十万八千里!由于你竟然不了

解”正义的人也好$正义也好$反正谁是强者$谁统治$它

就为谁效劳$而不是为那些吃苦受罪的老百姓$同受使唤的

人效劳!不正义正相反$专为管束老实正义的那些好人!老

百姓给当官的效劳$用自己的效劳来叫当官的快活$他们自

己却没有得到任何!头脑简单的苏格拉底啊$难道你不该好

好想想吗#正义的人跟不正义的人相比$总是处处吃亏!先

拿做生意来说吧!不正义者和正义者合伙经营$到分红的时

候$从来没见到过正义的人多分到一点$他总是少分到一点!

再看办公事吧!交税的时候$两个人收入相等$老是正义的

人交得多$不正义的人交得少!等到有钱可以拿$正义的人

总是分文不得$不正义的人来个一扫而空!要是担负了公职$

正义的人就算没有别的损失$他自己私人的事业也会由于没

有时间$而弄得一团糟!他由于正义不肯损公肥私$也得罪

亲朋好友$不肯为他们殉私情干坏事!而不正义的人正好处

处相反!现在我要讲的就是刚才所说的那种有本事捞大油水

的人!你如想弄明白$对于个人不正义比起正义来是多么的

有利这一点$你就去想一想这种人!如果举极端的例子$你

’& 理 想 国便更容易明白了!最不正义的人就是最快乐的人”不愿意为

非作歹的人也就是最吃亏苦恼的人#极端的不正义便是大窃

国者的暴政$把别人的东西$无论是神圣的还是普通人的$是

公家的还是私人的$肆无忌惮巧取豪夺#日常人犯了错误$查

出来以后$不但要受罚$并且名誉扫地$被人家认为大逆不

道$当作强盗%拐子%诈骗犯%扒手#但是那些不仅掠夺人

民的钱财%并且剥夺人民的身体和自由的人$不但没有恶名$

反而被认为有福#受他们统治的人是这样说$所有听见他们

干那些不正义勾当的人也是这么说#一般人之所以谴责不正

义$并不是怕做不正义的事$而是怕吃不正义的亏#因此$苏

格拉底$不正义的事只要干得大$是比正义更加有力$更如

意$更气派#所以如我一上来就说的!正义是为强者的利益

服务的$而不是正义对一个人自己有利益%有好处#

&色拉叙马霍斯好象澡堂里的伙计$把大桶的高谈阔论劈

头盖脸浇下来$我们弄得满耳朵全都是#他说完之后$打算

扬长而去#但是在座的都不答应$要他留下来为他的主张辩

护#我自己也央求他#’

苏!高明的色拉叙马霍斯啊(承你的情发表了高见#究

竟对不对$既没有充分证明$也没经充分反驳$可你就要走

了#你认你说的是件小事情吗)它牵涉到每个人一生的道路

问题**究竟做哪种人最为有利呢)

色!你认为我不懂得这件事情的重要性吗)

苏!你好象对我们漠不关心#我们因为没有你自称有的

那些智慧$在做人的问题上$不知道怎么做才算好$怎么做

算坏$但你对这个$一点儿也不放在心上#请你千万开导我

理 想 国 ,+们一下!你对我们大家做的好事!将来肯定有好报的”不过!

可我以把我自己的意见先告诉你!我可始终没让你说服”即

使可不加限制!为所欲为把不正义的事做到极点!我还是不

相信不正义比正义更有益”我的朋友啊#让人家去多行不义!

叫人家去用骗术或强权干坏事吧”可我始终不信这样比正义

更有利”也许不光是我一个人这样想!在座也有恐怕同意的”

请你行行好事!开导开导我们!给我们充分的证明$正义比

不正义有利的想法确实是错的”

色$你让我怎么来说服你%我说的话你没有一句听进去”

你叫我还有什么办法%难道要我把这个道理塞进你的脑袋里

面去不成%

苏$哎哟!不!不”不过!请你不要更改已经说过了的

话”假使要更改!也请你正大光明地讲出来!可不要偷梁换

柱地欺骗蒙混我们”色拉叙马霍斯!现在回想一下刚刚的辩

论!开头你对真正的医生下过定义!但是后来!你对牧羊人

却认为没有必要下个严格的定义”你认为只要把羊喂饱!就

算是牧羊人!并不要为羊群着想!他象个好吃鬼一样!一心

仅想到羊肉的美味!或者如贩子一样!想的只是在羊身上赚

钱”不过我认为!牧羊的技术当然在于尽善尽美地使羊群得

到利益!由于技艺本身的完美!就在于名副其实地提供本身

最完美的利益”我想我们也有必要承认一样的道理!那就是

任何统治者当他真是统治者的时候!他照管不论的是公事还

是私事!他老是要为受他照管的人着想的”你认为那些真正

治理城邦的人!都很愿意做如此差事吗%

色$不乐意干”我知道这点”

’& 理 想 国苏!色拉叙马霍斯”这是为什么#你注意到没有”一般

人都不愿意担任管理职务#他们央求报酬$理由是!他们任

公职是为被统治者的利益”而不是为他们自己的利益$暂且

请你回答我这个问题!各种技艺彼此不同”是否由于它们各

有独特的功能#我高明的朋友”请你可不要说违心的话呀”我

们否则便没法往下辩论了$

色!是的”分别就在这儿$

苏!是不是它们各给了我们特殊的”而不是同样的好处”

比如医术给了我们健康”航海术令我们航程安全等等吧#

色!当然是的$

苏!挣钱技术是不是给我们钱#因为这是挣钱技术的功

能$能不能说医术与航海术是同样的技术#如果照你提议的”

严格地讲”一个舵手由于航海而身体健康了”把他的航海术

是不是可以称做医术呢#

色!当然不行的$

苏!假设一个人在赚钱的过程中”身体变健康了”我认

为你也不会把赚钱的技术叫做医术的$

色!当然不会啦$

苏!一个人行医如果得到了报酬”你会不会把他的医术

叫之为挣钱技术呢#

色!不会的$

苏!行$我们不是已取得了一致意见吗!每类技艺的利

益都是特殊的#

色!是的$

苏!有一种利益假如是所有的匠人大家都享受的”明显

理 想 国 &%是由于大家运用了一种同样的而不是他们各自特有的技术!

色”好像是这样的!

苏”我们因而可以说匠人之得到报酬#是从他们在运用

了自己特有的技术之外又运用了一种挣钱之术而得来的!

$色拉叙马霍斯勉强的同意!%

苏”既然得到了报酬的这类利益#并不是来自他本职的

技术#严格地讲#就是”医术产生健康#而挣钱之术产生了

报酬#其他各行各业都是这样的#&&每种技艺尽其本职#令

受照管的对象得到利益!但是如果匠人得不到报酬#他可以

从自己的本职技术得到益处吗’

色”看来不能吧!

苏”那样工作而得不到报酬#对他自己那不是确实没有

利益吗’

色”的确没有益处!

苏”色拉叙马霍斯#事儿至此很明确了!没有一种技艺

或统治术#是为它本身的利益的#而是如我们已讲过的#一

切营运部署都是为了对象#求取对象 (弱者)的利益#而不

是求取强者的利益!所以我刚刚说#没有人甘愿充当一个治

人者去揽人家的是非!做了统治者#他便要报酬#因为在治

理技术范围内#他拿出自己全部能力努力工作#都不是为自

己#而是为所治理的对象!所以要人家愿意担任这种工作#就

该给报酬#或者给名#或者给利*如他果不愿意干#便给予

惩罚!

格劳孔”苏格拉底#你这说的什么意思’名和利两种报

酬我懂得#便你拿惩罚也当一种报酬#我是弄不明白!

,+ 理 想 国苏!你难道不晓得这种报酬可以使最优秀的人来当领导

吗”你难道不懂得贪图名利被视为可耻#实际上也的确可耻

吗”

格!我懂得$

苏!因此#善良的人便不肯为名为利来当官$他们不肯

为了职务公开拿钱被人当仆人看待#更不肯假公济私#暗中

舞弊#被人当作小偷$名誉也不能动其心#原因是他们并没

有野心$于是要他们愿意当官就只得用惩罚来强制了$这就

怪不得大家看不起那些没有受到强迫#就自己想要当官的人$

可最大的惩罚还是你不去管人#却让比你坏的人来管你来了$

我想象#好人怕这个惩罚#因此勉强出来$他们不是为了自

己的荣华富贵#而是迫不得已#实在找不到比他们更好的或

同样好的人来担负这个责任$假设全国都是好人#大家会争

着不当官#象现在争着大家要当官一样热烈$那时候才会看

得出来#一位真正的治国者追求的不是他自己的利益#而是

老百姓的利益$所以有识之士宁可受人之惠#也不愿多管闲

事加惠于人$我因而绝对不能同意色拉叙马霍斯那个 %正义

是强者的利益&的说法$关于这个问题#我们而后再谈$不

过他所说的#不正义的人生活总要比正义的人过得好#在我

看来#这倒是个比较严重的问题$格劳孔#你究竟站在哪一

边#你觉得哪一边的话更加有道理”

格!我觉得正义的人生活得比较有益的$

苏!你刚才有没有听到色拉叙马霍斯说的关于不正义者

的许多益处”

格!我听见了#但是我不相信$

理 想 国 (’苏!那样我们要不要另外想个办法来说服他”让他相信

他的说法是错误的#

格!当然要的#

苏!如果在他说完了之后”由我们来按照他的样子”正

面提出主张”叙述正当的益处”叫他回答”我们来驳辩”然

后两方面都把所说的好处各自汇总起来”作一个总的比较”这

样便势必要一个公证人来作裁判$不过如果象我们刚才那样

讨论”采用彼此相互承认的办法”那我们自己就既是辩护人

又当做公证人了#

格!一点不错#

苏!哪一类方法你喜欢%

格!第二种#

苏!那么色拉叙马霍斯”请你从头回答我#你不是说极

端的不正义比起极端的正义有益吗%

色!我确实讲过”而且我还说明过理由#

苏!对于这个问题的看法你究竟怎样%你也许认为正义

与不正义是一善一恶呀&

色!这是明摆着的#

苏!不正义是恶”正义是善%

色!我的朋友”你真是一副好心肠#似我如此的主张不

正义有利”而正义有害的人”能说这样话吗%

苏!那么你怎样说呢%

色!刚好相反#

苏!你可以说正义便是恶吗%

色!不”我以为正义是天性忠厚”天真单纯#

(’ 理 想 国苏!那么你说不正义就是天性尖刻吗”

色!不是的#我说它是精明的判断#

苏!色拉叙马霍斯$你真的以为不正义是既明智而又能

得益吗”

色!当然是的#至少那些能够征服许多城邦许多人民极

端不正义者是如此#你也许以为我所说的不正义者指的是一

些偷鸡摸狗之徒#不过即便是小偷小摸之徒吧$只要不被逮

住$虽不能跟我刚才讲的窃国大盗相比$也自有其好处#

苏!我想我并没有误解你的意思#不过你把不正义归在

美德和智慧这一类$把正义归在相反的一类$我不能不表示

惊异#

色!我确实是这么分类的#

苏!我的朋友$你说得这样死$不留回环的余地$叫人

家怎么跟你说呢”假设你在断言不正义有利的同时$象别人

一样能承认它是一种恶一种不道德$我们按照常理还能往下

谈%可是现在很清楚$你想主张不正义是美好与坚强有力%我

们一向归之于正义的所有属性你要将它们归之于不正义#你

胆大包天$把不正义竟归到道德和智慧一类了#

色!你的感觉真是出奇的敏锐#

苏!你怎样说都行#只要我觉得你说的是由衷之言$我

决不畏缩&躲避$我决定继续思索$继续辩论下去#色拉叙

马霍斯$我看你现在的确不是在开玩笑$而是在亮出自己的

真实思想#

色!这是不是我的真的思想$与你有什么相干”你能够

推翻这个说法吗”

理 想 国 ’’苏!说得不很错”不过你肯不肯再回答我一个问题!你

觉得一个正义者会不会想胜过另外的正义者#

色!当然不会”否则他便不是现在的这个天真的好好先

生了”

苏!他会否想胜过别的正义行为#

色!不会”

苏!他会不会想胜过不正义的人$会不会自以为这是正

义的事情#

色!会的$并且还会想方设法做$不过他不会成功的”

苏!成不成功不是我要问的”我想要知道的是$一个正

义的人不想胜过另外的正义者$可是他想胜过不正义者$是

不是#

色!是的”

苏!那么不正义者又是如何呢#他想不想胜过正义的人

和正义的事呢#

色!当然想”须知他是不论什么都想胜过的”

苏!他要不要求胜过别的不正义的人与事$叫自己得益

最多#

色!需要的”

苏!那么我们便可以这样说了!正义者不要求胜过同类$

而要求胜过异类”至于不正义则对同类异类全都要求胜过”

色!讲得妙极了”

苏!于是不正义者当然便又聪明又好$正义者又笨而又

坏了”

色!这也说得很好”

&% 理 想 国苏!那么”不正义者与又聪明又好的人相类”正义者则

与他们不相类”是不是#

色!当然是的$性质相同的人相同”性质不同的人不相

似$

苏!那么同类的人是不是性质相同啊#

色!怎样不是#

苏!好极了%色拉叙马霍斯”你能说有的人是 &不音乐

的’”有的人 &是音乐的’吗#

色!能说$

苏!哪个是 &聪明的’”哪位是 &不聪明的’呢#

色!&不音乐的’那个当然是 &不聪明的’”&音乐的’那

位当然是 &聪明的’$

苏!你能说一个人聪明之处就是好处”不机灵的地方便

是坏处吗#

色!能说$

苏!医生也能如此说吗#

色!能$

苏!你以为当一个音乐家在调弦定音的时候”会有意在

琴弦的松紧方面”胜过别的音乐家吗#

色!不见得$

苏!他有意要超出一个不是音乐家的人吗#

色!肯定的$

苏!医生怎么样#在给病人规定饮食方面”他是否想胜

过别的医生及他的医术呢#

色!当然没必要$

理 想 国 )(苏!可是他想不想胜过一位不是医生的人呢”

色!当然想#

苏!让我们概括地讨论一下知识和愚昧#你以为一个有

知识的人$想要在言行方面超过别的有知识的人呢”还是有

知识的人所言所行在同样的情形下$彼此相似呢”

色!势必相同#

苏!无知识的人怎样”他想同时既胜过聪明人而又胜过

笨人吗”

色!恐怕想#

苏!有知识的人聪明吗”

色!聪明#

苏!机灵的人很好吗”

色!好的#

苏!一个又聪明而又好的人$不愿超过和自己同类的人$

但愿超过跟自己不同类并且相反的人$是不是”

色!大约是这样#

苏!可是一个又笨又坏的人反倒对同类跟不同类的人都

想超过$是不是”

色!当然是的#

苏!色拉叙马霍斯$你不是说过不正义的人同时想要胜

过同类与不同类的人吗”

色!我说过#

苏!你不是也讲过$正义的人不愿超出同类而只愿超出

不同类的人吗”

色!是的#

&% 理 想 国苏!那样正义者跟又聪明又好的人相类似”而不正义的

人跟又笨而又坏的人相类似”是不是#

色!似乎是吧$

苏!我们不是同意过”性质是一样的是两个相似的人吗#

色!曾同意过$

苏!那么现在明白了%%不正义的人又笨又坏$正义的

人又聪明又好$

&色拉叙马霍斯承认以上的话可并不象我现在写的这么

容易”他很勉强”一再顽抗$当时正值盛暑”他大汗淋漓全

身湿透”我从来没有看见他脸这么红过$我们同意正义是智

慧和善”不正义是愚昧和恶之后”我就接着往下讲了$’

苏!这点儿算解决了$不过我们还说过”不正义是强有

力的$色拉叙马霍斯”你还记得吗#

色!我还记得$但我并不满意你的说法$我有我自己的

看法$但是我说了出来”肯定你要讲我大放厥词$因此现在

要么让我随意地说”要么由你来问%%我知道你期望我作答$

但是不管你讲什么”我总是说!(好”好$)一面点点头或摇

摇头$就如我们敷衍说故事的老太婆一样$

苏!你不同意的不要勉强地同意$

色!你又不让我讲话”一切听你的便了”你还想要什么

吗#

苏!不要什么$你既然打定了主意这样干”我愿意提问

题$

色!你问下去吧$

苏!那我就来复述一下前面的问题”我们以便可以按部

理 想 国 +*就班地继续研究正义与不正义的利弊问题!以前说过不正义

比正义强而有力”但是现在既然已经证明正义是智慧和善”而

不正义是愚昧无知!显而易见”那么”谁都能看出来”正义

比不正义更强更有力!不过我不愿意这么马虎了事”我要这

么问#你承不承认”世界上有不讲正义的城邦”用很不正义

的手段去征服别的城邦”居然把很多城邦都置于自己的奴役

之下这类事情呢$

色#当然承认!尤其是最好也就是最不正义的城邦最容

易做这种事情!

苏#我懂”这是你的理论!不过我所要考虑的乃是”这

个国家征服别的国家”它的势力依靠不正义来维持呢”还是

肯定要靠正义来维持呢$

色#假设你刚才那个 %正义是智慧&的说法不错”正义

是需要的!我的说法如果不错”那么不正义是需要的!

苏#色拉叙马霍斯”我十分高兴”你不光是点头摇头”并

且还给了我极好的回答!

色#为的是叫你高兴!

苏#我十分领情”还想请你再让我高兴一下”答复我这

个问题#一个城邦”或一支军队”或者一伙盗贼”或者任何

集团”想要共同做违背正义的事”彼此假设相处毫无正义”你

看会成功吗$

色#一定不成!

苏#他们如果不用不正义的方法相处”结果会好一点儿

吗$

色#当然啦!

(’ 理 想 国苏!色拉叙马霍斯”因为这是不正义使得他们分裂#争

斗#仇恨”而正义令他们友好#和谐”是不是$

色!暂且这么说吧%我不愿意跟你为难&

苏!不胜感激之至&不过请你告诉我”不正义如果能到

处造成仇恨”那么不论在自由人”还是在奴隶当中”不正义

是否会叫他们彼此仇恨”互相倾轧”不能一致行动呢$

色!当然%

苏!两个人如果之间存在不正义”他们岂不要吵架”反

目成仇”而且成为正义者的公敌吗$

色!会的&

苏!我的高明的朋友啊%如果不正义发生在一个人身上”

这种不正义的能力你认为会丧失呢”还是会照旧保存呢$

色!便算照样保存吧%

苏!看来似乎不正义有这么一种力量!不论在国家#家

庭#军队或任何团体里面”不正义首先使他们不能一致行动”

其次使他们自己彼此为敌”跟对立面为敌”而且也跟正义的

人们为敌”是否这样的$

色!确实是这样的&

苏!我想”不正义存在于个人同样会发挥它的全部本能!

首先”叫他本人自我矛盾”自我冲突”拿不出主见”不能行

动’其次使他和自己为敌”并同正义者为敌”是不是$

色!是的&

苏!我的朋友啊%诸神是正义的吧$

色!可算是的吧&

苏!色拉叙马霍斯”那么不义者为诸神之敌”正义者是

理 想 国 )(诸神的朋友!

色”高谈阔论#听你的便!我不来反对你#叫大家扫兴!

苏”好事做到底#象刚才一样请你继续回答我吧$我们

看到正义的人的确更加聪明能干更好#而不正义的人根本不

能合作!当我们说不正义者可以有坚强一致的行动#我们实

在说得有点儿不对头!他们要是因为绝对违反正义#结果非

内讧不可!他们残害敌人#而不至于自相残杀#还是由于他

们之间多少还有点正义!便凭这么一点儿正义#才令他们做

事好歹有点成果%而他们之间的不正义对他们的作恶也有相

当的妨碍!因为绝对不正义的真正的坏人#也就绝对做不出

任何事情来!这便是我的看法#同你原来所说的不同!

现在我们再来讨论另一个问题#就是当初提出来的那个

&正义者是否比不正义者生活过得更加好更快乐’的问题!根

据我们讲过的话#答案是显而易见的!不过应当我们慎重考

虑#这并不是一件小事#而是一个人应该怎样采取正当的方

式来生活的大事情!

色”请便吧$

苏”请你告诉我#我正好在考虑#马有马的功能吗(

色”有!

苏”所谓马的功能#或者任何事物的功能#就是非它不

能做#非它做不好的一类特有的能力!可否这么说(

色”我是不懂!

苏”那么听着”你眼睛不用能看见吗(

色”当然不能的!

苏”你耳朵不用能听见吗(

*) 理 想 国色!不能吧”

苏!那么#看与听是眼和耳的功能#我们可以这么说吗$

色!当然可以啦”

苏!我们能否用短刀或者凿子或其它家伙去剪葡萄根$

色!有何不可以$

苏!不过据我看来#总是不及专门为整枝用的剪刀来得

便当”

色!是真的”

苏!我们那么要不要说#修葡萄枝是剪刀的功能吗$

色!要这样说”

苏!我想现在你更加明白我刚才为什么要问这个问题的

了!一个事物的功能是否便是那个事物特别有的能力”

色!我懂了#我同意这类说法”

苏!很好”你是否认为每一事物#凡有一种功能#必有

一种特定的德性$举刚才的例子来讲#我们讲眼睛有一种功

能#是不是$

色!是的”

苏!眼睛那么有一个德性吗$

色!有的”

苏!耳朵是否有一个功能$

色!是的”

苏!也有一类德性吗$

色!有的”

苏!不论什么事物都能这样说吗$

色!可以的”

理 想 国 &%苏!那么我问你!眼睛如果没有它特有的德性”只有它

独特有的缺陷”那么眼睛能发挥它的功能吗#

色!怎样能呢#恐怕你的意思是指看不见”而不是指看

得见$

苏!广义的德性”现在我们不讨论$我的问题是!事物

之所以能发挥它的功能”是不是因为它有特有的德性%不能

发挥它的功能”是不是由于有特有的缺陷#

色!你说得很对$

苏!耳朵如果失掉它特有的德性”便不能发挥耳朵的功

能了”是不是#

色!是的$

苏!这种说法应用到其它的事物可以吗#

色!我想可以的$

苏!那么再考虑一点!人的心灵有没有一种非它不行的

特有功能#比如管理&指挥&计划等等#除心灵之外”我们

不能把管理等等作为其他任何事物的特异功能吧#

色!当然啦$

苏!还有”生命呢#我们可以说它是个心灵的功能吗#

色!再对也没有了$

苏!内心也同样有德性吗#

色!有的$

苏!色拉叙马霍斯”心灵如果失去了特有的德性”能不

能十分好地发挥心灵的功能#

色!不能吧$

苏!坏心灵的指挥管理肯定坏”好心灵的指挥管理必定

(’ 理 想 国好!是不是”

色#应当如此$

苏#我们不是已经一致认为#正义是心灵的德性!不正

义是心灵的邪恶吗”

色#是啊$

苏#那样正义的心灵正义的人生活得很好!不正义的人

生活得坏!是不是”

色#照你这样说!显然是的$

苏#生活得好的人一定快乐!幸福%生活得不好的人!必

定反之$

色#显然$

苏#因此正义者是快乐的!不正义者是痛苦的$

色#暂且这么说吧&

苏#但是痛苦不是利益!快乐才是利益$

色#是的$

苏#高明的色拉叙马霍斯啊&果然不正义绝对不会比起

正义更有利了$

色#苏格拉底呀&你就把这个当作朋迪斯节的盛宴吧&

苏#我得感谢你!色拉叙马霍斯!你已经不再发火不再

使我难堪了$不过你讲的这顿盛宴我并没有好好享受’’这

要怪我自己$与你无关’’我很象那些馋鬼一样!面前的菜

还没有好好地品味!又抢着去尝新端上来的菜了$我们离开

了讨论原来的目标!对于什么是正义!还没有得出定论!我

们就又去考虑它是邪恶与愚昧呢!还是智慧与道德的问题了%

接着 (不正义比正义更有利)的问题又忽然发生$我情不自

理 想 国 +*禁又探索了一番!现在到头来”对讨论的结果我还一无所获!

由于我既然不知道什么是正义”也就没法知道正义是不是一

种德性”也便无法知道正义者是痛苦还是快乐!

## 理 想 国第 二 卷

!苏”我说了那么些话#自以为该说的都说了$谁知这不

过才是个开场白呢%格劳孔素来见义勇为#而又强烈过人$他

对色拉叙马霍斯的那么容易认输很不以为然$他说”&

格”苏格拉底#你说不论如何正义总是比不正义好#你

是真心实意想说服我们呢#还是不过装着要说服我们’

苏”叫我自己选择的话#我要说我是真心实意想要这样

做的$

格”你光这样想#可没这么做$你同意不同意”有那么

一种善#我们乐意要它#只是要它本身#而不是要它的后果$

比方象无害和欢乐的娱乐#它们并没有什么后果#不过快乐

而已$

苏”不错#看来是有这类事的$

格”还有另外一种善#我们之所以爱它既为了它本身#又

为了它的后果$比方明白事理#视力好#身体健康$我以为#

我们欢迎这些东西#是为了两个方面$

苏”是的$

格”你见过第三种善没有’比如体育锻炼啦#害了病要

求医#因此就有医术啦#总的说#就是赚钱之术#都属这一

理 想 国 )(类!说起来这些事可算是苦事”但是有利可图”我们爱它们

并不是为了它们本身”而是为了报酬与其他种种随之而来的

利益!

苏#啊$是的”是有第三种”但那又怎么样呢%

格#你看正义属于第几种呢%

苏#照我看”正义属于最好的一种!要想一个人快乐”就

得爱它&&既因为它本身”又因为它的后果!

格#一般人可不是这样想的”他们认为正义是一件苦事

儿!他们拼着命去干”图的是它的名与利!至于正义本身”人

们是后怕的”是想尽量回避的!

苏#我也知道一般人是这样想的!色拉叙马霍斯因为正

是把所有这些看透了”因此才干脆贬低正义而赞颂不正义的!

可是我恨自己太愚蠢”要想学他学不起来!

格#叫我再说两句”看你能否同意!我觉得色拉叙马霍

斯是被你弄得晕头转向了”就象一条蛇被迷住了似的”他对

你屈服得太快了!但是我对你所提出的关于正义和不正义的

论证还要表示不满意!我想知道什么到底是正义”什么是不

正义’它们在心灵里各产生什么样的力量’至于正义同不正

义的报酬和后果我主张暂且不去管它!你如果支持的话”我

们便来这么干!我打算把色拉叙马霍斯的论证复述一遍!第

一”我先说一般人以为的正义的本质和起源’第二”我再说

所有把正义付诸行动的人都不是心甘情愿的”是实在不得已

而为之的”不是由于正义本身善而去做的’第三我说”他们

这样看待正义是有几分道理的”因为从他们的谈话听起来”好

似不正义之人日子过得比正义的人要好得多!苏格拉底啊”你

)( 理 想 国可别误会了!须知这并不是我自己的想法”可是我满耳朵听

到的却是这样的议论!色拉叙马霍斯也好!其他各色各样的

人也好!都是众口一词!这真令我为难”相反我却从来没有

听见有人象样地为正义说句好话!证明正义比不正义好!能

叫我满意的”我倒真想听到呢#唯一的希望看来只好寄托在

你身上了”因而!我要尽力赞美不正义的生活”用这个办法

让你看着我的样子去赞美正义!批评不正义”你是不是同意

这样做$

苏%没有什么令我更高兴的了”还有什么题目是一个有

头脑的人高兴去讲了又讲!听了又听的呢$

格%妙极了”那就先听我来谈刚刚提出的第一点&&正

义的本质和起源”人们说%作不正义事是利!遭受不正义是

害”遭受不正义所得的害超过干不正义所得的利”因此人们

在彼此交往期间既尝到过干不正义的甜头!又曾尝到过遭受

不正义的苦头”两种味道全都尝到了之后!那些不能专尝甜

头不吃苦头的人!觉得最好大家成立契约%既不要得不正义

之惠!也不要吃不正义之亏”从这时候起!他们中间才开始

订法律立契约”他们把守法践约叫合法的’正义的”这便是

正义的本质和起源”正义的本质就是最好与最坏的折衷&&

所谓最好!就是干了坏事而不受罚(所谓最坏!便是受了罪

而没法报复”大家道!既然正义是两者之折衷!它之为大家

所接受和赞成!就不是由于它本身真正善!而是因为这些人

没有力量去干不正义!任何一个真正有力量作恶的人绝不会

愿意与别人订什么契约!答应既不害人也不受害&&除非他

疯了”因而!苏格拉底啊!他们说!正义的本质与起源就是

理 想 国 *)这样!

说到第二点!那些做正义事的人并不是出于心甘情愿”而

因为仅仅是没有本事作恶!这点儿再清楚也没有了!假设我

们这样设想#眼前有两个人”一个正义”一个不正义”我们

给他们各自随心所欲做事的权力”然后冷眼旁观”看一看各

人的欲望把他们引到哪里去$当场我们就能发现”正义的人

也在那里干不正义的事!人不为己”天诛地灭嘛%人都是在

法律的强迫之下”才走到正义这条路上来的!我所讲的随心

所欲”系指如吕底亚人古各斯的祖先所有的那样一种权力!他

据说是一个牧羊人”在当时吕底亚的统治者手下当差!有一

天暴风雨以后”接着又地震”在他放羊的地方”地壳裂开了”

下有一道深渊!他虽然惊住了”但还是走了下去!故事是这

样说的#在那儿面他看到许多新奇的玩艺儿”最特别的是一

匹空心的铜马”马身上还有小窗户!他偷眼一瞧”只儿见里

面一具尸首”个头比起一般人大”除了手上戴着一只金戒指”

身上啥也没有!他把金戒指取下来便出来了!这些牧羊人有

个规矩”每个月要开一次会”然后把羊群的情况向国王报告!

他便戴着金戒指去开会了!他跟大伙儿坐在一起”谁知他把

戒指上的宝石碰巧朝自己的手心一转!这一下”别人都看不

到他了”都当他已经走了!他自己也莫名其妙”无意之中把

宝石朝外一转”别人又看见他了!这往后他一再试验”看自

己到底有没有这个隐身的本领!果然百试百灵”只要宝石朝

里一转”别人就看不到他!朝外一转”便看得见他!他有了

这样把握”就想方设法谋到一个职位”当上了国王的使臣!到

了国王身边”他就勾引了王后”同她同谋”杀掉了国王”夺

’& 理 想 国取了王位!照这样来看”假定有两只这样的戒指”正义的人

与不正义的人各戴一只”在这类情况下”可以想象”没有一

个人能坚定不移”继续做正义的事”也不会有一个人能克制

住不拿别人的财物”他如果能在市场里不用害怕”要什么就

随便拿什么”能随意穿门越户”能随意调戏妇女”能随意杀

人劫狱”总之能象全能的神一样”随心所欲行动的话语”到

这时候”两个人的行为就会一模一样!因此我们可以说”这

是一个有力的证据”证明没有人把正义当成是对自己的好事”

心甘情愿去实行”做正义事儿是勉强的!在任何场合之下”一

个人只要能干坏事”他总会去干的!大家一目了然”从不正

义那人比从正义那人能得到更加多的利益!每位相信这点的

人却能振振有词”说出一大套道理来!谁如果有了权而不为

非作歹”不夺人钱财”那他便要被人当成天下第一号的傻瓜”

虽然当着他的面人家还是称赞他##人们因为怕吃亏”老是

这样互相欺骗着!暂且这一点说到这里!

如果我们把最正义的生活跟最不正义的生活作一番对

照”我们便能够对这两种生活作出正确的评价!怎么才能清

楚地对照呢$这样办%我们不从不正义者身上减少不正义”也

不从正义者身上减少正义”而叫他们各行其事”各尽其能!

首先”我们让不正义之人象个有专门技术的人”比如最

好的舵手或最好的医生那样行动”在他的技术范围之内”他

能辨别什么是可能的”什么是不可能的”取其可能而弃其不

可能!即便偶尔出了差错”他也能补救!那就等着瞧吧&他

会把坏事儿干得不漏一点马脚”谁也不能发觉!他如果被人

抓住”我们便必须把他看作一个蹩脚的货色!不正义的最高

理 想 国 (’境界就是嘴上仁义道德!肚子里男盗女娼”所以我们对一个

完全不正义的人应当给他完全的不正义!不能一点打折扣#我

们还要给坏事做绝的人最最正义的好名声#假设他出了破绽!

也要给他补救的能力”如果他干的坏事遭到谴责!让他能鼓

起如簧之舌!说服人家”假如需要动武!他有的是勇气和实

力!也有的是财势和朋党”

在这个不正义者的旁边!让我们按照理论树立一个正义

者的形象$朴素正直!就如诗人埃斯库洛斯所说的 %一个不

是不仅看上去好!而是真正好的人&”因而我们必须把他的这

个 %看上去&去掉”因为!大家如果把他看作正义的人!他

就因此有名有利”在这种情况下!我们便搞不清楚他究竟是

为正义而正义!还是为名利而正义了”因此我们必须排除他

身上的一切表象!光剩下正义本身!来跟前面说过的那个假

好人真坏人对立起来”叫他不做坏事而有大逆不道之名!这

样正义本身才可以受到考验”虽国人皆曰可杀!他仍正义凛

然!鞠躬殉道!死而后已#他甘愿冒天下之大不韪!坚持正

义!终生不渝”这么让正义和不正义各趋极端!我们就好判

别两者之中哪一种更幸福了”

苏$上帝保佑’我亲爱的格劳孔!你花了多大的努力塑

造琢磨出这一对人象呀!它们几乎象参加比赛的一对雕塑艺

术品一样啦”

格$我尽心力而为!总算弄出来了”我想!这如果是两

者的本质!接下来讨论两类生活的前途就容易了”所以我必

得接着往下讲”我如果说话粗野!苏格拉底!你可别以为是

我在讲!你得认为那是颂扬不正义贬抑正义的人在说”他们

)( 理 想 国会这样说!正义的人在那种情况下”将受到拷打折磨”戴着

镣铐”烧瞎眼睛”受尽许多痛苦”最后他将被钉在十字架上#

死到临头他才体会到一个人不应当做真正义的人”而应该做

一个假正义的人#埃斯库洛斯的诗句似乎更加适用于不正义

的人#人们说不正义的人倒是真的是务求实际”不慕虚名的

人$$他不要做伪君子”而要做一个真实的人”

他的心田肥沃而又深厚%

老谋与深算从这儿长出”

精明主意生自这心里#

他由于有正义之名”首先要做官”要统治国家%其次他要同

他所看中的世家之女结婚”又要叫子女同他所中意的任何世

家联姻%他还想要同任何合适的人合伙经商”并且在所有这

些事儿中”捞取种种好处”他因为没有怕人家说他不正义的

顾忌#人们认为”如果进行诉讼”不论公事私事儿”不正义

者总能胜诉”他便这样长袖善舞”越来越富#他能使朋友得

利”敌人受害#他祀奉诸神”排场体面”祭品丰盛#无论敬

神待人”只要他愿意”总比正义的人搞得高明得多#这么神

明理所当然对他要比对正义者多加照顾#因此人们会说”苏

格拉底呀&各个神也罢”众人也罢”他们给不正义者安排的

生活要比给正义者安排的好得多了#

’苏!格劳孔说完了”我心里正想说几句话”可他的兄弟

阿得曼托斯插了入了进来#(

阿!苏格拉底”你当然不会认为这个问题已说透彻了吧&

苏!还有什么要讲的吗)

阿!最应该讲的事情偏偏还只字未提呢#

理 想 国 +*苏!我明白了”常言道!#兄弟一条心$%他漏了什么没

讲&你就帮他补上”虽对我来说&他所讲的已足够把我打倒

在地&令我想要支援正义也爱莫能助了”

阿!废话少说&听我继续讲下去”我们必定把人家赞扬

正义批判不正义的观点全都理出来”据我看&这样才能把格

劳孔的意思弄得更清楚”当做父亲的告诉儿子&一切负有教

育责任的人们全都谆谆告诫!为人必须正义”可是他们的谆

谆告诫也并不颂扬正义本身&而只颂扬来自正义的好名声”因

为只要有了这个好名声&他便可以身居高位&通婚世族&得

到刚刚格劳孔所讲的一个不正义者从好名声中能获得的种种

益处”关于好名声的问题&人们还讲了许多话”比如他们把

人的好名声跟诸神联系起来&讲诸神会把一大堆好东西赏赐

给虔诚的人们”举诗人赫西俄德和荷马的话为例&前者说诸

神叫橡树为正义的人开花结实!

树梢结橡子&树中蜜蜂鸣&

树下面有绵羊&羊群象白云”

他讲正义者还有其他诸如此类的赏心乐事”荷马说的不约而

同!

英明君王&敬畏各个神&

高举着正义&五谷丰登&

大地肥沃深厚&果枝沉沉的&

海多鱼类&羊群繁殖着”

默塞俄斯和他的儿子在诗歌中歌颂诸神赐福正义的人&

说得更妙”他们讲诸神引导正义的人们来到冥界&设筵款待&

请他们斜倚长榻&头戴花冠&一觞一咏&以消永日”美德似

(’ 理 想 国乎最好的报酬!就是醉酒作乐而已”还有其他的人说!上帝

对美德的恩赐荫及后代”他们说虔信诸神与信守誓言的人多

子多孙!绵延百代”他们把渎神和不正义的人埋在阴间的泥

土中!还强逼迫他们用篮取水#劳而无功$令不正义的人在

世的时候!就得到恶名!遭受到格劳孔所列举的!当一个正

义者被看做成不正义者时所受的同样的惩罚”关于不正义之

人!诗人所说的只此而已!别无其他”关于对正义者与不正

义者的赞扬和非难之论!便说这样多吧%

另外!苏格拉底呀%请你再考虑诗人和其他的人关于正

义和不正义的另外一种说法”他们大家异口同声反复指出正

义和节制固然美!但是艰苦”纵欲和不正义则愉快!容易!他

们说指责不正义为寡廉鲜耻!不过流俗之见一番空论罢了”他

们说不正义通常比正义有利”他们庆贺有钱而有势的坏人有

福气!不论当众或者私下里!心甘情愿尊敬这些人”他们对

于穷人弱者!总是欺侮蔑视!虽然他们心里明白贫弱者比这

些人要好得多”在这些事情当中!最叫人吃惊的是!他们对

于诸神和美德的说法”他们说诸神显然给很多好人以不幸的

遭遇和多灾多难的一生!而给很多坏人以种种的幸福”求乞

祭司和江湖巫人!奔走富家之门!游说主人!要他们相信#如

果他们或者他们的祖先作了孽!用献祭和符咒的方法!他们

可以得到各个神的赐福!用乐神的赛会能消灾赎罪$假设要

伤害敌人!只要化一点小费!念几道符咒!读几篇咒文!就

能驱神役鬼!为他们效力!伤害不论不正义者还是正义者”他

们还引用了诗篇为此作证!诗里描写了恶人的富足和为恶的

轻易!

理 想 国 ’&名利多而作恶!举步可登程!

恶路而且平坦!为善苦登攀”

以及从善者的路程遥远又多险阻”还有的人引用荷马诗来证

实凡人诱惑诸神!由于荷马说过#

众人获罪莫担心!逢年过节就来祭神!

香烟缭绕牺牲供!诸神开颜便保太平”

他们发行一大堆默塞俄斯与俄尔甫斯的书籍”听他们说!默

塞俄斯和俄尔甫斯是月神和文艺之神的后裔”他们用这些书

里规定的仪式祭祀祓除!让国家和私人都相信!假设犯下了

罪孽!可用祭享和赛会为生者赎罪”可以用特有的仪式使死

者在阴间得到赦免”谁要是轻忽祭祀享神!那便永世不得超

生”

亲爱的朋友苏格拉底呀$他们所说的关于神与人共同关

注的善恶的种种宏旨高论!对于听者!特别是对那些比较聪

明!能够从道听途说中进行推理的年轻人!对他们的心里会

有什么影响呢%他们能从这些高论中得出结论!知道走什么

样的路!做什么样人!才能听自己一生过得最有意义吗%这

种年轻人大半会用品达的问题来问他们自己# &是用堂堂正

义!还是靠阴谋诡计来步步地高升!安身立命!度过一生%’

要做一个正义的人!除非我只是徒有正义之名!否则便是自

找苦吃”反之!如果我并不正义!却已因挣得正义者之名!便

能有天大的福气$既然智者们告诉我!&貌似’远胜 &真是’!

并且是幸福的关键”我何不全力以赴追求假象”我最好躲在

灿烂庄严的门墙后面!带着最有智慧的阿尔赫洛霍斯所描写

的狡猾贪婪的狐狸”有人说!干坏事而又不被发觉很不容易”

)( 理 想 国啊!普天之下”又有哪一件伟大的事情是容易的#无论如何”

想要幸福仅此一途$由于所有论证的结果都是指向这条道路$

为了一切保密”我们拉宗派%搞集团&有辩论大师教我们讲

话的艺术”对议会法庭作演说”硬逼软求”这样一来”我们

可以尽得好处而不受惩罚$有人说”对于诸神”既不能骗”而

又不能逼$怎么不能#假使没有神”或者有神而神不关心人

间的事情”做了坏事那么被神发觉也无所谓$假使有神”神

又确实关注我们”那我们所知道的关于神的一切”也都是从

故事和诗人们描述的神谱里来的$在那里也同时告诉我们”祭

祀%祷告%奉献祭品”便可以把诸神收买过来$对于诗人们

的话”要么全信”要么全不信$我们假如信了”那我们就放

手去干坏事”然后拿出一部分不义之财来设祭献神$如果我

们是正当的”诸神当然不会惩罚我们”不过我们得拒绝不正

义的利益$假如我们是不正义的”我们保住既得利益”犯罪

以后向诸神祷告求情”还是最后安然无恙$有人说’不错”可

是到来世”还是恶有恶报”报应在自己身上”或者在子孙身

上$但是精明会算的先生们这样说’没关系的”我们这里有

灵验的特种仪式和一心赦罪的诸神”威名远扬的城邦全都是

这样宣布的$我们还有各个神之子”便是诗人和神的代言人”

所有关于真理的消息都是这些智者透露给我们的$

那么”还有什么理由让我们去选择正义”而舍弃极端的

不正义呢#我们假设把正义只拿来装装门面”做出道貌岸然

的样子”我们生前死以后”对人对神就会左右逢源”无往而

不利$这个道理”普通人同第一流的权威都是这么说的$依

据上面说的这些”苏格拉底呀”怎么可能说服一个有聪明才

理 想 国 ((智!有财富!有体力!有门第的人”叫他来尊重正义#这种

人对于任何赞扬正义的说法”全都只会嘲笑而已$照这么看”

有人假如指出我们所说过的一切都是错的”假设有人真是心

悦诚服地相信正义确是最善”那么他对于不正义者也会认为

有情可原$他不会恼怒他们$因为他晓得”没有一个人真正

心甘情愿实践正义的$除非那种生性刚正!嫉恶如仇”或困

学而知的人”才晓得为什么要存善去恶$不然便是因为怯懦!

老迈或者其他缺点使他反对作恶%%因为他实在没有力量作

恶$这点再明白也没有了$这类人谁头一个掌权”谁就头一

个尽量作恶”唯一的原因便是我跟我的朋友刚开始所讲的$我

们对你说&’苏格拉底呀(这事说来也怪”你们自命为正义的

歌颂者$但是”从古代载入史册的英雄起”一直到近代的普

通人”没有一个人真正地歌颂正义”谴责不正义”便是肯歌

颂正义或者谴责不正义”也不外乎是从名声!荣誉!利禄这

些方面来说的$至于正义或不正义本身是什么#它们本身的

力量何在#它们在人的心灵上”当神所不知”人所不见到的

时候”起什么作用#在诗歌中”或私下谈话里”都没有人好

好地描写过”没有人曾经指出过”不正义是心灵本身最大的

丑恶”正义是最大的美德$要是一上来大家就这么说”打我

们年轻时候起”便这样来说服我们”我们就用不着彼此间提

防”每个人就都是自己最好的护卫者了$因为每个人都怕干

坏事”怕在自己身上出现最大的丑恶$苏格拉底呀(有关正

义和不正义”色拉叙马霍斯与其他的人毫无疑问是会说这些

话的”甚至还要过头一点儿呢(这种说法”在我看来”其实

是把正义和不正义的真实价值颠倒过来了$至于我个人”坦

*) 理 想 国白地说!为了想听听你的反驳!已经我尽我所能!把问题说

得清楚”你可别仅仅地论证一下正义高于不正义就算了事!你

一定得讲清楚!正义和不正义本身对它的所有者!有什么益

处!有什么坏处”正如格劳孔所提出的!把两者的名丢掉”由

于你如果不把双方真的名声去掉!而加上假的名声!我们便

要说你所称赞的不是正义而是正义的外表”你所谴责的不是

不正义!而是不正义的外表”你不过是劝不正义者不要令人

发觉而已”我们就会以为你和色拉叙马霍斯的想法一致”正

义是别人的好处!强者的利益!而不正义是对自己的利益!对

弱者的祸害”你以为正义是至善之一!是世上最好的东西之

一”那些所谓最好的东西!便是指不仅它们的结果好!特别

指它们本身好”比如视力#听力#智力#健康!还有其他德

性!靠的是自己的本质而不是靠虚名!我要你赞扬的正义便

是指这个$$正义本身赐福于其所有者%不正义本身则贻祸

于其所有者”让别人尽管去赞扬浮名实利吧”我可从别人那

里!但不能从你这里接受这种颂扬正义!谴责不正义的说法!

接受这种赞美或者嘲笑名誉#报酬的说法!你除非命令我这

样做!因为你是毕生专心致志研究这个问题的人”我请你在

辩论中不要仅仅证明正义高于不正义%你要证明二者本身各

是什么吗&它们对于其所有者各起了什么广泛深入的影响!使

得前者成其为善!后者成其为恶$$不管神和人是否觉察”

苏’(我对于格劳孔和阿得曼托斯的天赋才能向来钦佩”

不过我从来没有如今天听他们讲了这些话之后这样高兴”我

说’)贤昆仲不愧为名父之子!格劳孔的好朋友曾写过一首诗!

歌颂你们在麦加拉战役中的赫赫战功!那首诗的开头两句在

理 想 国 +*我看起来很恰当!

名门子弟”父名 #至善$”

难兄难弟”真名不虚传!

你们既然不肯相信不正义比正义好”而同时又为不正义辩护

得这真头头是道!这其间必定有神助!我觉得你们实在不相

信自己说的那一套”我是从你们的品格上判断出来的!要是

单单地听你们的辩证”我是会怀疑的!但是我越相信你们”我

越不知道应该怎么办是好!我不晓得怎么样来帮你们!老实

说”我确实没有这个能力!我对色拉叙马霍斯所说的一番话”

我认为已经证明正义优于不正义了”但你们不肯接受!我真

不知道怎么来拒绝给你们帮助!正义如果遭人诽谤”而我一

息尚存有口能辩”而袖手旁观不上来帮助”这对于我来说”恐

怕是一种罪恶”是奇耻大辱!看起来”我挺身而出保卫正义

才是上策!

%格劳孔和其余的人请求我不能撒手”无论如何要帮个

忙”不要放弃这个辩论!他们恳求我穷根究底弄清楚二者的

本质究竟是什么”二者的真正的利益又是什么&于是”我便

所想到的说了一番’(我们现在进行的这个探讨非比寻常”在

我看来”需要有敏锐的目光!但是既然我们并不聪明”我想

最好还是进行下面这种探讨!我们假定视力不好”人家要我

们读远处写着的小字”正好在这时候有人发现别处用大字写

着同样的字”那我们可便交了好运了”我们就可以先读大字

后读小字”再看看它们是否一样!

阿’说得很好”可是这跟探讨正义有什么相似之处&

苏’我来告诉你’我认为我们可说”有个人的正义”也

*) 理 想 国有整个城邦的正义!

阿”当然的!

苏”好#一个城邦是否比起一个人大$

阿”大得多呢#

苏”那么也许在大的东西里面有较多的正义%也就更容

易理解!你如果愿意的话%叫我们先探讨在城邦里正义是什

么%然后在个别人身上考察它%这叫由大见小!

阿”这倒是一个好的主意!

苏”我们如果能想象一个城邦的成长%我们也就能看到

那里面正义和不正义的成长%是不是$

阿”可能是这么样!

苏”要是做到了这点%我们便有希望轻而易举地看见我

们所要追寻的东西!

阿”不错%希望十分大!

苏”那么%我们要不要着手进行$我觉得这件事情非同

小可%你可要仔细地想想!

阿”我们已考虑过了!干吧#不要再犹豫了!

苏”那么非常好!在我看来%之所以要建立一个城邦%是

由于每一个人不能单靠自己达到自足%我们需要许很东西!你

们还能想到什么别的建立城邦的理由吗$

阿”没有!

苏”我们每个人因而为了各种需要%招来各种各样的人!

由于需要许多东西%我们邀集许多人住在一起%作为伙伴和

助手%这个公共住宅区%我们叫它作城邦!这么说对吗$

阿”当然对了!

理 想 国 ’&苏!那么一个人分一点东西给别的人”或者从别的人那

儿拿来一点东西”每个人却觉得这么有进有出对他自己有益

处#

阿!是的#

苏!那便让我们从头设想”来建立一个城邦”看一看一

个城邦的创建人需要些什么#

阿!好的#

苏!首次”最重要的是粮食”有了它才能会生存#

阿!毫无疑问#

苏!第二是住房”第三是衣服”以及其它许多#

阿!理所当然#

苏!接着要问的是!我们的城邦怎么才能充分供应这些

东西$那儿要不要有一个农夫%一个瓦匠%一个纺织工人$要

否再加一个鞋匠或别的照料身体需要的人$

阿!当然#

苏!那样最小的城邦起码要有四到五个人吧#

阿!诚然是的#

苏!接下来怎么样呢$是不是每一个成员要把各自的工

作贡献交给公众&&也就是说”农夫要为四个人准备粮食”他

要花四倍的时间和劳力准备粮食来跟其他的人共享呢$还是

不论别人”只为他自己准备粮食&&花四分之一的时间”生

产自己的一份粮食”把剩下四分之三的时间”一份用在造房

子上”一份花在做衣服上”一份花在做鞋子上”免得同人家

交换”各自为我”只顾自己的需要呢$

阿!恐怕第一种办法更恰当”苏格拉底#

(’ 理 想 国苏!上天作证”这是一点儿也不奇怪的#你刚说这话”我

就想到我们大家并不是生下来都一样的#各人的性格不同”适

合于不同的工作#你说是不是啊$

阿!是的#

苏!那么是一个人干几种手艺好呢”还是一个人单单地

搞一类手艺好呢$

阿!一人单搞一类手艺好#

苏!其次”我以为有一点很清楚%%一个人不论干什么

事”失去恰当的时节有利的时机就会全功尽弃#

阿!不错”这点十分清楚#

苏!我想”一件工作不是等工人有空了再慢慢去搞的”相

反”应当是工人全心全意当作主要任务来抓的”是不能随随

便便的”马虎从事的#

阿!必定这样#

苏!这样”每个人只要在恰当的时候干适合他性格的工

作”放弃其余的事情”专搞一行”这样就会每种东西都生产

得又多而又好#

阿!很不错#

苏!那么”阿得曼托斯”我们便需要更多的公民”要超

过四个人来供应我们所说的一切了#农夫似乎造不出他用的

犁头%%假使要的是一张好犁的话”也不全能制造他的锄头

与其它耕田的工具#建筑工人也是这样”他也需要很多其他

的人#织布工人&鞋匠都不例外#

阿!是的#

苏!木匠铁匠和许多别的匠人就要成为我们小城邦的成

理 想 国 (’员!小城邦便更扩大起来了”

阿#当然的”

苏#可这样也不能算很大”就说我们再加上放牛的$牧

羊的和养其它牲口的人吧”这样可以使农夫有牛拉犁!建筑

工人与农夫有牲口替他们运输东西!纺织工人和鞋匠有羊毛

与皮革可用”

阿#这些假设都有了!这个城邦这不能算很小啦%

苏#还有一点儿!把城邦建立在不需要进口货物的地方!

这在实际上是不可能的”

阿#确实是不可能的”

苏#那么它就还得有人到别的城邦去!进口所必要的东

西呀”

阿#是的”

苏#可是有一点!我们如果派出的人空手而去!不带去

人家所需要的东西换人家所能给的东西!那样!使者回来不

也会两手空空的吗&

阿#我看会是这么样的”

苏#那么他们便必需不只为本城邦生产足够的东西!还

得生产在质量$数量方面!能满足为他们提供东西的外邦人

所需要的东西”

阿#应该如此”

苏#我们的城邦所以需要更多的农夫和更加多其他的技

工了”

阿#是的”

苏#我想!还需要另外的助手做进出口的买卖!这便是

(’ 理 想 国商人!是不是”

阿#是的!

苏#因而$我们还必须要有商人!

阿#当然!

苏#这个生意如果要到海外进行$那就还得需要另外很

多懂得海外贸易的人!

阿#确实还需要很多别的人!

苏#在城邦里面$我们是如何彼此交换各人所制造的东

西呢”须知这类交换产品正是我们合作建立城邦的本来目的

呢!

阿#诚然交换是用买和卖的办法!

苏#于是我们便会有市场$有货币作为货物交换的媒介!

阿#当然!

苏#一个农夫或者随便哪个匠人如果拿着他的产品上市

场去$但是想换取他产品的人还没到$那么他不是只得闲坐

在农场上耽误他自己的工作吗”

阿#不会的!市场那儿有人看到这种情况$就会出来专

门为他服务的!在管理有方的城邦里里$这是些身体最弱不

能干其他工作的人干的!他们便等在市场上$拿钱来跟愿意

卖的人换货$再拿货来同愿意买的人来换钱!

苏#在我们的城邦里面$这种需要产生了一批店老板!那

些经常住在市场上做买卖的人$我们叫他店老板$或小商人!

那些往来于城邦之间做买卖的人$我们称之为大商人!是不

是呢”

阿#是啊!

理 想 国 &%苏!此外我以为还有别的为我们服务的人”这种人有足

够的力气可以干体力劳动”但在智力方面便没有什么长处值

得当我们的同伴#这些人按一定的价格出卖劳力”这个价格

就叫工资#因此毫无疑问”他们是依靠工资为生的人#不知

你意下是如何$

阿!我同意了#

苏!那样靠工资为生的人”好象也补充到我们城邦里来

了#

阿!对#

苏!阿得曼托斯”那样我们的城邦已成长完备了吗$

阿!或许#

苏!那么在我们城邦里”何处可找到正义和不正义呢$在

上面我们所列述的那些种人里”正义与不正义是被哪些人带

进城邦来的呢$

阿!我可以说不清”苏格拉底%要么那是各种人因为彼

此都有某种需要#

苏!或许你的提法很对#我们必须考虑这个问题”不能

退缩#首先”让我们仔细考虑一下在作好上面种种安排之后”

人们的生活方式将会是什么样子#他们不要烧饭”酿酒”缝

衣”制鞋吗$他们还要造屋”一般说”夏天干活赤膊光脚”冬

天穿许多衣服”着很厚的鞋子#他们使用大麦片”小麦粉当

粮食”煮粥”做成糕点”烙成薄饼”放在苇叶或者干净的叶

子上#他们斜躺在铺着紫杉与桃金娘叶子的小床上”跟儿女

们欢宴畅饮”头戴花冠”高唱颂神的赞美诗#满门团聚”其

乐融融”一家人口儿女不多”免受贫困和战争#

’& 理 想 国!这时候格劳孔插嘴道”#

格”不要别的东西了吗$好象宴会上连一点调味品也不

要了%

苏”真的&这点我把给忘了%他们会有调味品的&当然

要有盐’橄榄’乳酪&还有乡间经常煮吃的洋葱’蔬菜%我

们还会给他们甜食((无花果’鹰嘴豆’豌豆&还会听他们

在火上烤爱神木果’橡子吃&适可而止地喝上一点酒&让他

们就这样身体健康&太太平平度过一生&然后无疾而终&并

且把这种同样的生活再传授他们的下一代%

格”你假设是在建立一个猪的城邦&除了上面这些东西

而外&你还给点什么别的饲料吗$

苏”格劳孔&你还想要什么$

格”还要一些能使生活稍微舒服一点儿的东西%我想&他

们要有叫人斜靠的睡椅&免得太累&还要有几张餐桌几个碟

子和甜食等等%就象现在大家全都有的那些%

苏”哦&我明白了%我们正在考虑的看来不单是一个城

邦的成长&并且是一个繁华城邦的成长%这倒不见得是个坏

主意%我们观察这种城邦&也许就可以看到在一个国家里&正

义与不正义是怎么成长起来的%我觉得真正的国家&乃是我

们前面所讲述的那样((可以叫做健康的国家%假设你想研

究一个发高烧的城邦也未始不可%不少人看起来对刚才这个

菜单或者这个生活方式并不满意%睡椅毕竟是要添置的&还

要桌子与其它的家俱&还要有调味品’香料’香水’歌妓’蜜

饯’糕饼((诸如此类的东西%我们开头所讲的那些必需的

东西”房屋’衣服’鞋子&是不够了)我们还得花时间去绘

理 想 国 +*画!刺绣”想方设法寻找金子!象牙以及许多诸如此类的装

饰品”对不对#

格$对%

苏$那样我们需要不需要再扩大这个城邦呢#那个健康

的城邦因为还是不够”我们势必要使它再扩大一点”加进很

多必要的人和物&&例如各种猎人!模仿形象与色彩的艺术

家”一大群搞音乐的”诗人与一大群助手&&朗诵者!演员!

合唱队!舞蹈队!管理员以及制造各种家具与用品的人”特

别是做妇女装饰品的那些人”我们需要更加多的佣人%你还

以为我们不需要家庭教师!奶妈!保姆!理发师!厨师吗#我

们还需要牧猪奴%在我们早期的城邦里”这些人一概没有”由

于用不着他们%不过”在目前这个城邦里”便有这个需要了%

我们还是需要大量别的牲畜作为肉食品%你说对不对#

格$是’

苏$在这样的生活方式中”我们不是比以前更加需要医

生吗#

格$是更加需要%

苏$说起土地上的农产品来”它们之前足够供应之所有

的居民”现在不够了”太少了%你说对不对#

格$对’

苏$我们如果想要有足够大的耕地和牧场”我们势必要

从邻居那里抢一块来(而邻居如果不以所得为满足”也没限

制地追求财富的话”他们势必也要抢夺一块我们的土地%

格$必定如此%苏格拉底%

苏$格劳孔呀’下一步”我们便要走向战争了”否则你

)) 理 想 国说怎样办!

格”就是这样的#要战争了$

苏”我们姑且不说战争造成好的或坏的结果#只说现在

我们已经找到了战争的根源$战争使城邦在公私两方面遭到

很大的灾难$

格”当然$

苏”我们那么需要一个更大的城邦#不是稍微大一点#而

是要加上全部军队那样大#才可以抵抗和驱逐入侵之敌#保

卫我们所列举的那些人民的生命与我们所有的一切财产$

格”为何!难道为了自己#这么多人还不够吗!

苏”不够$想必你还记得#在创造城邦的时候#我们一

度一致说过#一个人不可能擅长很多种技艺的$

格”不错$

苏”照这样说#军队打仗不是一类技艺吗!

格”一定是一种技艺$

苏”那么应当我们注意做鞋的技艺#而不应该注意打仗

的技艺吗!

格”不#不是%

苏”为了把大家的鞋子做好#我们不让鞋匠去当农夫#或

织工#或者瓦工$同样#我们选择其他的人#按其天赋安排

职业#弃其所短#用其所长#叫他们集中毕生精力专搞一门#

精益求精#不失时机$那么#对于军事能不重视吗!还是说#

军事极容易了#连农夫鞋匠与干任何别的行当的人都可带兵

打仗!就说是下棋掷骰子吧#如果只当作消遣#不从小就练

习的话#也是断不能精于此道的$难道#在重武装战争或其

理 想 国 ’&它类型的战争中!你拿起盾牌!或其它兵器一天之内就能成

为胜任作战的战士吗”须知!没有一种工具是拿到手就能使

人成为有技术的工人或斗士的!他如果不晓得怎么用工具!没

有认真练习过的话#

格$这话是不错!不然工具本身便成了无价之宝了#

苏$那么!假设说护卫者的工作是最重大的!他就需要

有比别种人更加多的空闲!需要有最多的知识与最多的训练#

格$我也这样想#

苏$不是还需有更适合干这一行的天赋吗”

格$当然啦#

苏$看来!尽可能地挑选那些有这类天赋的人来守护这

个城邦就是我们的责任#

格$那的确是我们的责任#

苏$天啊%这个担子可是不轻!我们要尽心尽力而为之!

不可以退缩#

格$对!决不可能退缩#

苏$你觉得一条养得好的警犬与一个养得好的卫士!从

保卫工作来说!两者的天赋才能有什么差别吗”

格$你究竟指的什么意思”

苏$我的意思是说!应该两者都感觉敏锐!对觉察到的

敌人要追得快!假设需要一决雌雄的话!要能斗得凶#

格$是的!这些品质他们全都需要#

苏$假设要斗得胜的话!还必定勇敢#

格$当然了#

苏$不论是马!是狗!或者其它动物!要不是生气勃勃!

’& 理 想 国它们能变得勇敢吗!你有没有留意到”昂扬的精神意气”是

何等不可抗拒不可战胜吗!只要有了它”便可以无所畏惧”所

向无敌吗!

格#是啊”我留意到了$

苏#那么”护卫者在身体方面应当有什么品质”这是十

分清楚的$

格#对的$

苏#在心灵上他们应该意气奋发”这也是很明白清楚的$

格#也对的$

苏#格劳孔呀%他们的天赋品质如果是这样的”那他们

怎么能避免彼此之间发生冲突”或跟其余公民发生冲突呢!

格#天啊%很不容易避免的$

苏#他们还应当对自己人温和”对敌人凶狠$否则”用

不着敌人来消灭”他们自己就先消灭自己了$

格#是真的$

苏#那我们应该怎么办!我们上哪里去找一种既温和”而

又刚烈的人!这两种性格是相反的呀$

格#诚然是相反的$

苏#但要是两者缺一”他永远就成不了一个好的护卫者

了$看来”二者不能得兼”因而”一个好的护卫者便也是不

可能有的了$

格#看起来是不可能的$

苏#我给闹糊涂了$不过把刚刚说的重新考虑一下”我

觉得我们的糊涂是咎有应得”由于我们把自己所树立的相反

典型给忘记了$

理 想 国 ’&格!怎么一回事”

苏!我们没有注意到#原先我们认为不能同时具有相反

的两种禀赋#现在看起来毕竟还是有的$

格!有”在哪里”

苏!可以在别的动物身上找到#尤其是在我们拿来跟护

卫者比拟的那种动物身上可以寻找到$我想你总知道喂得好

的狗吧$它的脾气老是对熟人非常温和#对陌生人却恰好相

反$

格!对的#我知道$

苏!那么#事儿是可能的了$我们找这样一种护卫者并

不违反事物的本性$

格!看起来并不违反$

苏!你是不是认为我们的护卫者#除了秉性刚烈以外#他

的性格中还必需要有对智慧的爱好#才能成其为护卫者吗”

格!怎样需要这个的”我是不明白你的意思$

苏!在狗身上你也能看见这个$真值得惊奇#兽类能这

样$

格!%这个&是什么呀”

苏!狗一看到陌生人就怒吠’’这个人虽然并没打它(当

它看见熟人#就摇尾欢迎’’虽然这个人并没对它表示什么

样好意$这种事情#你看了从来没有觉得奇怪吗”

格!过去我从来没注意这类事情$不过#狗的行动确实

是这么样的#这是一目了然的$

苏!但那的确是它天性中的一种精细之处#是一种对智

慧有真正爱好的表示$

*) 理 想 国格!请问你是依据什么这么想的”

苏!我这么想的根据是!狗完全凭是否认识区别敌友##

不认识的是敌$认识的是友%一个动物能以知和不知辨别敌

友同异$你怎样能说它不爱学习呢”

格!当然不能了%

苏!你承认$爱学习与爱智慧是同一回事吗”

格!是一回事的%

苏!那么$我们在人类也可以有把握地这样说!如果他

对自己人温和$他肯定是一个天性爱学习与爱智慧的人%不

是吗”

格!我们就如此假定吧%

苏!那么$我们可在一个真正善的城邦护卫者的本性里

把爱好智慧和刚烈&敏捷&有力这些品质结合起来了%

格!毫无疑问这样是可以的%

苏!那么$护卫者的天性基础大概就是这样了%但是$我

们的护卫者应该怎样接受训练接受教育呢”我们研讨这个问

题是不是可以帮助我们弄清楚整个探讨的目标呢##正义与

不正义在城邦中是怎样产生的”我们要令我们的讨论既充分

而又不拖得太长$令人生厌%

阿 ’格劳孔的兄弟(!是的%我期望这个探讨有助于我们

一步步接近我们的目标%

苏!那么$亲爱的阿得曼托斯$我们一定不要放弃这个

讨论$便是长了一点$也一定要耐心%

阿!是)一定不放弃%

苏!那么$让我们来讨论怎么教育这些护卫者的问题吧%

理 想 国 +*不妨我们象讲故事那样从容不迫地来谈!

阿”我们是应该这样做!

苏”那么#究竟这个教育是什么呢$似乎确实很难找到

比我们早已发现的那种教育更加好的了!这种教育便是用体

操来训练身体#用音乐来陶冶心灵!

阿”对的!

苏”我们开始时教育#要不要先教音乐之后教体操$

阿”是啊!

苏”你把故事包是在音乐里#是吗$

阿”是!

苏”故事有两类#一种是假的#一种是真的#是吧$

阿”对!

苏”我们在教育中应当两种都用#先用假的#对吗$

阿”我是不理解你的意思!

苏”你不懂吗$我们对儿童先讲故事%%故事从整体看

是假的#可是其间也有真实!在教体操之前#我们先来用故

事教育孩子们!

阿”这是真的!

苏”这便是我所说的#在教体操以前先教音乐的意思!

阿”很正确!

苏”你知道#凡事开头最重要!特别是生物!在柔嫩幼

小的阶段#最容易接受陶冶#你要把它塑成什么型式#便能

塑成什么型式!

阿”很好!

苏”那么#我们应不应当放任地让儿童听不相干的人讲

’& 理 想 国不相干的故事!叫他们的心灵接受许多我们认为他们在成年

以后不应该有的那些见解呢”

阿#绝对不应当$

苏#那么看起来!首先我们要审查故事的编者!接受他

们编得好的故事!而拒绝那些编得坏的故事$我们鼓励母亲

和保姆给孩子们讲已经审定的那些故事!用这些故事铸造他

们的内心!比用手去塑造他们的身体还要仔细$他们现在所

讲的故事大多数我们必定抛弃$

阿#你指的哪一种故事”

苏#故事也能大中见小!是因为我想!故事不论大小!类

型老是一样的!影响也总是一样的!你看是不是”

阿#对的!可是我不知道所谓大的故事是指的哪些”

苏#指赫西俄德和荷马以及其他诗人所讲的那些故事$须

知!我们以前听讲过!现在还在听讲着他们所编的那种假故

事$

阿#你指的哪一类故事”这里面你发现了什么毛病吗”

苏#首先必定痛加指责的!是丑恶的假故事$

阿#这指什么吗”

苏#一个人没有能用言词描绘出诸神与英雄的真正本性

来!便等于一个画家没能画出他所要画的对象来相同$

阿#这些是应当谴责的$但是!有什么可以拿出来说明

问题的”

苏#首先!最荒唐莫过于把最伟大的神描写得丑恶不堪$

象赫西俄德描述的乌拉诺斯的行为!以及克罗诺斯对他的报

复行为!还有描绘克罗诺斯的所作所为与他的儿子对他的行

理 想 国 &%为!这些故事都属此类”即便这些事是真的!我认为也不应

该随便讲给天真单纯的年轻人听”这些故事最好闭口不谈”假

使非讲不可的话!也只能许可极少数人听!并须秘密宣誓!先

行献牲!然后听讲!并且献的牲还不是一只猪!而是一种难

以弄到的庞然大物”为的是叫能听见这种故事的人尽可能的

少”

阿#啊$这类故事真是难说”

苏#阿得曼托斯呀$不应该在我们城邦里多讲这类故事”

一个年轻人不应当听了故事得到这样一种想法#对一个大逆

不道!甚至想尽方法来严惩犯了错误的父亲的人也不要大惊

小怪!由于他不过是模仿了最伟大的头号天神的做法而罢”

阿#天哪$我个人以为这种事情是不应该讲的”

苏#让年轻人决不应该听到诸神之间明争暗斗的事情

%因为这不是真的&”如果我们希望将来的保卫者!把彼此勾

心斗角’耍弄阴谋诡计当作奇耻大辱的话”我们更不应该把

诸神或者巨人之间的争斗!把诸神与英雄们对亲友的种种怨

仇作为故事和刺绣的题材”我们如果能叫年轻人相信城邦的

公民之间从来没有任何争执((如果有的话!便是犯罪((

老爷爷’老奶奶应该对孩子们从小便这样说!等到他们长大

一点还这么说!我们还必须强迫诗人按照这个意思去写作”关

于赫拉如何被儿子绑了起来以及赫淮斯托斯见母亲挨打!他

去援救的时候!如何被他的父亲从天上摔到了地下的话!还

有荷马所描述的诸神间的战争等等!作为寓言来讲也罢!不

作为寓言来讲也罢!不论如何不应该让它们混进我们城邦里

来”由于年轻人分辨不出什么是寓言!什么不是寓言”先入

*) 理 想 国为主!早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的”因而我

们要特别留意!为了培养美德!儿童们起初听到的应该是最

优美又高尚的故事”

阿#是的!极其有道理”但是人家如果全要我们明确说

出这些故事指的哪些$我们该举出哪些来呢$

苏#我亲爱的阿得曼托斯啊%你我都不是作为诗人而是

作为城邦的缔造者在这里发言的”缔造者应该知道!应该让

诗人按照什么路子写作他们的故事!不许他写出不合规范的

东西!但不要求自己动手写作”

阿#非常对”但!就是这个东西&&故事里描写诸神的

正确的路子或标准应当是什么样的呢$

苏#大致是这样的#应该写出神之所以为神!即神的本

质来”无论在史诗’抒情诗!或者悲剧诗里!都应当这样描

写”

阿#是的!应当这么样描写”

苏#神不一定是实在善的吗$不应该故事永远把他们描

写成善的吗$

阿#当然是应该”

苏#其次!没有任何一种善的东西是有害的!是吗$

阿#我想是”

苏#无害的东西会干什么坏事吗$

阿#啊!是不会的”

苏#不干坏事情的东西会出作恶吗$

阿#绝对不会的”

苏#不作恶的东西会成为任何恶的原故吗$

理 想 国 )(阿!那怎能呢”

苏!好#那么善的东西是有用的”

阿!对$

苏!因而是好事的原因吗”

阿!对$

苏!因而#善者并不是一切事物的原因#只是好的事物

的原因#不是坏的事物的原因$

阿!完全是这样的$

苏!因此#既然神是善者#它也就不会是一切事物的原

因%%象很多人所说的那样$对人类来说#神只是少数几种

事物的原因#而不是多数事物的原因$我们人世上好的事物

比起坏的事物少得多#而好事物的原因只能是神$至于坏事

物的原因#必须我们到别处去找#不能在神那里找$

阿!你说的话#在我看起来再正确不过了$

苏!那么我们便不能接受荷马或其他诗人关于诸神的那

种错误说法了$比如荷马在下面的诗里说!

宙斯大堂上面#并立两铜壶$

壶中盛命运#凶吉各个悬殊$

宙斯混凶吉#随意地赐凡夫$

当宙斯把混合的命运赐给哪个人#那个人便%%

时而遭灾难#时而得到幸福$

当宙斯不把吉凶相混#单单赐坏运给了一个人时#就%%

饥饿逼其人#飘泊无尽路$

我们也不要去相信那类宙斯支配命运的说法!

福祸变万端#宙斯实主之$

’& 理 想 国有人如果说!潘德罗斯违背誓言!破坏停战!是由于雅

典娜和宙斯的怂恿!我决不会同意”我们也不能同意诸神之

间的争执和分裂是由于宙斯和泰米斯作弄的说法”我们也不

能叫年轻人听到如埃斯库洛斯所说的#

天欲毁掉巨室!降灾氓群间”

诗人们如果描写尼俄珀的悲痛$$埃斯库洛斯曾经用抑

扬格诗描写过$$或者描写佩洛匹达的故事%特洛亚战争的

事迹!以及别的传说!我们肯定要禁止他们把这些痛苦说成

是神的意旨”如果要这么说!肯定要他们举出这样说的理由!

象我们正在努力寻找的一样$$应该他们宣称神做了一件合

乎正义的好事!听那些人从惩罚中得到益处”我们无论如何

不能让诗人把被惩罚者的生活形容得悲惨!说是神要他们这

样的”可是我们可以让诗人这样说#坏人日子难过!他们因

为该受惩罚”神是为了要他们好!才惩罚他们的”假使有人

说!神虽然本身是善的!但是却产生了恶”对于这种谎言!必

须迎头痛击”假设这个城邦要统治得好的话!更不应该让任

何人!无论他是老是少!听到这种故事 &不论故事是有韵的

还是没有韵的’”讲这种话是渎神的!对我们有害的!并且理

论上是自相矛盾的”

阿#我同你一道投票赞成这条法律”我十分喜欢它”

苏#很好”这将成为我们关于诸神的法律之一!若干标

准之一”故事要在这个标准下说!诗要在这个标准下写$$

神是善的原故!而不是一切事物之因”

阿#这样说算是说到家了”

苏#那么!其次!你以为神是一个魔术师吗(他能按自

理 想 国 ))己的意图在不同的时间显示出不同的形象来吗!他能有时变

换外貌”乔装打扮来惑世欺人吗!还是讲”神是单一的”始

终不失他本相的呢!

阿#我一下子答不上来了$

苏#那么好好地想想吧$任何事物一离开它的本相”它

不就要 %或者被自己或被其它事物&改变吗!

阿#这是必定的$

苏#事物处于最好的状况下”最不容易被别的事物所改

变或影响”比如”身体之受饮食’劳累的影响”植物受阳光’

风’雨等等的影响((最健康’最强壮者’最不容易被改变

的$不是吗!

阿#怎样不是呢!

苏#心灵不也是这样的吗!最勇敢’最智慧的心灵最不

容易被任何外界的影响所干扰或者改变了$

阿#对$

苏#根据类推”那些制成的东西也一定是这样的了$((

家具’房屋’衣服”如果做得十分牢固”也最不容易受时间

或者其它因素的影响$

阿#的确是这样的$

苏#万事万物那么都是这样的了$((任何事物处于最

好状况之下”%不论是天然的状况最好”还是人为的状况最好”

或两种状况都最好&”是最不容易被别的东西所改变的$

阿#看来是这样的$

苏#神与一切属于神的事物”无论如何都一定是处于不

能再好的状态下$

*) 理 想 国阿!当然了”

苏!因此看起来#神是绝对不能有很多形象的”

阿!确实是不可能的”

苏!可是#神能变形#即

$

$

己能改变自己吗%

阿!他如果能

$

$

$

变#诚然是能自己改变自己的”

苏!那样他把自己变美变好呢#还是变丑变坏呢%

阿!如果变#他一定是变坏”因为我们肯定不能说神在

美与善方面是有欠缺的”

苏!你说得对极了”如果这样尽善尽美#阿得曼托斯#你

想想看#无论是哪一个神或者哪一个人#他会自愿把自己变

坏一点点儿吗%

阿!不可能”

苏!那么#一个神想要改变他自己#看来是连这样一种

愿望也不可能有的了”看起来还是!神与人都尽善尽美#永

久停留在自己单一的既定形式之中”

阿!我以为这是一个必定的结论”

苏!那么#我的高明的朋友啊&任何诗人不许这么对我

们说!

诸神乔装来到它乡#

变形幻影访城里”

也不许任何人讲关于普罗图斯与塞蒂斯的谎话#也不许在任

何悲剧和诗篇中#把赫拉带来#扮作尼姑#为

阿尔戈斯的伊纳霍斯河的赐给生命的孩子们

挨门募捐#我们不需要诸如此类的谎言”做这母亲的也不要

被这些谎言所欺骗#对孩子们说那些荒唐故事#说什么诸神

理 想 国 (’在夜间游荡!假装成远方来的异客”我们不让她们亵渎神显!

还把孩子吓得胆战心惊!变成懦夫”

阿#决不许这样子”

苏#诸神既然是不能改变的!难道他们能给我们幻象!听

我们看到他们在光怪陆离的形式之中吗$

阿#或许如此”

苏#什么$神明难道会愿意说谎欺骗!在言行上向我们

玩弄玄虚吗$

阿#我是不知道”

苏#你难道不懂#真的谎言%%这话如果能成立%%是

所有的神与人都憎恶的吗$

阿#你说的是什么意思吗$

苏#我的意思是说#谎言乃是一种不论谁在自身最重要

的部分%%在最重要的利害关系上面%%都最不愿意接受的

东西!是无论谁都最害怕它存在在那儿的”

阿#我还是不明白”

苏#这是由于你以为我的话有什么重要含意”其实!我

的意思只是#上当受骗!对真相一无所知!在自己心灵上一

直保存着假象%%这是任何人全都最不愿意最深恶痛绝的”

阿#确实是如此”

苏#可是!受骗者把心灵上的无知说成是十分真的谎言

&如我刚才所做的’肯定是完全正确的”因为嘴上讲的谎言只

不过是心灵状态的一个摹本!是派生的!只是形象而不是欺

骗本身和真的谎言”是吗$

阿#对极了”

)( 理 想 国苏!那么”真的谎言是无论神还是人都是深恶痛绝的#

阿!我也这么以为了#

苏!不过”语言上的谎言怎么样$什么时候可以用”对

谁可用”人家因此对它才不讨厌的$对敌人不是可用吗$在

我们称之为朋友的那些人中间”当他们有人得了疯病”或胡

闹”要做坏事”谎言作为一种药物不也变得有用了”可用来

防止他们作恶吗$在我们刚才的讨论中所提到的故事里”我

们尽量以假乱真”是因为我们不知道古代事情的真相”要利

用假的传说达到一种训导的目的#

阿!当然是要这样#

苏!那么在什么情况下”谎言能对神有用$会不会他们

因为也不知道古代的事情”因而要把假的弄得如真的一样呢$

阿!啊”真是一种荒唐的想法#

苏!那么”神之中没有一个说假话的诗人吧$

阿!我认为不会有的#

苏!那么他会由于害怕敌人而说假话吗$

阿!绝不会的#

苏!会因为朋友的疯狂与胡闹而说假话吗$

阿!不会”神是没有疯狂与胡闹的朋友#

苏!那样”神不存在说谎的目的#

阿!不存在#

苏!因而”有一切理由说”心灵和神性全都和虚伪无缘#

阿!毫无疑问了#

苏!因而”神在言行方面都是单一的%真实的”他是不

会改变自己”也不会白日送兆”夜里入梦”玩这些把戏来欺

理 想 国 ’&骗世人的!

阿”听你讲了之后#我自己也这样想!

苏”那么你同意不同意这第二个标准”讲故事$写诗歌

谈到神的时候#应该不把他们描写成随时变形的魔术师#在

言行方面#他们不是那种用谎言引诱我们走上了歧途去的角

色吗%

阿”我同意了!

苏”那么#在荷马的作品里#虽许多东西值得我们赞美#

但是有一件事是我们不能称赞的#这便是宙斯托梦给阿加门

农的说法&我们也不能赞美埃斯库洛斯的一段诗#他说道#塞

蒂斯告诉大家#在伊结婚时#阿波罗曾经唱过如下的歌”

多寿多福#子孙昌盛#

敬畏着命运#大亨以正!

当众宣告#功成胜利!

她曾给对大家说”

出于对阿波罗的神口#预言谆谆!

不欺不诈#信以为真!

谁知杀吾儿者#竟然是此神!

神竟若此#天道宁论!

任何诗人说这种话诽谤诸神#我们全都将生气#不叫他们组

织歌舞队演出#也不听学校教师用他们的诗来教育年轻人#假

设要使未来的城邦护卫者在人性许可的范围内#成为敬畏神

灵的人的话!

阿”不论如何要这样!我同意你这两个标准#我愿意把

它们当作法律!

(’ 理 想 国第 三 卷

苏!关于神的看法”大致如上所说#为了叫我们的护卫

者敬神明”孝父母”重视彼此朋友间的友谊”有些故事应该

从小就讲给他们听”有些故事不应该就讲给他们听#

阿!我也这么认为”我觉得我们的看法是对的#

苏!那样”其次是什么$他们如果要勇敢”我们不能就

此为止#我们要不要用正确的说法教育他们”令他们不要怕

死$你以为一个人心里怕死能勇敢吗$

阿!当然不能了#

苏!一个人如果相信地狱是确实存在的并且非常可怕”他

能不怕死”打仗的时候能宁死不屈不当做奴隶吗$

阿!不能吧#

苏!看来我们对于写作这些故事的人”应当加以监督”央

求他们称赞地狱生活”不要信口雌黄”把它说得一无是处#因

为他们所讲的既不真实”对于未来的战士又是有害无利的#

阿!应当监督他们这样做#

苏!那样”让我们从史诗开始”删去下面的几节!

宁愿活在人世做个奴隶啊

随着一个不算富裕的主子”

理 想 国 &%也不愿在黄泉之下面啊

去统帅鬼魂!

其次”

他担心对凡人与天神

显露了冥府的情景#

阴暗$凄冷”连不死的神明

看见了也触目惊心!

其次”

九泉之下虽然有游魂与幻影”

奈何已经无知识!

其次”

独有他还有智慧知识”其他人不过幻形阴影”

来去飘忽而不定!

其次”

魂灵儿离开了身躯”他飞向哈得斯的宫殿”

一路痛哭着运命的不幸”把青春与刚气

一起抛撒!

其次”

魂飞而声咽”如烟云而逝!

其次”

有如危岩千窟中”蝙蝠成群”

有一只失足落地”另外惊叫飞起#

黄泉鬼魂熙攘”啾啾来去飞鸣!

我们如果删去这些诗句”我们请求荷马不要见怪!我们并不

否认这些是人们所喜欢听的好诗!可是愈是好诗”我们就愈

&% 理 想 国不放心人们去听!这些儿童和成年人应该要自由!应该害怕

做奴隶!而不应当怕死去”

阿#我绝对同意的”

苏#另外!我们还必须从词汇中剔除可怕的凄惨的那些

名字!如 $悲惨的科库托斯河%&$可憎的斯土克斯河%!以及

$阴间%&$地狱%&$死人%&$尸首%等等名词”它们令人听了

毛骨悚然”也许这些名词自有相当的用处!不过!我们目前

是在关心护卫者的教育问题!我们担心这类恐惧会叫我们的

护卫者软弱消沉!不象我们所需要的那样坚强勇敢”

阿#我们这么担心是很正当的”

苏#那么!我们应该废除这些名词’

阿#对”

苏#我们在故事和诗歌中应当采用正好相反的名词’

阿#这是个显而易见的”

苏#我们是否需要删去英雄人物的嚎啕痛哭呢’

阿#同上面所说的一样!当然要的”

苏#仔细地考虑一下!把这些删去究竟对不对’我们的

原则是#一个好人决不以为死对于他的朋友((另一个好人!

是一件后怕的事情”

阿#这是个我们的原则”

苏#那么!他不会哀伤他朋友的死去!好似他碰到了一

件十分可怕的事情一样”

阿#他是不会的”

苏#我们还可说这种人最为乐天知足”最少央求于人乃

是他们的特点”

理 想 国 *)阿!是真的”

苏!因而#失掉一个儿子#或者一个兄弟#或者钱财#或

者其它种种#对于他说来#丝毫不觉得可怕”

阿!是的#毫不后怕”

苏!他因此绝不忧伤憔悴#不论什么不幸临到他身上#他

全都处之泰然”

阿!一定如此”

苏!那么#应该我们删去著名作者所作的那些挽歌#把

它们归之于妇女 $也还不包括优秀的妇女%#归之于平庸的男

子#使我们正在培养的护卫者#因而看不起这种人#而不去

效法他们”

阿!应当这样”

苏!我们央求荷马以及其他诗人不要把女神的儿子阿克

琉斯形容得!

躺在床上面#一忽儿侧卧#一忽儿又朝天#

一忽儿又伏卧朝地”

之后索性爬起来了

心烦意乱地踯躅于荒海之滨#

也不要形容他两手抓起乌黑的泥土#泼撒在自己的头上#也

不要说他#呜咽涕泣&长号大哭#有如荷马所描写的一样’也

不要描写普里阿摩斯那诸神的亲戚#在粪土中打滚#

挨个儿地呼唤着人们的名字#

朝大家恳求而哀告”

我们尤其央求诗人们不要使诸神嚎啕大哭#

我心伤悲啊生这婴儿#

)( 理 想 国婴儿在世啊常遭苦悲!

对于诸神要如此”对于诸神中最伟大的神更不应该描写得太

无神的庄严气象”以至于唉声叹气#

唉呀”我的朋友被绕城邦穷追!

目睹这情景我内心伤悲!

还说#

伤哉$最最可爱的萨尔佩冬

竟然丧身于梅诺提阿德之子派特罗克洛斯之手

里!

我的好友阿得曼托斯啊$倘使我们的年轻人一本正经地

去听了这些关于神的故事而不认为可耻可笑”那么到了他自

己%%不过一个凡人%%身上”对于这种相似的言行”便更

不以为可鄙可笑了&他也更不会遇到悲伤”自我克制”而会

为了一点儿小事就怨天尤人”呻吟哀痛!

阿#你说得真对!

苏#他们不应当这样!我们刚才的辩论已经证明这一点!

我们要相信这个定论”除非别人能给我们另一个更加好的证

明!

阿#他们实在不应当如此!

苏#再说”也不应该他们老是喜欢大笑!一般说来”一

个人纵情狂笑”便很容易使自己的感情变得很激动!

阿#我同意你这种想法!

苏#那么”有人假如描写一个有价值的人捧腹大笑”不

能自制”我们不要相信!至于神明”更不用说!

阿#更不必说!

理 想 国 (’苏!那么”绝不应该由我们从荷马那儿接受下面关于诸

神的说法!

赫淮斯托斯手拿酒壶”

绕着宴会大厅忙碌奔跑#

极乐的天神见这情景”

迸发出阵阵的哄堂大笑$

用你的话说”我们 %不应该接受&它$

阿!你如果高兴把这个说法算作我的说法”那就算是我

的说法吧$反正我们不应当接受的$

苏!我们还必须把真实看得高于一切$我们如果刚才所

说不错!虚假对于神明毫无用处”但对于凡人作为一种药物”

还是有用的$那么显然”应该我们把这种药物留给医生”一

般人一切不准碰它$

阿!这相当清楚$

苏!国家的统治者”为了国家的利益”有理由用它来对

付敌人”甚至应付公民$其它的人一概不准和它发生任何关

系$一般人如果对统治者说谎”我们以为这就如一个病人对

医生说谎”一个运动员不把身体的真实情况告诉教练”就如

一个水手欺骗舵手关于船只以及本人或者其他水手的情况同

样是有罪的”甚至罪过更加大$

阿!那是$

苏!那么”治理者在城邦里遇见任何人”

不论是预言者’医生还是木工”

或者任何工匠在讲假话”就要惩办他$他的行为因为象水手

叛乱毁灭船只一样”足以毁灭一个城邦的$

(( 理 想 国阿!他会毁掉一个城邦的”他的胡言乱语如果见诸行动

的话#

苏!我们的年轻人需要不需要有自我抑制的美德$

阿!显然需要#

苏!对于一般人来讲”最重要的自我抑制是服从统治者%

对于统治者来说”最重要的自我抑制是克制饮食等肉体上快

乐的欲望#

阿!我同意#

苏!我觉得荷马诗中迪奥米特所讲的话极好%

朋友”君姑且坐”静听我一语#

还有后头!

阿凯亚人害怕长官”

静悄悄地奋勇前进#

以及其它相似的几段也相当好#

阿!说得极好#

苏!那么”这一行怎样呢$

狗眼鼠胆”醉汉一个#

后头的那几行你觉得好吗$还有其它诗歌散文里描写庸俗不

堪犯上无礼的举动也好吗$

阿!不好的#

苏!这些作品不适合于给年轻人听到”叫他们失掉自我

克制#要是作为一种娱乐”我觉得还勉强可以的#你的意见

呢$

阿!我同意了#

苏!再说荷马叫一位最有智慧的英雄说出一席话”称颂

理 想 国 ’&人生最大的福分是!

有侍人提壶酌酒!将酒杯斟得满满的!

丰盛的宴席上麦饼”肉块儿堆得满满的啦#

年轻人听了这些话!对于自我控制有什么帮助$还有听了%

生民的最苦事!独独有饥饿死&

或听了关于宙斯%当其他诸神!已入睡乡!他因性欲炽烈!仍

旧辗转反侧!瞥见赫拉浓装艳抹!两情缱绻!竟然迫不及待

露天交合#宙斯还对妻子说!此会胜似初次幽会!

违背着他们的父母双亲#

于是他将一切谋划顷刻忘怀#以及听了关于赫淮斯托斯为了

战神阿瑞斯与爱神阿芙洛狄特的情事用铁链把他俩绑住的

事!对年轻人的自我抑制有什么好处呢$

阿%依我看来!绝没有什么好处#

苏%至于一些名人受到侮辱而能克制忍受的言行!这些

倒是值得我们叫年轻人看一看听一听的!例如%

他捶胸叩心责备着自己%

’我的心呀!你怎么啦$更加坏的事儿都忍受过来

了(#

阿%当啦#

苏%另外!我们不能叫他们纳贿贪财#

阿%决不能的#

苏%也不能对他们朗诵%

钱会通神呀!钱会通君王#

不应该让我们表扬阿克琉斯的导师菲尼克斯!是他教唆阿克

琉斯拿到阿凯亚人的钱!便出来保卫他们!否则决不释怒#也

*) 理 想 国不应该由我们同意或者相信这种说法!说阿克琉斯是如此贪

财!他曾给接受阿加门农的礼物”还曾经接受了钱财!才放

还人家的尸体!否则决不放还#

阿$不应当!不应当表扬这些事情的#

苏$可是为了荷马!我不愿说这类事情是阿克琉斯做的#

如有别人说!我也不愿相信#否则是不虔诚的#我也不愿深

信阿克琉斯向阿波罗神说的话$

敏捷而射手!极恶之神!尔不我助%

手无斧柯!若有斧柯!必定重责汝%

还有!关于他怎么样对河神凶暴无礼!准备争吵”关于他怎

么样讲到他把已经许愿献给另一河神的卷发一束!献与亡友

派特罗克洛斯之手中#这很多无稽之谈!我们全都是不能相

信的#至于拖了赫克托的尸首绕派特罗克洛斯的坟墓疾走!并

将俘虏杀死放在自己朋友的火葬堆上!这些事儿我们也不能

信以为真#我们不能叫年轻人相信阿克琉斯&&女神与佩莱

斯 ’素以自我克制闻名!且是主神宙斯之孙(的儿子!由最

有智慧的赫戎扶养成人&& 这个英雄的性格竟然如此混乱!

他的内心竟有这两类毛病$卑鄙贪婪与轻视神)人#

阿$你说得十分正确#

苏$很好!让我们简直不要相信这一派胡言乱语!更不

要叫任何人说海神波塞顿的儿子提修斯和主神宙斯的儿子佩

里索斯掳掠妇女的骇人听闻的事儿!也不要让人任意诬蔑英

雄或者神明的儿子!把那些无法无天)胆大妄为的行动归之

于他们#让我们还要强迫诗人们否认这些事儿是神的孩子们

所做的!或者否认做这些事情的人是神明的后裔#总之两者

理 想 国 +*他们都不应当说!他们不应当去要年轻人认为”神明会产生

邪恶”英雄并不比一般人好!因为在前面讨论中我们已经说

过”这种话既不虔诚”又不真实!我相信我们已指出”神灵

为邪恶之源是决不可能的事情!

阿#显然那是不可能的!

苏#再说”这些荒诞不经的言行”对于听者是有害无益

的!每个人因为都会以为自己的作恶没什么了不起”他假设

相信这些坏事神明的子孙过去都曾做过”现在也还在做的话

$$

诸神的亲属”宙斯之苗裔兮”

巍巍祭坛”伊达山的巅兮”

一脉而相承”尔炽可昌兮!

由于这些理由我们必须禁止这些故事的流传!否则便要在青

年人心中”引起作恶犯罪的念头!

阿#我们肯定要禁止!

苏#那么”什么应当讲”什么不应该讲$$在这个问题

上我们还有什么要规定的呢%我们已提出了关于诸神&神灵&

英雄以及冥界的正确的说法了!

阿#我们提出来了!

苏#剩下来还必须规定的恐怕是有关人的说法吧%

阿#诚然是的!

苏#我的朋友啊”眼前我们还不能对这个问题作出规定

呢’

阿#为何%

苏#由于我恐怕诗人和故事作者”在最紧要点上”在关

)( 理 想 国于人的问题上说法有错误!他们举出很多人来说明不正直的

人很快乐”正直的人十分苦痛#还说不正直是有利可图的”只

要不被发觉就行#正直是对人有利而对己有害的!这些话我

们不应当让他们去讲”而应该要他们去歌唱去讲刚好相反的

话!你同意我的话吗$

阿%我绝对同意!

苏%如果你同意我所说的”我可以说你已经实际上承认

我们正好在讨论寻找的那个原则了!

阿%你的想法很好!

苏%那么”我们先要一定找出正义是什么”正义对正义

的持有者有什么好处”无论别人是否认为他是正义的!弄清

楚这个以后”我们才能在关于人的说法上取得一致意见”即”

哪些故事应当说”又怎么样去说!

阿%对!

苏%关于故事的内容问题就讨论到这里为止”我们下面

要讨论故事的形式或者风格的问题!这样我们便可以把内容

与形式&&即讲什么和怎样讲的问题&&全部检查一番了!

阿%我不懂得你的意思!

苏%啊”我一定会令你懂的!也许你这样去看就更容易

懂得我的意思了%讲故事的人或者诗人所说说的不外是关于

已往’现在与将来的事情!

阿%唔”当然!

苏%他们讲故事”是用简单的叙述”还是用摹仿”还是

两者一起用$

阿%这一点儿我也很想懂得更清楚一些!

理 想 国 )(苏!哎呀”我真是一个可笑而又蹩脚的教师呀”我只好

似那些不会讲话的人一样#不能一下子全部说明白了#我只

能一点一滴地讲了$%伊利亚特&开头几行里诗人说到赫律塞

斯祈求阿加门农释放他的女儿#阿加门农大大震怒$当赫律

塞斯不能得到他的女儿的时候#他辱骂希腊人$请问#你知

道这段诗吗’

阿!我知道$

苏!那么#你肯定知道接着下面的几行诗!

彼祈求全部阿凯亚人兮#

悲告于其两元首从前#

那一双难兄难弟#

阿特瑞斯的两子兮$

这儿是诗人自己在讲话#没有使我们感到有别人在讲话$在

后面一段里#诗人好象变成了赫律塞斯#在讲话的不是诗人

荷马#而是那个老祭司了$特洛亚故事其它部分在伊塔卡发

生的一切#以及整个 %奥德赛&的故事#几乎诗人都是这样

叙述的$

阿!的确是这样$

苏!所有的道白以及道白与道白之间的叙述#全都是叙

述$是吗’

阿!当然是对的$

苏!可是当他讲道白的时候#完全象个另外的一个人#我

们可不可说他在讲演时完全同化于那个故事里的角色了呢’

阿!对$

苏!那么使他自己的声音笑貌如另外一个人#便是模仿

)( 理 想 国他所扮演的那一个人了!

阿”当然啦!

苏”在这类情况下#看来他和别的诗人都是通过了模仿

来叙述的!

阿”很是!

苏”但是诗人如果处处出现#从不隐藏自己#那么模仿

便被抛弃#他的诗篇就成为纯纯粹粹的叙述!但是为了使你

不再说 $我不懂%#我将告诉你这事情可以怎么做!例如荷马

说”祭司来了#手里带了赎金要把女儿领回#向希腊人尤其

向两国王祈求&&这样说下去#不用赫律塞斯的口气#一直

用诗人自己的口气!他这样讲就没有模仿而是纯粹的叙述!叙

述大致就象这个样子”’我不用韵律#因为我不是诗人(祭司

来了#祝告诸神#让希腊人夺取特洛亚城平安回去!他这么

讲了#希腊人都敬畏神明#同意他的请求!可是阿加门农勃

然大怒#要祭司离开#不准再来#否则他的祭司节杖与神冠

都将对他毫无用处!阿加门农要和祭司的女儿终老阿尔戈斯

城!他命令祭司#想如果安然回去#必定离开#不要使他恼

怒!于是这个老祭司在畏惧与静默中离开了!等到离了营帐#

老祭司呼唤阿波罗神的许多名号#求神回忆他是过去怎样厚

待神明的#是怎么样建庙祀享的#祭仪是多么丰盛!神明应

该崇德报功#神矢所中应使希腊人受罚抵偿所犯的罪过!我

的朋友#就这样#不用模仿#结果就是完全的叙述了!

阿”我懂得了!

苏”你或许可设想恰恰相反的文体#把对话之间诗人所

写的部分一概除去#只把对话留下!

理 想 国 *)阿!这我也晓得”这就是悲剧所采用的文体”

苏!你完全猜对了我的意思”以前我不能做到#现在我

想我能够明白告诉你了”诗歌和故事共有两种体裁!一种完

全通过模仿#就是你所说的悲剧与戏剧$另外一类是诗人表

达自己情感的#你可看到酒神赞美歌大体都是这种抒情诗体”

第三种是二者兼用#如果你晓得我的意思的话#可以在史诗

以及其它诗体里找到”

阿!啊#对#我现在晓得你的意思了”

苏!那么#回忆一下以前说过的话”前面我们说过#在

讨论完了讲什么的问题之后#应当考虑怎样讲的问题”

阿!是的#我记得了”

苏!我的意思是说!我们必须决定下来#是叫诗人通过

模仿进行叙述呢%还是有些部分通过模仿#有些部分不通过

模仿呢%所谓有些部分通过模仿究竟是指哪些部分%还是根

本不让他们利用一点儿模仿%

阿!我猜想你的问题是#要不要把悲剧和喜剧引进城邦

里面来”

苏!也许是的”也许比这个问题的意义还要重大一点”说

实话#我自己也不知道”总之#不论辩论之风把我们吹到什

么地方#我们便要跟着它来到什么地方”

阿!你说得十分对”

苏!阿得曼托斯啊#在这里#我们一定要注意我们的护

卫者应该不应当是一个模仿者%从前面所说过的来推论#每

个人只能干一种行业而不能干多种行业#是不是%假如他什

么都干#一样都干不好#结果是一事无成的”

’& 理 想 国阿!毫无疑问便会这样”

苏!同样的道理不是也可以应用于模仿问题吗#一个人

模仿很多东西能够如模仿一种东西那样做得很好吗#

阿!绝对是不会的”

苏!那么$他更加不能够一方面干着一种有价值的行业$

同时又是一个模仿者$模仿很多东西了$既然同一模仿者无

论如何也不能同时搞好两种模仿$哪怕是一般被以为很相近

的两种模仿$譬如搞悲剧与喜剧”你不是刚刚说它们是两类

模仿吗#

阿!我是这么说过的”你说得十分对$同一人不可能两

者都行”

苏!同一人也不可能会既是好的朗诵者$又是好的演员”

阿!是”

苏!喜剧演员与悲剧演员不一样”而这些人全都是模仿

者$不是吗#

阿!对”

苏!阿得曼托斯啊$人性好似铸成的许多很小的钱币$它

们不可能成功地模仿很多东西$也不可能做很多事情本身”所

谓各种模仿只不过是事物本身的摹本而已”

阿!很是”

苏!我们假使要坚持我们最初的原则$一切护卫者放弃

一切其余业务$专心致志于建立城邦的自由大业$集中精力$

不干别的任何事情$那么他们不应该参与或模仿别的任何事

情”假设他们要模仿的话$应当从小起模仿与他们专业有正

当关系的人物%%模仿那些勇敢&节制&虔诚&自由的一类

理 想 国 (’人物!凡和自由人的标准不符合的事情”便不应该去参与或

巧于模仿!至于其它丑恶的事情”当然更不应当模仿”否则

模仿丑恶”弄假成真”变为真的丑恶了!你有没有注意到从

小到老一生连续模仿”最后成为了习惯”习惯成为第二天性”

在一举一动”言谈思想方法上全都受到影响吗#

阿$的确是的!

苏$任何我们所关心培育的人”所期望成为好人的人”我

们不应该允诺他们去模仿女人%% 一个男子反去模仿女人”

不管老少%%不敬鬼神”与丈夫争吵”得意忘形”一旦遭遇

不幸”就悲伤憔悴”终日哭泣&更不必提模仿那在病中’在

恋爱中或者在分娩中的女人了!

阿$很不应该!

苏$他们也不应当模仿奴隶 (无论女的和男的)”去做奴

隶所做的事情!

阿$也不应当!

苏$看来也不应该模仿坏人”模仿鄙夫”做和我们刚刚

所讲的那些好事儿相反的事情%%相互吵架”互相挖苦”不

论喝醉或清醒的时候”讲不堪入耳的坏话!这类人的言行”不

足为训”对不起人家”也对不起自己!我觉得在行动说话方

面他们不应该养成简直如疯子那样的恶习气!他们当然应该

懂得疯子”懂得坏的男女”可决不要作邪装疯去模仿疯子!

阿$很对!

苏$那么他们会去模仿铁工’其他工人’战船上的划桨

人’划桨人的指挥以及其他相似的人们吗#

阿$那怎样可能#他们连去注意这些事情都是不准许的!

+* 理 想 国苏!那么牛叫”马嘶”大河咆哮”海潮呼啸以及雷声隆

隆等一类事儿#他们能去模仿吗$

阿!不行%已禁止他们不但不要自己做疯子#也不要去

模仿人家做疯子%

苏!我如果理解你的话#你的意思是说!有一种叙述体

是给真正的好人当他有话要说的时候用的%此外有一种叙述

体是给一个在性格和教育方面相反的人用的%

阿!这两类文体到底是什么$

苏!照我看来#一个温文正派的人在叙述过程中碰见另

一个好人的正派的言语行动#我想他会喜欢扮演这个角色#模

仿得惟妙惟肖#仿佛自己便是这个人#丝毫不以为耻%他特

别愿意模仿这个好人坚定而明于事理时候的言谈行动&这个

人假如不幸患病或性情暴躁#或酩酊大醉#或者遭遇灾难#他

就不大愿意去效仿他#或模仿了也是很勉强%当他碰到一个

角色同他并不相称#他就不愿意去扮演这个不如自己的人物%

他看不起这种人#便是对方偶有长处值得模仿一下#他也不

过偶一为之#还老觉得不好意思%他对模仿这类人没有经验#

同时也会憎恨自己#竟取法乎下#以坏人坏事为陶铸自己的

范本%除非是逢场作戏%他心里着实轻视这类玩艺儿%

阿!很可能是这样的%

苏!那么他会采用我们曾经从荷马诗篇里举例说明过的

一种叙述方法#即是说#他的体裁既是叙述#又是模仿#可

是叙述远远多于模仿%你赞同我的说法吗$

阿!我十分同意%说故事的人必须以此为榜样%

苏!此外有一种说故事的人#他什么都说%他的品质愈

理 想 国 ’’坏!就愈无顾忌”他什么东西都效仿”他觉得什么东西都值

得模仿#他所以想尽方法”一本正经”在大庭广众之间什么

东西都模仿”包含我刚才所提到的雷声!风声!雹声!滑轮

声!喇叭声!长笛声!哨子声!各类的乐器声”他还会狗吠

羊咪鸟鸣#他的整个体裁所以完全是声音姿态的模仿”至于

叙述那就十分少#

阿$这类作家势必如此#

苏$这便是我曾说过的两种文体#

阿$对#

苏$且说”这两种体裁中有一种体裁”变化不多#我们

假如给它以合适的声调和节奏”其结果一个正确的说唱者岂

不是几乎只是用同一的声调同一的抑扬顿挫讲故事吗%&&

由于变化少”节奏也简直一样嘛#

阿$十分对#

苏$另一种体裁需要各种声调与各种节奏”假如给它以

能表达各种声音动作的合适的唱词的话#&&由于这种体裁

包括各色各样的变化#

阿$这话很对#

苏$是否所有诗人!说唱者在选用体裁时”不是取上述

两种体裁之一”便是两者并用呢%

阿$那是肯定的#

苏$那么”我们怎么办%我们的城邦将接受所有这些体

裁呢%还是仅接受两类单纯体裁之一呢%还是只承受那个混

合体裁呢%

阿$叫我如果投票选择的话”我赞成单纯善的模仿者的

(’’ 理 想 国体裁!

苏”但是#亲爱的阿得曼托斯#混合体裁毕竟是大家所

喜欢的$小孩与小孩的老师们#以及一般人所最最喜欢的和

你所要选择的恰好相反!

阿”它的确是大家所喜欢的!

苏”但是或许你要说这与我们城邦的制度是不适合的!由

于我们的人既非兼才#亦非多才#每个人只能做一件事儿!

阿”是不合适的呀!

苏”这也就是为什么我们的城邦是唯一这种地方的理由”

鞋匠总是鞋匠#并不在做鞋匠之外#还做舵工$农夫总是农

夫#并不在做农夫之外#还做法官$兵士老是兵士#并不在

做兵士以外#还做商人#如此类推!不是的吗%

阿”对!

苏”那么#有人假设靠他一点聪明#能够模仿一切#扮

什么#象什么#光临我们的城邦#朗诵诗篇#大显身手#认

为我们会向他拜倒致敬#称颂他是神圣的#了不起的#大受

欢迎的人物了!与他愿望相反#我们会对他说#我们不能让

这种人到我们城邦里来$不准许法律这样#这儿没有他的地

位!我们将要在他头上涂以香油#饰以羊毛冠带#送他到别

的城邦去!至于我们#为了对自己有益#要任用较为严肃较

为正派的诗人或者讲故事的人#模仿好人的语言#依照我们

开始立法时所定的规范来讲唱故事以教育战士们!

阿”假如我们有权这样做的话#我们正应当这样做!

苏”现在#我的朋友#我们可以认为已经完成了关于语

言或故事的 &音乐’部分的辩论#因为我们已说清了应该讲

理 想 国 ()(什么以及怎样讲法的问题!

阿”我也这么认为!

苏”那么#是不是剩下来的还有诗歌与曲调的形式问题

吗$

阿”对#诚然如此!

苏”我想任何人全都立刻可以发现我们对这个问题应该

有什么要求#假定我们的说法要前后一致的话!

格 %笑着&”苏格拉底#我恐怕你说的 ’任何人(#并不

包含我在里面#虽然多少有一点想法#我匆促之中没有把握

预言我们应该发表的见解是什么!

苏”我猜想你一定有把握这样说的”诗歌有三种组成部

分))词#和声#节奏!

格”啊#对#这点我知道!

苏”那么就词而论#我想唱的词和说的词没有分别#必

须符合我们所讲过的那种内容与形式!

阿”对!

苏”还有#调子与节奏必须也符合歌词!

格”当然啦!

苏”可是我们曾经说过#我们在歌词里不需要有哀挽与

悲伤的字句!

格”我们不需要的!

苏”那么什么是挽歌式的调子呢$告诉我#因为你是懂

音乐的!

格”混合的吕底亚调#高音的吕底亚调#以及与此相似

的一些音调属于挽歌式的调子!

,+* 理 想 国苏!那么我们一定要把这些废弃掉”它们因为对于一般

有心上进的妇女尚且无用”更不要说对男子汉了#

格!很是#

苏!再说”饮酒对护卫者是最不适合的”萎靡懒惰也是

不合适的#

格!当然是#

苏!那么有哪类调子是这样软绵绵的靡靡之音呢$

格!伊奥足亚调”还有些吕底亚调全都可说是靡靡之音#

苏!好”我的朋友”这种靡靡之音对士兵有什么益处$

格!毫无用处#看起来你只剩下多利亚调或佛里其亚调

了#

苏!我不懂这些曲调”但愿我有一种曲调可以适当地模

仿勇敢的人”模仿他们沉着地应战”奋不顾身”经风雨”冒

万难”履险如夷”视死如归#我还愿再有一种曲调”模仿在

平常工作的人”模仿他们出乎自愿”不受强迫或正在尽力劝

说%祈求别人”&&对方要是神的话”则是通过祈祷”要是

人的话”则是通过劝说或者教导&&或正在听取别人的祈求%

劝告或批评”只要是好话”就从善如流”毫不骄傲”谦虚谨

慎”顺受其正#就让我们有这两种曲调吧#它们一刚一柔”能

恰好地模仿人们成功和失败%节制和勇敢的声音#

阿!你所需要的两种曲调”正便是我刚才所讲过的多利

亚调和佛里其亚调呀#

苏!那么”在奏乐歌唱里”我们不需要用很多弦子的乐

器”不需要会奏出一切音调的乐器#

阿!我认为得你的话很不错#

理 想 国 )(’苏!我们就不应当供养那些制造例如竖琴和特拉贡琴这

类多弦乐器和多调乐器的人”

阿!我想是不应该的”

苏!那么要不要让长笛制造者和长笛演奏者到我们城邦

里来#换句话说$长笛是不是音域最广的乐器$而别的多音

调的乐器只是效仿长笛而已#

格!这十分清楚”

苏!你仅剩下七弦琴和七弦竖琴了$城里用这些乐器%在

乡里则牧人吹一种短笛”

格!我们辩论的结果这样”

苏!我们赞成阿波罗及其乐器而舍弃马叙阿斯及其乐器”

我的朋友$这么选择也并不是我们的创见”

格!是真的&我也觉得的确不是我们的创见”

苏!哎呀&我们无意之间已在净化这个城邦了$我们刚

刚说过这个城邦太奢侈了”

格!我们说得十分有道理”

苏!那么好$让我们来继续来做净化的工作吧&曲调之

后应当考虑节奏”我们不应当追求复杂的节奏与多种多样的

韵律$我们应该考虑什么是有秩序的勇敢的生活节奏$进而

使音步与曲调适合这类生活的文词$而不是使这种生活的文

词凑合音步和曲调”可是这种节奏究竟是哪些节奏$这要由

你来告诉我们$如上面你告诉我们是哪些曲调那样”

格!这我实在说不上来”音步的组成有三种形式$就象

音阶的组成有四种形式一样$这些我晓得$我能够告诉你”至

于哪些音步是模仿哪类生活的$这我不知道”

)(’ 理 想 国苏!关于这一点”我们也要去请教戴蒙”问他”哪些节

奏宜于卑鄙#凶暴#疯狂或其它邪恶”哪些节奏适宜于与此

相反的内容$我依稀还记得戴蒙说过一些晦涩的话”谈到关

于一类复合节奏的进行曲”以及长短短格以及英雄体节奏”依

照我所莫名其妙的秩序排列的”有的高低相同”有的有高而

有低”有的长短不一%我似乎记得他称呼一种为短长格”另

一种为长短格”再加上长音节或者短音节$在这些谈话里有

些地方”我觉得他对音步拍子所作的赞扬或贬低不减于对节

奏本身所作的赞扬或贬低%也有可能情况不是这样%我也实

在说不清楚究竟怎样$我刚才讲过”这些全都可以去请教戴

蒙$要把这些弄得明白”并不是简单$你以为何如&

格!是的”我十分以为然$

苏!不过有一点你是可以立即决定下来的”’’美与丑

是紧跟着好的节奏和坏的节奏的$

格!当然了$

苏!再说”好的节奏紧随好的文词”有如影之随形$坏

的节奏紧随坏的文词$至于音调亦是如此$因为我们已讲过”

节奏与音调跟随文词”并不是文词去跟随节奏和音调嘛$

格!显然是这样的”这两者一定要跟随文词$

苏!你以为文词和文词的风格怎么样&它们是否和心灵

的精神状态一致的&

格!当然是$

苏!其它一切紧随文词&

格!是啊$

苏!那么”好音调#好言词#好风格#好节奏全都来自

理 想 国 *)(好的精神状态!所谓好的精神状态并不是指我们用以委婉地

称呼那些没有头脑的忠厚老实人的精神状态!而是指用来称

呼那些智力好”而品格好的人的真正的良好的精神状态#

格$纯粹是这样的#

苏$那么!如果年轻人真正要做他们该做的事情!不应

当随时随地去追求这些东西吗%

格$他们应当这样#

苏$绘画一定充满这些特点!其它类似工艺如刺绣”纺

织”建筑”家具制作”动物身体以及植物树木等的自然姿态!

也全都充满这些品质#因为在这些事物里都有优美与丑恶#坏

风格”坏节奏”坏音调!类乎坏言词”坏品格#反之!美好

的表现和明智”美好的品格相适相近#

格$很对#

苏$那么!问题只在诗人身上了%我们要不要监督他们!

逼迫他们在诗篇里培植良好品格的形象!否则我们宁可不要

有什么诗篇%我们要不要同样地监督其他的艺人!阻止他们

无论在绘画或雕刻作品里!还是建筑或任何艺术作品里描绘

放荡”邪恶”卑鄙”龌龊的坏精神%哪位艺人不肯服从!便

不让他在我们中间存在下去!否则我们的护卫者从小就接触

罪恶的形象!耳濡目染!有如牛羊卧毒草中嘴嚼反刍!近墨

者黑!不知不觉间心灵上便铸成大错了#因而我们必须寻找

一些艺人巨匠!用其大才美德!开辟一条道路!使我们的年

轻人由此而进!象入健康之乡&眼睛所看见的!耳朵所听到

的!艺术作品!随处都是&使他们如坐春风如沾化雨!潜移

默化!不知不觉之中受到熏陶!从童年时!就同优美”智理

)(’ 理 想 国融合为一!

格”对于他们#这可以说是最好的教育!

苏”亲爱的格劳孔啊$也就是这个缘故#所以儿童阶段

文艺教育最关紧要!一位儿童从小受了好的教育#节奏与和

谐浸入了他的心灵深处#在那里牢牢地生了根#他便会变得

温文有礼%如果受了坏的教育#结果就会相反!再者#一个

受过适宜教育的儿童#对于人工作品或者自然物的缺点也最

敏感#因而对丑恶的东西会非常反感#对优美的东西会非常

赞赏#感受其鼓舞#并且从中吸取营养#使自己的心灵成长

得既美且善!对任何丑恶的东西#他能象嫌恶臭不自觉地加

以谴责#虽他还年幼#还知其然而不知其所以然!等到长大

成人#理智来临#他会似曾相识#向前欢迎#由于他所受的

教养#令他同气相求#这是十分自然的嘛!

格”至少在我看起来#这是幼年时期为什么要注重音乐

文艺教育的理由!

苏”这正象在我们认字的时候那样#我们只有在认识了

全部字母&&它们为数是很少的&&时我们才放心地认为自

己是识字了!无论字大字小我们都不敢轻视其组成元素#不

论何处我们都热心急切地去认识它们#否则#我们总是觉得

就不能算是真正的识字了!

格”你说得十分对!

苏”同样#比如有字母显影在水中或镜里!假设不是先

认识了字母本身#我们是不会认识这些映象的!认识由于这

两者属于同一技能同一学习!

格”的确是如此!

理 想 国 )(’苏!因而”真的”依据同样的道理”我们和我们要加以

教育的护卫者们”在能以认识节制#勇敢#大度#高尚等等

美德以及与此相反的诸邪恶的本相”也能认识包括它们在内

的一切组合形式”亦即”不论它们出现在哪里”我们都能辨

别出它们本身及其映象”不论在大事物中还是在小事物中都

不忽视它们”相信认识它们本身及其映象这两者属于同一技

能同一学习$$在能以做到这样以前”我们和我们的护卫者

是不能算是有音乐文艺教养的人的%可不是吗&

格!的确实是的%

苏!如果那么有一个人”在心灵里有内在的精神状态的

美”在有形的体态举止上也有同一类的与之相应的调和的

美”$$这样一个兼美者”在一个能够沉思的鉴赏家眼里岂

不是一个最美的景观&

格!那么是最美丽的了%

苏!再说”最美的老是最最可爱的%

格!当然了%

苏!那么”真正的受过乐的教育的人”对于同道”气味

相投”一见如故’可对于混身不和谐的人”他躲避之唯恐不

及%

格!对心灵上有缺点的人”他当然厌恶’但对于身体有

缺点的人”他还是可以爱慕的%

苏!听你话的意思”我猜想你有这样的好朋友”不过我

也同意你作这样的区别%只是请你告诉我!放纵和节制能够

并行不悖吗&

格!怎么能够呢&过分的快乐有如过分的痛苦可以叫人

*)( 理 想 国失态忘形!

苏”放纵会与别的任何德行并行不悖吗#

格”不能了!

苏”能与横暴与放肆并行不悖吗#

格”诚然了!

苏”还有什么快乐比起色欲更大更强烈的吗#

格”没有了$没有比这个更加疯狂的了!

苏”正确的爱难道不是对于美的有秩序的事物的一种有

节制的又和谐的爱吗#

格”我完全赞成!

苏”那么$正确的爱能让任何近乎疯狂和近乎放纵的东

西与它接近吗#

格”不能的!

苏”那样$正确的爱与纵情任性$泾渭分明!真正的爱

者与被爱者决不和淫荡之徒同其臭味!

格”是真的$苏格拉底$它们之间断无相似之处!

苏”这样好极了$在我们正要建立的城邦里$似乎我们

可以规定这样一条法律”一个爱者可以亲吻%昵近%抚摸被

爱者$象父亲对儿子一样&如要求被爱者做什么也肯定是出

于正意!在与被爱者的其他形式的接触中$他也永远不许有

任何越此轨道的举动$否则要指责他低级趣味$而没有真正

的音乐文艺的教养!

格”显然!

苏”那么$你也同意我们关于音乐教育的讨论可以到这

儿结束了吧#据我看来$这样结束是十分恰当的!音乐教育

理 想 国 )(’的最后目的在于达到对于美的爱!

格”我同意!

苏”音乐教育以后#应该让年轻人接受体育锻炼!

格”当然了!

苏”体育方面#我们的护卫者也必须从童年起便接受严

格的训练以至一生!我所见这样#不知你以为怎样$因为我

觉得凭一个好的身体#不一定就能造就好的心灵好的品格!反

之#有了好的心灵与品格就能使天赋的体质达到最好#你说

对吗$

格”我的想法同你完全一样的!

苏”我们倘若对于心灵充分加以训练#然后将保养身体

的细节交它负责#我们仅仅指出标准#不#你看这么样行吗$

格”可以!

苏”我们说过护卫者必须戒除酗酒#他们是世界上最不

应当闹酒的人#人一闹酒便胡涂了!

格”一个护卫者要另外一个护卫者去护卫他#天下哪里

有这样荒唐的事儿$

苏”关于食物应该怎样$我们的护卫者全都是最大竞赛

中的斗士#不是吗$

格”是的!

苏”如今我们所看到的那些斗士#他们保养身体的习惯

能适应这一任务吗$

格”或许可以凑合!

苏”啊#他们爱睡#这是一种于健康十分危险的习惯!你

注意到没有#他们一生几乎都在睡眠中度过#稍一偏离规定

&&% 理 想 国的饮食作息的生活方式!他们便要害严重的疾病吗”

格#我注意到了这类情况$

苏#那么!战争中的斗士应当需要更多样的锻炼$他们

有必要象终宵不眠的警犬%视觉与听觉都要极端敏锐%他们

在战斗的生活中!各种饮水各类食物都能下咽%烈日骄阳狂

风暴雨全都能泰然处之$

格#对极了$

苏#那么!难道最好的体育与我们刚才所描叙的音乐文

艺教育不是很相似相合吗”

格#你指的什么意思”

苏#这是指一种简单而又灵活的体育!特别是指为了备

战而进行的那种体育锻炼$

格#请问具体的办法$

苏#可以从荷马诗里学到办法$你知道在战争生活中英

雄们会餐的时候!荷马从不给他们鱼吃!虽然队伍就驻扎在

靠近赫勒斯滂特海岸那里%他也从不给他们炖肉吃!只给烤

肉!由于这东西战士最容易搞!只要找到火就行了!什么地

方都可以!不必随身带许多瓶瓶罐罐$

格#的确是如此$

苏#依我所知!荷马从未也提到过甜食$这不是每一个

从事锻炼的战士都可以理解的事情吗”&&要把他们的身体

练好!这种东西是肯定要戒掉的$

格#他们懂得这个道理!而且把这种东西戒除了$他们

做得十分对$

苏#那么!我的朋友!既然你觉得这是对的!你便当然

理 想 国 ’’’不会赞成叙拉古的宴会和西西里的菜肴了!

格”我不能赞成的!

苏”你也不会叫一个男子弄一个科林斯女郎来做他的情

人吧#如果要他把身体保养好的话!

格”当然不会了!

苏”你也不能赞成有著名的雅典糕点的吧$

格”肯定不会!

苏”我因以为所有这种混杂的饮食很象多音调多节奏的

诗歌作品!

格”显然!

苏”复杂的音乐产生放纵%复杂的食品产生疾病!至于

朴质的音乐文艺教育则会产生内心方面的节制#朴质的体育

锻炼就产生身体的健康!

格”很对!

苏”一旦放纵和疾病在城邦内泛滥流行#岂不要法庭药

铺到处都是#讼师医生趾高气扬#虽多数自由人也将会不得

不对他们鞠躬敬礼了!

格”这是势所必至的!

苏”奇货可居的医生&法官#不只为一般老百姓和手艺

人所需要#也为受过自由人种型教育的人们所需要!你们能

看见还有什么更足够证明一个城邦教育又丑又恶的呢$这些

法官&医生全是舶来品 ’你们因为自己中间缺少这种人才(#

你不以为这是教育丑恶可耻到了极点的明证吗$

格”没有比这种更加可耻的了!

苏”啊#还有一种情况你是不是觉得比刚才说的那类情

**) 理 想 国况还要可耻呢!一个人不只把自己的大部分时光花在法庭上

打官司”利而做原告”忽而当做被告#并且还由于不知怎样

生活更有意义”一天到晚耍弄滑头”颠倒是非”使用各种推

论$借口$诡计$阴谋”无理也要说出理来#而所有这一切

努力又都不过是为了无聊的争执%他由于不知道抛开那些漫

不经心的陪审员安排自己的生活要美好而高尚得多%

格&真的”这种比前面所讲的更加可耻%

苏&除了受伤或者偶得某种季节病而外”一个人到处求

医”岂不更是可耻!由于游手好闲与我们讲过的那种好吃贪

睡的生活方式”身子象一块沼泽地一样充满了风湿水气”逼

使阿斯克勒比斯的子孙们不得不创造出痢疾$腹胀之类的病

名来”岂不更加是可耻!

格&这的确是些古怪的医学名词%

苏&我想在阿斯克勒比斯本人的时期”是没有这类东西

的%我是根据特洛亚的故事这么推想的%当欧律皮吕斯在特

洛亚负伤时”那个妇人给他吃普拉纳酒”上面撒了许多大麦

粉和小块乳酪”显然是一服热药%那个时候所有医生并没有

说她用错了药”也没有说当看护的派特罗克洛斯犯了什么样

错误%

格&受了伤”给他服这类药的确是古怪%

苏&你如果记得在赫罗迪科斯以前医生并不用我们现在

的这些药物治病的话”你便不会感到古怪了%赫罗迪科斯是

一个教练员”由于他有病”他把体操和医术混而为一”结果

要折磨了自己”然后又折磨了很多后来人%

格&怎么会呢!

理 想 国 ((’苏!他身患不治之症”靠了长年不断的细心照料自己”竟

然活了好多年#但他的痼病始终没能治好#就这么着”他一

生除了医疗自己外”什么事都没干”一天到晚就是发愁有没

有疏略了规定的养生习惯$他依靠了自己的这套医术”在悲

苦的挣扎中夺得了年老而死的锦标#

格!这可是对于他医道的崇高奖品啊%

苏!他得之无愧呢#他这类人不知道”阿斯克勒比斯并

不是因为不知道或者不熟悉这种医道而不传给他的后代”而

是因为他懂得在有秩序的城邦里”每一个人全都有他应尽的

职务#人们没有工夫来生病”不可能一生没完没了地治病#在

工人中间我们看到这种情况会觉得荒唐不经的”但是在有钱

的人与所谓有福的人中间看到这种情况就视若无睹了#

格!怎么会是这么样的&

苏!一个木工当他病了要医生给他药吃”把病呕吐出来”

或把病下泻出来”或者用烧灼法或者动手术#但是”医生如

果叫他长期疗养搞满头包包扎扎的那一套”他会立即回答”说

他没有工夫生病”一天到晚想着病痛”把当前工作搁置一旁”

过这种日子没有意思#他便要同医生说声再会”回家仍去干

他原来的活儿去了#也许他身体居然变好了”活下去照常工

作”或许身体吃不消”抛弃一切麻烦”死了就算了#

格!这类人算作善于利用医道的人#

苏!是否因为他有一种工作要做”如果做不了”他便不

值得活下去&

格!显然是这样的#

苏!但是我们并不说一个有钱的人也有这种规定的工作

((’ 理 想 国要做!不做他便觉得不值得活下去”

格#依我所见!不是这样”

苏#哎呀$你有没有听到过福库利得斯说的话 %应该吃

饱饭之后讲道德”&

格#我想吃饱饭之前也应当讲道德”

苏#好!让我们不要同他在那一点上争吵”让我们先弄

清这一点#有钱人需不需要讲道德’如果不要讲!活了是否

有意思’一天到晚当心身体!对他们顺从福库利得斯的劝告!

有没有妨碍’虽然对于专搞木工以及其余工艺的人无疑是一

大障碍”

格#的确!在体育锻炼以外再过分注意身体!对这方面

是一个最大的妨碍”

苏#这样对于家务管理(军事服役(上班办公都造成了

不少累赘”最坏的是叫任何学习(思考或沉思冥想都变得困

难”自朝至暮老是疑心着神经紧张(头痛目眩!并且把这些

都委过于哲学研究!说它是总的起因”这样就使人老觉得身

上有这种那种的不舒服!老是烦恼”这对学习(沉思这类的

道德实践与锻炼几乎是一种绊脚石”

格#当然会是这样的”

苏#那么!我们可以说阿斯克勒比斯是早已知道这个道

理了)对于那些体质好而生活习惯健康!仅只有些局部疾病

的人!他教给了医疗方法!用药物或者外科手术将病治好!然

后吩咐他们照旧生活!不妨碍各个人尽公民的义务”至于内

部有严重全身性疾病的人!他不想用规定饮食以及使用逐渐

抽出或者注入的方法来给他们以医疗!让他痛苦地继续活下

理 想 国 ++*去!使他再产生体质同样糟糕的后代”对于体质不合一般标

准的病人!他则以为不值得去医治他!这种人因为对自己对

国家都没有什么用处”

格#按你说来!阿斯克勒比斯真是一个最有政治头脑的

人呀$

苏#显然是的”他的孩子们也是这样的人!在特洛亚战

场上都是好战士!又都是好医生!他们便是用我上面所说的

那种医疗方法给人治伤的”%%你这知道吗&墨涅拉俄斯被

潘达洛斯射了一箭!受了伤!他们把瘀血吸出来!敷上了些

缓解草药”

他们并没有给他规定饮食!同从前对欧律皮吕斯一样!他

们以为对于在受伤之前体质原来很好!生活简朴的人!受伤

以后敷这么一层草药就够了!虽然偶然也喝一种奶酒”可是

对于那些先天病弱又无节制的人!他们则认为这样的人活了

于己于人都无用处!他们的医道不是为了这班人服务的”这

种人虽然富过弥达斯!他们也不给他治疗”%%这些故事你

还记得吗&

格#你这么一说!阿斯克勒比斯的这些孩子真是了不起

呀$

苏#他们的确是这样”但是悲剧家们和诗人品达的说法

和我们的原则有分歧”他们说阿斯克勒比斯是阿波罗神的儿

子!他受了贿去医治一个要死的富人!因此被闪电打死”依

据前面我们说过的原则!我们不相信悲剧家和品达的说法”我

们认为!他如果是神的儿子!他肯定是不贪心的!如果他是

贪心的!他便不是神的儿子”

((’ 理 想 国格!就此为止”你说得再对不过了#可是苏格拉底”我

有一个问题”看你怎么回答$我们在城邦里要不要有好的医

生$是不是最好的医生应当是医治过最大多数病人的 %包括

天赋健全的和不健全的&$同样”最好的法官是否是同各式各

样品格的人都打过交道的$

苏!无疑我们要好的医生与好的法官#可是你知道我所

谓 ’好的(是什么意思吗$

格!我不知道”除非你来告诉我#

苏!好”让我来试一试看#我说你把两样不同的事儿混

在一个问题里了#

格!什么意思吗$

苏!假设医生从小就学医”对各色各样的病人都有接触”

对各种疾病还有过切身的体验 %如果他们自己体质并不太好

的话&”那么这样的医生确实可能成为极有本领的医生#因为

我想”他们并不是以身体医治身体”假设是以身体治身体”我

们就不应当让他们的身体有病或者继续有病#他们是用心灵

医治身体”心灵如果原来就是坏的或者变坏了的”他们就不

可能极好地医病了#

格!你说得对#

苏!至于法官”我的朋友”那是以心治心#内心决不可

以从小便与坏的心灵厮混在一起”更不可犯罪作恶去获得第

一手经验以便判案时可以很快地推测犯罪的过程”好似医生

诊断病人一样#相反”要做法官的人如果心灵确实美好公正”

判决正确”那么他们的心灵年轻时起就应当对于坏人坏事毫

不沾边”毫无往来#不过这样一来”好人在年轻时便显得比

理 想 国 **)较天真!容易受骗!由于他们心里没有坏人心类的那种原型”

格#他们的确有这体验”

苏#正因为这样!一个好的法官所以一定不是年轻人!而

是年纪大的人”他们是多年以后年龄大了学习了才知道不正

义是怎么回事的”他们懂得不正义!并不是把它作为自己心

灵里的东西来认识的!而是经过长时间的观察!学会把它当

作别人心灵里的别人的东西来认识的!是只通过知识!而不

是通过本人的体验认识清楚不正义是那么大的一个邪恶的”

格#这样的法官将被以为是一位最高贵的法官”

苏# 而且是一个好的法官”你的问题的要旨就在 $好

的%这两个字上!有好心灵的人因为是 $好的%”而那种敏于

怀疑的狡诈之徒!以及那种自己干过许多坏事的人和以为自

己手段高明瞒得过人的人!当他和自己同类人打交道时!他

注视着自己心灵里的原型!便显得聪明而能干!可是当他和

好人或老一辈的人相处时!他便显得很蠢笨了!由于!不该

怀疑的他也怀疑”见了好人!他也不认识!他自己因为心里

没有好的原型”可是!因为他碰到的坏人比好人多得多!所

以不论他自己还是别人便都觉得他似乎是一个聪明人而不是

一个笨蛋了”

格#确实是这样”

苏#因而!好而明察的理想法官决不是这后一种人!而

是前一种人”因为邪恶决不能理解德性和邪恶本身!但天赋

的德性通过教育最后终能理解邪恶和德性本身”因而据我看

来!不是那类坏人而是这种好人!才会做一个明察的法官”

格#我赞成的”

’’& 理 想 国苏!那么”你要不要在城邦里把我们所讲过的医疗之术

以及司法之术制订为法律呢#这两个法律都对那些天赋健全

的公民的身体和心灵抱有好意$而对那些身体不健全的”城

邦便让其死去$那些心灵天生邪恶而且又无可救药的人”城

邦就毫不姑息处之以死%

格!这样做已经被证明对被处理者个人和城邦都是最好

的事情%

苏!这样”年轻人接受了我们曾经说过的那类简单的音

乐文艺教育的陶冶”养成了节制的良好习惯”他们显然能便

自己监督自己”不需要打官司了%

格!对%

苏!这种受过音乐教育的青年”运用体育锻炼 &他假使

愿意的话’”通过同样苦练的过程”他会变得根本不必要什么

医术”除非是万不得已%

格!我也这么想%

苏!再说”在不畏艰辛苦练身体的过程中”他的目的主

要在于锻炼他心灵的激情部分”不是仅仅为了增加体力”他

同普通运动员不一样”一般运动员只注意进规定的饮食”令

他们力气大胳膊粗而罢%

格!你说得很对%

苏!因而”把我们的教育建立在音乐和体育上的那些立

法家”其目的并不似有些人所想象的那样”在于用体育照顾

身体”用音乐照顾心灵%格劳孔”我可以这么说吗#

格!为何不可以#

苏!他们规定所要教音乐与体育主要是为了心灵%

理 想 国 ))(格!怎样会的”

苏!你有没有注意到一生专搞体育运动而忽视音乐文艺

教育对心灵的影响是怎样的”反之#专搞音乐文艺而忽视体

育运动的影响又是怎样的”

格!你所指的是什么呢”

苏!我指的一是野蛮和残暴#另一是软弱与柔顺$

格!啊#极对$我注意到那些专搞体育锻炼的人往往变

得过度粗暴#那些专门搞音乐文艺的人又未免变得过度软弱$

苏!天性中的激情部分的确会产生野蛮%如加以适当训

练就可能成为勇敢#假如搞得过了头#便会变成残酷粗暴$

格!我也有这么看法$

苏!再说#温文是不是人性中爱智部分的一种性质”这

种性质过度发展是不是就会变为过分软弱#如培养适当便能

变得温文而秩序井然”是不是这样”

格!的确是这么样$

苏!可是我们说我们的护卫者需要两样品质兼而有之$

格!他们应当这样的$

苏!那么这两类品质要彼此和谐吗”

格!当然要的$

苏!有这类品质和谐存在的人#他的心灵就既温文而又

勇敢$

格!显然$

苏!没有这样和谐存在的人便既怯懦又粗野$

格!的确是这样$

苏!好%一个人假定纵情乐曲#让各种曲调唱腔#甜的&

)(’ 理 想 国软的!哭哭啼啼的 “如我们刚才所讲过的那些#$醍糊灌顶似

地$把耳朵当作漏斗$注入心灵深处$假设他全部时间都沉

溺于丝弦杂奏歌声宛转之间$初则激情部分 “如有的话#$象

铁似的由粗硬变为柔软$可以制成有用的器具%倘若他这样

继续下去$似着了魔似的$不能适可而止$他就开始融化了$

液化了$分解了%结果便会激情烟消云散$令他萎靡不振$成

为一个 &软弱的战士’%

格(很是%

苏(他如果一开始就不是一个天性刚强的人$这种萎靡

不振的恶果很快就会出现%如果原本是一个刚强的人$经过

刺激情绪就会变得容易生气$不稳定$也容易平静%结果便

成为了一个爱同人吵架爱发脾气的喜怒无常的性情乖张的

人%

格(确实是这样%

苏(再说$一个人如果全副精神致力于身体的锻炼$胃

口好而食量大$又从来不学文艺和哲学$起初他会变得身强

力壮$心灵充满自信$整个人变得比起原来更勇敢%你看他

会这样吗)

格(他真是会这种样子的%

苏(不过$要是他除了搞体操训练之外$别无用心$怕

见文艺之神$结果会怎样呢)对于学习科研从来没有尝过一

点儿滋味$对于辩证推理更是一窍不通$他可能存在的心灵

深处爱智之火光难道不会变得微弱暗淡吗)因为心灵没有得

到启发和培育$感觉接受能力没有得到磨练$他会变得耳不

聪而目不明%不是吗)

理 想 国 *+*格!显然是的”

苏!结果#我认为这种人会成为一个厌恶理论不知文艺

的人#他不必论证说服别人#而是象一只野兽般地用暴力和

蛮干达到自己的一切目的”在无知粗野中过一种不和谐的无

礼貌的生活”

格!完全是这样的”

苏!为了这两者#似乎有两种技术$$音乐和体育 %我

要讲这是某一位神赐给我们人类的&$$服务于人的两个部

分$$爱智部分和激情部分”这不是为了心灵和身体 %虽顺

便附带也为了心灵和身体&#而是为了叫爱智和激情这两部分

弛张得宜配合适当#达到和谐”

格!看来是如此”

苏!因而#那种能把音乐和体育配合得最好#能最为比

例适合地把两者应用到心灵上的人#我们称他们为最完美最

和谐的音乐家应该是最适当的#远比叫一般只知和弦弹琴的

人为音乐家更适当”

格!说得有理#苏格拉底”

苏!那么#格劳孔#在这方面#是不是我们也需要一个

常设的监护人呢#假设城邦的宪法要加以监视的话’

格!当然很必要”

苏!关于教育与培养公民的原则纲要就是这些”一一细

述他们的打猎(跳舞(跑狗(竞技(赛马#试问有什么必要

呢’细节必须符合纲要#大纲定了#细节便不难发现#这是

一清二楚的事情”

格!或许便不困难了”

*)) 理 想 国苏!那么好”下面我们就要确定什么呢#是否要决定”公

民里面哪些人是统治者”哪些人是被统治者呢#

格!诚然是的$

苏!统治者必须是年纪大一点的”被统治者必须是年纪

小一点的$这肯定吗#

格!诚然$

苏!统治者必定是他们中间最好的人$这也是显然的吗#

格!也是很明显的$

苏!最好的农民是最善长于种田的人”是吗#

格!是的$

苏!那么”既然现在要选择的是护卫者中最好的”我们

不是要选择最善长于护卫国家的人吗#

格!对$

苏!那么”他们首先除了应当是有护卫国家的智慧和能

力的人而外”难道不还应该是一些真正关注国家利益的人吗#

格!显然应该是$

苏!一个人老最关注他所爱的东西$

格!必定如此$

苏!对”一个人总是最爱那些他认为与自己有一致利益”

与自己得失祸福与共的东西的$

格!的确是如此$

苏!那么”我们必须从所有护卫者里选择在我们观察中

显得最愿毕生鞠躬尽瘁”为了国家利益效劳”而绝不愿做任

何不利于国家的事儿的人$

格!选拔这些人是最恰当的了$

理 想 国 ’&%苏!其次”我觉得”我们随时还得考察他们”看他们是

否能终身保持这种护卫国家的信念了”是否既非魔术又非武

力所能于不知不觉之间使他们放弃为国尽力的信念的#

格!你所说的 $放弃%是什么意思呢#

苏!让我来告诉你&我觉得”一个意见之离开心灵”或

许为自愿的”或者为不自愿的&一个错误意见离开学好了的

人是自愿的离开”一切正确的意见的离开是不自愿的离开&

格!我理解自愿的那个”可是我希望听你讲一讲不自愿

的那个&

苏!啊”可以&人们总是不愿意失掉好的东西”而愿意

丢掉坏的东西”你同意我这种想法吗#难道在真理上的受骗

不是坏事”得到真理不是好事吗#你不以为取得反映真实的

意见难道是得到真理吗#

格!你说得极对&我也认为”人们的正确意见总是不愿

被剥夺的&

苏!不自愿的放弃老是发生在人们被巧取豪夺’’或被

欺骗诱惑或被强力压迫的情形下&

格!此时你讲的巧取豪夺的两种情况是什么意思我都不

懂&

苏!我肯定是象悲剧角色在讲话”有点晦涩了&所谓

$被欺骗诱惑%”我的意思是指人们通过辩论”被人说服了”或

经过一段时间忘掉了”于不知不觉间放弃了原来的意见&现

在也许你懂了吧#

格!对&

苏!所谓 $被强力压迫%”我的意思是指有些困苦或者忧

*)( 理 想 国患逼得人们改变了原来有的意见!

格”我也懂了!我想你所说的是很对的!

苏”至于 #被欺骗诱惑者$我想你会同意我是指那类人”

他们或者怕字当头%受享乐引诱%有所畏惧%改掉了意见!

格”是的%凡是带着欺骗性的东西%老是起一种魔术般

的迷惑作用!

苏”言归正传%我们必须寻找孜孜不倦坚持原则为他们

所以为的国家利益服务的那些护卫者!我们必须从他们幼年

时起%便考察他们%要他们做工作%在工作中考察他们!其

中有的人可能会忘掉那个原则%受了欺骗!我们必须选择那

些不忘掉原则的%不易受骗的人当做护卫者%而舍弃其余的

人!你赞同吗&

格”赞成!

苏”再者%劳筋骨’苦心志%见贤思齐%我们也要在这

些方面留意考察他们!

格”正是!

苏”好%让我们再进行第三种反欺骗诱惑的考察%看他

们是不是经得住!你知道人们把小马带到嘈杂喧闹的地方去%

看它们怕不怕(同样%我们也要把年轻人放到贫穷忧患里去%

然后再把他们放到锦衣玉食的环境中去%同时%比起人们用

烈火炼金制造金器还要细心认真得多地去考察他们%看他们

受不受外界的引诱%是不是会泰然无动于衷%守身如玉%做

一个自己的好的护卫者%是不是能护卫自己已经受的文化修

养%维持那些心灵状态在他身上的谐和和真正的节奏 )这样

的人对国家对自己是最有用的*!人们从童年’青年以至成年

理 想 国 -,+经过考验!无懈可击!我们必须把这种人一定为国家的统治

者和护卫者”当他生的时候应该给予荣誉!死了之后应该给

他举行公葬和其他的纪念活动”那些不合格的人应当予以排

斥”格劳孔啊#我想这就是我们选择和任命统治者和护卫者

的总办法”当然这只是个大纲!并不是什么细节都举列出来

了”

格$我同意!大体上我也觉得事情应当这样做”

苏$我们的确可在最完全的涵义上称这些人为护卫者”对

外他们警惕着敌人!内部注意朋友!以致朋友不愿!敌人不

敢危害城邦”至于刚才我们称之为护卫者的那些人中的年轻

人!则我们叫之为辅助者或者助手!他们是在执行统治者法

令的”是这样吧%

格$我也以为是这样”

苏$不久之前!我们刚谈到过偶然使用假话的问题!我

们现在或许可以用什么方法说一个那样的高贵的假话!令统

治者自己相信 &如果有可能的话’!或者至少使城邦里其他的

人相信 &如果不能叫统治者相信的话’”

格$什么假话呢%

苏$并没什么新鲜的”这是一个老早以前在世界上很多

地方流传过的腓尼基人的传说”它是诗人告诉我们!而我们

也信以为真的一个故事”但是这样的故事在今天我们已经听

不到!也不大可能再听到!它也没有任何说服力可以叫人相

信的了”

格$你好像吞吞吐吐的很不愿意直说出来”

苏$等我讲了你便会懂得我为什么不肯直说了”

*)( 理 想 国格!快说吧”不要害怕#

苏!那么好”我便来讲吧#不过”我还是没有把握我是

否能有勇气”是否会找到什么语言来表达我的意思”首先说

服统治者们自己和军队”其次说服城邦的其他人!我们给他

们教育与培养”其实他们一切如在梦中#他们实际上是在地

球深处被孕育被陶铸成的”他们的武器同装备也是在那里制

造的$地球是他们的母亲”把他们抚养大了”送他们到世界

上来#他们肯定要把他们出生的土地看作母亲当作保姆”念

念不忘”御侮抗敌”卫国保乡”团结一致”有如亲生兄弟一

家人似的#

格!现在我明白你刚刚为什么欲言又止”不肯把这个荒

唐故事直说出来的了#

苏!我这样做自有我的理由$不去管它”且听下文#我

们将要在故事里告诉他们!他们虽一土所生”彼此都是兄弟”

但是老天铸造他们的时候”在有些人的身上加入了黄金”这

些人因此是最可以宝贵的”是统治者#在辅助者 %战士&的

身上加入了白银#在农民以及其他技工身上加入了铁和铜#但

是又由于同属一类”虽则父子天赋相承”有时不免金父生银

子”银父生金子”错综变化”不一而足#上天因此给统治者

的命令最重要的就是要他们做后代的好护卫者”要他们极端

注意在后代灵魂深处所混合的究竟是哪一种金属#如果他们

的孩子心灵里混入了一些废铜烂铁”他们决对不能稍存姑息”

应当把他们放到恰如其分的位置上去”安置于工人农民之间$

假设农民工人的后辈中间发现其天赋中有金有银者”他们就

要重视他”把他提升到护卫者或者辅助者中间去#须知”神

理 想 国 )(’谕曾经说过 !铜铁当道”国破家亡#”你看你有无办法叫他们

相信这个荒唐的故事$

格%不”这些人是永久不会相信这样故事的&不过我看

他们的下一代会相信的”后代的后代子子孙孙迟早老会相信

的&

苏%我想我是理解你的意思的&换句话说”这样影响还

是好的”可以叫他们倾向于爱护他们的国家与他们相互爱护&

我想就这样口头相传让它流传下去吧’

让我们现在武装这些大地的子孙们”指导他们在统治者

的导引下迈步前进&叫他们去看看城邦里最适宜于扎营的地

方”从那里他们可以对内镇压不法之徒”对外抵抗虎狼般的

入侵之敌&扎入营盘祭过神明之后”他们必得做窝&你同意

我这个说法吗$

格%我同意&

苏%这些窝要能夏天宽敞冬天暖和吗$

格%当然是的&因而我想你是指他们的住处&

苏%是的”我是指兵士的营房”而不是指商人的住所&

格%这两者分别在哪儿$

苏%让我来告诉你&对牧羊人来说”人世上最可耻最可

怕的事情实在莫过于把那些帮助他们管羊群的猎犬饲养成这

个样子%它们或者因放纵或因饥饿或因别的坏脾气”反而去

打击和伤害所保管的羊群”它们倒很象是豺狼而不似是猎犬

了&

格%的确是可怕&

苏%那么我们要不要注意用我们所能的一切方法阻止我

*)( 理 想 国们的助手用这样任何的态度来对付人民!而且由于自己比较

强!因而使自己由一个温和的朋友变成了一个野蛮的主子呢”

格#我们必定要如此$

苏#他们如果受过真正好的教育!他们在这方面不就有

了主要的保证了吗”

格#他们已受过很好教育了呀%

苏#我们还不能肯定地说!亲爱的格劳孔!不过我们可

以肯定正在说的那句话!他们一定要有正确的教育 &不管它

是什么’!让他们不只能够对他们自己温文和蔼!而且对他们

所治理的人们也和蔼温文$

格#这话非常对$

苏#那么!除了好的教育以外!任何明白事理的人都要

说!必须让我们给他们住处给他们别的东西!使他们得以安

心去做优秀的保卫者!却不要迫使他们在老百姓中间为非作

歹$

格#这话说得很好$

苏#好!请考虑一下!他们要假设做优秀的护卫者!象

我们所希望的那样!下述这种生活方式!这种住处能行吗”第

一!除了绝对的必需品之外!他们任何人不得有任何私产$第

二!任何人不应该有不是大家所公有的房屋或仓库$说到他

们的食粮则由其他公民供应!能够作为打仗既智且勇的护卫

者职务的报酬!按照需要!每年定量分给!既不让多余!也

不使短缺$他们必须同住同吃!象士兵在战场上一样$至于

金银我们一定要告诉他们!他们已从神明处得到了金银!藏

在心灵深处!他们更不需要人世间的金银了$他们不应该使

理 想 国 *)(它同世俗的金银混杂在一起而受到沾污!因为世俗的金银是

罪恶之源”心灵深处的金银是无瑕纯洁的至宝#国民之中只

有这些护卫者不敢跟金和银发生任何关系”甚至不敢接触它

们”不敢与它们同居一室”他们不敢在身上挂一点金银的装

饰品或者用金杯银杯喝一点儿酒!他们就如此来拯救他们的

国家”拯救他们自己#他们要是在任何时候获得一些土地$房

屋或金钱”他们就要去搞农业$做买卖”就不再会搞政治做

护卫者了#他们就从人民的盟友蜕变为人民的敌人与暴君了!

他们恨人民”人民恨他们!他们也会算计人民”人民就要谋

图打倒他们!他们终身在恐惧之中”他们便会惧怕人民超过

惧怕国外的敌人#结果就会是”他们和国家一同走上灭亡之

路”同归于尽#

苏%按照以上所有的理由”让我们就怎么样供给护卫者

以住处及其它的一切达成一致意见”而且制定为法律吧#我

们要否如此&

格%肯定要#

)(’ 理 想 国第 四 卷

!至此阿得曼托斯插进来提出一个问题”#

阿$苏格拉底%有人如果反对你的主张%说你这是要使

我们的护卫者成为完全没有任何幸福的人%令他们自己成为

自己不幸的原因&虽然城邦确乎是他们的%但他们从城邦得

不到任何好处%他们不能象平常人那样获得土地%置办各种

奢侈的家具%建造华丽的住宅%以自己的东西献祭神明%款

待宾客%以争取神和人的欢心%他们也不能有你刚刚所提到

的金和银以及凡希望幸福的人们常有的一切&我们的护卫者

竟然穷得全象那些驻防城市的雇佣兵%除了站岗放哨之外什

么事都没有份儿那样”’’对于这样指责你怎么答复呢(

苏$嗯%我还可以帮他们补充呢$我们的护卫者只能得

到吃的%除此以外%他们不能象别的人那样%再取得别的报

酬&所以%他们要到那里去却不能到那里去&他们没钱给情

人馈赠礼品%或在其他方面象那些被以为幸福的人那样随心

所欲地花钱”诸如这样的指责我还可以补充许许多多呢”

阿$这些话如果一并包括在指责里%又怎么样呢(

苏$你是问我们如何解答吗(

阿$对”

理 想 国 )*)苏!我们假如沿着这个路子论证下去”我相信我们会找

到答案的#我们的答案将是!我们的护卫者过着刚才所描述

的这种生活而被说成是最幸福的”这并没有什么值得奇怪的#

因为”我们建立这个国家的目标并不是为了某一个阶级的单

独突出的幸福”却是为了全体公民的最大的幸福$因为”我

们认为于一个这样的城邦里最有可能找到正义”而在一个建

立得最糟的城邦里最有可能找到不正义#等到我们把正义的

国家和不正义的国家都找到了以后”我们或许可以作出判断”

说出这两种国家哪一种幸福了#当前我认为我们的首要任务

乃是铸造出一个幸福国家的模型来”却不是支离破碎地铸造

一个为了少数人幸福的国家”而是铸造一个整体的幸福国家#

%我们等一会儿还要考察相反的那种国家#&打个比方”譬如

我们要给一个塑像画上彩色”有人过来跟我说!’你为什么不

把最美的紫色用到身体中最美的部分((眼睛上去”而把眼

睛画成了黑色的呢)*对于这个问题我们完全可以认为以下回

答是正确的!’你这是不知道”我们是不应该这样来美化眼睛

的”否则”眼睛看上去就不象眼睛了#别的器官也这样#我

们应该使五官都有其应有的样子而造成整体美#*我因此说!

别来硬要我们给护卫者以那种幸福”否则就使他们不成其为

护卫者了#要知道”我们也可以给我们的农民穿上礼袍戴上

金冠”地里的活儿”他们爱干多少就干多少$使我们的陶工

也卧榻斜倚”炉边宴会”吃喝玩乐”说到制作陶器的事”爱

干多少就干多少$所有其他的人我们也都可以这样使他们幸

福$这样一来就全国人民都幸福啦#不过我们不这样认为#因

为”我们如果信了你的话”农民将不成其为农民”陶工将不

-,+ 理 想 国成其为陶工!其他各种人也将不会是组成国家一个部分的他

们那种人了”这种现象出现在别人身上问题还不大!譬如一

个皮匠!他腐败了!不愿干皮匠活儿!问题还不大”但是!如

果作为法律和国家保卫者的那种人不成其为护卫者了!或仅

仅好像是护卫者!那么你可以看到他们将令整个国家完全毁

灭!相反!只要护卫者成其为护卫者就能使国家有良好的秩

序和幸福”我们是要我们的护卫者成为真正的护国者而不是

覆国者”可是那些与我们主张相反的人!他们心里所想的只

是正在宴席上饮酒作乐的农民!却并不是正在履行对国家职

责的公民”若是这样!我们说的就是两码事了!他们所说的

不是一个国家”所以!在任用我们的护卫者时!我们必须考

虑!我们是否必须割裂开来单独注意他们的最大幸福!或者

说!能否把这个幸福原则不放在国家里作为一个整体来考虑”

我们应该劝导护卫者及其辅助者!竭力尽责!做好自己的工

作”也劝导其他的人!大家和他们一样”如此一来!整个国

家将得到非常和谐的发展!各个阶级将得到自然赋予他们的

那份幸福”

阿#我觉得你说得非常对”

苏#我还有一个想法!不知你是不是同意”

阿#什么样的想法$

苏#有两个原因似乎能让技艺退化”

阿#哪两个原因呢$

苏#穷与富”

阿#它们又怎么使技艺退化的呢$

苏#是这样的#当一个陶工变富了时!请想一想看!他

理 想 国 &%%还会勤苦地对待他的手艺吗!

阿”肯定不会#

苏”他将日益懒惰和马虎$是吗!

阿”一定是这样#

苏”他结果将成为一个日益蹩脚的陶工$是吗!

阿”是的$大大地退化#

苏”可是$如果他没有钱$不能买工具器械$他也不能

把自己的工作做得那么好$他也不能将自己的儿子或徒弟教

得那么好#

阿”定然不会#

苏”因所以贫和富这两个原因都能使手艺人和他们的手

艺退化$对吗!

阿”当然是如此#

苏”所以$如所看到的$我们在这里发现了第二害$它

们是护卫者必须尽一切努力防止其在某个时候静悄悄地摸入

城邦的#

阿”什么害呀!

苏”贫与富呀#富则懒散%奢侈和要求变革$贫则粗野%

低劣$也要求变革#

阿”的确是这样&可是$苏格拉底啊$我还要请问$如

果我们国家没有钱财物资$我们城邦如何能进行战争呢!尤

其是一旦不得不和一个富足而又强大的城邦作战时#

苏”很明显$和一个这样的敌人作战是比较困难的&可

是和两个这样的敌人作战$却比较容易#

阿”这又是什么意思!

)(’ 理 想 国苏!首先”请告诉我”如果不得不打仗”我方会是受过

训练的战士”而对方则是富人组成的军队”是吗#

阿!的确是这样的$

苏!阿得曼托斯”你不觉得”精于拳术的人只需一个就

可以轻易地胜过两个对拳术一窍不通的胖大个儿的富人吗#

阿!两个人假如同时向一个人进攻”我认为这一个人不

见得能轻易取胜$

苏!如果他能以脱身在前面逃”此后返身将两对手中之

先追到者击倒”如果他能在如火的烈日之下多次这样做”他

也不能取胜吗#如此一个斗士不能甚至击倒更多的那种对手

吗#

阿!如能那样”当然胜利就没任何可奇怪的了$

苏!你不认为和军事方面比较起来”富人在拳术方面的

知识和经验要多些吗#

阿!在我看来也是的$

苏!所以”我们的拳斗士大概是容易击败数量比他多两

倍%三倍的对手的$

阿!我同意你的看法”因为我感到你说得有道理$

苏!假使我们派遣一名使节到两敌国之一去”把真实情

况告诉他们!金银这东西我们是没有也不容许有的”但他们

可以有”他们因此还是来帮助我们作战”虏掠另一敌国的好$

听到这些话”有谁愿去和瘦而有力的狗打”却不愿意和狗在

一边去攻打那肥而弱的羊呢#

阿!我想不会有谁愿意与狗打的$但是很多国家的财富

聚集到一个国家去了”对于这个穷国可能有一种危险$

理 想 国 (’&苏!对于与我们所建立的这个城邦不同的任何别的国家”

你如果认为值得把它称呼为

#

#

个国家”那就极其天真了$

阿!那怎么叫它呢%

苏!称呼别的国家时”&国家’这个名词必须用复数形式”

因为它们每一个都是许多个而不是一个”正如戏曲里所说的

那样$无论什么样的国家”都分成互相敌对的两个部分”一

为穷人的”一为富人的”并且这两个部分各自内部还分成许

多个更小的对立部分$如果你把它们都当作许多个”并且把

其中一些个的权力(财富或人口许给另一些个部分”那么你

就会永远有许多的盟友和不多的敌人$你们的国家只要仍在

认真地执行这一既定方针”就会是极其强大的$我所说的最

强大不是指名义上的强大”而是指实际上的强大”它即使只

有一千名战士也罢$如我们拟议中的城邦这样规模而又 &

#

#

#

个’的国家”不论在希腊还是在希腊以外的任何地方都是

很难找得到的”而 &

#

#

#

#

#

个’的国家”比我们大许多许

多倍的你也可以找得到$你或许将有不同的想法吧%

阿!没有”这真的$

苏!所以我国的当政者在考虑城邦的规模或者要拥有的

疆土大小时似乎应该规定一个不能超过的最佳限度$

阿!所以什么限度最佳呢%

苏!国家大到还能保持统一))我以为这就是最佳限度”

不能超出它$

阿!这很好$

苏!所以”这是我们必须交给我们国家的护卫者的又一

项使命”即尽一切办法守卫着我们的城邦”让它不要太小”也

,+* 理 想 国不要仅仅是看上去非常大!而要让它成为一个够大的且又统

一的城邦”

阿#我们交给他们的这个使命或许算不上一个十分难的

使命”

苏#还有一个更容易的使命!在前面我们说到过的!即

假使护卫者的后裔变低劣了!应把他降入其他阶级!低等阶

级的子孙如果天赋优秀!应将他提升为护卫者”这用意在于

昭示#全体公民无例外地!每个人天赋适合做什么!就应派

给他一个什么任务!以便大家各就各业!一个人就是一个人

而不是多个人!整个城邦这样成为统一的一个而不是分裂的

多个”

阿#是的!这个使命比那个还要来得更容易”

苏#我的好阿得曼托斯!我们责成我国当政者做的这些

事并不象也许有人以为的那样!是很多的困难的使命!它们

都是容易做得到的!当政者只需注意一件大家常说的所谓大

事就行了”$我不喜欢称之为 %大事&!而宁愿称其为 %能解

决问题的事&”’

阿#这又是什么事呢(

苏#教育和培养”因为!人们假如受了良好的教育就能

成为事理通达的人!那么他们就很容易明白!处理所有这类

事情还有我此刻没有谈及的别的一些事情!例如婚姻嫁娶以

及生儿育女))处理所有这一切应当都本着一个原则!即似

俗话所说的!%朋友之间不分彼此&”

阿#这也许是最好的办法了”

苏#并且!国家一旦很好地动起来!就会象轮子转动一

理 想 国 ,+*般!以越来越快的速度前进”因良好的培养与教育造成良好

的身体素质!良好的身体素质再接受良好的教育!产生出比

前代更好的体质!这除了有利于别的目的之外!也有利于人

种的进步!如其他动物一样”

阿#很有道理”

苏#所以扼要地说!我国的领袖们必须坚持注视着这一

点!国家不让在不知不觉中败坏了”他们必须始终守护着它!

不令体育和音乐翻新!违犯了固有的秩序”他们必须竭力地

守护着”当有人说!人们最爱听歌手们唱那最新的歌时!他

们为担心!人们可能会理解为!诗人称誉的不是新歌!而是

花样新的歌!因此领袖们自己应当不去称赞这种东西!并且

应当指出这不是诗人的用意所在”因为音乐的任何翻新对整

个国家是充满危险的!应当预先防止”因为!国家若非根本

大法有所变动!音乐风貌是无论如何也不会改变的”这是戴

蒙这样说的!这话我相信他”

阿#是的”你也将我算作赞成这话的一个吧”

苏#所以!我们的护卫者看来必须就在这里$$在音乐

中$$布防设哨”

阿#这种非法的确易于静悄悄地潜入”

苏#是的”因为它被认为不过是一种游戏!不造成任何

危害”

阿#别的害处是没有!它不过一点点地渗透!悄悄地流

入人的性格和习惯!再以渐大的力量由此流入人与人之间的

关系!再由人与人的关系肆无忌惮地流向法律与政治制度!苏

格拉底呀!它终于破坏了公私方面的所有一切”

’&% 理 想 国苏!呀”是如此吗#

阿!我相信是如此$

苏!那么%就我们开头说的%我们的孩子必须参加符合

法律精神的正当游戏$因为%游戏如果是不符合法律的游戏%

孩子们也将成为违反法律的孩子%他们便不可能成为品行端

正的守法公民了$

阿!肯定这样$

苏!所以%孩子们如果从一开始做游戏起就能借助于音

乐养成遵守法律的精神%而这种守法精神又反过来反对不法

的娱乐%那么这种守法精神就会处处支配着孩子们的行为%令

他们健康成长$国家一旦发生任何变革%他们就会起来恢复

固有的秩序$

阿!确实如此$

苏!在这样的教育中孩子们长大成人%他们就能自己去

重新发现那些已为前辈全都废弃了的看起来微不足道的一些

规矩$

阿!哪些规矩#

苏!例如下述这些!年轻人看到年长者来到必须肃静&要

起立让坐以表示敬意&对父母要尽孝道&还要注意发式’袍

服’鞋履&总之体态举止%以及其他的诸如此类%都要注意$

你也许有不同看法吧#

阿!我与你看法相同$

苏!可是%我认为把这些规矩订成法律是愚蠢的$因为%

仅仅订成条款写在纸上%这种法律是得不到遵守的%也是不

能持久的$

理 想 国 *)(阿!那么好”它们怎样才能得到遵守呢#

苏!阿得曼托斯啊”从小所受的教育的一个人将他往哪

里引导”却能决定他后来往哪里走$ %同声相应”同气相

求&’’事情不老是这样吗#

阿!确实是这样$

苏!直到达到一个重大的结果”也许这个结果是好的”也

许是不好的$

阿!当然$

苏!由于这些理由”所以不想再把这种事情制订成法律

了$

阿!理由很充足$

苏!可是”关于商业”人们在市场上的互相交易”你如

果愿意的话”还有”和手工工人的契约”对于侮辱和伤害的

诉讼”关于民事案件的起诉和陪审员的选取这些问题”还可

能有人会提出关于市场上及海港上必须征收的赋税问题$总

之”公安的(市场的(海港的规则”以及其他诸如此类的事

情”我的天哪”是不是全要我们来一一将之订成法律呢#

阿!不”对于优秀的人”将这么许多的法律条文强加给

他们是不恰当的$需要什么规则”大多数他们自己会很容易

发现的$

苏!对”朋友”神明只须保佑他们能保存住我们已给他

们订定的那些法律”也就可以了$

阿!否则的话”他们会永无止境地从事制订这类繁琐的

法律”并为使它们达到完善把自己的一生都用来修改这些法

律$

+*) 理 想 国苏!你的意思是说”这种人的生活很似那些纵欲无度而

成痼疾的人不愿放弃对健康不利的生活方式一样#

阿!十分是的#

苏!当然”他们过着极乐生活#他们虽然就医服药但一

无效果”只有使疾病更复杂并加重!他们还一直指望有人能

告诉他们一种灵丹妙药”让他们可以恢复健康#

阿!患有这种疾病的人大半这副样子#

苏!是的”并且有趣的是”谁对他们说实话”告诉他们!

他们如果不停止大吃大喝”寻花问柳”游手好闲”那么显而

易见”不论药物还是烧灼法还是外科手术”是咒语还是符!

或别的任何治疗方法都治不好他们的病#$$谁对他们如此

说”他们就会把谁当做自己最可恶的敌人#

阿!根本谈不上有趣”因为对说老实话的人生气是当作

不好的#

苏!我觉得你对这种人好象没有好感#

阿!当然没有好感#

苏!一个国家假如也象我刚才说的那种人那样行事”你

大概也不会称赞它的行为的#你没有看到有些国家的行为也

是这样的吗%那里政治不良”却禁止公民触动整个国家制度”

任何企图改变国家制度的要处以死刑&但同时不论什么人”他

只要能极为热忱地为生活在这种不良政治秩序下的公民服

务”为了讨好他们不惜奉承巴结”能懂得他们的心意”很好

地满足他们的愿望”他们就把这种人被视为优秀的有大智大

慧的人并给予尊敬#

阿!是的”我认为这种国家的行为与那种病人的行为是

理 想 国 ’(’一样的!我无论如何也不能称颂它”

苏#可是!对那些愿为这种国家热诚服务的人又怎么样

呢$你能不称赞他们的勇敢和不计个人利害的精神吗$

阿#我称赞他们!却不称赞其中那些缺乏自知之明的!有

许多人因为称赞他们而竟以为自己真乃一个政治家了的人

们”

苏#你的意思是什么呢$你不原谅他们一些吗$一个人

不会量尺寸!另外有很多人也不会量尺寸!可他们告诉他说

他身长四肘尺!你认为他能不相信这个有关他身长的说法吗$

阿#他怎能不相信呢$

苏#所以!你别对他们生气”因为!他们不也挺可怜吗$

他们象我刚刚说过的那样不停地制订和修改法律!总希望找

到一个办法来杜绝商业上的和我刚才所说的那些其他方面的

弊端!他们不明白!如此做他们其实等于在砍九头蛇的脑袋”

阿#的确!他们所做的正是这种事”

苏#所以我认为!真正的立法家把力气不应当花在法律

和宪法方面做这一类的事情!不论是在政治秩序不好的国家

还是在政治秩序良好的国家#在政治秩序不良的国家里因为

法律与宪法是无济于事的!而在秩序良好的国家里法律和宪

法有的不难设计出来!有的则可以从前人的法律条例中极其

方便地引申出来”

阿#那么!在立法方面还有什么事需要我们干的呢$

苏#没什么还要我们做的!特尔斐的阿波罗还有事要做!

他还有最崇高最重大和最主要的法律要规定”

阿#有哪一些$

’&% 理 想 国苏!祭神的庙宇及仪式”以及对于神#半神和英雄崇拜

的其他形式”还有对死者的殡葬以及安魂退鬼所必须举行的

仪式$这些事是我们所不知道的”我们作为一个城邦的建立

者”假如是有头脑的”也不会把有关这些事的法律委诸别的

解释者而不委诸我们祖传的这位神的$因为”这神乃是给全

人类解释他们祖先的这些宗教律令的神”我们的祖先正是在

这位大神的设在大地中央的脐石上的神座上来传达他的解释

的$

阿!你说得十分好”我们定如此做$

苏!所以”阿里斯同之子”你们的城邦已可以说是建立

起来了$接下来的事情就是要从某个地方弄到足够的灯光来

照明”以便你自己”还要叫来你的兄弟”玻勒马霍斯和其它

朋友来帮你一起”寻找一下”我们看看是否能用什么办法发

现”在城里什么地方有正义”在什么地方又有不正义”两者

之间区别在何处”以及想要得到幸福的人必须具有正义呢还

是不正义”无论诸神和人们是不是知道$

格劳孔!废话”你曾经答应要亲自寻找正义的$你曾说

过”如果你不想一切办法尽力帮助正义”就是很不虔敬的人$

苏!我确实曾这样说过”我必须这样做”只是你也应助

我一臂之力$

格!我们很愿意$

苏!所以我希望用如下的办法找到它$我认为假定我们

的城邦已经正确地建立起来了”它就应是善的$

格!一定的$

苏!那么可想而知”这个国家一定是勇敢的#智慧的#节

理 想 国 ’&%制的与正义的!

格”这是非常明白的!

苏”所以#我们在这个国家里假定找到了这些性质之一

种#那么#我们还没有找到的就是剩下的那几种性质了!对

不对$

格”怎会不对呢$

苏”正如另外有四个东西#我们要在某事物里如果寻求

它们之中的某一个#而一开始便找到了它#那么这在我们就

很满意了!可是#我们如果所找到的是另外三个#那么这也

足以使我们知道我们所要寻求的那第四个了#因它不可能是

别的#却只能是剩下来的那一个!

格”说得很对!

苏”这样的话#我们既然现在所要寻求的东西也是四个#

我们不也可以用同样的方法来寻求它们吗$

格”诚然可以!

苏”并且在我们国家中我清清楚楚看到的第一件东西便

是智慧#而这个东西显得有点奇特之处!

格”又有什么奇特之处$

苏”我认为我们所描述的这个国家的确是智慧的#因它

是有很好的谋划的#不是吗$

格”是的!

苏”好的谋划这东西本身显然是一种知识!因为#之所

以有好的谋划#正是由于具有知识而不是由于无知!

格”显然是如此!

苏”可是在一个国家里有着许多种的知识!

&%% 理 想 国格!当然”

苏!那么#一个国家之所以称为有智慧及有好的谋划#是

否由于它的木工知识呢$

格!绝对不是”用这个只能说这个国家有发达的木器制

造业”

苏!如此看来#不能因为一个国家有制造木器的知识#能

谋划生产最好的木器#而被称为有智慧”

格!当然不能”

苏!那么#能不能因它长于制造铜器或其它这一类东西

就被称为有智慧呢$

格!不能#根本不可能”

苏!我想#也不能凭农业生产的知识吧%因这种知识只

能让它有农业发达之名”

格!我想是如此”

苏!在我们刚刚建立起来的这个国家里#是否有某些公

民具有一种知识#这种知识并不是用来考虑国中某个特定方

面事情的#却只是用来考虑整个国家大事#改进它的对内对

外关系的呢$

格!是的#恰好确实有这样一种知识”

苏!这是一种什么知识呢$它又在哪里啊$

格!这种知识是护国者的知识#这类知识是在我们刚才

称为严格意义下的护国者的那些统治者之中”

苏!那么#你打算有这种知识的国家用什么名称来称呼

它呢$

格!我要说它是深谋远虑的#且真正有智慧的”

理 想 国 (’&苏!你认为在我们的国家里究竟是哪一种人多”是铜匠

多呢#还是这种真正的护国者多呢”

格!当然是铜匠多得很多$

苏!与各种具有某个特定方面知识而得到某种与职业有

关的名称的人相比#这类护国者是不是最少呢”

格!少得很多$

苏!依此可见#一个按照自然建立起来的国家#整个其

所以被说成是有智慧的#乃是由于它的人数最少的那个部分

与这个部分中的最小一部分#这些领导着和统治着它的人们

所具有的知识$并且#所知道的#只有这种知识才配称为智

慧#而能够具有这种知识的人按照自然规律总是最少数$

格!再对不过了$

苏!我们如今多少总算是找到了我们的四种性质的一种

了#并且也找到了它在这个国家里的所在了$

格!不管怎样说#我觉得它是被充分地找到了$

苏!接下去#要发现勇敢本身与这个给国家以勇敢名称

的东西究竟处于国家的哪一部分#应当是并不困难的吧%

格!你为何这样说呢”

苏!因为所有说起一个国家懦弱或勇敢的人#除了想到

为了保卫它而上战场打仗的那一部分人之外#还能想到别的

哪一部分人呢”

格!没任何人会想着其他那部分人的$

苏!我想#其所以如此#就是因为国家的这种性质不能

视其他人的勇敢或懦弱而定$

格!是的#是不能与其他人的勇敢与不勇敢而定的$

(’& 理 想 国苏!因此”国家是因自己的某一部分人的勇敢而被说成

勇敢的#因为这一部分人有一种能力”即无论在什么情形之

下他们都保持着关于可怕事物的信念”相信他们应该害怕的

事情乃是立法者在教育中告诫他们的那些事情以及那一类的

事情#这不正是你所说的勇敢不是$

格!我还没有完全了解你的话”请你再说说#

苏!我的意思是说”勇敢正是一种保持#

格!一种什么样的保持呢$

苏!就是保持住法律通过教育所建立起来的关于可怕事

物%%亦即什么样的事情应当害怕%%的信念#我所谓 &不

论在什么情形之下’的意思”是说无论勇敢的人处于苦恼还

是快乐中”或处于欲望还是害怕中”永远都保持这种信念而

不抛弃它#假如你想听听的话”我可以打个比方来解释一下#

格!我想听一听你的解释#

苏!你明白”如果染色工人想要把羊毛染成紫色”首先

总是从所有那诸多颜色的羊毛中挑选质地白的一种”再进行

辛勤仔细的预备性整理”以便这种白质羊毛能最成功地染上

颜色”只有经过了挑选和整理之后才着手染色#经过这样的

过程染上颜色的东西颜色吃得牢#洗衣服之时不管是否用碱

水”颜色都不会褪掉#可是”如果没有很好的准备整理”那

么人们不论把东西染成紫色还是别的什么颜色”会发生什么

样的情况你当是可想而知的#

格!我明白会褪色而变成为可笑的样子#

苏!所以”你一定明白”我们挑选战士并且给以音乐和

体操的教育”这也是在尽力做同样的事情#我们竭力要达到

理 想 国 *)(的目标不是别的!而是要他们象羊毛接受染色一般!最完全

地相信并接受我们的法律!使他们的关于可怕事情和另外一

些事情的信念能都因为有良好的天性及得到教育培养而牢牢

地生根!而且使他们的这种 “颜色#不致被快乐这种对人们

的信念具有最强褪色能力的碱水所洗褪!也不致被苦恼$害

怕以及欲望这些比任何别的碱水褪色能力都强的碱水所洗

掉%这种精神上的能力!关于这种可怕事物和不可怕事物的

符合法律精神的正确信念的完全保持!正是我主张称之为勇

敢的!而你没有什么异议的话%

格&我没有任何异议%因为!我认为你对勇敢是有正确

理解的!至于不是教育造成的!与法律毫不相干的那些!在

兽类或奴隶身上也可以看到的同样的表现!我认为你是不会

称其为勇敢!而会另给名称的%

苏&你说得很对%

格&那样!我接受你对勇敢所下的这个说明%

苏&好%你在接受我的说明时!如在 “勇敢#上再加一

个 “公民的#限定词!这也是对的%如果你有兴趣!这个问

题以后我们再作更充分的讨论!现在我们要寻找的不是勇敢

而是正义!为达到这个目的!我认为我们已经说这么些够了%

格&很有道理%

苏&我们要在这个国家里寻求的性质还剩下两类!就是

节制与我们整个研究的对象’’正义了%

格&正是%

苏&我们会有办法不理会节制而直接找到正义吗(

格&我既不知道有什么办法!也不想先发现正义!我们

+*) 理 想 国以免会把节制忽略了!所以”如果你愿意让我高兴的话”就

请你先考虑节制吧#

苏$我一定不会不愿意使你高兴!

格$那就开始研究起来吧#

苏$我一定来研究!尽眼前所知”节制比前面两种性质

更似协调或和谐!

格$何以如此%

苏$节制是一种好秩序或对某些快乐与欲望的控制!这

便是人们所说的 &自己的主人’这么一句我觉得很古怪的话

的意思((我们还可以听到其他类似的话((是吗%

格$是的”十分对!

苏$这种 &自己的主人’说法不是极其滑稽吗%因为一

个人是自己的主人也就当然是自己的奴隶”一个人是自己的

奴隶也就当然是自己的主人”因为所有这两种说法全是说的

同一个人!

格$这显然是的!

苏$不过我认为这种说法的意思是说”人的灵魂里面有

一个较好的部分及一个较坏的部分”而所谓 &自己的主人’就

是说较坏的部分受天性较好的部分控制!这一句无疑是称赞

的话!当一个人由于坏的教养或者与坏人交往而令其较好的

同时也是较小的那个部分受到较坏的同时也是较大的那个部

分统治时”他就要受到谴责而被称为自己的奴隶与没有节制

的人了!

格$这看来是很对的!

苏$现在来我们来看看我们的新国家吧!你在这里也会

理 想 国 +*)看到有这两种情况之一的!因为”既然一个人的较好部分统

治着他的较坏部分”就可以称做他是有节制的和自己是自己

的主人!那么你应当承认”我们说这个国家是自己的主人是

说得很对的!

格#你是说得很对的!我看过了这个国家!

苏#还可以看到”各种各样的快乐$欲望与苦恼都是在

小孩$女人$奴隶和那些名义上叫做自由人的为数众多的下

等人身上才出现的!

格#确实是如此!

苏#相反”靠理智和正确信念帮助”由人的思考指导着

的简单而又有分寸的欲望”就只能在少数人中见到”只能在

天分最好并又受过最好教育的那些人中间见到!

格#对!

苏#在这个国家里你不是也看到这一点吗%你不是看到

了”在此为数众多的下等人的欲望被少数优秀人物的欲望与

智慧统治着吗%

格#是这样的!

苏#所以”说如果有什么国家应被称为自己快乐和欲望

的主人”即自己是自己主人的话”那它就肯定是我们这个国

家了!

格#一点也不错!

苏#依据所有上述理由”这个国家不也可以被称之为有

节制的吗%

格#诚然可以!

苏#对”假如有什么国家”它的统治者和被统治者”在

(’& 理 想 国谁应该来统治这个问题上具有一致的信念!你难道不这样认

为!那也只有我们这个国家是这样的了吗”

格#我坚定地如此认为$

苏#既是如此!那么你觉得节制存在于哪个部分的公民

中呢”存在于统治者中还是存在于被统治者中呢”

格#两部分人中全存在$

苏#所以你看见!我们刚才揣测节制象是一种和谐!并

不很错吧”

格#又为什么呢”

苏#因为它的作用和智慧%勇敢的作用不同!勇敢与智

慧分别处于国家的不同部分中而使国家成为勇敢的和智慧

的$节制不是这样起作用的$它贯穿全体公民!将最强的%最

弱的和中间的 &不管是指智慧方面!还是’’你假如高兴的

话’’指力量方面!或者还是指人数方面!财富方面!或其

它诸如此类的方面(都结合起来!造成和谐!就似贯穿整个

音阶!把各种强弱的音符结合起来!产生一支和谐的交响乐

一样$我们所以可以正确地肯定说!节制就是天性优秀和天

性低劣的部分在谁应当被统治!谁应当统治’’不论是在国

家里还是在个人身上’’这个问题上所表现出来的这种一致

性和协调$

格#我极其赞成你的意见$

苏#好了!我们到此可以认为!我们在我们国家中已经

找到了三种性质了$剩下的那个使我们国家再具一种美德的

性质还能是什么呢”剩下来的这个显然就只是正义了$

格#正是这样$

理 想 国 )*)苏!格劳孔啊”如今正是要我们象猎人包围野兽的藏身

处一样密切注意的时候了#注意别让正义漏了过去”别让它

从我们身边跑掉在不知不觉中消失了#显然它是在附近的某

个地方#将你的眼睛睁大些”努力去发现它#你假如先看见

了”请你赶快告诉我#

格!但愿我会”不过最好你还是把我看成只是一个随从”

我所能看得见的只不过是你指给的东西罢了”你这样想就可

以最有效地使用我了#

苏!既然如此”那么为了胜利”就请你跟着我前进吧$

格!请你只管前头走”我跟着来了就是啦#

苏!这真如是个无法到达的所在呢”完全黑暗呀$

格!的确是一片黑暗”不易寻找#

苏!无论怎么样”我们总得朝前走$

格!好”我们向前进#

苏!%我见到了什么”并招呼了他&

喂”格劳孔”我估计我找到了它的踪迹了”我相信

它一定是逃不掉了#

格!听到这个消息我十分高兴#

苏!真的”的确我们很愚蠢了#

格!为什么’

苏!为什么吗’你想一想”从一开始这个东西就老是在

我们跟前晃来晃去”但是我们却总是看不见它#我们就如同

一个人要去寻觅始终在他自己手上的东西一样可笑#我们不

看近在眼前的这个东西”反而去注意远处#或许这就是为什

么我们总是找不着它的缘故呢#

*)( 理 想 国格!你说的什么意思”

苏!我的意思是说#我们一直以来以某种方式在谈论这

个东西#可是我们自己却始终不知道我们是在谈论着它$

格!对一个性急的听众来说#你这篇前言太冗长了$赶

快言归正传吧%

苏!你听着#看我说得对不对$我们在建立我们这个国

家时#曾经规定下一条总的原则$我想这条原则或者这一类

的某条原则就是正义$你还记得吧#我们规定下来而且时常

说到的这条原则就是!每个人在国家里都必须执行一种最适

合他天性的职务$

格!是的#我们曾说过这点$

苏!再者#我们听见许多人说过#自己也经常跟着说过#

正义就是只做自己的事而不兼做别人的事$

格!是的#我们也曾经说过这话$

苏!那么#做自己的事#朋友&&从某种角度理解这就

是正义$但是#你知道我是从哪里推导出这个结论的吗”

格!请你告诉我吧#不知道$

苏!我认为#在我们考察过了勇敢’节制和智慧之后#在

我们城邦中剩下的就是正义这个品质了#就是这个能够使勇

敢’节制’智慧在这个城邦产生#并在它们产生以后一直保

护着它们的这个品质了$我们也曾经说过#我们如果找到了

三个#正义就是其余的那一个了$

格!必定的$

苏!可是#有人如果要我们判断#这四种品质中我们国

家有了哪一种最能使我们国家善#是统治者和被统治者的意

理 想 国 *)(见一致呢!还是法律所贯输给军人的关于什么该怕什么不该

怕的信念在军人心中的保持呢”还是统治者的智慧和护卫呢!

还是这个体现在妇女#儿童#奴隶#自由人#工匠#统治者#

被统治者大家身上的品质!就是每个人全都作为

$

$

个人干他

自己份内的事而不干涉别人份内的事呢”%%这仿佛是很难

判断的&

格’确实很难判断&

苏’看来!仿佛就是 (在国家内每个人做他自己份内的

事)这个品质在使国家完善方面与节制#智慧#勇敢较量能

力大小&

格’是的&

苏’那么!在让国家完善方面与其余三者较量能力大小

的这个品质不就是正义吗”

格’正是&

苏’换个角度来再考察一下这个问题吧!如果如此做能

使你信服的话&你们不是委托国家的统治者们审理法律案件

吗”

格’显然是的&

苏’他们审理案件只是为了一个目的!即!每一个人都

不拿别人的东西!也不叫别人占有自己的东西!除此之外还

有别的什么目的吗”

格’仅有这个目的&

苏’这个是正义的目的吗”

格’是的&

苏’所以!大概我们也可以根据这一点达到意见一致了’

,+* 理 想 国正义就是有自己的东西干自己的事情!

格”正是如此!

苏”请你现在考虑一下#你是否同意我的下述看法”假

定一个木匠做鞋匠的事#或者一个鞋匠做木匠的事#假定他

们相互交换工具或地位#甚至假定同一个人企图这两种事都

做#你想这种互相交换职业对国家不会有很大的危害#是吗$

格”我想不会有特别大的危害!

苏”但是我想#一个人假如天生是一个手艺人或者一个

生意人#但是由于有财富%或者能够控制选举%或者身强力

壮%或者有别的这类的有利条件而又受到蛊惑怂恿#企图爬

上军人等级#或者一个军人企图爬上他们不配的立法者和护

国者等级#或者这几种人互相交换工具和地位#或者同一个

人同时执行所有这些职务#我看你也会认为这种交换和干涉

会意味着国家的毁灭吧!

格”肯定是的!

苏”可见#现有的这三种人互相干涉互相代替对于国家

是有最大害处的!因而可以正确地把这称作最坏的事情!

格”的确是如此!

苏”对于自己国家的最大危害#你不认为这就是不正义

吗$

格”为什么会不呢$

苏”那么这就是不正义!反之#我们说”当辅助者%生

意人和护国者这三种人在国家里各做各的事而不互相干扰

时#便有了正义#从而也就令国家成为正义的国家了!

格”这情况我看只能不是这样!

理 想 国 ’&&苏!我们还不能把这个关于正义的定义就这么最后地定

下来”可是如果它在应用于个人时也能被承认为正义的定义#

我们那时就承认它#因为我们还有什么别的话好说呢$不然

我们将另求别的正义”但是现在我们还是来做完刚才这个对

正义定义的研究工作吧”在这一工作中我们曾经不然假定#如

果我们找到了一个具有正义的大东西并在其中看到了正义#

我们便能较容易地看出正义在个人身上是个什么样子的”我

们曾经认为这个大东西就是城邦#而且因而尽我们之所能建

立最好的城邦#因为我们清楚地知道#在这个好的国家里会

有正义”所以#让我们再把在城邦里发现的东西应用于个人

吧”这两处如果所看到的是一样的#就行了#如果正义之在

个人身上有什么不同#我们将再回到城邦并在那里检验它”把

这两处所见放在一起加以比较研究#好象互相摩擦#很可能

擦出火光来#让我们照见了正义#当它这样显露出来时#我

们要将它牢记在心里”

格!你提出了一个十分好的程序#必定这么办”

苏!那么#两个事物假如有同一名称#一个大一个小#它

们也相同呢#还是#虽有同一名称而不相同呢$

格!相同”

苏!那么#如单就正义的概念而论#一个正义的个人和

一个正义的国家也毫无区别吗$

格!是的”

苏!现在#当城邦里的这三种自然的人各做各的事情时#

城邦被认为是正义的#而且#城邦也由于这三种人的别的某

些情感和性格而被认为是有勇敢的%节制的和智慧的”

(’& 理 想 国格!是的”

苏!因此#我的朋友#个人也这样”我们也可以假定个

人在自己的灵魂里具有和城邦里所发现的同样的那几种组成

部分#而且有理由期望个人因这些与国家里的相同的组成部

分的 $情感%而得到一样的名称”

格!显然是的”

苏!啊#我们又碰上了一件容易事#即研究!灵魂里是

不是有这三种品质”

格!我倒不认为这是个容易解决的问题呢”因为#苏格

拉底呀#也许俗话说的对!$不入虎穴#焉得虎子%呢”

苏!显然如此”让我告诉你#格劳孔#我也认为#拿我

们现在的这个论证方法是无论怎样也不能弄清楚这个问题

的”解决这个问题的正确方法是一个另外的有着艰难而长远

道路的方法”可是用我们这个方法使问题得到一定程度的解

决#做到象解决前面的问题那样的程度或许还是行的”

格!不就够了吗&在我这方面#这在目前阶段就满意了”

苏!在我这方面也确实满意了”

格!那么别厌倦#让我们来继续研究下去”

苏!所以我们不是很有必要承认#在我们每个人身上都

具有和城邦里一样的那几种品质和习惯吗&因为除了来自个

人而外城邦是无从得到这些品质的”须知#有人如果认为#当

城邦里出现激情时#它不是来自城邦公民个人’’他们如果

被认为具有这种象色雷斯人和西徐亚人以及普通地说北方人

样的品质的话’’那是荒谬的”别的如城邦里出现热爱智慧

这种品质 (它被认为主要是属于我们这个地方的)#或贪婪财

理 想 国 ,+*富这种品质时!在腓尼基人和埃及人那里都能看见这种性格”

而且他们彼此不相上下#”都也应认为这是由于公民个人具有

这种品质使然的$

格%对$

苏%事实是如此”理解这一点并不困难$

格%自然不困难$

苏%可是”有人如果进一步问%个人的品质是分开的三

个组成部分呢还是一个整体呢&回答这个问题就不那么容易

了$即说”我们学习时是在动用我们自己的一个部分”愤怒

时是在动用我们的另一个部分”要求满足我们的本性欲望时

是在动用我们的第三个部分呢”或是”在我们的每一种活动

中全是整个灵魂一起起作用的呢&确定这一点就难了$

格%我也有类似感觉$

苏%那么让我们现在来试着确定这个问题吧%它们是同

一个东西呢还是不同的

个呢&

格%如何确定呢&

苏%有一个道理是十分明白的%同一事物的同一部分关

联着同一事物”不能同时有相反的动作或受相反的动作$所

以”我们每当看到同一事物里出现这种相反情况时我们就会

知道”这不是同一事物而是不相同的事物在起作用$

格%非常好$

苏%请注意我的话$

格%说吧(

苏%同一事物的同一部分同时既动而又静有可能的吗&

格%是无论怎样不可能的$

+*) 理 想 国苏!让我们还要理解得更明确些”以后以免讨论过程中

有分歧#例如有一个人站着不动”但是他的头和手在摇着”有

人假如认为”这就是同一个人同时既动又静#我认为我们不

应该把这个说法当作一个正确的说法”我们应该说”这个人

是一部分静而另一部分动着”不是吗$

格!是的#

苏!假定争论对方还要更巧妙地把这种玩笑开下去”他

说陀螺的尖端固定在一个地点转动着”整个陀螺是同时既动

而又静”关于任何别的凡是在同一地点旋转的物体他也都可

以这样说#我们这方面应当反对这种说法”因为在这种情况

下静止和运动着的不是事物的同一部分#我们应当说在它们

自身内有轴心的直绕部分和另一圆周线部分%着眼于直线部

分则旋转物体是静止的”它们假如不向任何方向倾斜的话”如

果着眼于圆周线它们则是在运动的#可是”如果转动时轴心

线向左或向右&向前或向后倾斜”那么无论如何旋转物体就

都谈不上静止了#

格!对#

苏!那么再不会有任何这一类的话能把我们搞胡涂了”能

使我们就算有一点点相信这种说法了!同一事物的同一部分

关系着同一事物能够同时拥有相反的动作或受相反的动作#

格!我相信再也不会了#

苏!不过我们还是说的!我们可不必一一地考察所有这

类的反对意见和证明它们的谬误”让我们且假定它们是谬误

的”并在这个假设下前进”可是心里要记住”我们一旦发现

这个假设不对”就应当把所有由此引申出来的结论撤消#

理 想 国 )(’格!我们必须如此做”

苏!另外我要问!你同意以下这些以及诸如此类的东西

都是相互相反的吗!赞同和异议#求取和拒绝$吸引和排

斥%&&不管是主动的还是被动的#因为这对于相反毫无影

响”

格!是的#它们全是相反的”

苏!那么#干渴和饥饿以及一般地说期望#还有愿望和

希望#你不将所有这些东西归到刚才说的那些类的某一类里

去吗%你不认为有所要求的那个人的灵魂正在求取他所要的

东西#希望有种东西的人在吸引这个东西到自己身边来吗%或

者还有#当一个人要得到某一种东西#他的心因为渴望实现

自己的要求#不会向他的愿望点头赞同 ’有一个人好象在向

他提出这个问题那样(#让他得到这个东西吗%

格!我会这样认为的”

苏!关于不喜欢$不愿意和无要求你又有什么看法呢%我

们不应该当它们归入灵魂的拒绝和排斥#普通地说#归到与

所有前者相反的那一类里去吗%

格!不#应当”

苏!总的关于欲望的说法既然是对的#那么我们不认为

欲望是一种类#这一类中最为明显的例子是我们所谓的干渴

与饥饿吗%

格!我们会这样认为”

苏!这两种欲望不正是一个要求饮料而另一个要求食物

吗%

格!是的”

+*) 理 想 国苏!那么”就渴而言”我们可以说渴是灵魂对饮料的欲

望”这里所涉及的除了饮料之外”我们还提到过什么别的没

有#我们有没有指明”例如是渴望得到热的饮料是冷的饮料

多的饮料还是少的饮料”一句话”有没有指明渴望得到的是

什么样的饮料呢#但是”假定渴同时伴有热”那么欲望便会

要求冷的饮料”渴如果同时伴有冷”那么欲望会要求热的饮

料”不是吗#假如渴的程度大”所要求的饮料也就多”如果

渴的程度小”所要求的饮料也就少”不是吗#单纯渴本身永

远不会要求任何别的东西”所要求的不外是得到它本性所要

求的那东西”就是饮料本身”饥对于食物的欲望情况也如此$

不是吗#

格!是这样$每一种欲望本身只要求得到自己本性所要

求得到的东西$特定的这类欲望才要求得到特定的那种东西$

苏!有可能这里会有人提出反对意见说”没有人会只要

求饮料而不要求好的饮料”只要求食物而不要求好的食物的$

因为所有的人都是想要好东西的$所以”既然渴是欲望”它

所要求的就会是好的饮料$别的欲望也同样$对于这种反对

意见我们不能粗心大意”不要叫人家将我们搞胡涂了$

格!反对意见看来也许有点道理$

苏!不过我们还是应该认为”特定性质的东西关系着特

定性质的相关者”只本身的东西关系着只本身的相关者$

格!我不明白你的意思$

苏!所谓较大的东西是一个相关的名称”你应当明白$

格!这一点我十分清楚$

苏!那不是与比较小的东西相关吗#

理 想 国 %&%格!是和比较小的东西相关”

苏!大得多的东西关联着小得多的东西#是不是$

格!是的”

苏!较大的东西有时候关系着某个时候较小的东西#将

较大者关系着将较小者#不也是这样吗$

格!也这样”

苏!它如一倍者关系着一半者#较多者关系着较少者#以

及类似此类#还有#较重者关系着较轻者#较快者关系着较

慢者#还有#较热者关系着较冷者#以及所有诸如此类#不

都是如此吗$

格!是如此的”

苏!科学怎么样$是同一个道理吗$仅科学本身只是关

于知识本身#或别的不管什么我们应当假定为科学对象的东

西的#但是一门特定的科学是关于一种特定知识的”我的意

思是比如#既然有建房造屋的科学#它不相同于其他的科学#

它不是被叫做建筑学吗$

格!为什么不是呢$

苏!那不是因为它有特定的#非其他的任何科学所有的

性质吗$

格!是的”

苏!它有这个特定的性质#并非因为它有特定的对象吗$

其它科学和技艺不也是这样吗$

格!是这样”

苏!那么#你如果现在了解我的意思了#你也就一定明

白#我前面所说的那些关于种种相对关系的话#其用意也就

’&% 理 想 国在这里了!前面我讲过”仅本身的东西关系着仅本身的东西#

特定性质的东西也关系着特定性质的东西!我根本不是说#它

们关系着什么就是和什么同类#以致关于健康和疾病的科学

也便是健康的科学和有病的科学了#关于邪恶和美德的科学

因此就是丑恶的科学和美好的科学了!我并非这个意思!我

的意思只是说#当科学变得不再是关于一般科学对象的#而

是变成了关于特定对象的#即关于疾病和健康的科学时#它

便成了某种科学#这让它不再被单纯地叫做 $科学%#而被叫

成特定的科学#即医学了!

格”我明白了!我也是这样认为!

苏”再说渴!你不认为渴属于这种本质上就是有相关事

物的东西之一吗&渴肯定关系着某种事物!

格”我认为也这样’它关系着饮料!

苏”那么#饮料如果是特定种类的#渴就也是特定种类

的#可是与渴单纯自身相关的饮料无所谓多和少或好和坏#总

之#不论饮料是什么种类的#单纯的渴自身自然仅单纯地关

系着饮料单纯本身!不是吗&

格”无疑是的!

苏”所以渴的灵魂#仅如果渴而已#它所想要的就没有

别的#仅饮而已#它就极为想要这个并力求得到它!

格”这是十分显而易见的!

苏”因此#一个人如果在渴的时候他心灵上有一个东西

将他拉开不让他饮#那么这个东西必定是一个另外的东西#一

个不同于那个感到渴并牵引着他如牵引着牲畜一样去饮的东

西#不是吗&因为我们说过#同一事物拿自己的同一部分在

理 想 国 *)(同一事儿上不能同时有相反的行动!

格”不能的!

苏”我所以认为#关于射箭者的那个比方里#说他的手

同时既拉弓又推弓是说得不妥当的#应该说他的一只手推弓

另一只手拉弓才对!

格”的确是!

苏”那么#我们不是可以说有这种事情吗”一个人感到

渴但不想要饮$

格”这当然是常见的!

苏”关于这些事例人们会有些什么看法呢$在那些人的

灵魂里有岂不是两个不同的东西#一个叫他们饮另一个阻止

他们饮#并且阻止的那个东西比叫他们饮的那个东西力量大

吗$

格”我也认为这样!

苏”而且#这种行为的阻止者#要是出来阻止的话#它

是根据理智考虑出来阻止的#而牵引者则是情感与疾病让之

牵引的!不是吗$

格”很明显是的!

苏”那么#我们很有理由假定#它们是两个#并且相互

不同!一个是用以人们思考推理的#可以称之为灵魂的理性

部分%另一个是人们用以感觉爱&饿&渴等等物欲之骚动的#

可称之为心灵的无理性部分或欲望部分#亦即许多种满足和

快乐的伙伴!

格”我们假定这样是非常有道理的!

苏”那么让我们确定下来#在人的灵魂里的确存在着这

)(’ 理 想 国两种东西!再说激情”亦即我们藉以发怒的那个东西!它是

上述两者以外的第三种东西呢”还是和其中之一同种的呢#

格$或许它与其中之一即欲望同种吧!

苏$但是”曾经我听说过一个故事”而且相信它是真的!

故事告诉我们$阿格莱翁之子勒翁提俄斯从比雷埃夫斯进城

去”路过北城墙下”发现刑场上躺着几具尸体”他感觉到想

要看一看但又害怕而嫌恶它们”暂时他耐住了”把头蒙了起

来”但终于屈服于欲望的力量”他睁大眼睛冲到尸体跟前骂

自己的眼睛说$%瞧吧”坏家伙”把这美景看个够吧&’

格$我也这个故事听过!

苏$这个故事的寓意在于告诉人$愤怒有时作为欲望以

外的一个东西和欲望发生冲突!

格$是有此含意!

苏$我们不是还看到过很多这类的事例吗$当一个人的

欲望在力量上超出了他的理智”他会骂自己”对自身内的这

类力量生气!此时在这种象两个政治派别间的斗争中”人的

激情是理智的盟友!激情参加到欲望一边去((理智虽然不

同意它如此((反对理智”这种事情我认为是一种你大概从

来不会承认曾在你自己身上看到出现过的”我也认为是一种

不曾在别的任何人身上看到出现过的事情!

格$是真的”没有过的!

苏$再说”有一个人假设认为自己有错”那么这个人愈

是高贵”他对自己所受到的饥)寒或任何别的诸如此类的别

人可能加诸他的苦楚((他认为这个人的做法是公正的((

就愈少可能感到愤怒”按我的说法就是”他的情感拒绝被激

理 想 国 ,+*发起来反对那个人!我这么说对吗”

格#对的!

苏#可是$一个人假如认为自己受到了不公正的待遇$他

会怎么样呢”他的情感会激动而发怒$加入到他以为是正义

的那方面作战$并且还会由于受到饥%寒以及其它诸如此类

的苦楚$而更坚决地争取胜利$他的高贵的灵魂不会宁静下

来$直至或者杀死对方或被对方杀死$或者直到听到理智的

呼声而停战$就象狗听到牧人的禁约声而停止吠叫一样!是

这样吧”

格#你的比方很贴切!象前面我们说过的$在我们的国

家里辅助者象狗一样$他们听命于统治者$好象后者是城邦

的牧人!

苏#你对我所想说明的意思理解得十分透彻!但是$你

也注意到了这一点吗”

格#哪一点”

苏#现在我们对激情的看法正好和刚才的印象相反!刚

才我们曾假定它是欲望的一种!可现在大不同了$我们很应

当说$在灵魂的分歧中它是非常宁愿站在理性一边的!

格#当然啦!

苏#那么它和理性也不同吗$或者$它只是理性的一种$

在灵魂里所以只有两种东西而不是三种呢$即只有理性和欲

望呢”或者还是说$正好象国家由三等人&&生意人%辅助

者和谋划者&&组成一样$在灵魂里也这样地有一个第三者

即激情呢 ’它是理智的自然辅助者$假使不被坏教育所败坏

的话(”

*)) 理 想 国格!假使有第三者”

苏!正如已证明它是不同于欲望的另一种东西一样#它

假如也能被证明是不同于理性的另一种东西的话#就能肯定

了”

格!这证明不难”人们在小孩身上也能看到!他们差不

多一出世就充满了激情#但是有些孩子我们从未看到他们使

用理智#而大多数孩子他们能使用理智则都是很晚很晚之后

的事情”

苏!确实是这样#你说得很好”还有#人们在兽类身上

也能看到你所说的有激情存在的现象”并且#在这些例子之

外我们还可以将前面我们曾引用过的荷马的一句诗拿来作证

明#这句诗是!

捶胸叩心责备自己”

因为在这行诗里荷马分明认为#判断好坏的理智是一种东西#

它在责备那个无理智的主管愤怒的器官#后者被当成另一个

东西”

格!你说的非常对”

苏!我们飘洋过海#好不容易到达了目的地#并且得到

了相当一致的意见!在国家里存在的东西在每一个个人的灵

魂里也存在着#并且数目相同”

格!是的”

苏!那么据此我们不是可以立刻得到如下的必然推论吗!

国家的智慧和个人的智慧是同一智慧#让个人得到智慧之名

的品质和使国家得到智慧之名的品质是同一品质$

格!当然能如此推论”

理 想 国 ’&%苏!我们也能推论!个人的勇敢和国家的勇敢是同一勇

敢”令个人得到勇敢之名的品质和使国家得到勇敢之名的品

质是同一品质”并且在其他所有美德方面个人和国家也都有

这类关系#

格!必然的#

苏!那么”格劳孔”我认为我们以什么为依据承认国家

是正义的”我们也将以相同的根据承认个人是正义的#

格!这也是很肯定的#

苏!可是我们可别忘了!国家的正义在于三种人在国家

里各做各的事#

格!我认为我们并没忘了#

苏!我们所以必须记住!我们每一个人如果自身内的各

种品质在自身内各起各的作用”那他就也是正义的”即也是

在做他本份的事情的#

格!的确”我们也必定记住这一点#

苏!既然理智是智慧的”是为整个心灵的利益而谋划的”

还不应当由它起领导作用吗$激情不应该服从它和协助它吗$

格!无疑应如这样#

苏!所以”不是正如我们说过的”音乐和体育协同作用

将使理智和激情得到协调吗”它们既然用优雅的言词和良好

的教训培养和加强理智”又用和谐与韵律让激情变得温和平

稳而文明$

格!很对#

苏!这两者 %理智和激情&既受到这样的教养’教育并

被训练了真正发生自己本份的作用”它们就会去领导欲望

*)( 理 想 国!!它占每个人灵魂的最大部分”本性而且是最贪得财富的

!!它们就会监视着它”免得它会因为充满了所谓的肉体快

乐而变大变强不再恪守本份”企图去控制支配那些它所不应

当控制支配的部分”从而毁掉了人的整个生命#

格$完全正确#

苏$那么”这两者联合起来最好地保卫着整个灵魂和身

体不使它们受到外敌的侵犯”一个出谋划策”一个在它的领

导下为完成它的意图而奋勇作战”不是如此吗%

格$是这样的#

苏$所以我认为”一个人如果激情无论在快乐还是苦恼

中都保持不忘理智所教给的关于什么应当惧怕什么不应该惧

怕的信条”我们那么就因他的激情部分而称每个这样的人为

勇敢的人#

格$对#

苏$我们也因每个人身上的这个起领导作用的和教授信

条的小部分!!它假定也被成是这个人身上的明白这三个部

分各自利益也懂得这三个部分共同利益的!!而称他为智慧

的#

格$太对了#

苏$当人的这三个部分互相友好和谐”理智起领导作用”

激情和欲望一致同意由它领导而不反叛”这样的人并非有节

制的人吗%

格$确实”无论国家的还是个人的节制美德正是这样的#

苏$我们也确实已经一再说明过”一个人因什么品质或

该怎样才算是一个正义的人#

理 想 国 (’&格!对”

苏!个人的正义其形象在我们心目中不是有点模模糊糊#

它仿佛是别的什么#不大象它在国家里显出来的那个形象吗$

格!我觉得并非如此的”

苏!这就对了”须知#我们要是心里对这个定义还有什

么怀疑存留着的话#那是用一些很平常的事例就能充分证实

我们所说不谬的”

格!你指什么样的事例呢$

苏!比如要我们假设回答一个关于正义的国家和一个与

正义国家有同样先天同样教养的个人的问题#即#我们是不

是相信这种人%%把金银财宝如果交给他管的话%%会鲸吞

盗用它们#你以为有谁会相信这种人会比不正义的人更加象

做这种事的呢$

格!没有人会如此相信的”

苏!这样的人也是肯定不会偷窃&渎神#在私人关系中

出卖朋友#在政治生活中背叛祖国的吧$

格!肯定不会的”

苏!他也是无论怎样也不会不信守誓言或者别的协约的”

格!怎么会呢$

苏!这样的人肯定不会不尊敬父母&染上通奸&不履行

宗教义务的罪恶的#尽管有别人犯这种罪恶”

格!他们是肯定不会的”

苏!这一切的原因不是在于#他心灵的每个部分各起各

个的作用#领导的领导着#被领导的被领导着吗$

格!确实如此#别无其他”

)(’ 理 想 国苏!那么”除了能让人和国家成为正义人和正义国家的

这种品质之外你还要寻找什么别的作为正义吗#

格!我不打算再找了”说真的$

苏!到此我们的梦想已经实现了%而我们所作的推测&&

在我们建立这个国家之初因为某种天意我们碰巧就已想到它

是正义的根本定义了&&到在已经得到证实了$

格!的的确确$

苏!因而格劳孔”木匠做木匠的事”鞋匠做鞋匠的事”其

他的人也都如此”各起各的天然作用”不发生别种人的作用”

这种正确的分工乃是正义的影子&&这也的确正是它之所以

可用的原因所在$

格!显而易见是的$

苏!但是”真实的正义确是如我们所描述的这样一种东

西$然而它并非关于外在的 ’各做各的事(“而是关于内在的”

即关于真正本身”真正本身的事情$换句话说”正义的人不

允许自己灵魂里的各个部分相互干涉”起别的部分的作用$他

应该安排好真正自己的事情”首先达到自己主宰自己”自身

内秩序井然”对自己友善$当他自己心灵的这三个部分合在

一起加以协调”仿佛将高音)低音)中音以及其间的各音阶

合在一起加以协调那样”使所有这些部分由各自分立而变成

一个有节制的和和谐的整体时”于是”如有必要做什么事的

话&&不管是在挣钱)照料身体方面”还是在某种政治事务

或私人事务方面&&他全会做起来%并且在做所有这些事情

过程中”他全相信并称呼凡是保持和符合这种和谐状态的行

为是正义的好的行为”指导这种和谐状态的知识是智慧”而

理 想 国 *+*把只起破坏这种状态作用的行为称为不正义的行为!把指导

不和谐状态的意见当作愚昧无知”

格#苏格拉底!你说得很对”

苏#我们假使确定下来说!我们已经找到了正义的人$正

义的国家以及正义人里的正义和正义国家里的正义各是什么

了!我想!我们这样说是没错”

格#真的!很正确”

苏#那么!我们就这样定下来了%

格#便这样定下来吧

苏#这个问题就谈到此为止了”我认为下面我们必须研

究不正义”

格#无疑必须研究它了”

苏#不正义应当就是三种部分之间的争斗不和$互相间

管闲事和相互干涉!灵魂的一个部分起而反对整个灵魂!企

图在内部取得领导地位&&它就天生不应当领导的而是应该

象奴隶一样为统治部分服务的!&&不是吗%我认为我们要

说的正是这种东西”不正义$不节制$懦怯$无知!总之!一

切的邪恶!也正好是三者的混淆与迷失”

格#正是这个”

苏#假如说不正义和正义如上所述!那末! ’是不正义

的($’做不正义的事(!还有下面的 ’造成正义(&&所有这

些词语的涵义不也全跟着完全清楚了吗%

格#怎么会%

苏#因为它们完全如同健康和疾病!不同之点仅在于前

者是心灵上的!后者是肉体上的”

+*) 理 想 国格!怎么这会样”

苏!不健康的东西在内部造成疾病#健康的东西一定在

内部造成健康$

格!是的$

苏!不也是如此吗!做正义的事在内部造成正义#做不

正义的事在内部造成不正义”

格!肯定的$

苏!可是健康的造成在于身体内部建立起这样的一些成

分!它们合自然地有的统治着#有的被统治着#而疾病的造

成则在于建立起了这样一些成份!它们单自然地有的统治着

有的被统治着$

格!是的$

苏!正义的造成也就是在灵魂里建立起了一些成分!它

们互相间合自然地有的统治着有的被统治着#而互相间只是

自然地统治着和被统治着就造成不正义#不是吗”

格!确实是的$

苏!所以看来#美德似乎是一种心灵的健康#美与坚强

有力#而邪恶则似乎是心灵的一种疾病#丑和软弱无力$

格!是如此$

苏!因此不也是如此吗!实践做丑事能养成邪恶#实践

做好事能养成美德”

格!必然的$

苏!到此看来#我们还剩下一个问题要探讨的了!就是#

实践做好事#做正义的事%做正义的人#&不论是不是有人知

道他是这样的’有利呢#还是做不正义的人%做不正义的事

理 想 国 *)(!只要不受到惩罚和纠正”有利呢#

格$苏格拉底%在我看来这个问题已变得可笑了&因为%

若身体的本质已经坏%虽拥有一切食物和饮料%拥有一切财

富和权力%它也被认为是死了&假如我们赖以活着的生命要

素的本质已遭破坏和灭亡%活着也没有价值了&正义已坏的

人尽管可以做任何别的他想做的事%只是不能摆脱不正义和

邪恶%无法赢得正义和美德了&因后两者已被证明是我们已

经表述过的那个样子的&

苏$这个问题是变得可笑了&可是%我们既然已经爬达

这个高度了%!在这里我们可以最清楚地看到这些东西的真实

情况”%我们必须还是不懈地继续前行&

格$发誓我一点都不懈怠&

苏$那么到这儿来%你以便可以看见邪恶有多少种’’

我是指值得一看的那几种&

格$我的思想正跟着你呢%尽管说下去吧(

苏$的确%我们的论证既已达到这个高度%我似乎从这

个高处看到了%美德是一种%邪恶却无数%可其中值得注意

的有那么四种&

格$这是啥意思#

苏$我是说%有多少种类型的政体便会有多少种类型的

灵魂&

格$到底有多少种呀#

苏$有五种政体%就有五种灵魂&

格$哪五种%请告诉我#

苏$告诉你%其中之一就是我们所描述的这种政体%它

+*) 理 想 国可以有两种名称!王政或贵族政治”如果是由统治者中的一

个卓越的个人掌权便叫做王政#是由两个以上的统治者假如

掌权便叫做贵族政治”

格!对的”

苏!刚才我们说的这两种形式是一种政体”因为不管是

两个以上的人掌权还是一个人掌握#只要他们是受过我们前

面提出过的那种教育和培养的#他们是不会改变我国的值得

一提的那些法令的”

格!肯定的”

理 想 国 &%$第 五 卷

苏!这样一种国家”这样一种体制”还有这样一种人物”

我说全是善的”正义的#如果在管理国家和培养个人品质方

面”这是一种善的制度”那么”其他的各种制度便都是恶的”

谬误的$恶的制度可以化分为四类$

格!哪四类呢%

苏!&当我正要把按照看来是自然的次序那四类制度列举

出来时”坐在离阿得曼托斯不远处的玻勒马霍斯伸出手去从

上面抓起格劳孔的上装的肩部”拉他靠近一些”说了几句耳

语”其中我们只听到一句 ’我们放他走呢”还是怎么样%(其

余全没有听清楚$接着阿得曼托斯说”’怎么也不能让他走$(

他这一句话说得相当响$于是我问他们!)你们两人说 ’不能

叫他走(“请问这个 ’他(是指的谁%

阿!指的你$

苏!指我”请问是为什么%

阿!我们认为你是在偷懒”你是要逃避全部辩论中并非

微不足道的一整大段”企图不向我们作出解释就滑过去$你

希望随随便便地提了几句话就溜之大吉”那个好像关于妇女

儿童的问题”即”’朋友之间一切共有(这个原则可以应用到

,+* 理 想 国妇女儿童身上!这对于任何人全是一目了然了似的”

苏#我说得难道不对吗!阿得曼托斯$

阿#你说的对是对的!但是所谓 %对&!同别的事情一样!

要有个解释!要说明如何共有法$有各类不同的做法!你应

该告诉我们你心里想的是哪种做法”我们已经等了很久!希

望听听你对儿童的生育和培养的问题有什么高见!看一看你

对所讲的关于妇女与儿童公有的问题有什么解释”我们觉得

事关重大!搞得对不对对于国家有极重大深远的影响”如今

你还没有把这个问题讲清楚!倒又想去着手另一个问题了”你

必须象论述别的问题一样将这件事说个一清二楚!在此以前

象你刚才已听到的!我们是下定决心不使你离开这里的”

格#我也投票同意”

色#苏格拉底!你可以放心大胆地将这看作我们大家一

致的决议”

苏#哎哟!你们在弄什么鬼!跟我这样过不去$你们要

把国家体制从头再辩论一番”这是在引起多么大的一场辩论

呀!我总以为辩论算是结束了!心里十分庆幸呢”因为你们

只要无异议!接受我的想法!我便心满意足了”你们没有看

到!你们这个要求提出来会引起多么激烈的一场争论”我是

早就预料到的!因此我是尽量避免陷进去拔不出来呀’

色#咳’我们大家来这儿干什么的$你以为我们不是来

听讲的!是来淘金发财的吗$

苏#听讲也总该有个限度嘛”

格#苏格拉底啊!对一个有头脑的人来说!听这样的谈

话!其限度便是到死方休”因此!你别为我们担心!你自己

理 想 国 )((请不要厌烦!你要答复我们的问题!告诉我们”你觉得我们

的护卫者应该怎样去将妇女与儿童归为公有#儿童从出生至

接受正规教育!大家公认这一阶段是教育最难的时期!这一

时期应该怎样去培养他们$所以!请告诉我们!这一切该怎

么办$

苏”要说明这些不容易!我的好朋友#这儿比前面讨论

的问题!有更多的疑点$因为人们会怀疑!我所建议的是否

行得通#便说行得通吧!人们还会怀疑这做法是不是最善$因

此!我的好朋友啊!我怕去碰上这个问题!怕我的这个理论

会被认为只是一种空想$

格”别怕$我们听众对你是信任的!善意的!能理解你

的困难的$

苏”老朋友!你这些话的含义是为了鼓励我吗%

格”是的$

苏”结果却适得其反$因为!如果我对于我所要讲的很

有把握!那么这种鼓励是非常好的$当一个人和志同道合的

朋友们在一起讨论大家所关注的头等大事!心里有数!讲起

来自然左右逢源!头头是道$但是!假如象我目前的情况!胸

无成竹!临时张皇!那是可怕而危险的$我担心的不是人家

嘲笑!那是孩子气#我怕的是迷失真理!在最不应该摔交的

地方摔了交!跌了自己不算!还把我的朋友们统统拖下去跌

成一大堆&所以!格劳孔啊!在我讲以前!我先向复仇女神

致敬!求她宽恕$在我看来!失手杀人其罪还小!美丑混淆’

善恶’正义与不正义!欺世惑众!其罪大矣$所以这种事情

是一种冒险!是只能在敌人中间干而不能在朋友之间干的$因

*)( 理 想 国此你的鼓励是不能增加我的勇气的!

格 “带笑#$苏格拉底啊%即便你在辩论中偶有错误&对

于我们有害&我们还是释放你&象在误杀案中一样&赦你无

罪&你不算欺骗了我们!因此请你放大胆子讲下去吧%

苏$好&那么&在法律上&凡被开释者&便无罪了’既

然法律上是这样&那么这里我们想必也是这样!

格$既然这样&讲下去吧&不要推托了!

苏$那么我们如今必须回过头来把那些按照应有的顺序

也许早就应该讲了的东西讲一讲!男子表演过了后&让妇女

登台&这可能是一个好办法&特别是因为你们急得要听我讲!

对于象我们在前面说过的那样成长跟教育出来的男子说来&

我认为他们保有与使用孩子与妇女的唯一正确的方式应当象

我们在当初开始讨论男子问题时建议的那么样!你还记得那

时我们曾竭力论证他们应作羊群的护卫者吗(

格$是的!

苏$让我们保持这个比喻&给妇女以同样的培养和训练&

看这么说恰当否!

格$怎么个培养训练法呢(

苏$这样!我们要不要指望母犬帮助公犬一起在外追寻

搜索&参加所有警卫工作(或还是让母犬躲在窝里&只管生

育小犬&抚育小犬&叫公犬独任警卫羊群的工作呢(

格$我们除了把母的警犬看作较弱者&公的看作较强者

以外&所有工作应当大家同干!

苏$对于一种兽类假如你不给以同样的饲养同样的训练&

你能不分彼此地使用它们吗(

理 想 国 +*)格!不能的”

苏!那么#我们假如不分彼此地使用女子#照使用男子

那样#我们一定先要给女子以同样的教育”

格!是的”

苏!我们向来是用音乐与体操教育男子的”

格!是的”

苏!那么#为了同样地使用女子#我们必须要同样地用

两门功课来教育女子#而且还要给她们军事教育”

格!依据你说的看来好像有理”

苏!好#我们刚才所提的许多建议#如果付诸实施的话#

由于违反目前的风俗习惯#我怕或许会叫人觉得好笑的”

格!确实”

苏!你看其中最可笑的是什么$显然难道不是女子在健

身房里赤身裸体地同男子一起锻炼吗$不仅年轻女子这么做#

还有年纪大的女人#也象健身房里的老头儿一样#皱纹满面

的#看上去很不顺眼#但她们还在那儿坚持锻炼呢”这不是

再可笑没有了吗$

格!啊呀%在目前情况下#好像有些可笑”

苏!关于女子体育和文艺教育的改革#特别是关于女子

要受军事训练#象携带兵器和骑马等等方面的问题#我们既

然开始讨论了#便得坚持下去”文人雅士们的俏皮话&挖苦

话我们是一定会听到的#千万别怕”

格!你说的很对”

苏!既然我们出发了#在立法征途上虽然碰到困难#也

决不能后退”我们请求那些批评家们暂时抛弃轻薄故态#严

)(’ 理 想 国肃一些!请他们回顾一下希腊人”在并不太久以前”还象如

今大多数野蛮人那样”认为男子给人家看到赤身裸体也是可

笑可羞的呢#当起初克里特人和后来斯巴达人开始裸体操练

时”你不是也知道叫那个时候的才子派的喜剧家们用来开过

玩笑吗$

格%的确是这样#

苏%但是”&我认为’既然经验证明”叫所有的这类事物

赤裸裸的比遮遮掩掩的要好”眼睛看来可笑的事物在理性认

为最善的事物面前常常会变得不可笑#那么”这也就说明了

下述这种人的话乃是一派胡言%他们不认为邪恶是可笑的”倒

认为其他都是可笑的!他们不去讽刺愚昧与邪恶”眼睛却盯

着别的现象加以讥讽!他们一本正经地努力建立某种别的美

的标准”而不以善为美的标准#

格%你说得十分对#

苏%我们要取得一致意见的第一件事便是”这些建议是

否行得通#是吧$因无论发言人是在开玩笑”还是认认真真

的”我们都一定要准备提出这个问题%女子按照其天性能胜

任男子的一切职务吗”还是或者什么都干不了”或者只能干

其中有限的几种$如果说能干其中的几种”战争是否包括在

内$我们这样开始讨论”由这逐渐深入”可以得到最美满的

结论#如此不是最好的方法吗$

格%这是十分好的方法#

苏%那么我们要不要替我们的假想论敌”为我们自己提

出诘难”以免没有人替他们辩护”只听到我们的一面之词呢$

格%你纯粹可以这么做#

理 想 国 ()(苏!那么”要不要让我们为他们说句话!#我的亲爱的苏

格拉底$格劳孔呀%实在没有必要让其他人来批评你们&你

们自己在开始讨论建立你们国家的时候”早已同意一个原则”

即每个人应该做天然适宜于自己的工作&’

格!我想”我们确实是赞成过的”不是吗(

苏!他们会这么问!男子与女子之间不是天然就有很大

的差别吗(当我们承认有之后”他们会问我们要否给男子女

子不同的工作”来照顾这些天然的差别(当我们说要的”他

们再会问下去!既说男女应当有同样的职业”又说他们之间

有很大的自然差别”这岂不是在犯自相矛盾的错误吗(那怎

么办(你聪明人可以回答这个问题吗(

格!要我马上答复这样突然的问题”实在不容易&我请

求只有你替我们在这方面答辩一下”话随你怎么说&

苏!亲爱的格劳孔”这些困难”我早就看到的还有其他

许多类似的困难”因此我怕触及妇女儿童怎样公有$教育方

面的立法问题&

格!真的”真不容易&这不象是一件简单的事情&

苏!当然不容易&但是既然跌到水里了”那便不管是在

小池里还是在大海里”我们义无反顾”只好游泳了&

格!很对&

苏!那么”我们只好也游下去”希望安然渡过这场辩论&

但愿音乐家阿里安的海豚将我们驮走”或者还有其它什么急

救的办法&

格!看来这样&

苏!好”让我们来看看能否找到一条出路&我们承认过

+*) 理 想 国应该不同的禀赋有不同的职业!男子与女子有不同的禀赋”但

现在我们又说不同禀赋的人应该有同样的职业!这岂不是对

我们自己的一种反驳吗#

格$太对了”

苏$亲爱的格劳孔!争论艺术的力量真是了不起呀%

格$怎么一回事#

苏$因为我看到许多人甚至不由自主地跌到这个陷阱中

去!他们以为是在辩论!其实不过在吵架而已”他们因为不

懂得在研究一句话的时候怎么去辨别其不同的涵义!只知道

在字面上寻找矛盾之处”他们咬文嚼字!彼此顶嘴!并不是

在作辩证式的讨论”

格$是的!许多场合都有这种情况!但你认为我们这里

也是如此吗#

苏$绝对是的”无论如何!我担心我们在这儿有不知不

觉陷入一场文字争吵的危险”

格$怎么会如此呢#

苏$不同样的禀赋不应当从事于同样的职业”我们对于

这个原则!在字面上鼓足勇气!斤斤计较!我们可是从来没

有停下来考虑考虑!不同样的禀赋究竟是什么意思!同样的

禀赋到底是什么意思!对不同样的禀赋给以不同样的职业!对

同样的禀赋给以同样的职业!到底是什么意思#

格$的确我们没有考虑过”

苏$看来!根据这个原则!我们便可以问我们自己$秃

头的人们和长头发的人们是同样的还是异样的禀赋&我们要

是同意他们是异样的禀赋!我们便禁止长头发的人做鞋匠而

理 想 国 )(’不禁止秃头的人做鞋匠!或者!禁止秃头的人做鞋匠但不禁

止长头发的人做鞋匠”

格#这可笑到了极点”

苏#可笑的原因在于!我们所说禀赋的同异!绝不是绝

对的!无限制的!而只是关连到行业的同异”例如一个男子

和一个女人都有医疗的本领!便有同样的禀赋”你觉得对吗$

格#是对的”

苏#但是一个男医生同一个男木工的禀赋便不同”

格#确实不同”

苏#那么!在男性和女性之间!假如发现男性或女性更

加适宜于某一种职业!我们就可以把某一种职业分配给男性

或女性”但是!假如我们发现两性之间!唯一的区别不过是

生理上的区别!阴性受精生子!阳性放精生子!我们不能据

此便得出结论说!男女之间应当有我们所讲那种职业的区别%

我们还是深信!我们的护卫者和他们的妻子应当担任同样的

职业为是”

格#你说的十分对”

苏#其次!告诉我们!我们要让那些唱反调的人!对建

设国家有贡献的技术和职业!哪些仅仅适宜于女性!哪些仅

仅适宜于男性呢$

格#无论怎样你这是问得公道合理的”

苏#或许有人会象你刚才所说的那样说#一下子不容易

找到令人满意的答复!只要给他们时间想一想!这也并不很

难的”

格#他或许会这样说”

(’& 理 想 国苏!那么”我们可不可以请求反对我们的人始终跟着我

们”我们以便或许能够向他证明”在治理一个国家方面没有

一件事是只有男子配担任而女人担任不了的#

格!显然可以的$

苏!那么”让我们来请他答复这个问题$%当你说一个人

对某件事有天赋的才能而另一个人没有天赋的才能”是根据

什么呢#是因一个人学习起来容易另一个人学起来困难”对

吗#是不是由于有的人一学便懂”懂了就能类推”举一反三&

有的人学习了好久”甚至还不记得所学的是什么东西#是不

是由于有的人身体能充分地为心灵服务”有的人身子反而阻

碍心灵的发展呢#你还有什么别的东西以可用来作为每一问

题上区分有好天赋与没有好天赋的依据的吗#’

格!没有人能找到其他东西来作为区分的依据的了$

苏!那么”有没有一种人们的活动”从上述任何方面来

看”男性都不胜于女性#我们要不要详细列举这种活动”像

烹饪(织布(做糕点等等”女人以专家自命”如果男人胜了”

她们觉得害羞”怕成为笑柄的#

格!你说得对$我们可以说”一种性别在一切事情上都

远不如另一性别$尽管在许多事物上”许多女人确实比许多

男人更为擅长”但是总的看来”情况是如你所说的那样$

苏!那么”我的朋友”没有任何一项管理国家的工作”由

于女人在干而专属于女性”或者因为男人在干而专属于男性$

各类的天赋才能一般分布于男女两性$根据自然”各种职务”

不论男的女的全可参加”只是总的说来”女的比男的弱一些

罢了$

理 想 国 +*)格!十分对”

苏!那么#我们要否将一切职务都分配给男人而丝毫不

分配给女人$

格!啊#那怎么行呢$

苏!我们还是这么说的好我想%有的女人有搞医药的天

赋#有的没有#有的女人有音乐天赋#有的没有”

格!的确”

苏!我们能不能说!有的女人有运动天赋#爱好战斗#有

的女人本性不爱战斗#不爱好运动$

格!当然能说”

苏!我们同样的道理能不能说有的爱智#有的厌智#有

的刚烈#有的懦弱$

格!也能这样说”

苏!所以#有的女人具有担任护卫者的才能#有的没有

这类才能%至于#男人难道我们不能根据等同的禀赋来选择

男的保卫者吗$

格!是这么样”

苏!那么#女人男人能够有同样的才能适宜于担任国家

保卫者的职务#分别仅在于女人弱些男人强些而已”

格!显而易见是这样”

苏!所以应该挑选这种女子和这种男子住在一起同负护

卫者的职责#女的男的才能既然相似禀赋相似”

格!当然”

苏!相同的禀赋应该给同样的职务#不是吗$

格!是的”

(’& 理 想 国苏!话又说回到前面”我们赞同给护卫者的妻子们以音

乐与体育上的锻炼#并不违背自然”

格!毫无疑问的”

苏!所以我们的立法并不是不切实际的空想#我们既然

提出的法律是合乎自然的”看来倒是目下流行的做法是不自

然的”

格!好似这样”

苏!那么#我们所要考虑的问题是!我们的建议是否行

得通$假如行得通的话#它们是否最好$

格!是这么个问题”

苏!我们已同意是可以行得通的#不是吗$

格!是的”

苏!那么#我们要取得相同意见的次一个问题是!我们

建议的是不是最好$

格!当然是的”

苏!好#为了培养护卫者目的#我们对女子和男子并不

用两种不同的教育方法#特别是因为不论女性男性#我们所

提供的天然禀赋是相同的”

格!应是相同的教育”

苏!那么#对下面的问题#你的意见怎样$

格!什么问题呢$

苏!问题是!你以为男人们是有的好些有的差些#还是

全部男人全是一样的呢$

格!他们当然不会是一样的”

苏!那么#在我们正在建立的这个国家里#哪些男人是

理 想 国 ’&%更好的男人!是受过我们所描绘过的那种教育的护卫者呢”还

是受过制鞋技术教育的鞋匠呢!

格#这是很可笑的$

苏#我明白$但护卫者是不是最好的公民”请你告诉我!

格#是最好的$好得很多$

苏#那么”是否这些女护卫者也是最好的女人吗!

格#她们也是最好的$

苏#一个国家里可以造就这些出类拔萃的女人和男人”还

有什么事情比这个更加好的吗!

格#没有的$

苏#这是受了我们所描述过的音乐与体操教育的后果吧!

格#当然是对的$

苏#那么”我们所提议的立法”不但是可能的”而且对

国家也是最好的$

格#的确是的$

苏#那么”女的护卫者必须裸体操练”她们既然以美德

做衣服$她们必须和男人一起参加战争”以及履行别的护卫

者的义务”这是她们唯一的职责$在这些工作中她们承担比

较轻些的”因为女性的体质比较文弱$假如有任何男人对女

人 %出于最好的动机&裸体操练加以嘲笑”正象诗人品达所

云 ’采不熟之果(“自己不智”反笑人愚”他就显然不明白自

己在笑什么”在做什么$须知”’有益的则美”有害的则丑(

这一句话”如今是名言”将来同样也是名言$

格#我完全赞同$

苏#在讨论妇女法律问题上”我们可以说已越过了第一

*)) 理 想 国个浪头!总算幸而没有遭受灭顶之灾”我们规定了男的护卫

者与女的护卫者必须担任同样的职务#而且相当一致地证明

了!这个建议不仅是可行的!并且是有益的”

格$的确这样!你越过的浪头可不小呀%

苏$你如果看到了第二个浪头!你便不会说第一个浪头

大了”

格$那么!讲下去!叫我来看看”

苏$上面作为这个论证以及前面的一切论证的结果!依

我看!是一条如下的法律”

格$什么样的呢&

苏$这些女人应当归这些男人共有!任何人全都不得与

任何人组成一夫一妻的小家庭”同样地!儿童也全公有!父

母不知道谁是自己的子女!子女也不知道谁是自己的父母”

格$这比前面说的是一个更大的浪头了!让人怀疑这个

建议是不是行得通!有没有什么好处”

苏$啊!关于有没有什么好处!这点我看不必怀疑!谁

都不会否认妇女儿童一律公有有最大的益处”但是!是不是

行得通&据我看来!这个问题将引起极大的争论”

格$两个问题全要大争而且特争的”

苏$你的意思是不是说!我要腹背受敌了”我本来希望

你同意这个建议是有益的!那样我就可以避重就轻来讨论是

不是行得通的问题了”

格$你休想滑过去!让我发觉了%你不许走!你得对于

两个建议!都要说出道理来”

苏$好!我情愿受罚!但请你原谅叫我休息一下”有那

理 想 国 )(’么一种懒汉!他们独自徘徊!想入非非!不急于找到实现他

们愿望的方法!他们暂时放下!不愿自寻烦恼去考虑行得通

与行不通的问题”姑且当作已经如愿以偿了!然后在想象中

将那些大事安排起来!高高兴兴地描写如何实现如何推行”这

样做他们原来懒散的心灵更加懒散了#我也犯这个毛病!很

想把是否行得通的问题推迟一下!回头再来研究它#现在我

们假设这是行得通的”在你许可之下!我先愿意探讨治理者

们在实行起来时如何安排这些事情#同时还要证明这些安排

对于国家对于护卫者都有极大的益处#我准备与你先研讨这

个问题!然后再考虑其它问题!你假如赞成的话#

格$我同意!请讲下去#

苏$那么我以为!治理者与他们的辅助者假如都名副其

实的话!辅助者必须愿意接受命令!而治理者必须发布命令

%%在一些事情中按照法律发布命令!在另一些我们叫他们

自己斟酌的事情中依据法律的精神发布命令#

格$大约是的#

苏$那么!你假设这个立法者选出了一些男人!同时选

出了一些女人!这些女人的品质和这些男人一样!然后把这

些女人派给这些男人#这些男人女人同吃同住!没有任何私

财”相互在一起!共同锻炼!天然的需要致使两性的结合#我

所说的这类情况不是一种必然的结果吗&

格$这不是几何学的必然!而是情欲的必然#对于大多

数人的行动来讲!情欲的必然比几何学的必然有更大的强制

力和说服力#

苏$确是这样#不过再说!格劳孔!两性行为方面或任

)(’ 理 想 国何他们别的行为方面如果毫无秩序!杂乱无章!这在幸福的

国家里是亵渎的”我们的治理者是决不能允许这样的”

格#是的!这是错的”

苏#所以很明白!婚姻大事应尽量安排得庄严神圣!若

婚姻是庄严神圣的!也就能是最有益的”

格#的确”

苏#那么!怎样做到最有益呢$格劳孔!请告诉我!我

在你家里看见一些猎狗和不少纯种公鸡!关于它们的交配与

生殖你注意过没有$

格#你说什么$

苏#首先!在这些纯种之中%%它们尽管都是良种%%

是不是有一些证明比别的一些更优秀呢$

格#是的”

苏#那么!你是相同对待地加以繁殖呢!还是用最大的

注意力选出最优秀的品种加以繁殖后代的呢$

格#我是选择最优秀的加以繁殖”

苏#再说!你选择年龄最小的!还是选择最老的!还是

尽力选择那些正在壮年的加以繁殖呢$

格#我挑选那些正在壮年的”

苏#你假如不这样选种!你不是要你的猎狗和公鸡的品

种每况愈下吗$

格#是的”

苏#马同其它兽类怎么样$会有不同情况吗$

格#假若不是这样!那才怪呢$

苏#天啊&我亲爱的朋友!这个原则同样假如适用于人

理 想 国 ’(’类的话!需要我们的统治者拿出多高明的手腕呀”

格#是适用的$但为何说需要高明的手腕呢%

苏#因为他们需要用大量我们前面讲过的那种药物$对

肯用规定的膳食!不必服药的病人!普通的医生就可以应付

了$假如遇到需要服用药物的病人!我们就知道需要一个敢

想敢做的医生才行了$

格#是的$不过和我们的问题有什么关系%

苏#这个!大约是治理者为了被治理者的利益!有时不

得不使用一些假话与欺骗$我以为我们说过!它们全是作为

一种药物使用的$

格#是的!是的$

苏#那么!在他们结婚和生育方面!这个 &对’看起来

还不是个最小的 &对’呢$

格#怎么啦%

苏#从上面同意的结论里!我们能够推断#最好的男人

必须与最好的女人尽多结合在一起!反之!最坏的和最坏的

要尽少联合在一起$最好者的下一代必须培养成长!最坏者

的下一代则不予养育!假如品种要保持最高质量的话(除了

治理者外!不应该别人知道这些事情的进行过程$否则!护

卫者中难免彼如争吵闹不团结$

格#十分对$

苏#依照法律须有假期!新郎新妇欢聚宴饮!祭享神明!

诗人作赞美诗!祝贺嘉礼$结婚人数的多寡!要考虑到战争)

疾病以及其它因素!由治理者们斟酌决定(要想保持恰当的

公民人口!尽量使城邦不至于过大或过小$

,+* 理 想 国格!是的”

苏!我想某些巧妙的抽签办法一定要被设计出来#以便

使不合格者在每次求偶的时候#只好怪自己运气不好而就不

能怪治理者”

格!的确是的”

苏!我想当年轻人在战争中证明他们英勇卫国功勋昭著

的#一定要给以荣誉和奖金#并且给以更加多的机会#使与

妇女配合#由他们身上获得尽量多的后裔”

格!对得很”

苏!生下来的孩子将由管理这些事情的官员带去抚养”这

些官员或女或男#或男女全有”因为这些官职对女人男人一

样开放”

格!是对的”

苏!优秀者的孩子#我想他们会带到托儿所去#交给保

姆来抚养$保姆住在城中另一区内”至于一般或其他人生下

来有先天缺陷的孩子#他们将秘密地加以处理#有关情况谁

都不明白”

格!是的”这是保持治理者品种纯洁的必需条件”

苏!他们监管抚养孩子的事情#在母亲们有奶的时候#他

们教引母亲们到托儿所喂奶#但竭力不让她们认清自己的孩

子”母亲的奶如果不够#他们另外找奶妈”他们将注意不使

母亲们喂奶的时间太长#将给孩子守夜以及其它麻烦事情交

给奶妈和保姆去干”

格!你将护卫者妻子抚育孩子的事情#安排得如此轻松%

苏!这是应该的”如今让我们谈谈我们规划的第二部分”

理 想 国 (’&我们曾经说过!儿女应该出生在父母年轻力壮的时期”

格#的确”

苏#你同意一个女人精力最好的时候可以说大约是二十

年!男人是三十年吗$

格#你想要选择哪几年$

苏#女人应当从二十岁到四十岁为国家抚养儿女!男人

应该从过了跑步速度最快的年龄到五十五岁”

格#这是男女在身心两方面都精力旺盛的时候”

苏#所以!如超过了这个年龄或不到这个年龄的任何人

也给国家生孩子!我们说!这是亵渎的不正义的”因为他们

生孩子 %事情假如不被发觉的话&得不到男女祭司和全城邦

的祷告祝福’’ 这种祝祷是每次正式的婚礼全可以得到的!

祈求让优秀的对国家有贡献的父母所生的下代胜过老一代变

得更加优秀!对国家更加有益’’这种孩子是愚昧和淫乱的

产物”

格#十分对”

苏#同样的法律也适用于这样的情况#一个尚在壮年的

女子与一个尚在壮年的男人苟合!未得治理者的准许”由于

我们将说他们给国家丢下一个私生子!这是不合法的!亵渎

神明的”

格#对极了”

苏#但是!我想女人和男人过了生育之年!我们便让男

人同任何女人相处!除了女儿与母亲!女儿的女儿还有母亲

的母亲”至于女人同样可以和任何男人相处!只除了儿子(父

亲!或父亲的父亲和儿子的儿子”我们一定要警告他们!不

+*) 理 想 国论如何不得让所怀的胎儿得见天日!如不能防止!就必须加

以处理!因这种后代是不应当抚养的”

格#你所讲的这些话全很有道理”但是他们将怎样辨别

各人的父亲$女儿和你刚才所讲的各种亲属的关系呢%

苏#他们是十分难辨别”但是有一个办法!即!当他们

中间有一个做了新郎之后!他将把所有在他结婚后第十个月

或者第七个月里出生的男孩作为他的儿子!女孩作为他的女

儿&他们全叫他父亲”他又把这些儿女的儿女称做孙子孙女!

这些孙子孙女都叫他的同辈为祖父祖母”所有孩子都将父母

生自己期间出生的男孩女孩称呼为兄弟姐妹”他们不允许有

我们刚才所讲的那种性关系”但是!法律准许兄弟姐妹同居!

抽签假如决定而且特尔斐的神示也表示同意的话”

格#很对”

苏#所以!格劳孔!这就是我们城邦里护卫者中间妇女

儿童公有的做法”这个做法与我们政治制度的其余部分是一

致的!并且是最好最好的做法”这一点我们一定要在下面以

论辩证实之”你认为然否%

格#的确”

苏#所以!为取得一致意见!我们是否首先要问一问我

们自己#什么是国家制度的至善!什么是立法者立法所追求

的至善!以及!什么是极恶&其次!我们是否要考虑一下!我

们刚刚提出的建议是否与善的足迹一致而不同恶的足迹一

致%

格#太对啦”

苏#那么!对于一个国家来说!还有什么比闹分裂化一

理 想 国 )(’为多更恶的吗!还有什么比讲团结化多为一更加善的吗!

格”当然没有的#

苏”那么$当全体公民对于养生送死尽量做到万家同欢

万家同悲时$这种共苦同甘是否维系团结的纽带!

格”的确是的#

苏”假如同处一国$同一遭遇$各人的感情却不一样$哀

乐不同$那么$团结的纽带就会中断了#

格”当然如此#

苏”这种情况的发生由于不是公民们对于 %我的&’%非

我的&还有 %别人的&这些词语说起来不能异口同声不能一

致吗!

格”确是这样#

苏”那么$一个国家最大多数的人$对同样的东西$可

以同样地说 %非我的&’%我的&$这个国家就是管理得最好的

国家#

格”最好的#

苏”当一个国家最象一个人的时候$它是管理得最好的

国家#例如象我们中间某一个人的手指受伤了$整个身心作

为一个人的有机体$在统一指挥下$对一部分所感受的痛苦$

全身都感觉到了$这就是我们说

(

(

(

人在手指部分有痛苦了#

这个道理同样可以应用到一个人的别的部分$说

(

(

(

人感到

痛苦或感到快乐#

格”同样$象你所说的$管理得最好的国家最象各部分

痛痒相关的一个有机体#

苏”那么$任何一个公民有时有坏的遭遇$有时有好的

+*) 理 想 国遭遇!这种国家十分可能会说!受苦的总是国家自己的一个

部分!有福应该同享!有难应当同当”

格#一个管理得很好的必须是这样的国家”

苏#如今是时候了!我们应该回到我们这个国家来看看!

是否这里可以看到我们所一致同意过的那些品质!不似其他

国家”

格#我们应该这样做”

苏#好!那么!在我们的国家里!也有治理者与人民!和

在别的国家里一样!是吗$

格#是这样的”

苏#他们相互互称公民!不是吗$

格#当然是的”

苏#在其他国家里!老百姓对他们的治理者!除了称呼

他们为公民外!还称他们什么呢$

格#在许多国家里称他们首长%在平民国家里叫他们治

理者”

苏#在我们国家里对于治理者除了叫他们公民之外还叫

他们什么$

格#保护者和辅助者”

苏#他们怎么叫人民$

格#纳税者和供应者”

苏#其他国家的治理者怎么样称呼人民$

格#奴隶”

苏#治理者如何相互称呼$

格#同事们”

理 想 国 (’&苏!我们的治理者如何相互称呼”

格!护卫者和同事们#

苏!告诉我$在别的国家里是否治理者同事们之间有的

以朋友互称$有的却不是”

格!是的$这十分普遍#

苏!他们是否把同事中的朋友看作自己人$把其他同事

当作外人”

格!是这样#

苏!你们的护卫者们怎么样”其中有没有人将同事看成

或说成外人的”

格!当然不会有#他肯定会把他所碰到的任何人看作是

和他有关系的$是他的姐妹%兄弟$或者父亲%母亲$或他

的儿子%女儿$或他的祖父%祖母%孙子%孙女#

苏!你回答得好极了#请再告诉我一点#这些亲属名称

只是个空名呢$还是必定有行动来配合这些名称的呢”对所

有的父辈$要不要按照习惯$表明尊敬$要不要照顾他们$顺

从他们$既然反此的行为是违天背义为神人所共愤的”要不

要叫这些道理成为了人们对待父亲和其他各种亲属应有态度

的$从全体人民那儿一致听到的神谕呢”还是让别的某种教

导从小就充塞孩子们的耳朵呢”

格!要这些道理#亲属名称假如仅仅是口头上说说的$而

无行动配合$这是荒谬的#

苏!那么$这个国家不同于其他任何国家$在这里大家

更将异口同声歌颂我们刚才所说的 &我的’这个词儿#假设

有任何一个人的境遇好$大家就都说 &我的境遇好’$假如有

*)( 理 想 国任何一个人的境遇不好!大家便都说 “我的境遇不好#$

格%很对$

苏%我们有没有讲过!这种认识这种措词可以引起共苦

同甘彼此一体的感觉&

格%我们讲过$而且讲得对$

苏%那么护卫者们将比别的公民更将公有同一事物!并

称作为 “我的#!并且因这种共有关系!他们苦乐同感$

格%极是$

苏%那么!除了国家的政治制度以外!在护卫者之间妇

女儿童的公有不也是产生乐苦与共的原因吗&

格%这无疑是最主要的原因$

苏%我们还曾经一致说过!这是一个国家的最大的善!我

们还曾将一个管理得好的国家比之于个人的身体!各部分乐

苦同感!息息相关$

格%我们一致这么说过!说得十分对$

苏%我们还说!在辅助者之间妇女儿童公有对国家来说

也是最大的善!而且是这种善的原因$

格%完全可这么说$

苏%这个说法和我们前面的话是一致的$因我想我们曾

经说过!我们的护卫者不应当有私人的房屋’土地以及其它

私人财产$他们从别的公民那儿!得到每日的工资!作为他

们服务的报酬!大家一起消费$真正的护卫者就要如此$

格%你说得很对$

苏%那么!我们已经讲过的和我们正在这里讲的这些规

划!是否能确保他们成为更名副其实的保卫者!防止他们把

理 想 国 )((国家弄得四分五裂!将公有的东西各各说成 “这是我的#!各

人把他所能从公家弄到手的东西拖到自己家里去!将妇女儿

童看作私产!各家有各家的苦乐悲欢呢$他们最好还是对什

么叫自己的有同一看法!行动有同一目标!尽力团结一致!苦

甘与共%

格&非常对%

苏&那么!互相涉讼彼此互控的事情!在他们那里不就

不会发生了吗$因他们一切公有!一身之外别无长物!这使

他们之间不会发生纠纷%因为人们之间的纠纷!都是因为财

产!儿女与亲属的私有所造成的%

格&他们之间将不可能发生诉讼%

苏&再说!他们之间也不大可能发生行凶殴打的诉讼事

件了%因我们将布告大众!年龄相同的人之间!自卫是善的

和正义的%这样能够强迫他们注意锻炼!增进体质%

格&十分对%

苏&这样一项法令还有一个好处%一位勃然发怒的人经

过自卫!怒气发泄!争吵也便不至于走到极端了%

格&的确%

苏&应当权力赋于年长者!让他们去管理和督教所有比

较年轻的人%

格&道理极明白%

苏&再说!理所当然!年轻人是不大会向老年人动武或

者殴打的!治理者除非命令他们这样做%我认为年轻人也不

大会向老年人有其他无礼行为的%有两种心理在约束他们&一

是畏惧之心!一是羞耻之心%羞耻之心阻挡他去冒犯任何可

(’’ 理 想 国能是他父辈的人!畏惧之心使他害怕有人来援助受害者”而

援助者或许是他的儿辈#兄弟或父辈$

格%当然结果是如此$

苏%因此”我们的法律将从一切方面促使护卫者们互相

和平相处$是吧&

格%十分和平’

苏%只要他们内部没有纷争”就不担心城邦的其他人和

他们闹纠纷或互相闹纠纷了$

格%是的”不要担心$

苏%他们将摆脱一些十分琐碎无聊的事情$这些事是不

值得去烦心的”我真不愿去谈到它们$例如”要去奉承富人”

要劳神焦思去养活一家大小”一会儿还债”一会儿借债”要

想尽办法挣几个大钱给妻子仆役去花费$全部这些事琐琐碎

碎”大家都知道”不值一提$

格%啊”连瞎子也全部明白这个道理$

苏%那么”他们将彻底摆脱这一切”就如入极乐世界”生

活得比最幸福的奥林匹克胜利者还要幸福$

格%怎会的呢&

苏%他们得到的比奥林匹克胜利者还要多得多$他们的

胜利更加光荣”他们受到的公众奉养更全面$他们赢得的胜

利是全国的资助$他们得到的报酬是他们还有他们的儿女都

由公家供养$他们所需要的一切”全由公家配给$活着为全

国公民所敬重”死后受荣哀备至的葬礼$

格%真是很优厚$

苏%你还记得吗&从前辩论时”有人责怪我们没有让护

理 想 国 *)(卫者们得到幸福!说他们掌握一切!自己却什么也没有”我

想你还记得!我们曾经答应过!在适当的时候可以回到这个

问题上来#当时我们所关心的是使一个护卫者成为一个名副

其实的护卫者!尽可能让国家作为一个整体得到幸福!而不

是只为某一个阶级考虑!只要一个阶级得到幸福”

格$我记得的”

苏$那么!好!我们的扶助者的生活既然看来比奥林匹

克运动会的胜利者的生活还要好!那么!还有什么必要去同

鞋匠!其他匠人!以及农民的生活去比较吗%

格$我认为没有必要的”

苏$再者!我们不妨将我在别的地方说过的一些话在这

里重说一遍”如果护卫者一心追求一种不是一个名副其实的

护卫者应当有的幸福生活!不满足于一种恰当的安稳的!在

我们看来是最好的生活!反而叫一种幼稚愚蠢的快乐观念困

扰&支配!以至利用权力损公肥私!损人利己!那么他迟早

会发现赫西俄德说的 ’在某种意义上大多于全(这句话的确

是至理名言)

格$如果他听我的劝告!他会依然去过原来的这种生活”

苏$那么!你赞同女子也过我们所描述的这种生活%**

女子和男子有共同的教育&有共同的子女与共同保护其它公

民#无论是在国内还是外出打仗!女子与男子都应该象猎犬

似的!一起守卫一起追逐#而且!可能以尽一切方式共有一

切事物%你同意!只有这样做他们才能把事情做得最好!既

不违反女子与男子不同的自然特性!也不违反女子与男子之

间天然的同伴关系%

+,+ 理 想 国格!我赞同”

苏!那么#还有待于研究的问题是!这样的共同关系能

不能似在别的动物中那样#真正在人与人之间建立起来呢$如

果可能#还要问#怎样做才可能$

格!我正要提这个问题#被你抢先说了”

苏!他们在战争中将会怎么做#是明摆着的我以为”

格!怎样做$

苏!她们将同男子一起整队出发#带了身强力壮的孩子#

让他们见识一下将来长大了要做的事情#象别的行业中带着

孩子看看一样”除了看看之外#这些孩子还要帮助他们的父

母从事各种军中勤务#并且侍候他们的父母”你有否看到过

技工 %譬如陶工&的孩子在自己正式动手做之前有过长期的

观察和帮做的过程$

格!我看见过的”

苏!陶工难道倒更应当比护卫者注意去教育他们的孩子#

让孩子们跟他们见识和实习#以便将来做好自己的工作$

格!这种念头便太可笑了”

苏!再说#人也象动物一样#越是在后代跟前#对敌人

作战也越是勇猛”

格!的确是这样”不过苏格拉底#冒的危险可也不小呀’

胜败兵家常事”如果打了败仗#他们的后代将同他们自己一

样遭受到巨大损失#以致劫后遗民复兴祖国成为不可能”

苏!你的话是对的”但你想永恒不让他们冒任何危险吗$

格!决无此意的”

苏!危险假如非冒不可的话#那么冒险而取得胜利者不

理 想 国 *)(是可以经过锻炼而得到进步吗!

格”显然这样#

苏”一个长大了要当军人的人$少年时不去实习战争$以

为这个险不值得冒$或冒不冒差别不大$你看这个想法对不

对!

格”不对#这个险冒与不冒$对要做军人的人有非常大

的区别#

苏”那么$作为前提我们一定要让孩子们从小实地见习

战争$同时我们也采取必要措施避免危险$如此便两全了#是

不是!

格”是这样#

苏”那么$首先他们的父辈$关于军事总不见得没有一

点经验吧!总明白点哪些是不危险的$哪些战役是危险的吧!

格”他们应该懂得的#

苏”所以他们可以带去孩子参加不危险的战役$不带他

们去参加有危险的战役#

格”是的#

苏”他们将把孩子们交给那些在年龄和经验方面都有资

格当孩子们教师和领导者的$不是滥竽充数的军官去带领#

格”这是十分合适的#

苏”但我们也要看见$人们遭遇意外是屡见不鲜的#

格”确实是的#

苏”因此我以为$为了预防意外$应该我们一开始便给

孩子们装上翅膀$必要时让他们可以振翼高飞#

格”什么意思呢!

’&% 理 想 国苏!我们一定要让孩子们从小学会骑马”然后带他们骑

马到战场上去察看战斗”可不要叫他们骑那种好战的劣马”而

要让他们骑那种既跑得快而又容易驾驭的驯马#如此他们就

既可以很好地看到自己将来要做的事情”一有危险”只要他

们跟着长辈领导人”又可以迅速撤离#

格!我看你的话是对的#

苏!那么”关于军事纪律应该怎样规定$士兵应该如何

对待敌人”如何对待自己人$我的想法不知对不对$

格!请把你的想法告诉我#

苏!任何士兵假如开小差逃跑”或者丢掉武器”或者由

于胆怯犯了其它类似的错误”这种士兵要不要被下放去当工

匠或者农夫$

格!当然要#

苏!任何士兵给敌人活捉做了战俘”我们同意不同意”把

他当作礼物送给敌人”随敌人怎么去处理他$

格!我完全同意#

苏!假如一个士兵在战场上勇敢超群”英名远扬”他应

当首先受到战场上战友们的致敬”然后再受到少年和儿童的

致敬#你赞成不赞成$

格!我同意#

苏!他还应当受到他们对他伸出右手的欢迎$

格!应该的#

苏!可是”我想你不会再赞成我以下的话了#

格!什么话$

苏!他应当吻每一个人”而且被每一个人所亲吻#你同

理 想 国 ’&%意吗!

格”完全同意#我对于这条法令$还要补充一点”在该

战役期间他要爱谁$谁都不准拒绝#理由是”他假如在爱着

什么人 %男的或女的&$他就会更热切地要赢得光荣#

苏”好极了#我们已经说过$结婚的机会对于优秀人物$

应当多多益善$以便让他们尽可能地多多生孩子#

格”是的$我们曾经这么说过的#

苏”可是荷马诗篇中还说起过$用下述方法敬重年轻人

中的勇士也是正当的#荷马告诉我们$阿雅斯打起仗来英勇

异常$在宴席上受到了全副脊肉的赏赐’这样对于年轻勇士

既是荣誉$还能够增强他们的体力#

格”很对#

苏”那么$我们这儿至少可以把荷马作为我们的榜样#在

祭礼及其它类似场合上$我们表扬那些智勇双全功勋卓著的

优秀人物$给他们唱赞美诗$给他们刚才讲过的那些特殊礼

遇$给予上座$羊羔美酒$这样对这些男女勇士$既增强了

他们的体质$又给了他们荣誉#

格”你说得很好了#

苏”好$那么$那些战死沙场$((有人假如死后英名

扬$难道我们不能首先肯定他是名门望族的金种子吗!

格”绝对可以的#

苏”我们要否相信$赫西俄德诗篇里所说的黄金种子死

之后成为 )置身河岳的精灵$保卫下民的救星*!

格”当然要的#

苏”我们要否去询问一下阿波罗$随后按照他所指示的

-,+ 理 想 国隆重方式安葬这些勇士神人!

格”我们还能采用什么其他方式吗!

苏”并且#我们以后还要对他们的坟墓按时祭扫#尊崇

死者有若神明$我们还要把同样的荣誉给予那些因年老或者

别的原因而死亡的#在正常的一生活动中表现得十分优秀的

人物$对吗!

格”肯定是的$

苏”再说#我们的士兵应该怎么样对待敌人!

格”在哪些方面!

苏”首先在变战败者为奴隶方面$希腊人征服其他希腊

城邦#把同一种族的人降为奴隶#你以为这样做是合乎正义

的吗!还是#%%不仅自己不这样#而且还竭力阻止别的城

邦如此做#使大家看到有被蛮族征服的危险#让希腊人和希

腊人团结起来#互相不伤害蔚然成风$%%还是这样合乎正

义呢!

格”希腊人和大家团结一致的好$

苏”那么#他们不要希腊人做自己的奴隶#同时劝告其

他希腊人也不要希腊人做自己的奴隶!

格”显然$无论怎样#那样大家宁愿外抗蛮族#内求团

结了$

苏”在战场上作为胜利者#对于被击毙的敌人#除武器

之外#不去剥取死者其它东西#是否这样好些!搜剥敌尸财

物#好似在做什么不可少的事情一样#这不使一些贪生怕死

的胆小鬼找到了借口#他们能够不去追击活着的敌人了吗!有

过许多军队不是曾断送于这种只顾抢劫的行为吗!

理 想 国 (’&格!的确这样”

苏!你不认为抢劫死尸是卑鄙龌龊的行为吗#把死者的

尸体当作敌人$而让真正的敌人丢下武器远走高飞$这不是

女流之辈胸襟狭隘的表现吗#这种行为和狗儿向着扔中它们

的石头狂喊$却不过去咬扔石头的人$有什么两样呢#

格!丝毫没有什么两样”

苏!所以$我们一定要给死者埋葬$一定要禁止抢劫死

尸”

格!真的$我们一定要这么做”

苏!再说$我们也不要把缴获的武器送到庙里$当为捐

献的祭品$为了关注维护与其他希腊人的友好关系$尤其不

要把希腊人的武器送去”我们倒真应该害怕把同种人的这些

武器$作为祭品送到庙里去$以至亵渎神圣$除非神指示要

如此做”

格!再对不过了”

苏!关于蹂躏敌方希腊人的土地和焚烧敌方希腊人的房

屋的问题$你的士兵们到底应当怎样去对待呢#

格!我很高兴听一听你对这个问题的看法”

苏!依我看$他们对希腊敌人既不能蹂躏土地也不该焚

烧房屋”他们应当限于把一年的庄稼运走”要否我将理由告

诉你#

格!要的”

苏!我的看法是!正如我们有两个不同的名称%% &内

讧’和 &战争’一样$我们也有两个不同的事情”所谓两个

不同的事情$一指内部的$自己人的(一是指敌我的$国外

+*) 理 想 国的!国内的冲突可称为 “内讧#$对外的冲突可称为 “战争#!

格%你的话十分恰当!

苏%假如我说希腊人与希腊人之间的一切关系是属于内

部的$自家人的&希腊人与蛮族之间的关系是属于敌我的$外

部的&请问$你觉得我这个话也一样中肯吗’

格%十分中肯!

苏%那么$当野蛮人侵略希腊人$或者希腊人抗拒野蛮

人$他们是天然的敌人$他们之间的冲突必须叫做 “战争#&

希腊人假如同希腊人冲突$他们是天然的朋友$不过希腊民

族不幸有病$兄弟不和罢了$这种冲突必须称做 “内讧#!

格%我完全赞成你的意见!

苏%那么$研究一下我们如今所说的 “内讧#问题吧!一

个国家$当内讧发生$分裂为二$互相蹂躏其土地$焚烧其

房屋$这种荒谬绝伦的行动$让人觉得双方都不是真正的爱

国者&否则他们为什么要这样残酷地去伤害自己衣食父母的

祖国呢’但是我们认为$胜利者假如仅限于把对手所收获的

庄稼带走$他们的所作所为表示他们还是指望将来言归于好$

停止没了没完的内战的$那么他们的行为便还是适度的$可

以理解的!

格%是的$这种想法还十分文明些$比较合乎人情些!

苏%好!那么$你想要创立的城邦$是一个希腊城邦吗’

格%肯定是的!

苏%那么$这个城邦的公民不全都是些文明的君子人吗’

格%的确是的!

苏%要不要热爱希腊故国的河山’他们要不要热爱同种

理 想 国 *)(族的希腊人!要不要热爱希腊人共有的宗教信仰!

格”当然要的#

苏”他们不会将同种族希腊人之间的不和看作内部冲突$

叫之为 %内讧&而不愿称之为 %战争&吗!

格”当然会的#

苏”他们尽管争吵$但时刻还指望有朝一日言归于好吗!

格”完全如此#

苏”那么$他们的目的不在于恶意奴役和毁灭$而在于

善意告诫#他们是教导者$绝不是敌人#

格”十分对#

苏”那么$既然他们是希腊人$便不会蹂躏希腊的土地$

焚毁希腊的房屋#他们也不会把各城邦的希腊人 ’少数罪魁

祸首除外($不论男女老少$都当作敌人)因为这些理由$他

们决不会蹂躏土地$拆毁房屋$因对方大多数人全是他们的

朋友#他们作为无辜者进行战争只是为了施加压力$使对方

自知悔误陪礼谢罪$达到了这种目标也就算了#

格”我同意你的说法#我们的公民应当这样对待自己的

希腊对手#至于对付野蛮人$他们则应该象现在希腊人应付

希腊人那样#

苏”那么$我们要不要再给我们的护卫者制定这么一条

法律”**不准焚烧房屋$不准蹂躏土地!

格”要的#让我们认为这些话以及前面说过的那些话全

是对的#但是$我们假如让你这样滔滔不绝地讲下去$亲爱

的苏格拉底$我担心你将永远说不到那个你答应要解答的问

题上来#这个问题是”我们所描述过的这样一种国家是否可

-,+ 理 想 国能实现!假如可能”又怎样才能实现!我承认”你的国家如

能实现”那是十分理想的#你没有描述到的”我还可以为你

补足$我看到全国公民在战争中互不抛弃”彼此以兄弟%父

辈%儿子相待”使他们无敌于天下#如果再加上女兵”或跟

男兵并肩作战或为了吓唬敌人”一齐努力”让他们无往不胜$

我还看到你没有提及的种种平时在国内的好处$这些我全承

认$假如这种国家实现的话”还有其它说不尽的好处”你也

不必再去细讲了$但是”让我们马上来只说明这个问题&这

是否可能!如果可能的话”又怎么才可能!其他一切”我们

不谈$

苏&你这是对我的议论作了一次突然的攻击”对我的犹

豫你一点也不体谅$你也许不知道”我好不容易刚躲开了头

两个浪头”如今你紧接着又对我掀起了第三个浪头”也是最

大最厉害的一个浪头$等到你看见听到了这个浪头”你一定

会谅解我”承认我的担心和稍作犹豫是自然的”因为要提出

来讨论的这个议论是这样的奇特$

格&你越是这样推诿”我们越是不能放你走#无论怎样”

你一定得告诉我们”这种政治制度怎样才能实现$因而请讲

下去”不要再浪费时间了$

苏&那好吧”我们首先要记得”我们是从研究 ’什么是

不正义(“’什么是正义(的问题走到这里来的$

格&是的”那又怎么样呢!

苏&哦”没有什么$问题在这里$我们假如真找到了什

么是正义的话”我们是不是要求一个正义的人和正义本身毫

无差别”在各方面全完全一模一样呢!还是”只要正义的人

理 想 国 *))能够尽量接近正义本身!体现正义比别人多些!我们也便心

满意足了呢”

格#哦!尽量接近标准就可以让我们满意了$

苏#那么!我们当初研究不正义本身是什么!正义本身

是什么!还有一个绝对正义的人和一个绝对不正义的人是什

么样的 %这种人假设存在的话&!那是为了我们可以有一个样

板$我们看着这些样板!是为了我们可以按照它们所体现的

标准!判断我们的幸福或不幸!以及我们的幸福或不幸的地

步$我们的目的并不是要表明这些样板能成为在现实中存在

的东西$

格#你的话是对的$

苏#假如一个画家!画一个理想的美男子!一切的一切

全都已画得恰到好处!只是还不能证明这种美男子能实际存

在!这个画家难道会由此成为一个最糟糕的画家吗”

格#不!我的天啊!当然不能这么说$

苏#那么!我们说在这儿我们不是用词句在创造一个善

的国家吗”

格#的确是如此$

苏#那么!我们假如不能证明一个国家能在现实中管理

得象我们所描述的那样好!难道就可以由此说我们的描述是

最糟糕的理论吗”

格#当然不可以的$

苏#道理就在这儿$但是!我如果为了使你高兴!设法

给你指出!在什么情况下和在哪个方面我所描述的这些东西

最可能接近实现$请将你前面同意过的话再说一遍$

’(’ 理 想 国格!是什么话”

苏!凡是说过的都一定要做到#这可能吗”还是说#真

理经常老是做到的比说到的要少”也许有人不这么认为$可

是你同意不同意我这个说法”

格!我同意$

苏!那么#你就不要总是要我证明#我用词句描述的东

西是可完完全全地做得到的了$不#我们如果能够找到一个

国家治理得非常接近于我们所描写的那样#你便得承认#你

所要求的实现已经达到#你已满意了$你说你满意了没有”我

自己是感觉满意了$

格!我也觉得满意了的$

苏!第二件要做的事儿看起来是#设法寻找和指出在现

行的那些城邦法制中是什么具体缺点妨碍了他们#我们按照

所描写的法制去治理它%有什么极少数的变动便可以导致他

们所企求的符合我们建议的法律%一项如果变动就够了#那

是最好#假如一项不行#就两项#总之变动愈少愈小愈是理

想$

格!确是如此$

苏!那么#我们可以指出#有一项变动可以引起所要求

的改革$这个变动也并不是轻而易举#但却是可能实现的$

格!那将是什么变化呢”

苏!哦&我想我已经临近我们所比拟的那个最大的怪论

之浪了$然而我还是要说下去$就是为此把我淹没溺死在藐

视和讥笑的浪涛当中#我也愿意$好#现在听我说下去$

格!你讲下去吧$

理 想 国 )(’苏!哲学家除非成为我们这些国家的国王”或者我们如

今称之为国王和统治者的那些人物”能严肃认真地追求智慧”

让政治权力与聪明才智合而为一#那些得此失彼”不能兼有

的庸庸碌碌之徒”必须排除出去$不然的话”我亲爱的格劳

孔”对国家甚至我想对全人类都将害祸无穷”永无宁日$我

们前面描述的那种法律体制”全只能是海客谈瀛”永远只能

是空中的楼阁而已$这就是我一再踌躇不肯说出来的缘故”因

为我知道”一说出来人们便会说我是在发怪论$一般人因为

不容易认识到!除这个办法外”其余的办法是不可能给个人

给公众以幸福的$

格!哦”苏格拉底”你信口开河”在我们面前乱讲了这

一大套道理”我担心先生大人们将要脱去衣服”赤膊上阵”顺

手拣起一件武器向你猛攻了$你假如找不到论证来森严你的

堡垒”只是弃甲曳兵而逃的话”你将会那时尝到为人耻笑的

滋味了$

苏!全是你把我搞得这么尴尬的$

格!我是做得对的$但我决不会袖手旁观”我将尽我的

所能帮助你$我可以用善意和鼓励帮助你”或许我还可以答

复你的问题答得比别人适当些$因此”在我的支持下”你去

试着说服那些怀疑派去吧!真理的确是在你的这一边$

苏!有你如此一个坚强的朋友”我一定去试$我觉得”假

如我们要能避过你所讲的那种攻击”我们必当对我们敢于认

为应当做我们治理者的那种哲学家”给以明确的界说$在哲

学家的界说明确后”我们就可以无所畏惧了”因那时我们可

以向人们指出”研究哲学和政治艺术的事情天然属于爱智者

’&% 理 想 国的哲学家兼政治家!至于其余的人”不知研究哲学但知追随

领导者是合适的!

格#给以清晰的界说”这不宜再迟了!

苏#那么”随我来罢”也许我们有什么办法可以来说明

我们的意思!

格#说下去吧!

苏#那么”不必我提醒你”你一定说记得”如果我们说

一个人是一样东西的爱好者”如果我们称他为这东西的爱好

者说得不错的话”显然意思是指”他爱这东西的全部”不是

只爱其中的一部分而不爱其他部分!

格#看来我需要你的提醒”我的确不太明白!

苏#格劳孔啊”你那个答复对别人适合”对你并不适合!

象你这么一个 $爱者%不应该忘记”应该明白所有风华正茂

的青少年总能牵动爱孩子的人的心弦”使他觉得可爱!你对

美少年的反应不是这样吗&看到鼻扁者你说他面庞妩媚’看

到鹰鼻者你说他长相英俊’看见二者之间鼻型的人你说他匀

称恰到好处’看见面白的你说他神妙秀逸’看见面黑的人你

说他英武勇敢!$蜜白%这个形容词”本身就是爱者所发明”

用来称呼瘦而白的面容的!一句话”只要是在后起之秀者身

上”你就没有什么优点会漏掉而不加称赞的”没有什么缺点

不可以包涵的!

格#你假如一定要我充当具有这种倾向的爱者的代表的

话”为了便于论证起见”我愿意充当!

苏#再说”爱喝酒的人如何&你没有注意到他们也有这

种情况吗&他们爱喝每一种酒”并且全都有一番道理!

理 想 国 *)(格!确是如此”

苏!至于爱荣誉的人#我想大概你看到过也是这样的”他

们做不到将军#做连长也行$得不到大人物的捧场#叫小人

物捧捧也过瘾”无论怎样#荣誉他们是少不得的”

格!是的#很对”

苏!那么#你肯不肯再回答一次我的这个问题!%%当

我们说某某人爱好某某东西#无论是什么东西#他是只仅爱

好它的一部分呢#还是爱好这个东西的全部呢&

格!所有”

苏!那么#关于哲学家我们不也可以这么说吗&哲学家

是智慧的爱好者#他不是只爱智慧的一部分#而是爱它的一

切”

格!是的#他是爱全部”

苏!那么#一个不爱学习的人#尤其是他如果还年轻#还

不能判断什么有益#什么无益#我们便不会说他是一个爱学

习的人#或一个爱智的人”正象一个事实上不饿因而不想吃

东西的人#我们不会说他有好胃口#说他是一个爱好食者相

同”

格!十分对”

苏!有人如果对任何一门学问都想涉猎一下#不知厌足

%%这种人我们可以正确地称他为爱智者或哲学家吗&

格!好奇如果能算是爱智的话#那么你会发现许多荒谬

的人物都可以叫做哲学家了”一切

看的人都酷爱学习#所

以也必定被包括在内#还有那些永远

听的人也不在少数#也

包括在内”%% 这种人老是看不到他们参加任何认真的辩

*)( 理 想 国论!认真的研究”但是!仿佛他们已把耳朵租出去听合唱了

似地!一到酒神节!他们四处跑!不管城里乡下!只要有合

唱!他们总是必到#我们要不要称这些人以及有相似爱好的

人!还有那些十分次要的艺术的爱好者为哲学家呢$

苏%决不要#他们仅是有些象哲学家罢了#

格%那么!哪些是真正的哲学家呢$

苏%是眼睛盯着真理的那些人#

格%这话十分对!不过你所指的究竟是什么意思呢$

苏%同别人讲很难说得明白!但是和你讲!你会同意我

下述论点的!我想#

格%什么论点呢$

苏%美和丑是对立的!它们是二#

格%哦!显然是#

苏%它们既是二!但各自则为一#

格%是的#

苏%我们可同样说其他相反的东西!正义与非正义!善

与恶!以及其它类似的理念#这个说法作如下表述也能成立%

它们就本身而言!各自为一!但由于它们同行动及物体相结

合!它们彼此相互结合又显得无处不是多#

格%你说得很对#

苏%那么!我这儿一定要划一条线把两种人分开来#在

那一边是你说过的艺术迷&看戏迷&爱干实务的人”在这一

边是我们所讨论的这种人#只有这边的这些人才配得上叫做

哲学家#

格%你说的这是啥意思$

理 想 国 )(’苏!一种人是声色的爱好者”喜欢美的色彩#美的声调#

美的形状以及所有由此而组成的艺术作品$但他们的思想不

能认识并喜爱美本身$

格!正是这样$

苏!另一种人能够理解美本身”就美本身领会到美本身”

这种人不是很少的吗%

格!是很少”十分少$

苏!那么”一个人可以认识许多美的东西”但不能认识

美本身”别人引导他去认识美本身”他还总是跟不上&&你

认为这种人的一生是如在梦中呢还是清醒的呢%请你想想看”

不论一个人是睡着还是醒着”他把相似的东西当成了事物本

身”他还不相当于在梦中吗%

格!当然我想要说”他的一生如在梦中$

苏!好”再说相反的一种人”这种人认识美本身”可以

分别为美本身和包括美本身在内的许多具体的东西”又不把

美本身与含有美的很多个别东西”彼此混淆$这个人的一生”

依你看来”是清醒的呢”还是在梦里呢%

格!我说他是完全清醒的$

苏!那么”我们能说有这种认识的这种人的心智具有

’知识(“而前一种人”因为只能有那样的 ’意见(“所以我们

说他们的心智有的只是意见而已”这么说不对吗%

格!当然是对的$

苏!假如那个象我们所说的”只有意见”没有知识的人”

大发脾气”不服我们的说法”说我们是在欺骗他”那么”我

们要否好言相慰”然后婉转地叫他知道”他的心智是不太正

+*) 理 想 国常的呢!

格”我们应当婉转地让他知道这一点#

苏”那么让我们想一想对他该说些什么话吧#我们要否

这么说”他们有知识$我们非但不妒忌$反而十分高兴#然

后再问他肯不肯答复下面这个问题”%一个有知识的人$总是

明白一点点的呢还是一无所知的呢!&你来替他答复一下看#

格”我将做这么答复’’ %这个人总是知道一点点的&#

苏”这个 %一点点&是 %有&还是 %无&呢!

格”%一点点&是 %无&$%有&怎么可以知呢!

苏”因此$即便从一切方面来考虑这个问题$我们都完

全可以断言$完全有的东西是完全可知的(完全不会有的东

西是完全不可知的#

格”是的$完全可以这么断言#

苏”好$假如有这样一种东西$它既是有又是无$那么

这类东西能够是介于全然有与全然无之间的吗!

格”能够是的#

苏”那么$知识既然与有相关$而无知必然和无相关$因

此$我们必须要找出和无知与知识之间的状况相对应的东西

来$假如有这种东西的话#

格”对的#

苏”不是有一种东西我们称做 %意见&的吗!

格”有的#

苏”它与知识是同一种能力呢还是另外一种能力呢!

格”是另外一种能力#

苏”由于意见和知识是不同的能力$它们必然有不同的

理 想 国 +*)相关者!

格”肯定有!

苏”因此#知识天然地和有相关#知识就是知道有和有

者的存在状况!等一等不过#这里有一个区别#我认为必须

将它说明一下!

格”什么区别呢$

苏”让我把我们身上以及其它东西所具有的功能归并起

来 作为一个类#即#使我们能够做各种力所能及的工作的

%能力&!例如听’视就是我们指的这种能力#假如对我所指

的这个类你和我有相同理解的话!

格”我也如此理解!

苏”那么让我将我对这些功能的印象告诉你吧!我看不

到功能有形状’颜色或其它类似的#在别的许多场合#我凭

它们就能划分各类事物的那种特质!对于功能我仅注意一件

事#即它的相关者和效果!我便是凭这个来把各种功能称作

一个功能的!关系着同一件事完成同一件事#我们便说功能

是同一功能(完成不同的事#关系着不同的事#我们便说功

能是不同的功能!你以为如何$你是不是这样做的$

格”和你一样!

苏”那么#言归正传#我的好朋友!请你告诉我#你认

为 %知识&是一种能力吗$或者#你还有别的归类方法吗$

格”能力是所有功能中力量最大的一种#并没有别的归

类法!

苏”%意见&怎么样$我们应该不将它归入能力而归入别

的什么类吗$

**) 理 想 国格!不行”因为让我们能有意见的力量不能是别的只能

是形成意见的能力”

苏!但是#不久之前你刚同意过说知识与意见不是一回

事呀”

格!是的#由于没有一个明白事理的人会把绝对不会有

错误的东西与容易有错误的东西混为一谈的”

苏!好极了”显然我们看法一样!意见和知识不是一回

事”

格!它们不是同一回事”

苏!所以#它们各有各的相关者#它们既然各有各的能

力”

格!必然这样”

苏!依我看#知识与 $有%相关#知识的目的便在于认

识 $有%的状况”

格!对的”

苏!至于意见#我们觉得它不过形成意见”

格!是的”

苏!知识的对象和意见的对象相同#可知的东西与可以

对之有意见的东西也将相同呢#还是说#它们是不可能相同

的呢&

格!依据我们一致同意的原则来看#它们不可能是相同

的”不同的能力如果天然有不同的对象#又#如我们主张的”

意见与知识是不同的能力#那么#知识与意见的对象也当然

是不同的了”

苏!$有%假如是知识的对象#那么意见的对象一定不是

理 想 国 ((’有!而是另外一种东西了!对吗”

格#是的!一定是另外一种东西$

苏#那么意见的对象是 %无&吗”或者说!关于 %无&连

有一个 %意见&也是不可以的呢”想想看吧$一个有意见的

人他的意见不是向某种东西的吗”或请问#一个人有意见!却

是对于无的意见!’’这是不可能的吗”

格#不!我认为这是不会的$

苏#所以!一个具有意见的人就是对某一个东西具有意

见了吗”

格#对的$

苏#既 是 无!就 不 能 说 它 是 %某 个 东 西&’’ 称 它

%无&才是最正确的$

格#对的$

苏#那么!我们必须把关于 %有&者称作知识!将关于

%无&者称作无知$

格#挺对$

苏#那样一个人具有意见便既不是对于有的也不是对于

无的了$

格#的确!全不是的$

苏#意见因此既非无知!亦非知识$

格#看起来是这样$

苏#那么是不是超出它们!是不是比无知更阴暗!比知

识更明朗”

格#全不是$

苏#所以!你是不是把意见看作比无知明朗!比知识阴

((( 理 想 国暗!

格”完全是这么个想法!

苏”是处于两者之间吗#

格”的的!

苏”所以$意见就是知识和无知两者之中的东西了!

格”绝对是这样!

苏”前面我们说过”假如有什么东西显得既是有$同时

又是无$那它就处于完全的有和完全的无之间$与其对应的

能力就既不是知识又不是无知$而是介于这两者之间的一种

能力!我们不是这么说过吗#

格”是的!

苏”刚才我们看到了$在知识与无知之间有一种被我们

称之为意见的东西!

格”看见了!

苏”那么余下来要我们做的事情就是去发现既是有又是

无$不能无条件地说它仅是有或仅是无的那种东西了!我们

如果能找到了它$我们便当有理由说这就是意见的对象$于

是把两端的东西与两端相关联$把中间的东西与中间相关联!

我如此说你能同意吗#

格”我同意!

苏”这些原则已肯定过了!现在让那位爱看景物的人有

话可以说出来$我要让他答复我的问题!他不相信有永远不

变的美本身或美的理念$而只相信有许多美的东西$他决不

信任何人的话$不信正义本身是 %一&$美本身是 %一&$以

及其他东西本身是 %一&$等等!我们问他”我的好朋友$在

理 想 国 ((’这许许多多美的东西里!难道没有一丁点儿丑的东西吗”在

许许多多正义的东西里!难道就没有一丁点儿不正义的东西

吗”在许许多多虔诚的东西里!难道无一丁点儿不虔诚的东

西吗”

格#不!肯定有的$这许多美的东西都会以某种方式显

得既是美的!又是丑的$你所问及的其它东西也无不如此$

苏#还有许多东西不是有些东西的双倍吗”看起来它们

是一样东西的双倍!难道不同样又显得是另一样东西的一半

吗”

格#对的$

苏#我们说还有许多东西它们是大的或小的!轻的或重

的!难道不可以同样将大的看作小的!小的看作大的!轻的

看作重的!重的看成轻的吗”

格#都是可以的$互相可以互相通的$

苏#那么!这些多样性的东西中每一个是否只能说是这

样的而不能 %如有些人主张的&是那么样的呢”

格#这十分象那些在宴席上用模棱两可的话难人的把戏!

或者小孩子玩的猜那个含义模棱的谜语一样!’’关于那个

太监用什么东西打一只蝙蝠!蝙蝠停在什么东西上的谜语$这

些事物都十分模棱!以至无法确切决定!到底是它还是非它(

还是!既是它又非它(或者还是!既不是它!也不是非它$

苏#那么!你有没有对付它们的办法呢”除了在 )是*和

)不是*之间!你还能找出什么更加好的地方去安置它们吗”

须知!不可能找到比不存在更加暗的地方!以致使它更不实

在些!也不可能找到比存在有更明朗的地方!以致让它更实

,,+ 理 想 国在些!

格”很对!

苏”所以看来#我们已经似乎发现到了”一般人关于美

的东西以及其它东西的平常看法#游动于绝对存在和绝对不

存在之中!

格”确实是的!

苏”但是在前面我们已一致同意”假如我们找到了这类

东西#它应该被说成是意见的对象#而不应该被说成是知识

的对象$这种东西游移于中间地区#且为中间的能力或官能

所了解!

格”对的#我们同意过!

苏”所以#那些只看到许许多多正义的东西#许许多多

%

%

%

%

西#许许多多其它的东西的人#虽然有人指导#他们

也一直不能看到

%

%

%

身#正义等等本身!关于他们我们要说#

他们对一切都只能有意见#对于那些他们拥有意见的东西谈

不上有所知道!

格”这是肯定的!

苏”反之#关于那些能看到每一事物本身#甚至永恒事

物的人们#我们应该说什么呢&我们不应该说他们具有知识

而不是具有意见吗&

格”肯定说他们具有更多知识!

苏”我们不愿说#他们专心致志于知识的对象#而另外

一种人只注意于意见的对象吗&你还记得吗#我曾说过#后

一种人专注意于声色之美以及其他种种#他们绝对想不到世

上会有美本身#并且是实在的&

理 想 国 ((’格!对的”我们还记得#

苏!所以”我们如果称他们为爱意见者”而不称他们为

爱智者”我们不会有什么冒犯他们吧$假如我们这样说”他

们会对我们生气吗$

格!假如他们相信我的劝告”是不会生气的#因为对真

理生气是不对的#

苏!那些专心致志于每样东西的存在本身的人”我们是

否必须称呼他们为爱智者而不称他们为爱意见者呢$

格!是的”显而易见是这样#

&&% 理 想 国第 六 卷

苏!那么”格劳孔”经过这么漫长而累人的讨论”终于

我们弄清楚了”什么样的人才是真哲学家”什么样的人不是

真哲学家了#

格!欲速则不达呀”要明白#

苏!我觉得不是这样#我还是认为”我们假如仅仅讨论

这一个问题”如果不是还有许多其他的问题需要我们同时加

以讨论的话 $这些问题是一个希望弄明白正义者的生活和不

正义者的生活有何区别的人所必须研究的%”或许我们把这个

问题已经弄得更清楚了呢#

格!且说”我们下面应该讨论什么问题呢&

苏!对的”我们应当考虑接下来要讨论的问题#哲学家

既然是能把握永恒不变事物的人”而那些做不到这一点”给

千差万别事物的多样性搞得迷失了方向的人就不是哲学家”

那么”两种人我们应该让哪一类当城邦的领袖呢&

格!你说我们怎么回答才是对的呢&

苏!我认为谁看来最能守卫城邦的法律和习惯”便确认

让谁做城邦的护卫者#

格!是的#

理 想 国 ((’苏!再说”无论一个是看守什么事物的人”应当用一个

盲者呢还是用一个视力敏锐的人去担当呢#这个问题的答案

应该是一明二白的吧#

格!显然应是明明白白的$

苏!你认为下面这种人与盲者有什么不同吗!他们不知

道每一事物的实在”他们的心灵里没有任何清楚的原型”因

此不能象画家看着自己要画的东西那样地注视着绝对真实”

不断地从事复原工作”并且”在必要时尽量真切地注视着原

样”在我们这里也制订出关于美%正义和善的法律”并且守

护着它们#

格!是真的”这种人和盲者没有多大区别$

苏!另外还有一种人”他们知道每一事物的实在”并且

在经验方面也不少似上述那种人”在任何一种美德方面也不

差似上述那种人”那么”我们还不任命这种人作护卫者且而

去任命上述那种类似盲者的人当护卫者吗#

格!的确”不挑选这种人当护卫者是荒唐的”他们假如

在经验和别的美德方面都不差的话”因为他们这种懂得事物

实在的知识或者是一切美德中最大的美德呢$

苏!我们现在不是应该来讨论这样一个问题了吗!同一

的人怎么真的具有这两个方面优点的#

格!当然是应该$

苏!那么”正如这一讨论之初我们曾说过的”我们首先

必须搞清楚哲学家的天性&我还认为”我们如果在这个问题

上取得了足够一致的意见”我们便也会在下列问题上取得一

致的认识!同一的人们同时具有两种品质是可能的&以及”应

((’ 理 想 国当正是叫这种人而不是让别种人当城邦的统治者!

格”这样吗#

苏”让我们一致地认为这一点是哲学家天性方面的东西

吧”即永远酷爱那种能叫他们看到永恒的不受产生与灭亡过

程影响的实体的知识!

格”就将这一点作为我们一致的看法吧!

苏”再让我们一致认为”他们爱关于实体的知识是爱其

所有$不会甘愿拒绝它的一个无论大点的还是小点的$荣誉

小点的还是荣誉大点的部分的!这全象我们以前在谈到爱者

和爱荣誉者时所说过的那样!

格”你说得很对!

苏”那么请接下来研究一个问题”他们假如一定是我们

所说过的那种人$那么在他们的天性里此外就一定不再拥有

别种品质也是必具的了#

格”是哪样品质#

苏”一个 %真&字!他们永远不愿意苟同一个 %假&字$

他们爱真$他们憎恶假!

格”大概是的!

苏”我的朋友呀$不是仅仅 %可能&这样$是 %完全必

定&这样”一个人天性爱什么$他就会珍惜一切与之相近的

东西!

格”是的!

苏”你还能找到什么比真实与智慧联系更加相近的吗#

格”不可能了!

苏”那么$同一本性能够既爱智慧又爱假吗#

理 想 国 ((’格!这无论如何也不可能的”

苏!所以#真正的爱知者应该从小时起就一直是追求全

部真理的”

格!显然是这样”

苏!再说#我们凭经验知道#一个人的欲望在一个方面

强时#在其余方面就会弱#这完全象水被引导流向了一个地

方一样”

格!对的”

苏!当一个人的欲望给引导流向知识及一切这类事情上

去时#我觉得#他就会参与自身心灵的快乐#不去注意肉体

的快乐#他假如不是一个冒牌的而是一个真正的哲学家的话”

格!这是完全肯定的”

苏!这种人一定是有节制的#无论如何也不会贪财的$因

为#别的人热心追求财富和巨大花费所要达到的那种目的#是

不会给他们当作一件重要事情对待的”

格!是么”

苏!在判别哲学家的天性和非哲学家的天性上还有一点

是需要留意的”

格!是哪一点%

苏!你可不要疏略了任何一点胸襟偏窄的毛病”因为哲

学家在无论神还是人的事情上总是追求完整和完全的#没有

什么比器量窄小和哲学家的这种心灵品质更加相反的了”

格!一定没错”

苏!一个人眼界广阔#观察研究全部时代的一切实在#你

想#他会把自己的一条性命看得很重大吗%

(’& 理 想 国格!不会的”

苏!所以#这种人也不会把死当作一件可怕的事情吧$

格!绝对不会这样的”

苏!那么#胆怯和狭隘看起来不会属于真正哲学家的本

性”

格!我认为不会”

苏!一个性格和谐的人#既不贪财又不偏窄#既不自耀

又不胆怯#这种人会处事不正待人刻薄吗$

格!不会是的”

苏!所以#这也是你在识别哲学家或非哲学家灵魂时所

要观察的一点!这人从小就是公正而温良的呢还是粗暴凶残

的呢$

格!确实是这样”

苏!我想你也不会疏忽这样一点的”

格!是哪一点呢$

苏!学习起来聪敏还是迟钝呀”一个人做一件事做得假

如不愉快#费了好大的劲然而成效甚微#你想他能真正热爱

这项工作吗$

格!不会是的”

苏!还有#假如一个人健忘#学了什么也记不得#他还

能不是一个头脑空空的人吗$

格!怎能不是呢$

苏!所以#假如一个人劳而无功#他最后一定深恨自己

和他所从事的那项工作”

格!怎能不呢$

理 想 国 ’&%苏!所以不能一个健忘的灵魂把算作真正哲学家的天性”

我们坚持哲学家要有良好的记性#

格!完全对的#

苏!我们还应当坚持认为”本性不和谐$不适当只能导

致没分寸”不能导致别的什么#

格!必定是的#

苏!你觉得真理和有分寸相近呢还是与没分寸相近呢%

格!与有分寸相近#

苏!所以”除了别的品质而外”我们还得寻求天然有分

寸而温和的心灵”它本能地就很容易导向每一事物的理念#

格!显然还应该注意这一品质#

苏!那么怎么样%我们还没有以某种方式给你证明”上

面列述的诸品质是一个要充分彻底地理解事物实在的灵魂所

必须具备的又是互相关联的吗%

格!这是最必需的#

苏!综上所述”假如一个人不是天赋具有良好的记性”敏

于理解”豁达大度”温文而雅”爱好和亲近真理$正义$勇

敢和节制”他是不能很好地从事哲学学习的#那么”假如是

一个具备了这些优良品质的人从事这一学习”你对这还有什

么可指摘的吗%

格!对这虽玛摩斯也无法挑剔了#

苏!所以”象这样的人&&在他们教育完成了”年龄成

熟了的时候&&不是也只有这样的人你才肯将国家托付给他

们吗%

阿得曼托斯!苏格拉底啊”对你上面所说的这些话虽然

’(’ 理 想 国没人能加以反驳!然而这些始终在听着你刚才的讨论的人!他

们觉得”由于他们缺乏问答法的经验!在每一问之后被你的

论证一点儿一点儿地引入了歧途!这些一点儿一点儿的差误

堆积起来!到讨论进行到结论时!他们发现错误已经很大!结

论已和他们原先的看法相反了#他们觉得!这正如同两人下

棋!棋艺差的人最后给高手所困!一个子儿也走不动了一样!

他们在这场不是使用棋子而是运用语言的竞技中也被最后逼

得哑口无言了#真理不过是不会因口才高低而有任何改变的$

我是注意到了刚才的讨论情况说这个话的$因为人们现在可

能会说!他们尽管口才不好!不能在每一提问上反驳你!但

作为事实!他们看到热爱哲学的那些人!不是只为了完成自

己的教育而学一点哲学并且在还年轻时就放下它!而是把学

习它的时间拖得很长!以致其中大多数变作了怪人 %我们且

不说他们变成了坏蛋&!而那些被认为是其中最优秀者的人物

也还是被你们称赞的这种学习变作了对城邦无用的人$

苏”’听了他的这些以之后我说道(“他们说的这些话你

认为是错的吗)

阿”我不知道!我十分高兴听听你的意见$

苏”你大概可以听到的意见是”*我觉得他们说得对$+

阿”既然我们一致认为哲学家对城邦无用!那么 *在哲

学家统治城邦以前城邦不能摆脱邪恶+,,你的这个定论又

如何成立呢)

苏”你的这个问题须用譬喻来解答$

阿”啊!我想!必然你不是惯于用譬喻说话的呀-

苏”你已把我置于如此进退维谷的辩论境地!如今又来

理 想 国 /..讥笑我了!不过”还得请你听我的比喻”然后你可以更加清

楚地看到”我是比喻得多么吃力了!因为”最优秀的人物他

们在和城邦关系方面的感受是十分不愉快的”并且世界上没

有任何一种单一的事物和这种感受相象”因而为了比得象”以

达到替他们辩护的目的”需将把许多东西凑到一起来拼成一

个东西”象画家们画鹿羊之类怪物时进行合拼那样!好”请

假想有一队船或一只船”船上发生这样的事情#船上有一个

船长”他身高力大超过船上所有船员”但是眼睛不怎么好使”

耳朵有点聋”他的航海知识也不太高明!船上水手们都争吵

着要替代他做船长”都说自己有权掌舵”虽然他们从没学过

航海术”全说不出自己在何时跟谁学过航海术!而且”他们

还断言”航海术是根本无法教的”要是谁说可以教”他们便

准备把他碎尸万段!同时”他们围住船长强求他”甚至不择

手段地骗他将舵交给自己$有时他们失败了”别人被船长同

意代为指挥”他们就杀死别人或将别人逐出船去”之后用麻

醉药或酒之类东西把高贵的船长困住$他们夺得了船只的领

导权”于是尽出船上库存”吃喝玩乐”他们便照自己希望的

这么航行着!不仅如此”曾经凡是参与阴谋”狡猾地帮助过

他们从船长手里夺取权力的人”无论是出过主意的还是出过

力的”全被授以航海家%领航%船老大等等荣誉称号”对不

同伙的人”他们就骂是废物!其实”真正的航海家必须注意

年%季节%星辰%天空%风云”以及所有与航海有关的事情”

如果他要成为船只的真正当权者的话$并且”不管别人赞成

不赞成”这样的人是一定会成为航海家的!如果不是事实如

此的话”大约那些人连想都没想到过”在学会航海学的同时

(’& 理 想 国精通和实践这一技术是有可能的!你再说说看”在发生过这

种变故以后的船上”一个真正的航海家在这些篡了权的水手

中会被如何看待呢#他们不会把他叫做看星迷$唠叨鬼或大

废物吗#

阿%正是这样!

苏%那么我想你是不再需要听我来解释这个比喻了”因

为你已明白了”我是用它来解释一个真正的哲学家在城邦中

的处境的!

阿%诚然!

苏%那么”你碰见谁对哲学家在我们这些城邦里不受尊

重的状况感到惊异”就请你首先把这个比方说给他听一听”再

努力叫他相信”要是哲学家受到尊重”那才更加是咄咄怪事

呢&

阿%行”就这样办!

苏%你还要告诉他%他说哲学家中的最优秀者对于世人

没用”这话是对的’但同时也要对他说清楚”最优秀哲学家

的无用其责任并不在哲学本身”而在别人不用哲学家!因为”

船长求水手们受他管带或者智者趋赴富人门庭”全是不自然

的!这句 (智者们应趋富人门庭)俏皮话是不对的!真正合

乎本性的事理应当是这样%一个人病了”不管他是穷人还是

富人”应当是他趋赴医生的家门去找医生”任何要求管治的

人应当是他们自己登门去请有能力管治他们的人来管他们!

统治者如果真是有用的统治者”那么他去要求被统治者受他

统治是不自然的!假如你把我们当前的政治统治者比作我们

刚才所说的那种水手”将被他们称做废物$望星迷的哲学家

理 想 国 ,+*比做真正的舵手!你是不会错的”

阿#没有错”

苏#所以!依据这些情况看来!在这样一些人当中!哲

学这门最可贵的学问是不大可能得到反对者尊重的$然而让

哲学蒙受最为巨大最为严重毁谤的还是那些自称也是搞哲学

的人%%他们就是你在指出哲学的反对者说大多数搞哲学的

人全是坏蛋!而其中的优秀者也是没用的时!你心里所指的

那些人$我当时也曾肯定过你的话是对的”是如此的吗&

阿#对”

苏#其中的优秀者所以无用!其原因我们有无解释清楚

呢&

阿#已经解释得清楚了”

苏#那么!接下来让我们指出#大多数哲学家的变坏是

不可避免的!以及!假如可以做得到的话!让我们再试着证

明这也不能全归咎于哲学”我们可以做这个了吗&

阿#可以的”

苏#让我们一问一答地!从回忆我们前面描述一个要成

为美而又善的人必须从小具备的天性处说起吧”你假如还记

得的话!真理是他时时处处要追随的领袖!否则他就是一个

和真正哲学毫无关系的江湖骗子”

阿#记得曾经是这样说过的”

苏#这一点不是和现在人对哲学家的看法刚好相反吗&

阿#对”

苏#我们不是很有理由用如下的话替他辩护吗#追求真

实存在是真正爱知者的天性$他不会停留在意见所能达到的

)(’ 理 想 国多样的个别事物上的!他会接着追求!爱的锋芒不会变钝!爱

的热情不会降低!直至他心灵中的那个能把握真实的!即和

真实相接近的部分接触到了每一事物真正的实体!并且通过

心灵的这个部分与事物真实的接近!交合!生产出了理性和

真理!他才有了真知!才真实地活着成长着”到那时!也只

有到那时!他才会停止自己艰苦的追求过程#

阿$理由不能再充分的了%

苏$这种人会爱虚假吗#或正相反!他会恨它吗#

阿$我认为他会恨它的%

苏$真理带路!我想我们大约可以说!不会有任何邪恶

跟在这个队伍里的%

阿$怎么可能的呢#

苏$真理的队伍里倒是有一个健康的与正义的心!由节

制跟随着%

阿$是的%

苏$没有必要从头再来证明一遍哲学家所应具的本性了

吧#因为!你肯定还记得!勇敢&大度&聪敏&强记是这种

天赋所必具的品质%你曾提出反对意见说!尽管大家都不得

不同意我们的话!但是!只要抛开言词!将注意力集中到言

词所说到的那些人身上!大家就会说!他们所看到的实际是$

那些人里有些是无用的!大多数则是干尽了坏事的%我们于

是开始研究名声坏的原由!这方面现在我们已经走到了这一

步$下面要研究!其中大多数人为什么变坏了的#为这我们

重新提出了真正哲学家的天性问题并且确定了它必须是什

么%

理 想 国 )(’阿!是这样的”

苏!在下面我们必须研究哲学家天性的败坏问题!为何

大多数人身上这种天性败坏了#而少数人没有$这少数人便

是虽没被说成坏蛋#但被说成没用的那些人”然后我们再考

察那些硬打扮成哲学家样子#自称是在研究哲学的人#看一

看他们的灵魂天赋#看一看这种人是在如何奢望着一种他们

所不能也不配高攀的研究工作#而且以自己的缺乏一贯原则#

所到之处给哲学带来了你所说的那种坏名声”

阿!你所说的败坏是什么含义呢%

苏!我将尽我所知试说明给你听”任何人都会同意我们

这一点我想!象我们刚才要求于一个完美哲学家的这种天赋

是很难能在人身上生长出来的#即便有#也是只在很少数人

身上生长出来的”你不这样吗%

阿!的确难得的”

苏!请你注意#败坏它的那些因素却是又多而又强大的

呢&

阿!有哪些因素%

苏!其中最让人惊讶的是#我们所称赞的那些自然天赋#

其中每一个都能败坏自己所属的那个灵魂#拉着它离开哲学$

这我是指的勇敢’节制#以及我们列举过的其他这类品质”

阿!这听起来很荒唐”

苏!此外还有全部所谓的生活福利((富裕’美观’身

强体壮’在城邦里有上层家族关系#以及和此关连的一切((

这些因素也都有这种作用#你是明白我的意思的我想”

阿!我明白$但是很高兴听到你更为详细的论述”

+*) 理 想 国苏!你要将题作为一个整体来正确地理解它”这样你就

会觉得它很容易明白#对我前面说的那些话你也就不会认为

它很荒唐了”

阿!那么你想要我怎样来理解呢$

苏!我们知道#任何种子或胚芽 %无论植物的还是动物

的&假如得不到合适的养分’季节’地点#那么#它愈是强

壮#离达到应有的发育成长程度便愈远#由于#恶对善比对

不善而言是一更大的反对力量”

阿!对”

苏!所以我认为这也是很合理的!得到的如果是不适合

的培养#那么最好的天赋就会比差的天赋所得到的结果更坏”

阿!对”

苏!所以#阿得曼托斯啊#我们同样不是可以说!天赋

最好的灵魂受到坏的教育之后就会变得比谁都坏吗$或者#你

认为巨大的罪行和纯粹的邪恶来由于天赋差的#而不是来自

天赋好的但被教育败坏了的人吗$须知一个天赋贫弱的人是

永久不会做出任何大事 %不论好事还是坏事&的”

阿!不#还是你说得很对”

苏!那么#我们所假设的哲学家的天赋#如得到了合适

的教导#必定会成长而达到完全的至善”但是#如果他象一

株植物#不是在所需要的环境中被播种培养#便会长成一个

完全相反的东西#除非有什么神力保佑”或者你也象很多人

那样#相信真有什么青年给所谓诡辩家所败坏#相信真有什

么私人诡辩家够得上说败坏了青年$说这些话的人自己才简

直是最大的诡辩家呢(不正好是他们自己在最成功地教育着

理 想 国 +*)男的!女的!少的!老的”而且按照他们自己的意图在塑造

着这些人吗#

阿$什么时候呢#

苏$许多人每当或聚集到一起开会”或出席法庭听取审

判”或到剧场看戏”或去兵营过军事生活”或参加其他任何

公共活动”他们便利用这些场合大呼小叫”或指责或者赞许

一些正在做的事或正在说的话”不论他们的指责还是赞许”无

不言过其实%他们鼓掌哄闹”引起岩壁和会场的回声”回声

闹声互助声势”变得加倍响亮&在这种场合你想一个年轻听

众的心”如所说的”会如何活动呢#有什么私人给他的教导

能站得住不给众人的指责或赞许的洪流所卷走#他能不因此

跟着大家说话”大家说坏他也说坏”大家说好他也说好”甚

至和大家一样地行事”并进而成为他们那样的人吗#

阿$苏格拉底啊”这是完全肯定的&

苏$还有一个最重要的 ’必然(我们还从未提起过呢#

阿$是哪一个呀#

苏$这些教育家和诡辩家在用言词说不服的时候便用行

动来强加于人&你没听到过他们用剥夺公民权!罚款与死刑

来惩治不服的人吗#

阿$他们确实是这么干的&

苏$那么”你想有什么其他诡辩家或私人教师的教导有

希望能在这种力量悬殊的对抗中取得胜利呢#

阿$我觉得这是一个也没有的&

苏$连起这种念头全是一个很大的愚蠢&因为用美德教

育顶着这股公众教育的势力造就出一种美德来”这样的事情

+*) 理 想 国目前没有!过去不曾有过!今后也是永远不会有的”朋友!这

当 然我是指的人力而不是指的神功!神功 #正如俗语所说

的$不是一码子事”你大可以相信!在当前这样一个政治状

况下!假如竟有什么德性得救!得到一个好的结果!那么!你

说这是神的保佑!是不会有错的”

阿%我没有异议”

苏%此外那么还有一点也希望你没有异议”

阿%是哪一点&

苏%这些被政治家叫做诡辩派加以敌视的收取学费的私

人教师!他们事实上并不教授别的!也只教授众人在集会时

所说出的意见!并称作为智慧”这完全象一个饲养野兽的人

在饲养过程中了解野兽的习性和要求那样”他了解怎样可以

同它接近!何物何时能让它变得最为可怕或最为温驯!各种

情况下它惯常发出几种什么叫声!什么声音能使它温驯!什

么声音能使它发野”这人在不断饲养接触过程中掌握了所有

这些知识!将它称做智慧!组成一套技艺!并用以教人”至

于这些意见和要求的真实!在其中什么是美的什么是丑的!什

么是善的什么是恶的!什么是正义的什么是不正义的!他全

部一无所知”他只知道按猛兽的意见使用所有这些名词儿!猛

兽所喜欢的!他就称作为善!猛兽所不喜欢的!他便称之为

恶”他讲不出任何别的道理来!只知道称必然的东西为正义

的和美的”他从未看见过!也没有能力给别人解释必定者和

善者的本质实际上差别是多么的大”说真的!你不觉得这样

一个人是一个荒谬的教师吗&

阿%对”

理 想 国 )(’苏!有人认为无论在绘画”音乐#还是甚至政治上#他

的智慧就是明白辨别十色五光的人群集会时所表现出来的喜

怒情绪#那么你觉得他和上述饲养野兽的那种人又有什么区

别呢$假如一个人和这种群众搞在一起#将自己的诗或其他

的什么艺术作品或者为城邦服务所做的事情放到他们的面前

来听取他们的批评#没有必要地承认群众对他的权威#那么

这种所谓 %迪俄墨得斯的必须&便会让他创作出 ’做出(他

们所喜欢的东西 ’事情(来)但是#你可曾听到过有哪一条

他拿来证明群众所喜欢的这些东西真是善的和美的的理由而

不是完全荒谬的$

阿!以前我没听说过#我想以后也不会听到的)

苏!那么#请你将所有这些话牢记心上#再回想到前面

的问题上去)能有许多人承认或相信真实存在的只有美本身

而不是众多美的事物#或换句话说#有的只是任何东西本身

而不是许多个别特殊的东西$

阿!一定不会)

苏!所以#有许多人能成为哲学家吗$

阿!不可能的)

苏!所以#研究哲学的人受到他们非难是必定不可避免

的)

阿!这是必不可免的)

苏!那些和众人混在一起讨取他们赞美的私人教师#他

们非难哲学家也是必然的)

阿!显然是这样)

苏!从这些情况你看到天生的哲学家有什么办法能够坚

*+* 理 想 国持自己的研究一直走到底吗!请你考虑这个问题时别离开前

面我们讲过了的话”我们曾一致同意#敏于学习$强于记忆%

勇敢%大度是哲学家的天赋”

阿#对”

苏#从童年起这种人不就常常始终是孩子中的尖子吗$尤

其是假如他的身体素质也能和灵魂的天赋相匹配的话!

阿#干吗不是这样呢!

苏#我想$他的亲友和本城邦的同胞全会打算等他长大

了用他为自己办事情的”

阿#当然是”

苏#所以他们将跪到他的脚下$向他致敬$向他祈求$估

量着他将来的权力$向他献媚”

阿#这种现象是很常见的”

苏#在这种情况下$你认为这个年轻人会怎么样呢$特

别是$假如他是一个大邦的公民$在这儿富有财产$出身高

贵$再加上身材魁伟人品俊秀的话!他不会野心勃勃而不能

自制$幻想自己不仅有能力支派希腊人的事务并且有能力支

配希腊世界以外的事务$于是乎妄自尊大骄奢自满起来吗!

阿#他肯定会如此的”

苏#一个处于这种精神状态下的人$有别人假如轻轻地

走来对他说真话#他头脑胡涂$需要理性$而理性是只有通

过奴隶般的艰苦磨练才能够得到的$你以为在这种恶劣环境

里他能容易听得进不同的话吗!

阿#肯定不会”

苏#即便我们假定这个青年由于素质好容易接受忠言$听

理 想 国 (’&懂了一点!动了心!被引向了哲学之路!我们可以设想!他

这时原来那个圈子里的人因为预感到自己将不再能得到他的

帮忙!他们将怎样动作呢”他们就不说任何话做任何事来阻

挠他被说服并使任何想说服他的人都无能为力##既用私人

阴谋又用公众控告以来达到这个动机吗”

阿$这会是完全必然的%

苏$那么!这个人仍能继续研究哲学吗”

阿$绝对不可能的了%

苏$所以你看到我们说得不错吧$如果构成哲学家天赋

的那些品质本身受到坏教育或坏环境的影响!便会成为某种

背离哲学研究的原因!跟所谓的富裕&美观!以及所有这类

的生活福利一样”

阿$说得很对%

苏$我的好朋友!适合于最善学问的最佳天赋##我们

前面说过!它在任何情况下都是很难得的##其灭亡的道理

便是这样!也就说如此多%对城邦和个人作大恶的人出自这

一类’同样!造大福于城邦和个人的人##假如碰巧有潮流

带着他朝这方向走的话##也来自这类’反之!天赋平庸的

人无论对城邦还是对个人全是做不出什么大事情来的%

阿$绝对正确的%

苏$最配得上哲学的那些人便这么离弃了哲学!使她孤

独凄凉!他们自己也因而过着不合适的不真实的生活’与此

同时那些配不上的追求者看到哲学没有亲人保护!乘虚而入!

玷污了她!并让她蒙受了 (如你指出的)她的反对者加给她

的那些恶名##说她的配对有些是一无用处的!多数是应对

+** 理 想 国许多罪恶负责的!

阿”是的#这些话确实有人曾经说过!

苏”这些话是十分有道理的!因为还有一种小人#他们

发现这个地方没有主人#里面却满是美名和荣誉头衔#他们

便如一些逃出监狱进了神殿的囚徒一样#跳出了自己的技艺

圈子 $这些人在自己的小手艺方面或许还是很巧的%#进入了

哲学的神殿!须知#哲学虽然眼下处境不妙#但仍然还保有

较之其他技艺为高的声誉!许多不具完善天赋的人便这么被

吸引了过来#虽他们的灵魂已因从事下贱的技艺和职业而变

得残废和畸形#正和他们的身体受到他们的技艺与职业损坏

一样!他们被哲学吸引过来不是必然的吗&

阿”对!

苏”他们不完全象一个刚从监狱中释放出来而且走了好

运的癞头小铜匠吗”他洗了个澡#穿了件新外套#打扮得象

个新郎#去同他主人的女儿’’一个失去了照顾#处于贫穷

孤独境地的姑娘’’结婚&

阿”是很相似!

苏”这样的一对能生出什么样的后代呢&难道不是劣等

的下贱货吗&

阿”肯定是这样!

苏”所以#当那些不配学习哲学的人#不相称地和哲学

结合起来的时候#我们该说他们会 (生出)什么样的思想和

意见来呢&他们不会 (生出)的确可以被恰当地称做诡辩的#

其中没有任何真实的#配得上或接近于真知的东西来吗&

阿”确实!

理 想 国 ,+*苏!所以”阿得曼托斯”剩下来配得上研究哲学的人就

只有其中很少的的一部分了!他们或是出身高贵又受过良好

教育的人处于流放之中”因而没受到腐蚀”仍然在真正地从

事哲学#或是一个伟大的灵魂生于一个狭小的城邦”他不屑

于关注这个小国的事务#或许少数人因为天赋优秀”脱离了

他所正当藐视的其他技艺”改学了哲学#还有一些人”或许

是我们的朋友塞亚格斯的缺陷束缚了他们”须知就塞亚格斯

而言”背离哲学的所有其他条件全是具备的”可是他病弱的

身体使他脱离了政治”没能背离哲学$至于我自己的情况则

完全是例外”那是神迹”是以往很少有别人遇到过的”或者

压根儿便从来不曾有任何人碰到过的$已属于这极少数的道

中之人”他们尝到了拥有哲学的甜头和幸福”已经充分地看

见了群众的疯狂”知道在当前的城邦事务中没有什么可以说

是健康的”也没有一个人可以作为正义战士的盟友”帮助他

们”使他们免于毁灭的$这极少数的真哲学家全象一个人落

入了野兽群中一样”既不愿意参加作恶”又不能单枪匹马地

对抗所有野兽”因此”大概只好在能够对城邦或朋友有所帮

助之前便对己对人都无贡献地早死了$%%因为所有这些缘

故”因此哲学家都保持沉默”只注意自己的事情$他们就象

一个在暴风卷起尘土或雨雪时避于一堵墙下的人一样”看别

人干遍不法”但求自己得能终生不沾上不正义与罪恶”最后

怀着善良的愿望和美好的期待而逝世”也便心满意足了$

阿!噢”他生前的成就不算最小呀&

苏!’不是最小”但也不算最大$(如果不是碰巧生活在

一个恰当的国度里”一个哲学家是不可能有最大成就的”因

+*) 理 想 国为只有在一个恰当的国家里!哲学家本人才能得到充分的成

长!进而能以保卫自己的和公共利益”

哲学受到非议的原因以及非议的不公正性!我觉得我已

解释得十分充分了”你还有什么话要说的吗#

阿$关于这个问题我再没有什么可要说的了”但是你看

当今的政治制度哪一种适合于哲学呢#

苏$一个也没有”现行的政治制度我之所以怨它们!正

是因为其中没有一种是适合哲学本性的”哲学的本性也正是

由于这个缘故而堕落变质的”正如种子被播种在异乡土地上!

结果通常老是被当地水土所克服而失去本性那样!哲学的生

长也这样!在不合适的制度下保不住自己的本性!而败坏变

质了”假如哲学能找到如它本身一样最善的政治制度!那时

可以看得很明白!哲学确实是神物!而其他的一切!无论天

赋还是学习和工作!都只不过是人事”到此我知道下面你要

问!这个最善的政治制度是什么了”

阿$你猜错了%我要问的是另外一个问题!即!它是否

我们在描述 &建立’的这个城邦#

苏$从其他方面看!它就是我们的那一个%但是还有一

点我们以前曾说过!即!在这么一个国家里必须永远有这样

一个人物存在$他对于这个国家的制度抱有和你作为一个立

法者在为它立法时一样的想法”

阿$对!那一点曾说过的”

苏$但是!对它的解释还不充分%你的插言反驳曾让我

们害怕!而这些反驳也的确表明$这一讨论是漫长的和困难

的%单是奈下来要解释的这个部分也肯定不是容易的”

理 想 国 *)(阿!余下来要解释的是什么呢”

苏!是这么一个问题!一个受哲学主宰的城邦怎么样可

以不腐败呢”一切远大目标沿途都是有风险的#俗话说得好!

好事多磨嘛$

阿!让我们还是将这个问题弄清楚了#以结束这一解释

工作吧$

苏!不是我缺少愿望#假如说缺少什么的话#是缺少能

力%%只有这一点可能妨碍我$但是你会亲眼看到我的热忱

的$还要请你注意到#我将十分热忱和勇敢地宣称#这个城

邦应当用和当前完全相反的做法来从事于哲学研究$

阿!怎么个做法”

苏!现在#人们研究哲学时仍是少年#他们在童年和成

家立业之间这个阶段学习哲学$他们在刚刚开始接触到它的

最困难部分 &我指的是推理论证’时放弃了学习#他们这便

被认为是一个完全的哲学家了$以后#他们如果有机会应邀

去听一次别人的哲学辩论#便认为这是件大事了$他们认为

这种事是应该在业余的时间做的$到了老年#他们很少例外

地比赫拉克利特的太阳熄灭得更加彻底#以致再也不会重新

亮起来了$

阿!那么#应该怎么样呢”

苏!应当该完全相反$当他们年少时#他们的学习和哲

学功课应当适合儿童的接受能力#当他们正在长大成人时#他

们主要应该好好注意身体#为哲学研究准备好体力条件(随

着年龄的增长#当他们的灵魂开始达到成熟阶段时#他们应

该加强对心灵的锻炼(当他们的体力转衰的时候#过了政治

+*) 理 想 国军事服务年龄时!应当让他们自在逍遥!一般不再负担繁重

的工作!只从事哲学研究!假如我们要他们在这个世界上生

活幸福!而且当死亡降临时!在另一个世界上也能得到同样

幸福的话”

阿#我相信你的话十分热忱!苏格拉底”不过!我觉得!

你的听众大多数甚至会更热忱地反驳你!永远不会给你说服

的!其中尤其是色拉叙马霍斯”

苏#请你不要挑起我和色拉叙马霍斯争吵!我们刚刚交

了朋友!以前也原非敌人”我们将不惜一切努力!直到或是

说服了他和别的人!或是达到了某种成果!以便在他们重新

投胎做人而且碰上此类讨论时能对于他们有所帮助”

阿#你预言了一个很不短的时间呀”

苏#不!和永恒的时间比起来它算不了什么”不过!我

们假如说服不了大众!也没有什么可奇怪的!因为!他们从

来没有看到过我们的话变为现实!他们看到过的只是一种人

为的生硬的堆砌词语的哲学$$它不象我们进行论证时这么

自然地结合词语”一个在行言两方面尽可能和至善本身完全

相称相象的人统治着一个同样善的国家!这样的事情是他们

所从来未见到过的!更谈不上多见的”你说是吗%

阿#无疑是这么样”

苏#我的好朋友啊&他们也没有足够地听到过自由人的

正当论证”$$这类论证目的在于想尽一切办法为得到知识

而努力寻求真理!而对于那种只能在法庭上同私人谈话中导

致意见与争端的狡黠和挑剔是敬而远之的”

阿#他们是还没听见过这种论证”

理 想 国 )(’苏!因为这些缘故”且因为预见到这些缘故”我们所以

尽管害怕”还是迫于真理”不得不宣称!只有在某种必然性

碰巧迫使当前被称作无用的那些极少数的未腐败的哲学家”

出来主管城邦 #无论他们出于自愿与否$”并让公民听从他们

管理时”或者”只有在正当权的那些人的儿子%国王的儿子

或当权者本人%国王本人”受到神的感化”真正爱上了真哲

学时&&只有这时”无论城市%国家还是个人才能够达到完

善’我觉得没有理由一定说”这两种前提 #或其中任何一

种$是不可能的’假如果真不可能”那么我们受到讥笑”被

叫做梦想家”便确是应该的了’不是吗(

阿!对’

苏!所以”曾经如果在极其遥远的古代”或者目前正在

某一我们所不知道的遥远的蛮族国家”或者以后有朝一日”某

种必然的命运迫使最善的哲学家管理国家”我们便准备竭力

主张!我们所构想的体制是曾经实现过的”或正在实现着的”

或将会实现的”只要是哲学女神在统治国家’这不是不可能

发生的事情”我们不认为这是不可能的”同时我们也承认这

是件困难的事情’

阿!我也如此认为’

苏!你的意思是说!大众不这么认为(

阿!对’

苏!我的好朋友”不要这么完全责怪群众’你如果不是

好斗地而是和风细雨地劝告和潜移默化地改变他们对学习的

恶感”同他们说明你所谓的哲学家是指什么样的人”象我们

新近做的那样给他们说明哲学家的天性和哲学家所从事的学

+*) 理 想 国习!让他们能够看到你所说的哲学家不是他们所认为的那种

人!那么!他们是一定能改变看法的”或者!即便象他们那

样研究哲学家!你不认为他们还是会改换自己的意见和对问

题答案的吗#或者!你认为一个人会用粗暴对待温文的人用

嫉妒对待不嫉妒的人吗!他假如本人原是一个不嫉妒的和温

文的人#让我来代你回答$如此粗暴的天性是只能在极少数

人身上出现!不会在大数人身上出现的”

阿$你可以相信!我同意你的观点”

苏$你不同样赞同这一点吗$群众对哲学恶感的根源在

伪哲学家身上#这些人闯进和他们无关的地方!相互争吵!充

满敌意!而且老是进行人身攻击%%再没有比这种行为和哲

学家不相称的了”

阿$这是最不相称的”

苏$阿得曼托斯啊&须知!一个真正专心致志于真实存

在的人是确实无暇关注琐碎的人事!或者充满敌意和妒忌与

人争吵不休的’他的注意力永远放在永恒不变的事物上!他

看见这种事物相互间既不伤害也不被伤害!按照理性的要求

有秩序地活动着!因而竭力模仿它们!而且尽可能使自己象

它们”或者说!你认为一个人对自己所称赞的东西能够不摹

仿吗#

阿$这不会不的”

苏$所以!和神圣的秩序有着亲密交往的哲学家!在人

力许可的范围内也会使自己变得有秩序和神圣的”但毁谤中

伤是无处不在的”

阿$确实如此”

理 想 国 *)(苏!那么”有某种必然性假如迫使他把在彼岸所看到的

原型实际施加到国家和个人两个方面的人性素质上去”塑造

他们#不但塑造他自己$”你认为他会表现出自己是塑造节制%

正义以及一切公民美德的一位蹩脚的工匠吗&

阿!绝对不会的’

苏!但是”群众如果知道了我们关于哲学家所说的话都

是真的”他们还会粗暴地对待哲学家”还会不相信我们的话!

不论哪一个城邦如果不是经过艺术家按照神圣的原型加以描

画”它是永远不可能愉快的&

阿!假如知道了这一点”他们就不会粗暴对待哲学家了’

但是请你告诉我”这个图画怎么描法呢&

苏!他们将拿起城邦和人的素质就象拿起一块画板似的”

首先把它擦净(这不是一件容易事(但是无论如何”你知道

他们和别的改革家第一个不同之处就在这儿!在得到一个干

净的对象或自己动手把它弄干净以前”他们是不愿动手描画

个人或城邦的”也不肯着手立法的’

阿!他们对的’

苏!擦净以后”你不觉得他们就要拟定政治制度草图了

吗&

阿!当然是的’

苏!制度拟定以后”我想”大概他们在工作过程中会不

时地向两个方向看望”往一个方向看绝对正义%美%节制等

等”向另一方向看他们努力在人类中描画出来的它们的摩本”

用各种方法加上人的肤色”使它象人”再根据荷马也称之为

象神的那种特点))当它出现于人类之时))作出判断’

*+* 理 想 国阿!是的”

苏!我想#大约他们还要再擦擦画画#直至尽可能地把

人的特性画成神所喜爱的样子”

阿!这幅画不论如何该是最好的画了”

苏!到此#你本来以为要倾全力攻击我们的那些人#是

否有点相信我们了呢$我们是否能使他们相信!这位制度画

家就是我们曾经称赞过的#当我们建议将国家委托他治理时

曾经使他们对他生气的那种人呢$当他们听到我刚刚所说关

于画家的这些话时是否态度会温和点呢$

阿!他们假如是明白道理的#一定温和多了”

苏!他们还能拿得出什么理由来反对呢$他们能否认哲

学家是热爱实在与真理的吗$

阿!那样便荒唐了”

苏!他们可以否认我们所描述的这种本性是至善的近亲

吗$

阿!也不能的”

苏!那么#他们能否认#受到合适教养的这种天性的人#

只要有#便会是完全善良的哲学家吗$或者#他们宁可觉得

我们所反对的那种人是完全好的哲学家呢$

阿!肯定不会的”

苏!那么#当我们说#在哲学家成为城邦的统治者以前#

无论城邦还是公民本人都不能终止邪恶#我们用理论想象出

来的制度也不能实现#当我们这样说时他们还会为我们的话

生气吗$

阿!或者怒气肯定会小些”

理 想 国 ’&%苏!我们是否可以说”他们不单是怒气小些了”而是已

经变得十分温和了”完全信服了”以致单是羞耻心 #如果没

有别的什么的话$也会让他们赞成我们的论断了呢%

阿!一定会的&

苏!所以”让我们假定他们同意这个论断了&那么还会

有人反对另一论断吗!国王或统治者的后代生而有哲学家天

赋是可能的事情%

阿!没有人会反对了&

苏!这种哲学天才既已诞生”还会有人论证他们必定腐

败吗%虽我们也承认”让他们免于腐败是件困难事”但是有

谁能断言”在全部时间里全部这些人之中便永远不能有哪怕

一个人能免于腐败吗%

阿!怎能有人如此断言呢%

苏!但是确实”这样的人出一个就够了”假如有一个城

邦服从他”他可以在这里实行其全部理想制度的话”尽管眼

下这个制度还没人相信&

阿!是的”一个人便够了&

苏!因为”他既成了那里的统治者”将我们描述过的那

些法律和惯例制订出来”公民们情愿服从’’这确实不是不

可能的&

阿!确实&

苏!那么”别人同意我们的看法”这难道是什么奇怪的

不可能的事情吗%

阿!我认为不是的&

苏!再说”既然是可能的”那么我觉得这已充分表明”这

*)( 理 想 国些事是最善的!

阿”是充分证明了这一点!

苏”所以#我们关于立法的结论看来是”如我们的计划

能实现#那是最善的$实现虽然有困难#但不是不可能的!

阿”结论是如此!

苏”既然这个问题好不容易结束了#接下去我们不是应

该讨论其他的问题了吗%问题包括”我们国家制度的救助者

怎样产生#亦即通过什么学习和训练产生%以及#他们将分

别在什么年龄上着手学习每一种功课%

阿”对#必须讨论这些问题!

苏”在前面我故意规避了娶妇生子与任命统治者这个难

题#因为我知道完全绝对的真理会引起忌恨并且很难实现!但

是回避并没什么好处#因为事到如今仍是照样得讨论它们!妇

女儿童的问题已经处置了#关于统治者的问题可以说要再从

头讨论起!你假如还记得的话#我们曾经说过”当他们被放

在苦和乐中考验的时候#他们必须证明自己是爱国的#必须

证明不论是遭到困难还是恐怖或是其他任何变故时全不改变

自己的爱国心$不能坚持这一点的必须排斥#经受得住一切

考验而不变的#象真金不怕烈火那样的人#必须任命为统治

者#使他生时得到尊荣#死后得到褒奖!这一类的话我们曾

大略地讲过#但由于当时担心引起刚才的这场争论#我们将

讨论悄悄地转移了方向!

阿”是的#你说的完全是真的!

苏”我的朋友#我们当时没有敢象如今这样大胆地说出

这些话!现在让我们勇敢地主张”必须确定哲学家为最完美

理 想 国 ’&&的护卫者!

阿”好#就是这么个主张!

苏”你要知道#这样的人自然是十分少数#因为#各种

的天赋$$我们曾主张他们应当具备它们作为受教育的基础

$$一起生在同一个人身上是罕见的#各类天赋大都是分开

的!

阿”你说的什么意思呢%

苏”强于记忆&敏于学习&机智&灵敏#以及其余诸如

此类的品质#还有进取心&豁达大度#你知道它们是很少愿

意生长到一起来#而且有秩序地和平稳定地过日子的#一个

全具这些品质的人会在偶然性指挥下被灵敏领着团团地乱

转#于是失去所有的稳定性的!

阿”你的话绝对是真的!

苏”可是#一个天性稳定的人$$人们可能信任这种人

$$在战争中诚然是不容易被恐怖所影响而感到害怕的#但

是学习起来也不容易受影响#好像麻木了似的#学不进去!当

有什么智力方面的事需要他们努力工作的时候#他们便会没

完没了地打哈欠打瞌睡!

阿”是这么样的!

苏”但是我们曾主张#一个人必须兼具这两个方面的优

点#而且联合妥当#否则就不能让他受到最高教育#得到荣

誉和权力!

阿”是的!

苏”你不觉得这种人是不可多得的吗%

阿”当然这是不可多得的!

)(’ 理 想 国苏!所以”他们必须被放在我们前面说过的恐怖#劳苦#

快乐中考验”我们现在还需加上一点从前没有说过的!我们

必须将他们放在许多学习中 $操练%”注意观察他们的灵魂有

没有能力胜任最大的学习”或者”看他们是不是不敢承担它”

正如有的人不敢进行体力方面的竞赛似的&

阿!你这样考察是十分对的”但是你所谓的最大学习是

指什么’

苏!或者你还记得”我们在辨别了灵魂里的三种品质之

后曾比较研究了关于正义#节制#勇敢和智慧的定义&

阿!假如不记得”我便不配再听下去了&

苏!你也记得”这以前说的话吗’

阿!什么话呢’

苏!我们曾以某种方式说过”想要最完善地认识这些美

德”需要另走一条弯曲的更加长的道路”走完了这条路就可

以清楚地看得见它们了&可是暂作一个和前面的论证水平相

当的解释是可以的&那时你曾说”在你看来这就够了&所以

这一研究后来是用一种我觉得很不精密的方法继续进行的&

但是你对这一方法满意与否”那就要问你了&

阿!我觉得这一方法让我”也让这里这几个人看见标准

了&

苏!不&我的朋友”任何有一点点够不上真实存在事物

的水平”全是绝对不能作为标准的&因为任何不完善的事物

全是不能作为别的事物的标准的&虽然有些人有时觉得自己

已经做得很够了”不须进一步研究了&

阿!很多人全有这种惰性&

理 想 国 *)(苏!的确”可对于城邦和法律的护卫者来说#这就是最

要不得的”

阿!对”

苏!护卫者所以必须走一条曲折的更长的路程#还必须

劳其心努力学习#象劳其力锻炼身体一样$否则#象我们方

才所说的#他们将永远不能把作为他们特有使命的最大学习

进行到完成”

阿!这些课题还不是最大的%还有什么课题比正义及我

们所描述的其余美德更加大的%

苏!是的#还有更大的”就是关于正义之类美德本身我

们也必须不满足于象目前这样观其草图#我们必须注意其最

后的成品”这些较小的问题既然我们尚且不惜花费尽心力不

懈地工作#以便达到对它们最完全透彻的了解#而对于最大

的问题反而认为不值得最完全最透彻的了解它#岂不荒唐吗%

阿!的确”但你认为我们会放过你#不问一问!这最大

的学习是什么#你觉得它是和什么有关系的吗%

苏!我有这个思想准备#你随便地问吧”但是我相信你

是听说过好多次的#现在你要么是没有听懂#要么便是存心

和我过不去”我倾向于认为是后一种可能”因你多次听我说

过#善的理念是最大的知识问题#关于正义等等的知识只有

从它演绎出来的才能是有用和有益的”现在我差不多深信你

知道#这就是我所要论述的#你也听我说过#关于善的理念

我们知道得很少$我们如果不知道它#那么别的知识再多对

我们也没有任何益处#正如其他东西#虽拥有而不拥有其善

者#于我们无益一样”或如我们拥有一切而不拥有其善者#你

(’& 理 想 国认为这有什么好处呢!或者晓得别的一切而不懂美者和善者”

这有什么好处呢!

阿#真的”我觉得是没有什么好处的$

苏#再说”你也明白”众人都认为善是快乐”高明点的

人认为善是知识$

阿#对$

苏#你也明白”我的朋友”持后一种看法的人说不出他

们所谓的知识又是指的什么”最后不得已就只好说是指善的

知识$

阿#真是可笑$

苏#他们先是责怪我们不懂善”随后给善下定义时又把

我们当作好似是懂得善的$这怎么不可笑呢!因为”他们说

它是关于

%

善的知识”他们在这里用 &善’这个词仿佛我们是

肯定懂得它的意思的$

阿#很对了$

苏#给善下定义说它是高兴的那些人不是也有同样严重

的思想混乱吗!或许说”他们到不得已时不是也只好承认”也

有恶的快乐吗!

阿#肯定的$

苏#其结果我觉得他们等于承认同一事物又是善的又是

恶的$是不是!

阿#肯定的$

苏#于是在这个问题上存在又大又多的争论((大家都

不是看见的吗!

阿#是的$

理 想 国 +*)苏!请问”不是大家还看见下列情况吗#在正义和美的

问题上大多数人都宁可要被意见认为的正义和美”而不要实

在的正义和美”不论是在做事$说话”还是拥有什么时都是

这样%至于善”就没有人满意于有一个意见以为的善了”大

家全追求实在的善”在这里 &意见’是不受任何人尊重的%

阿!的确是这样%

苏!每一个灵魂全追求善”都把它作为自己全部行动的

目标%人们直觉到它的确存在”但又对这没有把握(因为他

们不能充分了解善究竟是什么”不能确立起对善的稳固的信

念”象对别的事物那样(所以其他东西里有什么善的成分”他

们也认不出来%在这么一个重大问题上”我要问”我们能容

许城邦的最优秀人物))我们要把全部都委托给他的))也

这么样愚昧无知吗#

阿!绝对不行的%

苏!总之我认为”假如一个人不知道正义和美怎样才是

善”他就没有足够的资格做正义和美的护卫者%我揣测”没

有一个人在知道善以前能足够地知道正义和美%

阿!你的推测十分好%

苏!因此”只有一个具有这些方面知识的卫护者监督着

城邦的政治制度”这个国家才会完全地走上轨道%

阿!这是必然的道理%可是”苏格拉底啊”你到底主张

善是知识呢还是快乐呢”还是另外的什么呢#

苏!我向来了解你这个人”你是不会满足于只知道别的

人对这些问题的想法的”我知道%

阿!苏格拉底啊”须知”象你这样一个研究这些问题已

,+* 理 想 国经这样长久了的人!只谈别人的意见不想谈自己的看法!我

认为也是不对的”

苏#但是!一个人对自己不懂的东西!你觉得他有权利

夸夸其谈!仿佛懂的一样吗$

阿#那样当然不应该%但是!一个人将自己想到的作为

意见谈谈也无妨”

苏#你有无留意到!脱离知识的意见全都是丑的$从其

中挑选出最好的来也是盲目的%或者说!你认为那些脱离理

性而有某种正确意见的人!与瞎子走对了路有什么不一样吗$

阿#没有什么不同”

苏#所以!当你可以从别人那里得知光明的和美的东西

时!你还想要看丑的&盲目的和歪曲的东西吗$

格劳孔#真的!绝对不会的”但是!苏格拉底!快到目

的地了!你可不要折回去呀”你不是曾给正义&节制等等作

过一个解释吗$你现在也只要给善作一个同样的解释!我们

也便满意了”

苏#须知!这样我自己也至少与你们一样满意!我的朋

友”但是我担心我的能力办不到%单单凭热情!画虎不成!反

惹笑话”我亲爱的朋友们!我们眼下还是不要去解释善到底

是什么的问题吧”因为要把我现在心里揣摩到的解释清楚!我

觉得眼下仍是太难!是我怎么努力也办不到的”但是关于善

的儿子!便是那个看上去很象善的东西!我倒十分乐意谈一

谈!假如你们爱听一听的话”要是不爱听!就算了”

格#行!你便讲儿子吧%你反正下次还要还债!给我们

讲父亲的”

理 想 国 )(’苏!我倒真希望我能偿清债务一下子便讲父亲”而不是

象现在这样只付利息讲儿子”让你也可以连本带利两个方面

都听到#但是无论怎么样”你还是先收到利息”这个善的儿

子吧#不过还得请你们小心”不要让我无意间讲错了”误了

你们的视听#

格!好”我们尽可能小心#你只管讲吧#

苏!好$但是我必须先同你取得一致看法”让你回想一

下我在这一讨论过程中曾提到过的也曾在其他地方多次提到

过的那个说法#

格!怎样讲法%

苏!就是一方面我们说有多种美的东西&善的东西存在”

而且说每一种善的&美的东西又都有多个”我们在给它们下

定义时也是用复数形式的词语来表达的#

格!我们是如此做的#

苏!另一方面”我们又曾说过”有一个善本身&美本身”

还有一切诸如此类者本身$相应于上述每一组多个的东西”我

们又都假定了一个单一的理念”假设它是一个统一者”而称

它为每一个体的实在#

格!我们是如此说的#

苏!我们说”作为多个的东西”不是思想的对象”是看

得见的对象”理念则是思想的对象”不是看见的对象#

格!的确是这么样#

苏!那么”我们是用我们的什么来看可以看得见的东西

的呢%

格!是用视觉#

’(’ 理 想 国苏!我们不是还用听觉来听可以听见的东西”用其余的

感官来感觉其他的可以感觉的东西的吗#

格!当然是这样的$

苏!但是你是不是注意到过”感觉的创造者在使我们的

眼睛能够看见和使东西能够被看见这件事情上”用去了很大

的力气吗#

格!我完全没有注意过这样一点$

苏!那么就这样来研究这个问题吧$听觉和声音是否必

要另一东西”才能够让其一听见和另一被听见”而没有这第

三者”则其一就不能听见另一就不能被听见呢#

格!根本不需要的$

苏!我想”许多其余的感觉%%我们不说

&

&

有其他的感

觉%%都是不需要如此东西的$然而你知道有什么感觉是需

要这种东西的吗#

格!我可是不清楚$

苏!你没有注意到视觉和可见的东西这样的需要吗#

格!怎么会有这样需要的#

苏!你知道”尽管眼睛里面有视觉能力”具有眼睛的人

也企图利用这一视觉能力”虽然有颜色存在”但是”假如没

有一种自然而特别适合这一目的的第三样东西存在”那么你

知道”人的视觉就会什么也看不见”颜色也不能给看到$

格!你说的这种东西到底是什么吗#

苏!我所说的便是你称做光的那种东西$

格!你说得十分对$

苏!所以”光如果是可敬的”那么把视觉和可见性连结

理 想 国 )(’起来的这条纽带比起连结别的感觉和可感觉性的纽带来!便

不是可敬一点点的问题啦”

格#应当是大可敬的$

苏#你能说出是天上的哪个神!他的光让我们的眼睛能

够十分好地看见!使事物能够很好地被看见的吗%

格#大家全会一致觉得!你的意思指的显然是太阳$

苏#那么视觉和这个神的联系是不是如此呢%

格#怎样呢%

苏#视觉是无论是本身也好!或者是视觉所在的那个被

我们叫做眼睛的器官也好!都不等于就是太阳$

格#肯定不是的$

苏#但是我想!在全部的感觉器官中!最是太阳一类的

东西是眼睛$

格#对!它最象太阳$

苏#眼睛所具有的能力作为一种射流!乃是取自太阳所

放出的射流!是不是%

格#对$

苏#所以!太阳一方面不是视觉!另一方面是视觉的原

因!又是被视觉所看到的!这些不也是事实吗%

格#对$

苏#所以我们说善在可见世界中所产生的儿子&&那个

十分象它的东西&&所指的就是太阳$太阳跟视觉和可见事

物的关系!正仿佛可理知世界里面善本身跟理智与可理知事

物的关系一样$

格#何以是如此的呢%请你再给我说明一下$

)(’ 理 想 国苏!你明白”当事物的颜色不再被白天的阳光所照耀而

只被夜晚的微光所照的时候”你用眼睛去看它们”你的眼睛

就会很模糊”几乎象瞎的一样”就好象你的眼睛里完全没有

清楚的视觉一样#

格!确实是这样的#

苏!但是我想”当你的眼睛朝太阳所照耀的东西看的时

候”你的眼睛便会看得很清楚”同是这双眼睛”却象是有了

视觉#

格!对#

苏!人的灵魂便好象眼睛一样#当他注视被真理与实在

所照耀的对象时”它就能知道它们了解它们”显然是有了理

智#但是”当它转而去看那暗淡的生灭世界时”它就只有意

见了”不清楚起来了”只有变动不定的意见了”又显得仿佛

是没有理智了#

格!是如此的#

苏!好了”你如今必须承认”这个给予知识的对象以真

理给予知识的主体以认识能力的东西”就是善的理念#它乃

是知识和认识中的真理的原因#真理和知识全是美的”但善

的理念比这两者更美$$你承认这一点是不会错的#正如前

面我们的比喻可以把光和视觉看成仿佛太阳而不就是太阳一

样”我们在这里也可以把真理和知识看成好象善”但是却不

能将它们看成就是善#善是更可敬得多的#

格!假如善是知识和真理的源泉”又在美方面超过这二

者”那么你所说的是一种那么美不可言的东西啊%你肯定不

可能是想说它是快乐吧&

理 想 国 )(’苏!我决没有这个意思”还是请你再这么来考察一下这

个比喻吧#

格!如何研讨$

苏!我认为你会说%太阳不但使看见的对象能被看见%并

且还使它们产生&成长和得到营养%虽然太阳本身不是产生”

格!不是的”

苏!同样%你也会说%知识的对象不只从善得到它们的

可知性%并且从善得到它们自己的存在和实在%尽管善本身

不是实在%而是在地位和能力上都高于实在的东西”

格!’十分滑稽地(!呀#太阳神阿波罗作证#夸张不能

再超出这个啦#

苏!责任在你%是你逼着我将我对这个问题的想法说出

来的呀#

格!请你继续讲你的想法吧)如果关于太阳喻还有什么

话要讲%不论如何请不要漏了”

苏!是的%还有很多话想要说”

格!那么请不要漏了什么%哪怕一丁点”

苏!我将尽力而为)但想%有许多东西将不得不略去”

格!不要减掉”

苏!那么请你设想%正如我所说的%有两个王%一个统

治着可知世界%另外一个统治着可见世界** 我不说 +天

界,%以免你觉得在玩弄术语**你是一定懂得两种东西的!

可见世界和可知世界”

格!对%我晓得”

苏!那么请你用一条线来代表它们!把这条线分成不相

.– 理 想 国等的两部分!然后将这两部分的每一部分按一样的比例再分

成两个部分”假设第一次分的两个部分中!一个部分相当于

可见世界!另一个部分相当于可知世界#然后再比较第二次

分成的部分!以表示清楚与不清楚的程度!你便会发现!可

见世界区间内的第一部分可以代表影象”所谓影象我指的最

先是阴影!其次是在水里或者平滑固体上反射出来的影子或

其余相似的东西!你懂我的意思吗$

格%我明白你的意思”

苏%再说第二部分%第一部分是它的影象!它是第一部

分的实物!它便是我们四边的动物以及一切自然物和全部人

造物”

格%好!是如此吧”

苏%你是不是愿意说!可见世界的这两个部分的比例表

示真实性或不真实性程度的比例呢!影象与实物之比正如意

见世界和知识世界之比呢$

格%十分愿意这样说”

苏%请你再进一步考察可知世界划分的办法吧”

格%它是如何划分的呢$

苏%是如此划分的”这个世界划分成两个部分!在第一

部分里面!灵魂把可见世界中的那些本身也有自己的影象的

实物作为影象#研究只能由假定出发!并且不是由假定上升

到原理!而是由假定下降到结论#在第二部分里!灵魂相反!

是从假设上升到高于假定的原理#而不象在前一部分中那么

样使用影象!而只用理念!完全用理念来进行考察”

格%我不完全明白你的意思”

理 想 国 (’&苏!既然如此”我们再来试一试”等我作了一点序文式

的解释”你就会更知道我的意思的#我想你知道”研究几何

学$算学还有这一类学问的人”首先要假定偶数与奇数$各

种图形$三种角以及其它诸如此类的东西#他们把这些东西

看作已知的”看成绝对假设”他们假定关于这些事物是不需

要对他们自己或别人作任何说明的”这些东西是任何人全明

白的#他们就从这些假设出发”通过首尾一贯的推理最后达

到他们所要追求的定论#

格!是的”这我知道#

苏!你也知道”尽管他们利用各种可见的图形”讨论它

们”但是处于他们思考中的实际上并不是这些图形”而是这

些图形所要摹仿的那些东西#他们所讨论的并不是他们所画

的某个特别的正方形或某个特殊的对角线等等”而是正方形

本身”对角线本身等等#他们所作的图形只是实际的事物”有

其水中的影子或影象#但是如今他们又把这些东西当作影象”

而他们实际要求看到的则是只有用思想才能 %看到&的那些

实在#

格!对#

苏!所以这种事物虽然确实属于我所说的可知的东西一

类”但是有两点除外!第一”在研究它们的过程中必须要用

假设”灵魂由于不能突破与超出这些假设”所以不能向上活

动而达到原理!第二”在研究它们的过程之中利用了在它们

下面一部分中的那些实物作影象’’虽然这些实物也有自己

的影象”而且是比自己的影象来得更明白的更重要的#

格!我明白你所说的是几何学和同几何学相近的学科#

*)( 理 想 国苏!至于说到可知世界的另外一部分”你要明白”我指

的是逻各斯本身凭着辩证的力量而达到的那种知识#在这里

假设不是被用作原理”而是只被用作假设”即”被用作一定

阶段的起点”以便从这个起点一直上升到一个高于假设的世

界”上升到绝对原理”而且在达到绝对原理以后”又回过头

来把握那些以绝对原理为依据提出来的东西”最后下降到结

论#在这过程中不靠使用任何感性事物”而只使用理念”从

一个理念到另外一个理念”并且最终归结到理念#

格!我明白你的意思了$但是懂得不完全”由于你所描

述的这个过程在我看来不是一件简单的事情#不过无论怎样

我总算懂得了”你的意思是要把辩证法所研究的可知的实在

和那些把假设当作原理的所谓技术的对象区别开来”认为前

者 比后者更为实在$虽研究技术的人 %在从假设出发研究

时&也不得不用理智而不用感觉”可是因为他们的研究是从

假设出发而不上升到绝对原理的”所以你不认为他们具有真

正的理性”虽然这些对象在和绝对原理联系起来时是可知的#

我想你会把几何学家和研究这类学问的人的心理状态称做理

智而不叫做理性”把理智看成是介乎理性与意见之间的东西

的#

苏!你很懂得我的意思了#你如今得承认”相应于这四

个部分有四种灵魂状态!相当于最高一部分的是理性”相当

于第二部分的是理智”相当于第三部分的是信念”相当于最

终一部分的则是想象#请你将它们按比例排列起来”给予每

一个以和各部分相当程度的真实性#

理 想 国 )(’格!我明白你的意思”也同意你的意见”而且愿意依照

你的意见把它们排列起来#

&%$ 理 想 国第 七 卷

苏!接下来让我们将受过教育的人与没受过教育的人的

本质比作下述情形”让我们联想一个洞穴式的地下室#它有

一长长通道通向外面#可让同洞穴一样宽的一路亮光照进来”

有一些人从小就住在这洞穴里#头颈和腿脚都绑着#不能转

头不能走动#只能往前看着洞穴后壁”让我们再想象在他们

背后远处高些的地方有东西燃烧着发出火光”在火光同这些

被囚禁者之间#在洞外上面有一条路”顺着路边已筑有一带

矮墙”矮墙的作用象是傀儡戏演员在自己和观众之间设的一

道屏障#他们把木偶举到屏障上头去表演”

格!我看过了”

苏!随后让我们想象有一些人拿着各种器物举过墙头#从

墙后面走过#有的还举着用木料$石料或其它材料制作的假

人与假兽”你可以料到有的在说话#而这些过路人#有的不

在说话”

格!你说的是一个奇特的比喻同一些奇特的囚徒”

苏!不#他们是一些与我们一样的人”你且说说看#你

觉得这些囚徒除了火光投射到他们对面洞壁上的阴影之外#

他们还能看到自己的或同伴们的什么呢%

理 想 国 (’&格!他们假如一辈子头颈被限制了不能转动”他们又怎

样能看见别的什么呢#

苏!那么”后面路上人举着过去的东西”除了它们的阴

影而外”囚徒们能看到它们别的什么吗#

格!完全不能的$

苏!那么”假如囚徒们能彼此交谈”你不认为”他们会

断定”他们在讲自己所看到的阴影时是在讲实物本身吗#

格!必定这样$

苏!对”一个过路人假如发出声音”引起囚徒对面洞壁

的回声”你不认为”囚徒们会断定”这是他们对面洞壁上移

动的阴影发出的吗#

格!他们肯定会如此断定的$

苏!所以无疑”这种人不会想到”上述事物除阴影而外

还有什么另外的实在$

格!是无疑的$

苏!那么”请设想一下”他们假如被解除禁锢”矫正迷

误”你认为这时他们会怎样呢#如果真的发生如下的事情!其

中有一人给解除了桎梏”被迫突然站了起来”转头环视”走

动”抬头看望火光”你认为这时他会如何呢#他在做这些动

作时会感觉痛苦的”并且”由于眼花潦乱”他没法看见那些

他原来只看见其阴影的实物$有人如果告诉他”说他过去惯

常看到的全然是虚假”现在他由于给扭向了比较真实的器物”

比较地接近了实在”所见比较真实了”你认为他听了这话会

说些什么呢#假如再有人把墙头上过去的每一器物指给他看”

并且逼他说出那是些什么”你不觉得”这时他会不知说什么

%&% 理 想 国是好!而且认为他过去所看到的阴影比现在所看到的实物更

真实吗”

格#更为真实得多呀$

苏#他假如被迫看火光本身!他的眼睛会感到痛苦!他

会转身走开!仍旧逃向那些他能够看清并且的确认为比人家

所指示的实物还更清楚更实在的影象的%不是吗”

格#是会这样的%

苏#再说!有人如果硬拉他走上一条陡峭崎岖的坡道!直

到把他拉出洞穴见到了外面的阳光!不让他中途退回去!他

会觉得这样被强迫着走很痛苦!而且感到恼火&当他来到阳

光下时!他会觉得眼前金星乱蹦金蛇乱串!以致无法看见任

何一个目前被称为真实的事物的%你不觉得会这样吗”

格#噢!确实不是一下子就能看得到的%

苏#所以我认为!要他能在洞穴外面的高处看得见东西!

大概需要有一个逐渐习惯的过程%首先大概看阴影是最容易!

其次要数看人和其他东西在水中的倒影容易!再次是看事物

本身&经过这些以后他大概会觉得在夜里观察天象和天空本

身!看月光和星光!比白天看太阳和太阳光容易%

格#绝对是这样%

苏#这么一来!我认为!大概他终于就能直接观看太阳

本身!看见他的真相了!就可以不必通过水中的倒影或影象!

或任何其他媒介中显示出的影象看它了!便可以在它本来的

地方就其本身看到其本相了%

格#这是一定的了%

苏#他接着大约对此已经可以得出结论了#造成四季交

理 想 国 )(’替和年岁周期!主宰可见世界一切事物的正是这个太阳!它

也就是他们过去通过某种曲折看见的所有那些东西的原由”

格#显然!大约他会接着得出这样的结论”

苏#他假如回想自己当初的穴居$那个时候的智力水平!

以及禁锢中的伙伴们!你不认为!他会庆幸自己的这一个变

迁!而替伙伴们遗憾吗%

格#的确会的”

苏#假如囚徒们之间曾有过某种选举!也有人在其中赢

得过尊荣!而那些敏于辨别而且最能记住过往影象的惯常次

序!因此最能预言后面还有什么影象会跟上来的人还得到过

奖励!你认为这个既已解放了的人他会再热衷于这种奖赏吗%

对那些受到囚徒们尊重并成了他们领袖的人!他会心怀嫉妒!

如他们争夺那里的权力地位吗%或者!还是如荷马所说的那

样!他宁愿活在人世上做一个穷人的奴隶!受苦受难!也不

愿和囚徒们有相同意见!再过他们那种生活呢%

格#我觉得!他会宁愿忍受任何苦楚也不愿再过囚徒生

活的”

苏#如果他又回到地穴中坐在他原来的位置上!你认为

会怎么样呢%他因为突然地离开阳光走进地穴!他的眼睛不

会因黑暗而变得什么也看不到吗%

格#肯定是如此的”

苏#这时他的视力还十分模糊!还没来得及习惯于黑暗

&&再习惯于黑暗所需的时间也不会是很短的”有人如果趁

这时就要他和那些始终禁锢在地穴中的人们较量一下 ’评价

影象(!他不会遭到笑话吗%人家不会说他到上面去走了一趟!

+*) 理 想 国眼睛回来就坏了!不会说甚至连起一个往上去的念头全是不

值得的吗”如果把那个打算释放他们并把他们带到上面去的

人逮住杀死是可以的话!他们不会杀掉他吗”

格#他们是绝对会的$

苏#亲爱的格劳孔!我们如今必须把这个比喻整个儿地

应用到前面讲过的事情上去!把地穴囚室比喻可见世界!把

火光比喻太阳的能力$假如你把从地穴到上面世界并在上面

看见东西的上升过程和灵魂上升到可知世界的上升过程联想

起来!你便领会对了我的这一解释了!你既然急于要听我的

解释$至于这一解释本身是不是对!这是只有神知道的$但

是无论怎样!我觉得!在可知世界中最后看见的!并且是要

花很大的努力才能最后看见的东西乃是善的理念$一旦我们

看见了它!就必定能得出下述结论#它的确就是一切事物中

一切正确者和美者的原因!就是可见世界中创造光和光源者!

在可理知世界中它本身便是真理和理性的决定性根本%任何

人凡能在私人生活或公共生活中行事合乎理性的!必定是看

到了善的理念的$

格#就我所能知道的而言!我全同意$

苏#那么来吧!你也来同意我下述的看法吧!并且在看

到下述情形时别感到奇怪吧#那些已达到这一高度的人不愿

意做那些琐碎俗事!他们的心灵永远渴望逗留在高处的真实

之境$假如我们的比喻是合适的话!这种情形应当是不奇怪

的$

格#这是不足为怪的$

苏#再说!有人假如从神圣的观察再回到人事%他在还

理 想 国 (’&看不见东西还没有变得足够地习惯于黑暗环境时!就被迫在

法庭上或其它什么地方和人家争讼关于正义的影子或产生影

子的偶像!辩论从未见过正义本身的人头脑里关于正义的观

念”他假如在这样做时显得样子很难看举止极可笑!你认为

值得奇怪吗#

格$一点也不觉得奇怪的”

苏$但是!凡是有头脑的人都会记得!眼睛有性质不同

的两种迷盲!它们是由两类相应的原因引起的$一是由亮处

到了暗处!另一是由暗处到了亮处”凡有头脑的人也全会相

信!灵魂也能出现同样的情况”他在看到某个灵魂发生迷盲

不能看清东西之时!不会不加思索就予以嘲笑的!他会考察

一下!灵魂的视觉是由于离开了较光明的生活被不习惯的黑

暗迷误了的呢!还是由于离开了无知的黑暗进入了比较光明

的世界!较大的亮光让它失去了视觉的呢#于是他会觉得一

种经验与生活道路是幸福的!另一种经验和生活道路是可怜

的%他如果想笑一笑的话!那么从下面到上面去的那一种是

不及从上面的亮处到下面来的这一种是可笑的”

格$你说的十分有道理”

苏$这是假如正确的!那么关于这些事!我们就必须有

如下的看法$教育实际上并不象某些人在自己的职业中所宣

称的那样”他们宣称!他们能将灵魂里原来没有的知识灌输

到灵魂里去!好象他们能把视力放进瞎子的双眼里去一样的”

格$他们的确曾有过这种说法”

苏$但是我们目前的论证可以说明!知识是每个人灵魂

里都 有 的 一 种 能 力!而 每 个 人 用 以 学 习 的 器 官 就 象 眼

(’& 理 想 国睛!””整个身体不改变方向#眼睛是无法离开黑暗转往光

明的!同样#作为整体的灵魂必须转离变化世界#一直至它

的 $眼睛%得以正面实在观看#观看所有实在中最明亮者#即

我们所说的善者!是如此吧&

格’对!

苏’于是这方面或许有一种灵魂转向的技巧#即一种让

灵魂尽可能有效地尽可能容易转向的技巧!它不是要在灵魂

中创造视力#而是肯定灵魂本身就有视力#但认为它不能正

确地把握方向#或不是在看该看的方向#因此想尽一切方法

努力促使它转向!

格’或许有这种技巧!

苏’所以#灵魂的其它所谓美德似乎近于身体的优点#身

体的优点的确不是身体里本来就有的#是后天的教育和实践

培养起来的!但是心灵的优点好像的确有比较神圣的性质#是

一种永远不会丧失能力的东西(因为所取的方向不同#它可

以变得有用而有益也可以变得无用而有害!有一种通常被说

成是机灵的坏人!你有无注意过#他们的目光是多么敏锐&他

们的灵魂是小的#但在那些受到他们注意的事情上#他们的

视力是十分尖锐的!他们的 $小%不在于视力贫弱#而在于

视力被迫服务于恶#最终是#他们的视力愈敛锐#恶事便也

做得愈多!

格’这是对的!

苏’但是#这种灵魂的这一部分假如从小就已得到锤炼#

已经因此如同释去了重负#””这种重负是这个变化世界里

所本有的#是拖住人们灵魂的视力让它只能看见下面事物的

理 想 国 *))那些感官的纵欲如贪食之类所紧缠在人们身上的!””假设

重负已释#这同一些人的灵魂的同一部分被扭向了真理#它

们看真理便会有同样敏锐的视力#象现在看它们面向的东西

时那样!

格$或许!

苏$那么#没受过教育不知道真理的人与被允许终身完

全从事知识考察的人#都是不能胜任治理国家的!这个结论

不也是十分对的#并且还是上述理论的必然结论吗%因为没

受过教育的人不能把自己的全部公私活动全集中于一个生活

目标&而知识分子又不能自愿地做任何实际的事情#而是在

自己还活着的时候便想象自己已离开这个世界进入极乐世界

了!

格$是的!

苏$所以#我们作为这个国家的创建者的职责#就是要

迫使最好的灵魂达到我们前面说是最高的知识#看见善#并

上升到那个高度&而当他们已到达这个高度并且看够了时#我

们不使他们象现在允诺他们做的那样!

格$什么意思呢%

苏$逗留在上面不愿再下到囚徒中去#与他们共荣誉同

劳苦#不论大小!

格$你这是说我们要委曲他们#让他们过比较低级的生

活了#在他们能过较高级生活的时候%

苏$朋友#你又忘记了#我们的立法不是为城邦任何一

个阶级的特殊愉快#而是为了造成全国作为一个整体的幸福!

它运用说服或强制#让全体公民彼此协调和谐#使他们把各

)(’ 理 想 国自能向集体提供的利益让大家分享!而它在城邦里造就这样

的人”其动机便就在于让他们不致各行其是”把他们团结成

为一个不可分的城邦公民集体!

格#我忘掉了!你的话十分对!

苏#那么”格劳孔”你得看到”我们对我们之中出现的

哲学家也不会是不公正的$我们强使他们关心和护卫其它公

民的主张也是公正的!我们将告诉他们道#%哲学家生在其他

国家中有理由拒不参与辛苦的政治工作”因为他们完全是自

发地产生的”不是政府有意识地培养造就的$一切自力更生

不是被培养而产生的人才不欠任何人的情”因此没有热切要

报答培育之恩的情绪”那是正当的!但是我们已经培养了你

们&&既为你们自己也为城邦的其余公民&&做蜂房中的蜂

王和领袖$你们受到了比别人更完全更好的教育”有更大的

能力参加两种生活!所以你们每个人在轮值时必须下去和其

他人同住”习惯于观看模糊影象!须知”一经习惯”你便会

比他们看得清楚不知多少倍的”就能辨别各种不同的影子”而

且知道影子所反映的东西的”因为你已看见过美者’正义者

和善者的真实!所以我们的国家将被我们和你们清醒地管理

着”而不是象如今的大多数国家那样被昏昏然地管理着”被

那些为影子延缓而殴斗”为权力&&被当作最大的善者&&

而互相争吵的人统治着!事实是#在凡是给定为统治者的人

最不热心权力的城邦里必定有最稳定最善的管理”凡有与这

相反的统治者的城邦里其管理必定是最邪恶的!(

格#一定是的!

苏#那么”我们的学生听到我们的这种话时”还会不顺

理 想 国 +*)服!还会在轮到每个人值班之时拒绝分担管理国家的辛劳吗

“当然在另一方面!在大部分的时间里他们还是被允许一起住

在上面的#$

格%拒绝是不可能的&因为我们是在向正义的人提出正

义的要求&但是!与当前每个国家中的统治者相反!他们担

任公职一定是把它当作一种不容推辞的事情看待的&

苏%由于!其实!亲爱的朋友!只有当你能为你们未来

的统治者找到一种比统治国家更善的生活时!你才可能有一

个管理得好的国家&由于!只有在这种国家里才能够有真正

富有的人来统治&当然他们不是富有黄金!而是富有幸福所

必需的那种善的和智慧的生活&假如未来的统治者是一些个

人福利匮乏的穷人!那么!当他们投身公务时!他们想到的

便是要从中攫取自己的好处!如果国家由这种人统治!便不

会有好的管理&因为!当统治权成了争夺对象时!这种自相

残杀的争战往往同时既毁了国家又毁了统治者本人&

格%再正确不过了&

苏%真正的哲学生活除了这些之外!你还能举出别的什

么能轻视政治权力的$

格%的确是举不出来&

苏%但是我们就是要不爱权力的人掌权&否则便会出现

对手之间的搏斗&

格%对&

苏%那么!除了那些最知道臬可令国家得到最好管理的

人!那些有其他报酬可得!有比政治生活更好的生活的人之

外!还有什么别的人你可以迫使他们负责护卫城邦的呢$

)(’ 理 想 国格!再无其他人了”

苏!于是#你愿意让我们来研究如下的问题吗$这种人

才怎样造就出来$如何把他们带到上面的光明世界#让他们

如故事里说的人从冥土升到天上相同$

格!我当然愿意”

苏!这看来不象游戏中翻贝壳那么容易#这是心灵从朦

胧的黎明转到实在的大白天#上升到我们称之为真正哲学的

实在”

格!显然是的”

苏!那么#我们难道不应该研究一下#什么学问有这种

能耐$

格!当然应该”

苏!那么#格劳孔#这种把灵魂拖着离开变化世界进入

真实世界的学问是什么呢$说到这儿我记起了!我们不是曾

经说过吗#这种人年轻的时候必须是战场上的斗士$

格!我们是曾经说过这话的”

苏!所以#我们正在寻找的这门学问还必须再有一种能

耐”

格!是怎么样的能耐$

苏!对士兵并不是无用的”

格!假如可能的话#显然一定有”

苏!前面我们曾叫他们受体操和音乐教育”

格!对”

苏!体操关心的则是生灭事物%因为它作用于身体的增

强与衰弱”

理 想 国 (’&格!这十分明白”

苏!所以#它不会是我们所找寻的那门学问”

格!不是这样的”

苏!那么#这门学问是前面我们描述过的音乐教育吗$

格!假如你还记得的话#音乐是和体育相对的#它通过

习 惯以教育护卫者#以音调培养某种精神和谐 %并不是知

识&#以韵律培养优雅得体#还以故事 %或纯系传说的或较为

真实的&的语言培养与此相近的品质”但这些途径没有任何

一个是能通向你所正在寻找的那种善的”

苏!你的记忆再准确不过的了”由于事实上其中没有这

类的因素”但是#啊呀#格劳孔#那么我们寻求的这种学问

是什么呢$因为手工技艺似乎又全都是有点低贱的”

格!的确是的”可是除去音乐’体操和手艺#拿下的还

有什么别的学问呢$

苏!这样吧#如果我们除此之外再想不出什么别的了#我

们就来举出一个全都要用到的东西吧”

格!那是什么呢$

苏!嗯#例如一个共同的事物((它是一切技术的’思

想的和科学的知识全要用到的#它是大家全都必须学习的最

重要的东西之一”

格!是什么样的东西$

苏!一个平常的东西#即分别 )一*’)二*’)三*#总的

说#就是数数和计算”所有技术和科学都必须做这些#实际

不是这样吗$

格!是这样的”

+,+ 理 想 国苏!战术不也要干这些吗”

格!绝对的#

苏!所以巴拉米德斯每次在舞台上出现就使阿伽门农成

了一个极可笑的将军#巴拉米德斯宣称$他发明了数目以后

组织排列了在特洛亚的大军中的各支部队$点数了船只和其

他全部%仿佛在这之前它们都没有给数过$而阿伽门农看来

也不知道自己有多少步兵$他既然不会数数#你是否注意过

这些”还有$在那种情况之下$你觉得阿伽门农是一个什么

样的将军呢”

格!我认为他是一个荒谬可笑的将军$那如果是真的话#

苏!那么$我们要不要将能计算和数数定为一个军人的

必不可少的本领呢”

格!这是最不可少的本领$他如果要能够指挥军队$甚

至只是为了要做好一个普通人#

苏!那么$你是否和我一样想的是这门学问呢”

格!是哪一门学问”

苏!它好像就是我们正在寻找的那些本性能引领思想的

学问之一#但是没有一个人在正确地使用它$虽然它确实能

够引导灵魂到达实在#

格!你说的什么意思呢”

苏!我将努力把我心里的想法解释给你听$我将告诉你$

我是怎样在自己心里区分两种事物的&&有我所指的那种牵

引力的事物和没有那种牵引力的事物的#你假如愿和我一起

继续讨论下去$而且告诉我$你同意什么不同意什么$那时

我们就会更明白$我的想法对不对了#

理 想 国 )(’格!请你说吧”

苏!好#你知道感觉中的事物有些是不需要求助于理性

思考的#因为感官便能胜任判断了”但是还有一些是需要求

助于理性的#由于感官对它们不能作出可靠的判断”

格!你肯定是指的远处的东西或画中的东西”

苏!你根本没有理解我的意思”

格!那么#你说的到底是什么意思呢$

苏!不需要理性思考的东西我是指的不同时引起相反感

觉的东西#需要理性帮助的事物我则是指的那些能同时引起

相反感觉的东西 %这时感官无法作出明确的判断&#和距离的

远近无关”我作了如下说明以后#你就更明白了”例如这里

有三个手指头!无名指’小指’中指”

格!好的”

苏!我举手指作例#请你别忘了我是把它们当作近处可

见的东西”但是有关它们我还要你注意一点”

格!哪一点呢$

苏!每一个指头看上去都一样是一个手指头#在这方面

不论它是中间的那个还是两边上的某一个#是白的还是黑的#

是粗的还是细的#等等#都无所谓”因为这儿没有什么东西

要迫使平常人的灵魂再提出什么问题或思考到底什么是手指

的问题了#由于视觉官能从未同时向心灵发出信号#说手指

也是手指的相反者”

格!对”

苏!肯定这种感觉是不会要求或引起理性思考的”

格!对”

*)( 理 想 国苏!可手指的大和小怎么样呢!辨别它们是大还是小”视

觉能胜任吗#哪一个手指在中间哪一个在边上对视觉是有什

么分别吗#同样道理”触觉能区分粗和细$软和硬吗#在认

识这一类性质时”不是事实上所有的感觉全有缺陷吗#它们

是象下述这样起作用的!首先例如触觉”既关系着硬”就必

定也关系着软”所以它给灵魂传去的信号是!它觉得同一物

体又是硬的又是软的%不是这样吗#

格!是这样的%

苏!触觉假如告诉灵魂”同一物体是硬的也是软的”心

灵在这种情况下一定要问”触觉所说的硬是什么意思”不是

吗#或者”假如有关的感觉说”重的事物是轻的”或轻的东

西是重的”它所说的轻或重是什么意思#

格!是的”这些信息是心灵所迷惑不解的”是需要加以

考察的%

苏!所以”在这种情况下”灵魂首先召集计算能力和理

性”努力研究”传来信息的东西是一个还是两个%

格!对%

苏!答案假如说是两个”那么其中的每一个都是不同的

一个吗#

格!对%

苏!所以”如果各是一个”共是两个”那么”在理性看

来它们是分开的两个&因为”如果它们不是分离的”它便不

会把它们想作两个”而想作一个了%

格!是%

苏!我们说过”视觉也看见大与小”但两者不是分离的

理 想 国 )(’而是合在一起的!是吧”

格#对!

苏#为了弄明白这一点$理性 %看&大和小$不得不采

取和感觉相反的方法$把它们分开来看$而不是联合在一同

看!

格#是真的!

苏#随后我们不是要首先面临这样一个问题吗#大和小

是什么呢”

格#肯定的!

苏#这便是我们所以使用 %可见事物&和 %可知事物&这

两名称的原因!

格#太对了!

苏#我刚讲有的事物要求思考有的事物不要求思考$而

且把那些同时给感官以相反刺激的事物定义为要求思考的事

物$将那些不同时造成相反刺激的事物定义为不要求理性思

考的事物!我说这些话正是在努力解释这种含意!

格#如今我明白了$并且跟你的看法相同了!

苏#那么$你认为数和 %一&是属于这两种事物中的哪

一种呢”

格#我并不明白!

苏#那你就根据我们已说过的话进行推理吧!因为$假

如 %一&本身就是视觉所能完全看清楚的$或能被别的感觉

所控制的$它便不能牵引心灵去把握实在了$象我们在以手

指为例时所解释的那样!但是$常常如果有相反者与之同时

被看到$以致尽管它显得是一个$但同时相反者也一样地显

)(’ 理 想 国得是一个!那么!就会立刻需要一个东西对它们作出判断!灵

魂便会因而迷惑不解!而要求研究!并且在自身内引起思考

时!询问这种 “一#考察是什么$这样一来!对 “一#的研

究便会把心灵引导到或转向到对实在的注视上去了$

格%关于 “一#的视觉的确最有这种特点!由于我们能

看见同一事物是一!同时又是无限多$

苏%这个原理假如关于 “一#是真的!那么也就关于所

有的数都是真的!不是吗&

格%当然$

苏%还有!算术和算学全是关于数的$

格%当然$

苏%这门学科看起来能把灵魂引导到真理$

格%对$它超过任何学科$

苏%所以!这个学科看来应包括在我们所寻求的学科之

中$由于军人必须学会它!以便统帅他的军队’哲学家也应

当学会它!因为他们必须脱离可变世界!把握真理!否则他

们便永久地永远不会成为真正的计算者$

格%正确$

苏%我们的护卫者既是军人也是哲学家$

格%显然是这样$

苏%所以!格劳孔!算学这门学问看来有资格被用法律

规定下来’我们应当劝说那些将来要在城邦里身居要职的人

学习算术!并且要他们不是马马虎虎地学!是深入下去学!一

直到用自己的纯粹理性看到了数的本质!要他们学习算术不

是为了做买卖!好像在预备做商人或小贩似的!而是为了用

理 想 国 *)(于战争以及便于把灵魂变成为世界转往真理和实在!

格”你说得是太好了!

苏”而且#既然提到了学习算术的问题#我觉得#人们

假如学习它不是为了做买卖而是为了知识的话#那么它是一

种精巧的对达到我们目的有很多用处的工具!

格”为什么呢$

苏”正如我们刚才说的#它用力将灵魂向上拉#并迫使

灵魂讨论纯数本身%有人如果要它讨论属于可见物体或可触

物体的数#它是永远不会苟同的!因为你必定了解#精于算

术的人#假如有人企图在理论上分割 &一’本身#他们一定

会讥笑这个人#并且不承认的#但是#如果你要用除法把

&一’分成部分#他们就要一步不放地使用乘法来对付你#不

让 &一’有任何时候显得不是 &一’而是由很多个部分合成

的!

格”你的话很对!

苏”格劳孔#有人如果问他们”&我的好朋友#你们正在

论述的是哪一种数呀$((既然其中 &一’是象你们所主张

的那样#每个 &一’都和所有别的 &一’相等#并且没有一

点不一样#&一’内部也不分部分!’你觉得如何$你认为他

们会怎么答复$

格”我认为他们会说#他们所说的数只能用理性去把握#

其他任何方法都不行!

苏”因此#我的朋友#你看见了#这门学问看起来的确

是我们所不可或缺的呢#既然它明摆着能迫使灵魂使用纯粹

理性通向真理本身!

*)) 理 想 国格!它的确十分能这样”

苏!再说#你有无留意过#那些天性擅长算术的人#常

常也敏于学习其他一切学科$而那些反应迟缓的人#如果受

了算术的训练#他们的反应也总会有所改善#变得快些的#即

使不谈别的方面的收益%

格!是如此的”

苏!其次#我觉得#我们不容易发现有什么学科学习起

来比算术更为难的#象它一样难的也不多”

格!确实这样”

苏!因全部这些缘故#我们一定不要疏忽了这门学问#要

用它来教育我们的天赋最高的那些公民”

格!我同意”

苏!那么#这门功课便定下来了算是一门”让我们下面

再来考虑接在它后面的一门功课#看它对我们是否有用”

格!哪一门功课呢%你说的是几何学吗%

苏!正是它”

格!它在军事上有用是十分显然的”因为#事关安营扎

寨#划分地段#以及作战和行军中排列纵队&横队以及其它

他种队形#指挥官有没有学过几何学是大不一样的”

苏!不过#为足够军事方面的需要#一小部分几何学和

算术知识也便够了”这里需要我们考虑的问题是#几何学中

占大部分的较为高深的东西是不是能帮助人们较为容易地把

握善的理念”我们认为每一门迫使灵魂转往真实之这一最神

圣部分’’它是灵魂一定要努力看的’’所在的学科全都有

这种作用”

理 想 国 *)(格!你说得非常是”

苏!它假如迫使灵魂看实在#它就有用”如果它迫使灵

魂看产生世界#它就无用”

格!我们也这么认为”

苏!于是几何科学的作用正好和它的行家们使用的言语

中表现出来的彻底相反$$这一点即让那些对几何学只有粗

浅明白的人也是不会持异议的”

格!怎么样的%

苏!他们的话再可笑不过#尽管也不得不这么说”例如

他们谈论关于 &作图’(&化方’(&延长’等等时#都仿佛是

正在做着什么事#他们的全部推理也都为了实用”而其实这

门科学的真正目的是完全为了知识”

格!肯定正确”

苏!关于下面这一点我们还能一定有一致意见吗%

格!哪一点呢%

苏!几何学的对象只是永久性东西#而不是某种有时产

生和灭亡的事物”

格!这是没有疑问的!几何学是认识永恒事物的”

苏!所以#我的好朋友#几何学大概能把灵魂引向真理#

并且能使哲学家的灵魂或许转向上面#而不是转向下面#象

我们如今错做的那样了”

格!肯定能这样”

苏!所以#你一定得要求贵理想国的公民重视几何学”而

且它还有重要的附带好处呢”

格!什么附带的好的利益呢%

+*) 理 想 国苏!它对战争有用”这你已经说过了#我们也知道”它

对学习一切其它功课仍有一定的好处”学过几何学的人与没

有学过几何学的人在学习别的学科时是大不一样的#

格!真的”十分不同#

苏!那么”让我们决定下来吧!几何学作为青年必学的

第二门功课#行吗$

格!你定下来吧#

苏!我们将天文学定为第三门功课”你意下怎么样$

格!我当然同意#对年%月%四季有较敏锐的理解”不

仅对于农事%航海有用”而且对于行军作战也一样是有好处

的#

苏!十分有趣”你显然担心众人会以为你正在建议一些

无用的学科#但是这的确不是件容易事!相信每个人的灵魂

里面有一个知识的器官”它可以在被习惯毁坏了迷盲了之后

重新被建议的这些学习除去尘垢”恢复明亮#&维护这个器官

比维护一万只眼睛还更重要”因为它是唯一能看得见真理的

器官#’和我们一起相信这一点的那些人”他们会认为你的话

是绝顶正确的”但是那些对此茫无所知的人”他们自然会觉

得你说的全是废话”因为他们看不到这些学习能带来任何值

得挂齿的益处#请你现在自己决定和哪一方面讨论吧#或者

不同任何一方面讨论”你作这些论证主要只是为了你自己”虽

无意反对任何别人也从中得到好处#

格!我宁肯如此”我论述%我提问%我回答主要是为我

自己#

苏!那么”你得稍稍退回去一点”因为我们在讨论了几

理 想 国 *)(何学之后接着讨论刚才那个科目选得不对!

格”为什么选择得不正确#

苏”我们讨论过了平面以后$还没有讨论纯立体本身$便

直接去讨论有运动的立体事物了!正确的做法应从第二维依

次进到第三维!我认为$第三维乃是立方体和一切具有厚度

的东西所拥有的!

格”是这样!但是$苏格拉底啊$这个学科好像还没有

得到非常好的发展!

苏”没有得到发展的缘故有两个!第一$没有一个城邦

重视它$再加上它本身难度大$所以人们不愿意去研习它!第

二$研习者须有人指导$否则不能成功%而导师首先是难得$

其次$即便找到了$依照现在的风气$这方面的研习者也不

见得能虚心接受指导!但是$假如整个城邦一起来管理提倡

这项事业$研习者就会听从劝告了%持久奋发的研究工作就

让立体几何这个学科的许多课题被研究清楚!虽则现在许多

人轻视它$研习者也因为不了解它的真正作用而不能正确对

待它$因而影响了它的发展$但它依然以自己固有的魅力$克

服了种种障碍$得到了一定的进步$甚至即使它给考察清楚

了$我们也不以为怪!

格”它确实很有趣味很有魅力!但是请你将刚才的话说

得更清楚些$你刚才说几何学是研究平面的!

苏”对!

格”随后$接着你先是谈天文学$后来又退了回来!

苏”须知$我这是欲速不达呀!本来在平面几何之后应

当接着谈立体几何的$但因为它还欠发达$我在匆忙之中忽

&’& 理 想 国视了它!而谈了天文学”天文学是讨论运动中的立体的#

格$对!你是那样做的#

苏$那么!让我们将天文学作为第四项学习科目吧!假

定被忽略了没有加以讨论的那门科学在城邦管理下有作用的

话#

格$这十分好#另外!苏格拉底!你刚才抨击我!说我

评论天文学目的不高尚!有功利主义!我现在不这么做啦!我

要用你的原则来赞美它#我想!大家都知道!这个学科一定

是迫使心灵向上看!引导心灵离开这儿的东西去看高处事物

的#

苏$大家或许都知道!只是我除外!因为我不这么认为#

格$那么你觉得如何呢%

苏$象引导我们掌握哲学的人现在那样地讨论天文学!我

认为!天文学只能使灵魂的视力大大地向下转#

格$为何呢%

苏$我觉得!你对于 &学习上面的事物’理解不低级”或

许你认为!凡是抬起头来仰望天花藻井的!都是在用灵魂而

非用眼睛学习#也许你是对的!我是无知的#因为除了研究

实在和不可见者外我想不出任何别的学习能使灵魂的视力向

上#有人如果想研究可见事物!不管是张开嘴巴向上望还是

眨巴着眼睛向下看!我都不会认为他是在认真学习 (因为任

何这类的事物都不可能包含有真正的知识)!我也不会认为他

的灵魂是在朝上看#他即使仰卧着学习 (在陆上或海上)!我

还是认为他是在向下看#

格$我错了!你批评得对#你觉得学习天文学不应该象

理 想 国 ,+*如今这么学!那么你主张怎么个学法呢!假如为达到我们的

目的必须学习它”

苏#我说!这些天体装饰着天空!尽管我们把它们视为

可见事物中最准确者最美是对的!但由于它们是可见者!因

此是远不及真实者!亦即具有真实的数和一切真实图形的!真

正的快者和慢者的既相关着又托载着的运动的$真实者是仅

能被理性和思考所控制!用睛眼是看不到的$你或许有不同

的想法吧”

格#不!我根本没有$

苏#所以!我们必须把天空的图画只用作帮助我们学习

其实在的说明图!就如一个人碰巧看见了戴达罗斯或某一别

的画家或画匠特别细心地画出来的设计图时那样$由于任何

拥有几何知识的人!看到这种图画虽然都会称羡画工的巧妙!

但是!假如见到别人信之为真!想从图画上找到关于相等%成

倍或其它比例之绝对真理!他们也会认为这是很荒谬的$

格#怎么能不觉得荒谬呢”

苏#一个真正的天文学家在举目观察天体运动时!你不

认为他会有相同的感觉吗”他会认为天的制造者已经把天和

天里面的星体造得不能再好了!但是!假如他看到有人认为!

有一种恒常的绝对不变的比例关系存在于日和夜之间%日夜

与月或月与年之间!或还有其它星体的周期与日%月%年之

间以及其它星体周期相互之间!他也会认为这种想法是荒谬

的$它们一切是实质性的可见的!在其中寻求真实是荒谬的$

格#如今听你这么一说!我同意你的话了$

苏#所以!我们如果要真正研究天文学!并且正确地使

(’& 理 想 国用灵魂中的天赋理智的话!我们就也应该象研究几何学那样

来研究天文学!提出问题解决问题!而不去管天空中的那些

可看见的事物”

格#你这是要把研究天文学的工作搞得比现在麻烦好多

倍呀$

苏#我想!我们假如要起作为立法者的任何作用的话!我

们就还要再提出其它一些类似的要求”你还有什么别的合适

的学科要建议的吗%

格#我立即说不出来”

苏#照我看!运动不是只有一种而是有多种”列举所有

运动种类这或许是哲人的事情!但即使是我们!也能说出中

间的两种”

格#哪两种呢%

苏#一是刚才说的这个天文学!另一是同它成对的东西”

格#那是怎么样呢%

苏#我认为我们可以说!正如眼睛是为天文而造的那样!

我们的耳朵是为和谐的声音而造就的&这两个学科!正如毕

达哥拉斯派所主张!我们也同意的那样!格劳孔!它们是兄

弟学科”是吗%

格#是”

苏#事关既然重大!那么我们要不要去问一问毕达哥拉

斯派学者们!看他们对这有何高见!以及此外还有什么别的

主张%不过!这里我们还是要一直注意我们自己的事情”

格#是什么事情%

苏#让我们的学生别企图学习任何不符合我们目标的!结

理 想 国 )(’果总是不能达到那个应为任何事物之目的的东西!象我们刚

刚讨论天文学时说的那样”或者!你还不了解!他们研究和

音问题时在重复研究天文时的毛病呢”他们象天文学者一样!

白白花了许多辛苦去听音!并将可听音加以比量”

格#确实如此”他们也真是荒谬”他们谈论音程!并仔

细认真地听!好象听隔壁邻居的谈话一样”有的说自己能分

辨出两个音之间的另一个音来!它是一个最小的音程!是计

量单位”而别的人则坚持说这些音没什么不同”他们都宁愿

用耳朵而不愿用心灵”

苏#你是在讲那些名人!他们拷打琴弦!将它们绞在弦

柱上想拷问出话来$我本可以继续比喻下去!讲有关这些音

乐家对琴弦的敲打!他们对琴弦的指控还有琴弦的无耻抵赖!

但是我还是要抛开这个比喻!因为我对这些人没有象对毕达

哥拉斯派 %我们刚才说要问他们关于和音问题的&那样重视”

因为他们正是做的天文学家们做的那类事儿#他们寻求可闻

音之间数的关系!从不深入到说明问题!考察什么样数的关

系是和谐的!什么样数的关系是不和谐的!各是为何”

格#须知!这不是一般人所得到的”

苏#目的假如是为了寻求美者和善者!我说这门学问还

是有益的!如果是为了别的目的!我说它是无益的”

格#这是很可能的”

苏#我还认为!假如研究这些学科深入到能够弄清它们

之间的相互联系和亲缘关系!并且得出总的认识!那时我们

对这些学科的一番辛勤探讨才有一个结果!才有益于夺得我

们的既定目标!否则便是白费辛苦”

)(’ 理 想 国格!我也这么认为”但是#苏格拉底#这意味着很多的

工作呀$

苏!你是指的序言#对不对%你不知道吗#全部这些学

习不过是我们要学习的法律正文前面的一个序言%我觉得你

是不会将精通上述学科的人当作就是辩证法家的”

格!的确不会的#除了极少数外我碰到过的例外”

苏!假如一个人不能对自己的观点作出逻辑的论证#那

么他能获得我们主张他们应当具备的任何知识吗%

格!完全是不可能的”

苏!到这里#格劳孔#这不已经是辩证法订立的法律正

文了吗%它虽然属于可知世界#但是我们可在前头讲过的那

个视觉能力变化过程中看见它的摹本!从看见阴影到企图看

见真的动物#然后能看得见星星#最后看得见太阳本身”与

这类似#当一个人企图依靠辩证法通过推理而不管感官的知

觉#以求达到每一事物的本质#而且一直坚持到靠思想本身

理解到善者的本质时#他就达到了可理知事物的顶峰了#正

如我们比喻中的那个人达到可见世界的峰顶似的”

格!的确是这样”

苏!那么怎么样%你不认为把这个思想的过程称做辩证

的过程吗%

格!我当然想”

苏!一个人从桎梏中解放出来#从阴影走向了转射阴影

的影象再转向火光#随后从洞穴里上升到阳光下#这时他还

不能直接看动物&植物和阳光#只能看到水中的神创幻影和

真实事物的阴影 ’不是那个不及太阳真实的火光所投射的影

理 想 国 *)(象的阴影!”我们研究的这些科学技术的所有这一学习研究过

程能够引导灵魂的最善部分上升到看到实在的最善部分#正

如在我们的那个比喻中人身上最明亮的事物被转向而看到可

见物质世界中最明亮的东西那样”

格$我同意这个说法”虽然我觉得一方面很难完全赞同#

但另一方面又十分难不赞同”不管怎么说%%我们既然不是

只许听这一次#而是往后还要多次重复听讲的%%让我们假

定这些事就象刚才说的那样吧#让我们往下进至讨论法律正

文#而且象讨论序文一样地来讨论它吧”那么请告诉我们#辩

证法有何种能力&它可划分几类&各用什么方法&因为这些

问题的答案看来或可将我们带到休息地#达到旅程的终点”

苏$亲爱的格劳孔#你不能跟着我再一道前进了#这倒

不是由于我这方面不愿意如此#而是因为目前我要你看的将

不再是我们用作比喻的影象了#而是东西的真实本身了#当

然是尽它让我看见的%%虽然我们不能断定我们所看见的这

东西正好便是实在#但是可以肯定#我们必须要看见的实在

便是某一这样的东西”你说是吗&

格$当然是这样”

苏$我们是不是还可以宣布#只有辩证法有能力让人看

见真实#也只让学习过我们所列举的那些学科的人看见它#其

他途径是没有的#对吗&

格$这个论断我们也可以断定是对的”

苏$无论如何这一点是不会有人和我们唱反调#认为还

有任何其他研究途径#可以做到系统地在一切情况下确定每

一事物的真实本质的”而所有其它的技术科学则完全或是为

)(’ 理 想 国了人的意见和欲望!或是为了东西的产生和制造!或是为了

在这些事物产生出来或制造出来以后照料它们”至于我们提

到过的其余科学!即几何学和与之相关的各学科!虽然对实

在有某种认识!但我们可以看到!它们也只是梦似地看见实

在!它们只要还在原封不动地使用它们所用的假设而不能给

予任何说明!它们便还不能清醒地看见实在#因为!如果前

提是不知道的东西!结论和达到结论的中间步骤就也是由不

知道的东西组成的!这种情况下结果的一致又怎么能变成为

实在的知识呢$

格%是无论怎样也不能的#

苏%所以!辩证法是唯一的这种考察方法!能够不用假

设而一直上升到第一原理本身!以便在那儿找到可靠根据的#

当灵魂的眼睛真的陷入了无知的泥沼时!辩证法能轻轻地把

它拉出来!引导它向上!同时用我们所列举的那些学习科目

帮助完成这个转变过程#这些学科我们往往根据习惯称它们

为一门一门的知识!其实我们需要一个另外的字称!一个表

明它比意见明确些又比知识模糊些的名称#我们在前头用过

&理智’这个名称#可我认为!在有如此重大的课题放在我们

面前需要讨论的情况之下!我们不必为了一个字而去辩论了#

格%对#

苏%那么让我们满足于那些前头用过的个名称吧!把第

一部分叫做知识!第二部分叫做理智!第三部分叫做信念!第

四部分叫做想象”又将第三部分和第四部分合称意见!把第

一部分和第二部分合称理性”意见是关于产生世界的!关于

理性是实在的”理性和意见的关系就象实在与产生世界的关

理 想 国 )((系!知识和信念的关系”理智和想象的关系也象理性与意见

的关系#至于和这些灵魂状态对应的事物之间的关系!还有

它们再各细分为两部分!能理知的部分和能意见的部分#这

些问题!格劳孔!我们还是别去碰它吧!免得我们给卷进一

场更长时间辩论中去#

格$行!在我能跟着你的范围内!我同意你关于剩下部

分的看法#

苏$一个能正确论证每一事物的真实存在的人你不赞成

将他叫做辩证法家吗%一个不能这样做!即不能对自己和别

人作出正确论证的人!你不假如说他没有理性!不知道东西

的实在吗%

格$我怎么能不赞成呢%

苏$这个说法关于善者不也一样恰当%一个人假如不能

用论证把善者的理念和其它一切事物区分开来并给它作出定

义!不能象在战场上受到攻击那样经受得住各种考验!并竭

力用实在而不是用意见考察一切事物!在正确的方向上将论

证进行到底而不出现失误!假如他缺乏这种能力!你就会说

他并不真的知道善本身和任何特殊的善者&但是他如果触及

它的大概轮廓!他就对它只有意见而没有知识!他这一辈子

便都是在打瞌睡做迷梦!在还没醒过来以前便已进入阴曹地

府!长眠地下了#是如此的吗%

格$对!我完全赞成你的说法#

苏$但是!你假如竟事实上教育起目前你还只是在口头

上教育的你们的那些孩子!我想你一定不会允许他们来统治

国家决定国家大事的!他们既然象几何学上的无理线那样的

(’’ 理 想 国无理性!

格”当然不会允许的!

苏”所以你得用法律规定他们尤其是要训练培养自己能

用最科学的方法提问和回答问题的能力!

格”我要依你的意思订制这样的法令!

苏”那么#你是否同意#辩证法象墙头石一样#被放在

我们教育体制的最上头#再不能有任何别的学习科目放在它

的上面是很对的了#而我们的学习课程到辩证法也便完成了$

格”我同意的!

苏”那么#如今剩下来还要你去做的事情就是选定由谁

来考察这些功课#如何选法!

格”显然是这样的!

苏”那么#你记不记得#前头我们在选择统治者时选的

那种人$

格”我当然记得!

苏”那么#就多数方面来说#你得认为#我们必须选择

那些具有同样天赋品质的人!必须挑选出最坚定%最勇敢%在

可能范围内也最有风度的人!此外#我们还得要求他们不但

性格高贵严肃而且还要具有适合这类教育的天赋!

格”你想要指出哪些天赋呢$

苏”我的朋友啊#首先他们必须热爱学习#还要学起来

不觉得困难!因为灵魂对学习中的艰苦比对体力活动中的艰

苦是更为害怕得多的#因为这种劳苦更为接近灵魂#是灵魂

所专受的#而不是和肉体共同受的!

格”是的!

理 想 国 (’&苏!我们还要他们强于记忆”百折不挠#喜爱一切意义

上的劳苦”你否则怎么能想象$他们有人肯忍受肉体上的一

切劳苦并完成这样巨大的学习和训练课程呢%

格!除了天赋极好的人之外$是没有人能如此的”

苏!我们当前的错误以及由这而产生的对哲学的轻蔑$如

我前面说过的$在于它的伙伴和追求者不配做它的同伴与追

求者”他们不应该是螟蛉假子而应当是真子”

格!我不懂”

苏!首先$有志于哲学者对待苦劳肯定不能持瘸子走路

式的态度$不能半个人爱劳动$半个人怕劳动”假如一个人

喜爱打猎#角斗与各种体力方面的劳动$却不爱学习#听讲#

研究和各种诸如此类智力上的劳动$便是如此”以相反的方

式只喜爱智力方面劳动的也是如瘸子走路”

格!你的话再正确不过的了”

苏!关于真实$我们不也要将下述这种人的灵魂一样当

作是残废的吗%他嫌恶有意的虚假$不能容忍它存在于自己

身上$看到别人有这种毛病更是十分生气$但却心甘情愿地

接受无意的虚假$当他暴露出自己缺乏知识时却并不焦急$好

似没事地对待自己的无知$象一只猪在泥水中打滚一样”

格!完全应当把这种人的灵魂看作残废”

苏!关于勇敢#节制#宽宏大量以及一切各种美德$我

们也必须一样警惕地注意假的和真的”因为$如果个人或国

家缺乏这种辨别真假所必需的知识$他便会无意中错用一个

跛子或假好人做他个人的朋友或者国家的统治者”

格!是会这么样的”

(’& 理 想 国苏!我们一定留意避免一切这类的错误”假如我们挑出

了身心健全的人并且让他们受到我们长期的教导和训练#正

义本身就不会怪罪我们了#我们便是维护了我们的城邦和社

会制度”假如我们挑选了另一种人#最终便会完全相反#我

们就将使哲学遭到更大的嘲弄”

格!那确实将是一件可耻的事情”

苏!虽然事情的确这样#但是我认为此刻我正在使自己

显得有点可笑”

格!为什么呢$

苏!我忘了我们不过是在说着笑话玩儿#我竟然这样态

度严肃认真起来了”须知#我在说话的过程中一眼瞥见了哲

学#当我看到它受到不应有的毁谤之时#产生了反感#在谈

到那些应对此负责的人时#我说话非常的严肃了#仿佛在发

怒了”

格!但是说真话#我听起来并不觉得过分严肃”

苏!但是#作为说话的人#我自己觉得太严肃了”然而

我们一定不能忘了#我们以前总是选举老年人#但是这里不

可以”梭伦曾说人老来能学很多东西”我们一定不要相信他

这话”人老了不能多奔跑#更不能多学习”一切劳累繁重的

事情只有年轻时能胜任”

格!这有一定的道理”

苏!那么#算学%几何以及所有凡是在学习辩证法之前

必须先行学习的准备性科学#必须趁他们还年轻时教给他们#

当然并不是采用强迫方式”

格!为何呢$

理 想 国 &’&苏!因为一个自由人是不应当被迫地进行任何学习的”因

为#身体上的被迫劳累对身体无害#但#强迫实行的学习却

是不能在心灵上生根的”

格!对”

苏!所以#我的朋友#央求不要逼迫孩子们学习#要用

做游戏的方法”你可以在游戏中更好地了解到他们每个人的

天性”

格!你的话是很有道理”

苏!你有没有忘记了#我们也曾说过#我们必须叫我们

的孩子骑着马到战场上去看看打仗#在安全的地方就让他们

靠近前沿#象小野兽似的尝尝血腥味$

格!我还记得的”

苏!在所有这些艰难困苦的身体锻练#学习和战争恐怖

中总是表现得最能干的那些孩子#应该被挑选出来”

格!是在几岁上$

苏!在必要的体育训练一过去的时候”因为这段时间里

%%或三年或两年%%他们是不能做别的事的”极度的疲劳

和长时间的睡眠是学习的敌人#另外#考察他们每个人在体

操方面的表现也是对他们整个研究的一个很重要的组成部

分”

格!当然是”

苏!这一时期过去以后#从二十岁起#被挑选出来的那

些青年将得到比别人更多的荣誉#他们将被要求把以前小时

候分散学习的各种课程内容加以综合#研究它们彼此间的联

系以及它们和事物本质的联系”

(’& 理 想 国格!这是能够获得永久知识的唯一途径”

苏!这也是有无辩证法天赋的最主要的试金石”由于能

在联系中看事物的便是一个辩证法者#不然的话就不是一个

辩证法者”

格!我赞同”

苏!你应当将这些天赋上的条件牢记在心#在第一次挑

选出来的那些在战争$学习以及履行其余义务中表现得坚定

不移的青年里再作第二次挑选#选出其中最富这些天赋条件

的青年#在他们年满三十的时候#给他们以很祟高的荣誉#而

且用辩证法考试他们#看他们哪些人能不用眼睛和其它的感

官#跟随着真理达到纯实在本身”只是在这儿#我的朋友啊#

你必须多加小心才好”

格!为何这儿必须特别小心呢%

苏!你有没有注意到#如今在搞辩证法上所引起的恶果%

格!是什么样的恶果%

苏!搞辩证法的人易违反法律”

格!确实有这件事”

苏!你认为他们这种心灵状态有什么可惊奇的地方#并

且认为这是不可原谅的吗%

格!你是啥意思%

苏!可以打个比方”譬如有个养子养于一富裕的人口众

多的大家庭之中#四周有许多逢迎阿谀的人侍候着他”到成

年时他明白了#原本自称是他父母的人并不是他的父母#但

他又找不到自己的真父母”你想想看#他在知道这个真情之

前与之后#对那些逢迎之徒和假父母将有什么想法呢%也许#

理 想 国 (’&你是否想听听我的猜想!

格”我愿意的#

苏”我的推测如下#在他还不明白实情的时候$例如对

周围的谀媚之徒$他会更多地尊重他所谓的父亲%母亲以及

其余的亲属$更多地关心他们的需要$更少想对他们做什么

非法的事说什么非法的话$或在重大的事情上不服从他们的

劝告#

格”很可能是这么样的#

苏”但是$在他发觉了实情以后$我推测$他对父母亲

人的尊重和忠心将变得日益减退$转而关心起那些谀媚之徒

来#他将比以往更注意后者$并从此开始按他们的规矩生活$

和他们公开结合$同时对养父和收养他的其他亲人变得根本

不关心了#除非他的天性十分正$才不会这样#

格”你说的这一切是十分可能发生的#但是这个比喻如

何和从事哲学辩证的人联系起来呢!

苏”兹说明如下#什么是正义的!什么是光荣的!从小

我们就已有了对这些问题的观念#我们就在这种观念中长大$

仿佛在父母哺育下长大成人一样#我们服从它们$尊重它们#

格”对#

苏”但是还另外有与此相反的习惯风尚#由于它们能给

人快乐而对人的灵魂具有蛊惑力和吸引力$虽然它不能征服

任何正派的人$正派人依然尊重和服从父亲的教诲#

格”的确有如此的习惯和风尚#

苏”那么$&什么是光荣!’当一个人遇到了这样的问题$

而且根据从立法者那里学得的道理回答时$他在辩论中遭到

*)( 理 想 国反驳!当他多次被驳倒并且在许多地方被驳倒时候”他的信

念便会动摇”他会变得相信”光荣的东西也不比可耻的东西

更为光荣!而当他在关于正义#善以及一切他们主要尊重的

东西方面都有了相同的感受时”你试着想一想”此后在尊重

和服从这些传统方面他会怎样行事呢$

格%他一定不会还和以前一样地尊重和服从了&

苏%当他已经不再觉得以往的这些信条”一定要受到尊

重和恪守”但真理又尚未找到时”他会转而采取哪一种生活

呢$他不去采取那种能蛊惑他的生活吗$

格%他肯定会的&

苏%于是我们将可以看到他由一个守法者变作一个违法

者&

格%这是必然的&

苏%然而所有这一切就是这样地从事哲学辩论的一个自

然的结果”并且”象我刚讲的”又是很可原谅的&是吗$

格%是的&而且也是十分可怜的&

苏%为了你可以不必可怜你的那些三十岁的学生”在你

如怎样引导他们进行这种辩论的问题上必须十分小心谨慎&

是吗$

格%对&

苏%不让他们年纪轻轻就去尝试辩论”这不是一个十分

重要的预防办法吗$我觉得你一定已经注意到了”年轻人一

开始尝试辩论”由于觉得好玩”就爱到处跟人辩论”而且模

仿别人的互驳”自己也来反驳别人&他们便象小狗喜欢拖咬

所有走近的人一样”喜欢用言辞咬人&

理 想 国 )(’格!纯粹是这样的”

苏!当他们许多次地驳倒别人#自己又许多次地给别人

驳倒时#便很快陷入了对从前以为正确的一切的强烈怀疑”最

终是损坏了自己与整个哲学事业在世人心目中的信誉”

格!再正确不过的了”

苏!但是一个年龄大些的人便不会如此疯狂#他宁可效

法那些为寻找真理而进行辩驳的人#而不会效法那些只是为

了磨嘴皮子玩儿的人”因此他本人会是一个有分寸的人”他

能让他所研究的哲学提高信誉而不是降低信誉”

格!是的”

苏!上面全部这些话我们说出来正是为了预防这一点”我

们要求被准许参与这种讨论的人必须是具有适度和坚定品格

的人#而不能是随便什么不合格的人#象现在那样”是这样

的吗$

格!当然完全是的”

苏!那么#和在相应的体操训练中一样#专心致志地坚

持不断地学习辩证法#用两倍于体操训练的时间够不够呢$

格!你是说用四年或者六年吗$

苏!嗯#定为五年吧”因为#在这以后你还得派他再下

到地洞里去#强迫他们负责指挥战争或其它适合青年人干的

公务#让他们能够在实际经验方面不低于别人#还必须叫他

们在这些公务中接受考验#看他们是不是能在各种诱惑面前

坚定不移#或者#看他们是不是会畏缩%出轨”

格!这个阶段你给多长时间呢$

苏!十五年”到五十岁上#在实际工作和知识学习的一

(’& 理 想 国切方面全以优异成绩通过了考试的那些人必须接受最后的考

验!我们将要求他们将灵魂的目光转向上方”注视着照亮一

切事物的光源!在这样地看见了善本身的时候”他们还得用

它作为原型”管理好国家#公民个人和他们自己!在余下的

岁月里他们得用大部分时间来研究哲学$但是在轮到值班时”

他们每个人全要不辞辛苦管理繁冗的政治事务”为了城邦而

走上统治者的岗位%%不是为了光荣而是考虑到必要!所以”

当他们已经培养出了象他们那样的继承人”可以取代他们充

任卫国者的时候”他们便可以辞去职务”进入乐土”在那里

定居下来了!国家将为他们建立纪念碑”象祭神那样地祭祀

他们”庇西亚的神示假如能同意的话!否则也得以神一般的

伟人规格祭祀他们!

格&啊”苏格拉底”你已象一个雕刻师那样最完美地完

成了你塑造统治者形象的工作了!

苏&格劳孔啊”这里谈的统治者也包含妇女!你必须认

为”我所说的关于男人的那些话一样适用于出身于他们中间

的妇女们”只要她们拥有必要的天赋!

格&对”她们假如要和男人一样参与一切活动”象我们

所描述的那样!

苏&我说”我们关于国家和政治制度的那些意见并不是

全属空想$它的实现虽然困难”但还是可能的”只要路子走

的对”象前面我们说过的那么做!只要让真正的哲学家”或

多人或一人”掌握这个国家的政权!他们将今人认为的一切

光荣的事情都看作是下贱的无价值的”他们最重视正义和由

正义而得到的光荣”将正义看作最重要的和最必要的事情”通

理 想 国 )(’过促进和推崇正义令自己的城邦走上轨道!你看我说得正确

吗”

格#那么怎么做呢”

苏#他们将要求把所有十岁以上的有公民身份的孩子送

往乡下去$他们把这些孩子接受过来$改变他们从父母那里

受到的生活方式影响$用自己制定的习惯和法律 %即前面我

们所描述的&培养他们成人!这是我们所述及的国家和制度

藉以建立起来$得到繁荣昌盛$并且给人民带来最大福利的

最方便的途径!

格#这确是十分便捷之径!我认为$苏格拉底啊$这种

国家如果要得到实现的话$你已经很好地说明了它的实现方

法了!

苏#至这儿我们不是已经充分地谈过了我们的这种国家

以及与之相应的那类人了吗”须知$我们会提出需要什么样

的人$这无疑是一清二楚的!

格#我想我已回答完了你的问题了!这也是十分清楚的!

)(’ 理 想 国第 八 卷

苏!很好”格劳孔”到这儿我们一致同意!一个安排的

十分理想的国家”必须妇女公有”儿童公有”全部教育公有#

无论战时平时”各种事情男的女的一样干#他们的王则必须

是那些被证明武文双全的最优秀人物#

格!这些我们是意见相同的#

苏!其次”我们也曾经取得过一致意见!治理者一经任

命”便要带领部队驻扎在我们描述过的那种营房里$这里的

一切都是大家公有”没有什么是私人的#除了上述营房之外”

你还记得吗”我们赞成过他们还应当有些什么东西%

格!是的”我记得#我们原来认为他们不应该有一般人

现在所有的那些个东西#但是由于他们要训练作战”又要做

护法者”他们就必要从别人那儿每年得到一年的供养作为护

卫整个国家的一种应有的报酬#

苏!你的话很对#我们已经将这方面所有的话都讲过了#

请告诉我”我们是从哪里起离开本题的%还是回到本题去”言

归正传让我们吧#

格!要回到本题”那时 &也可说刚刚’是并不难的#假

如那时你已把国家描写完毕”并进而主张”你所描述的那种

理 想 国 )((国家和相应的那种个人是好的!虽我们现在看来!你还可以

描写得更为好些”无论如何!你刚才是说!假如这国家是正

确的!其它种种的国家必定是错误的”我还记得!你说过其

它国家制度有四种!这四种国家制度是值得研究其缺点和考

察其相应的代表人物的”当我们搞清楚了这些问题!对哪些

是最善的人!哪些是最恶的人!这些问题都取得了一致意见

之时!我们就可以确定最善的人是否是最幸福的!最恶的人

是不是最痛苦的#或者!是不是情况正好相反过来$当我问

起四种政制你心里指的是哪四种时!玻勒马霍斯和阿得曼托

斯马上插了进来!你就从头重讲了起来!一直讲到如今”

苏%你的记忆力真是了不起&

格%那么!让我们象摔跤一样!再来一个回合吧”当我

问一样的问题时!请你告诉我!你那时本想说什么的”

苏%尽我所能吧”

格%我本人确实是很想听你说一说!四种政制你指的是

什么$

苏%这并不难”我所指的四种制度正是下列有通用名称

的四种”第一种被称做斯巴达和克里特政制!受到许多赞美

的”第二种被称做寡头政制!少数人的统治!在荣誉上居第

二位!有很多害处的”第三种被叫做民主政制!是接着寡头

政制之后产生的!又是与其相反对的”最后!第四种!乃是

与前述所有这三种全不同的高贵的僭主政制!是城邦的最后

的祸害”你还能提起任何别种政制的名称吗$所谓别种政制!

我是指的能构成一个特殊种的”有世袭的君主国!有买来的

王国!还有其它介于其间的各种类似的政治制度”在野蛮人

)(’ 理 想 国中比在希腊人中!这类小的国家为数更多”

格#许多离奇的政治制度!的确曾听见传说过”

苏#那么!你肯定知道!有多少种不同类型的政制就有

多少种不同类型的人们性格”你不要以为政治制度是从木头

里或石头里产生出来的”不是这样!政治制度是从城邦公民

的习俗里产生出来的$习惯的倾向决定其它一切的方向”

格#制度不能是由别的产生的!正是自习惯产生”

苏#那么!假如有五种政治制度!就应有五种个人心灵”

格#显而意见”

苏#我们已经描述了同贵族政治或好人政治相应的人!我

们曾经正确地说他们是善者和正义者”

格#我们已描述过了的”

苏#那么!下面我们要考察一下比较差的几种”一种是

好胜争强%贪图荣名的人!他们相应于斯巴达类型的制度$依

次往下是#寡头分子%民主分子和僭主”这样我们在考察了

最不正义的一种人之后就可以把他和最正义的人加以比较!

最后弄清楚完全正义的人与纯粹不正义的人到底哪一个快乐

哪一个痛苦&这以后我们就可以或者听信色拉叙马霍斯!走

不正义的路!或者相信我们现在的论述!走正确的道路了”

格#无论怎样!下一步我们一定要这样做”

苏#我们先来考察国家制度中的道德品质!随后再考察

个人的道德品质!国家的品质因为比个人品质容易看得清楚”

因此!如今让我们首先来考察爱荣誉的那种政制$在希腊文

中我们找不到别的名词!我们只好称它荣誉统治或荣誉政制”

我们然后将联系这种制度考察这种个人”其次考察寡头政制

理 想 国 ’(’和寡头式的个人!接下来考察民主政制与民主式的个人!其

四我们来到僭主统治的国家考察”随后再看一看僭主式的个

人心灵#我们于是就可以试着来正确判断我们面临的问题了#

你说这样做好吗$

格%我起码要说这是很合论证程序的考察方法与判断方

法#

苏%好#那么”让我们来谈荣誉政制是如何从贵族政制

产生出来的#我想”有一件事是很显然的#政治制度的变动

全都是由领导阶层的不和而起的#他们假如团结一致”那怕

只有很少的一致”政治制度变动也是不可能的#

格%这倒确实是真的#

苏%那么”格劳孔”我们的国家如何才会起动乱的呢$我

们帮助者统治者怎样会彼此互相争吵同室操戈的呢$或者”你

需不需要我们象荷马那样祈求文艺女神告诉我们内讧是如何

第一次发生的呢$我们是否要想象这些文艺之神象逗弄小孩

子一样地”用悲剧的崇高格调一本正经地对我们说话呢$

格%怎样讲呢$

苏%大致如下#一个建立得这样好的国家要动摇它颠覆

它确是不容易的!但是”既然一切有产生的事物必有灭亡”这

种社会组织结构当然也是不能永久的”也是肯定要解体的#情

形将会如下#不仅地下长出来的植物并且包括地上生出来的

动物”它们的灵魂和躯体都有生育的有利时节和不利时节!两

种时节在由它们组合成环圈转满了一圈时就周期地来到了#

&活的时间长的东西周期也长”活的时间短的东西周期也短#’

你们为城邦培训的统治者居然是智慧的”但他们也不能凭感

*)( 理 想 国官观察和理性思考永远准确无误地为你们的种族选定生育的

大好时节!他们时而会弄混!于是不适当地生了一些孩子”神

圣的产生物有一个完善的数的周期#但有灭亡的产生物周期

只是一个最小的数$$一定的乘法 %控制的和被控制的!包

含三级四项在内!&用它通过使有相同单位的有理数相似或不

相似!或减法或通过加法!得到一个最后的得数”其 ’对 (的

基本比例!和 )结合!再乘三次!产生出两个和谐#其中之

一是等因子相乘和 *++乘同次方结合的产物!另一个是有的

相 等有的不相等的因子相乘的结果!即!其一或为有理数

%各减 ,*-&的对角线平方乘 *++!或为无理数 %各减 ,.-&平

方乘 *++!另一为 ,(-的立方乘 *++”这所有的几何数乃是

这事 %优生和劣生&的至关重要性因素”如果你们的护卫者

弄错了!在不是生育的好时节里让新郎新娘结了婚!生育的

子女便不会是优秀的或幸运的”虽然人们从这些后代中选拔

最优秀者来治理国家!但!他们由于其实上算不上优秀!所

以!当他们执掌了父辈的权力成为护卫者时!他们便开始蔑

视我们这些人!先是轻视音乐教育随后轻视体育锻炼!年轻

人以致愈来愈缺乏教养”从他们中挑选出来的统治者已经丧

失了真正护卫者的那种分辨金种/银种/铜种/铁种$$赫

西俄德所说过的!我们也说过的$$的能力了”而铁和银/铜

和金一经混杂起来!就发生了不平衡0不一致和不和谐$$

不一致和不和谐在哪儿出现就在哪里引起战争和仇恨”不论

冲突发生在何时何地!你都必须认为这就是这种血统的冲突”

格0我们将会觉得女神的答复是正确的”

苏0既然是女神!她们的答复肯定是对的”

理 想 国 (*)格!女神接着还会说些什么呢”

苏!这种冲突一旦发生#统治者内部两种集团将采用两

类不同的方向$铜铁集团趋向私利#兼并土地房屋%敛聚金

银财宝$而金银集团则因为其自身心灵里拥有真正的财富而

趋向美德和传统秩序$他们相互斗争#然后取得某种妥协#于

是分配房屋%土地#据为私有#将原先的朋友和供养人变成

边民和奴隶&护卫者原来是保卫后一类人的自由#终身专门

从事战争捍卫他们的现在却变成奴役他们和压迫他们自己的

人了&

格!我以为#变动就是从这里发生的&

苏!那么#这种制度难道不是介于贵族制和寡头制之间

的某类中央制度吗”

格!正是的&

苏!变动即如上述&变动后的情况会如何呢”这种制度

既然介于贵族制和寡头制之间#那么很显然#在有些事情上

它就会象前一种制度#在另一些事情上它又会象后一种制度&

此外#也十分显然#它会有自身的某些特有的特殊点&不是

吗”

格!是这样的&

苏!尊崇统治者#完全不到战士阶级从事手工业%农业

和商业活动#规定公餐#以及统治者终身从事竞技%体育锻

炼和战争’’一切这些方面使它象前一种国家制度#不是吗”

格!对&

苏!但是#不敢让智慧者执掌国家权力 (因为国家现存

的这些智者已经不再是从前那种单纯而忠诚的人物了#他们

+*) 理 想 国的品质已混杂了!”而宁可选择较为单纯而勇敢的那种人来统

治国家#这是一些不适于和平而更适于战争的人”他们崇尚

战略战术”大部分时间全在从事战争#$$这些特征大都是

这种国家所特有的#不对吗%

格&对#

苏&这种统治者喜好钱财”这同寡头制度下的统治者相

象#他们心里暗自贪图得到金银”他们有收藏金银的密室”住

家周围有围墙’他们有真正的私室”供他们在里面挥霍财富

取悦妇女以及其他宠幸者#

格&很对#

苏&他们一方面爱钱另一方面又不被许可公开捞钱”因

而他们用钱也会是很吝啬的”但是他们很高兴花别人的钱以

满足自己的欲望#他们因为轻视了真正的文艺女神”这些哲

学和理论之友”由于重视了体育而放弃了音乐教育”因而受

的不是说服教育而是强制教育#他们所以秘密地寻欢作乐”避

开法律的监督”和孩子逃避父亲的监督一样#

格&你十分出色地描述了一个恶善混杂的政治制度#

苏&对”已经混杂了#但是这种制度里勇敢起主导作用”

因而仅有一个特征最为突出”那就是好胜与爱荣誉#

格&完全是如此的#

苏&这种制度的起源和本性即如上所述”假如我们可以

仅仅用几句话勾勒一种制度的概貌而不必详加列举的话#这

种概述因为已足够叫我们看见哪种人是最正义的哪种人是最

不正义的了”而将各种形式的制度和各种习性的人列举无遗

也不是切实可行的#

理 想 国 *)(格!是的”

苏!和我们刚才概述的这种制度相应的个人是什么样的

人呢#这类人怎样产生的#他们有怎样的性格特征#

阿得曼托斯!我认为$这种人在好胜这一点上$近似格

劳孔”

苏!在这一点上也许近似$但是在下述方面$我觉得他

们的性格不象他”

阿!在哪些方面呢#

苏!他们必须是比较自信的和比较缺乏文化的$但还喜

爱听讲喜爱文化的$尽管本人决不长于演讲”这种人对待奴

隶的态度是很严厉的$而不象一个受过充分教育的人那样只

是保持对他们的优越感”他们对自由人态度是很和霭的$对

长官是恭顺的”他们爱荣誉爱掌权$但不是想靠了能说会道

以及诸如此类的长处而是想靠了战功与自己的军人素质达到

这个目标”他们喜爱锻炼身体喜爱打猎”

阿!是的$这是与那类制度相适应的习性”

苏!这种人年轻时也未必重视钱财$但是随着年龄的增

长$便会愈来愈爱财了”这是因为随着年龄的增长他们的天

性开始接触爱财之心$因为失去了最善的保障$向善之心也

不纯了”

阿!这个最善的保障你指的什么样的#

苏!是掺合着音乐的理性”这是人一生美德的唯一内在

保障$存在于拥有美德的心灵里的”

阿!说得非常好”

苏!相应于爱荣誉的城邦的爱荣誉的年轻人的性格便是

’&% 理 想 国如此!

阿”完全对!

苏”这种性格是大约如下述如此发生的!譬如有个年轻

人#他的父亲是善的#住在一个政局混乱的城邦里!他不要

权力$荣誉$也不爱诉讼还有一切诸如此类的无是生非#为

了少惹麻烦他宁愿放弃一些自己的权利!

阿”他的儿子怎样变成爱好荣誉的呢%

苏”他最初听到他母亲埋怨说#他的父亲不当统治者#致

使她在妇女群中也受到轻视&当她看到丈夫不大注意钱财#在

私人诉讼和公众集会上同人不争#把所有事儿看得很轻#当

她看到丈夫全神贯注于自己的心灵修养#对她也非常淡漠#既

无尊重也无不敬#看到一切情况她叹着气对儿子说#他的父

亲很缺乏男子汉气概#太懒散了!还有妇女们在这种场合惯

常唠叨的许多别的怨言!

阿”确实有很多类似的抱怨!

苏”你知道这种人家有些仆人表面上十分忠实#同样会

背了主人向孩子讲这样的话语!他们看见欠债的或为非作歹

的#主人不去控告#他们就鼓励孩子将来长大起来要惩办那

种人#比父亲做得更象一个堂堂的男子汉!孩子走到外面去#

所闻所见#也莫非这样!安分守己的人#大家看不起#当作

笨蛋&四处奔走专管闲事的人#反而得到重视#得到称赞!于

是这个年轻人一方面耳濡目染外界的这种情况#另一方面听

惯了父亲的话语#看过父亲的行为举止#发现和别人的所言

所行#大相径庭!于是两种力量争夺青年有如拔河一样#父

亲灌输培育他心灵上的理性#其他人的影响增强他的欲望和

理 想 国 )(’激情!因为他不是天生的劣根性”只是在和别人的交往中受

到了坏影响”两种力量的争夺让他成了一个折衷性的人物”自

制变成了好胜和激情之间的状态”他成了一个傲慢的喜爱荣

誉的人!

阿#我感觉你已准确地描述了这种人的产生过程了!

苏#这么说来”我们对于第二类型国家制度和第二类型

个人的描写可以告一段落了!

阿#对!

苏#那么”我们要不要接下去象埃斯库罗斯所说的那样”

讨论与另种国家相应的另一种人呢$或者还是依照我们的计

划”先谈论国家”后说个人呢$

阿#当然先说国家!

苏#第三个类型的国家制度”依我看来”该是寡头政治

了!

阿#这是什么制度$你明白寡头政治是什么样的制度$

苏#是一种根据财产资格的制度!政治权力在富人手里”

而不在穷人手里!

阿#我明白!

苏#我们必须首先说明”寡头政治怎样从荣誉政治产生

出来的”是吗$

阿#对!

苏#说真话”这个产生过程即使是一个瞎子也会看得清

清楚楚的!

阿#这是怎么一回事呢$

苏#私人手里的财产”能够破坏荣誉政治!这些人想尽

’&% 理 想 国办法挥霍浪费!违法乱纪!无恶不作”男人如此!女人们也

跟在后面照样效尤”

阿#十分可能的”

苏#依我看来!他们然后相互看着!互相模仿!统治阶

级的大多数人形成了同一种风气”

阿#十分可能的”

苏#长此下去!发了财的人!越是要发财!越是瞧得起

钱财!便越瞧不起善德”好象在一个天平上!一边往上翘!一

边往下沉!两边老是相反!不是吗$

阿#确是就此”

苏#一个国家里尊重了钱财!尊重了有钱财的人!善德

与善人就不再受尊重了”

阿#显然是如此的”

苏#受到尊重的!人们便去实践它!不受尊重的!就不

去实践它”老是如此的”

阿#对”

苏#于是!最终!好胜的爱荣誉的人变成了爱钱财的人

了”他们歌颂富人!叫富人掌权!而鄙视穷人”

阿#确实是这么样的”

苏#这时他们就通过一项法律来确定寡头政制的标准!规

定一个最低限度的财富数据%寡头制程度高的地方这个数目

更大些&寡头制程度低的地方规定的数目就小些”法律宣布!

凡财产总数达不到规定标准的人!谁也不能当选”而这项法

律的通过则是他们用武力来实现的!或用恐吓以建立起自己

的政府后实现的”你说寡头制是如此就实现的吗$

理 想 国 )(’阿!对”

苏!那么#寡头政制的创建可说便是这样”

阿!对”但是这种制度有什么特点$我们说它有什么毛

病呢$

苏!首先#表明制度本质的那个标准是有问题的”人们

假如根据财产标准来选择船长#那么一个穷人尽管有更好的

航海技术#也是不能当选的”

阿!那么#他们便会把一次航行搞得很糟很坏”

苏!关于其余任何需要领导的工作#难道道理不也是一

样的吗$

阿!我个人认为是这样”

苏!政治除外吗$还是说#也是这样的道理呢$

阿!政治上特别应该这样#因为政治上的领导是最大最

难的领导”

苏!因此寡头政治的一个毛病便在这儿”

阿!显然对”

苏!那样看来#这是一个比较小的毛病吗$

阿!你说什么$

苏!这样的城邦定然不是一个而是两个#一个是穷人的

国家#一个是富人的国家#住在一个城里#老是在互相阴谋

对付对方”

阿!说实话#这个毛病可一点不小”

苏!在这种制度下很可能无法进行战争#这是它的另外

一个毛病”它的少数统治者要打仗#非武装人民群众不可”但

是#他们害怕人民甚于害怕敌人”假如不武装人民群众#而

&%% 理 想 国是亲自作战!他们会发现自己确实是孤家寡人!统辖的人真

是少得可怜了”此外!他们又贪财而吝啬”

阿#这实在是个不好的毛病”

苏#还有一种现象!即同一人兼有多种不同的职业!既

做农民!也做商人!又要当兵”对这种现象你觉得怎么样$以

前我们曾责备过这种事!如今你看这样对吗$

阿#当然不对”

苏#让我们下面来考虑一下!这种制度是否最早允许这

种毛病中之最大者存在的$

阿#最大的毛病你指的什么呢$

苏#一个人允许出卖自己的全部产业!也允许别人买他

的全部产业”卖完了之后!还继续住在这个城里!不作为这

个国家的任何组成部分!既非商人!又非工人!既非骑兵!又

非步兵!只作为一个所谓的穷人或依顺者”

阿#对”这是有这种情况发生的最早一个国家体制”

苏#在寡头制度里!没有什么法令是可以阻止这类情况

发生的”否则便不会有的人变成极富有些人变得极穷了”

阿#是的”

苏#还有一点请注意”即!当一个人在花去自己的钱财

时!他在上述几个方面对社会有什么益处吗$或者!他是不

是只看上去象属于统治阶级!事实上既不领导别人!又不在

别人领导下为社会服务!而仅是一个纯粹的生活资料的消费

者呢$

阿#他便只是一个消费者!不管看上去象什么样的人”

苏#我们是否可以称他作雄蜂$他在国家里成长!后来

理 想 国 %&%变为国家的祸害!象雄蜂在蜂房里成长!后来变为蜂房的祸

害一样”

阿#苏格拉底!这是一个很恰当的比喻”

苏#阿得曼托斯!你同意不同意这个看法#天生一切能

飞的雄蜂!都没有刺!但是人类中的雄蜂就有不同!有些没

有刺!有些有十分可怕的刺$那些有刺的就成了一些专干坏

事的人了!那些没有刺的后来成为乞丐”

阿#很正确”

苏#所以知道!在任何一个国家里!你在哪里看到有乞

丐!也就在那里附近藏匿着小偷%扒手%抢劫神庙的盗贼!以

及其余为非作歹的坏人”

阿#这是显而易见的”

苏#那么!在寡头制城邦里你看见乞丐了吗&

阿#除了统治阶级之外差不多全都是的”

苏#那么我们是否可以认为!这里也有大量有刺的雄蜂!

即罪犯!给统治者严密地控制着呢&

阿#我们可以认为这样”

苏#那么!我们是不是可以说!这种公民的出现是因为

这里缺少好的教育!好的培养和好的政治制度的缘故呢&

阿#可以如此地讲”

苏#无论怎么说!寡头政治就是这个样子”刚才所说这

些!或许不止这些!大概就是寡头制城邦的毛病”

阿#你讲得差不离”

苏#所以!这种由财产资格决定统治权力的!被人们叫

做寡头政治的制度!我们就说这些吧”接下去让我们讲与此

)(’ 理 想 国相应的个人吧!让我们说这类的产生与他的性格特征”

阿#好的”

苏#我以为从爱好荣誉的人转变到爱好钱财的人!大约

都经过如下的过程”是吗$

阿#啥样的过程呢$

苏#爱好荣誉的统治者的儿子!最初效法他的父亲!亦

步亦趋!后来看到父亲忽然在政治上触了礁!人财两空!%%

他或者已经是一个将军或掌握了其它什么大权!后来被告密!

受到法庭审判!被处死或流放!全部财产都被没收了”

阿#这是绝对有可能发生的”

苏#我的朋友!这个儿子目击了这一切!又丧失了家产!

经受了这一切!我认为他会变得胆小!他灵魂里的荣誉心和

好胜心会马上动摇!他会因羞于贫穷而转向挣钱!吝啬地!贪

婪地!节省苦干以敛聚财富”你不认为这种人这时会将欲望

和爱财原则奉为神圣!奉为心里的神!饰之以黄金冠冕!佩

之以波斯宝刀吗$

阿#我是这么认为的”

苏#在这原则统治下!我觉得理性和激情将被迫折节为

奴”理性只被允许计算和研究怎样更多地赚钱!激情也只被

允许崇尚和赞美财富和富人!只以致富和致富之道作为荣耀”

阿#从好胜型青年到贪财型青年!再没有什么比这一变

化更确定不移更迅速的了”

苏#这种青年不就是寡头政治型的人物吗$

阿#无论怎么说!这里我们所说的这种年轻人!反正是

从和寡头政治所发生的那种制度相对应的那种人转变来的”

理 想 国 (’&苏!那么”让我们来看看这种人与这种制度有没有相同

的特点#

阿!我们看吧#

苏!他们的头一个相似特征不就是崇拜财富吗$

阿!当然是#

苏!他们的第二个相似特征不是省俭和勤劳吗$他们只

求足够根本的需求”绝不铺张浪费”其它一些欲望全被视为

无益”加以抑制#

阿!正是这样#

苏!他的确是个寸利必得之徒”不断地积攒”叫大伙赞

颂的一种人#这种人的性格不是恰恰与寡头制度对应一致的

吗$

阿!我十分赞成#财富是最为这种国家与这种个人所重

视的东西#

苏!依我看”这是因为这种人从来没有注意过他自己的

文化教育#

阿!我想他没有注意过%他不然断不会选一个盲人做剧

中的主角”让他得到最大荣誉的#

苏!说得好#但请考虑一下”他们因为缺乏教养”雄蜂

的欲念在他们胸中萌发”有的象乞丐”有的象恶棍#但由于

他们的自我监管”自我控制”这些欲念总算被压制下去了#我

们能不能这么说呢$

阿!当然可以这么说#

苏!那么”你从什么能够可以看出这类人的恶棍特征呢$

阿!那你说呢$

(’& 理 想 国苏!从他们监护孤儿上面可以看得出来”从他们为非作

歹而不受惩罚时可以感觉出来#

阿!的确#

苏!十分清晰”在交易往来”签订契约方面”他们有似

乎诚实的名声#这是他们心灵中比较善良的部分起了作用”将

心中邪恶的欲望压了下去”$$不是用道理说服”也不是用

委婉的劝导”而是用强迫恐吓的方法”想要自己为了保住财

产而小心谨慎#

阿!绝对是如此#

苏!我的好朋友”说真的”他们中大半人一旦有时机花

别人的钱时”你便能在他们身上看到有雄蜂似的嗜欲#

阿!一定是这样#

苏!所以”这种人无法摆脱内心矛盾#他不是实际中的

一个人”而是某种双重性格的人#然而一般讲来”他的较善

的要求老能战胜较恶的要求#

阿!的确是这样#

苏!所以”我以为”或许这种人要比许多其它的人更体

面些可敬些%但是心灵自身和谐一致的真正的至善”在他们

身上是找不到的”离他远远的#

阿!我是这么想#

苏!再说”省俭吝啬者本人在城邦里常常是一个软弱而

无力的竞争者”难以取得胜利和光荣#他们不肯花钱去争名

夺誉”担心激起自己花钱的欲望来帮助赢得胜利支持好胜心#

他们只愿意花费一小部分钱财”作真正孤家寡人般的战斗#战

斗于是失败了”他们的财富就保全了&

理 想 国 )(’阿!的确是这样的”

苏!那么#对吝啬的只想赚钱的人物与寡头政体的对应

一致#我们还有什么可以怀疑的吗$

阿!一点儿没有了”

苏!看来我们下一步要讨论平民政治的起源和本性#随

后进而讨论与之相类似的个人品格了”我们还要将这种人和

别种人物加以比较#作出我们的判断”

阿!这起码是个前后一贯的考察程序”

苏!那么#从寡头政治过渡到平民政治是否经过如此一

个过程%%贪得无厌地追求最大可能的财富$

阿!请详细说明”

苏!既然统治者知道自己的政治地位靠财富得来#他们

就不肯用法律来禁止年轻人中出现的挥霍浪费祖产的现象&

他们借钱给这些浪荡子#要他们以财产抵押#或者收买他们

的产业#而自己则变得愈有影响和声誉#愈来愈富有”

阿!正是这样”

苏!崇拜财富和朴素节制的生活不能并存#二者必减掉

其一”这个道理在一个国家的人民中不是不言而喻的吗$

阿!这是肯定显而易见”

苏!这样#一方面丝毫不能自控#一方面又崇拜金钱#铺

张浪费#寡头社会里这种鼓励懒散和放荡的结果往往不断地

把一些世家子弟变成为没有产业的贫民”

阿!是的#经常是这样”

苏!我想#他们有的负债累累#有的失去了公民资格#有

的两者兼有#他们武装了#好象有刺的雄蜂#和吞并了他们

)(’ 理 想 国产业的以及其他的富而贵者住在一个城里!互相妒忌!互相

仇恨!他们急切地希望革命”

阿#是这么样的”

苏#但是!那些专讲赚钱的人们!整日孜孜为利!对这

些穷汉熟视无睹!只顾把自己金钱的毒饵继续抛出去!用高

利率给以贷款!寻找受骗的对象!仿佛父母生育子女一样!让

城邦里的雄蜂和乞丐繁殖起来!日益增多”

阿#结果一定这样”

苏#当这种恶的火焰已经燃烧起来时!他们还不想去扑

灭它!或以一项禁止财产自由处置的法令!或用一项其它的

恰当法制”

阿#是什么法律$

苏#不是一项最好法律!而是一项次于最好的法律!可

强迫叫公民们留意道德的”如果有一项法令规定自愿订立的

契约!由订约人自负损失!则一国之内惟利是图的无耻风气

能够稍减!我们刚刚所讲的那些恶事!也可以更少些了”

阿#会少得多的”

苏#但是作为实际情况!因为上述这一切原因!在寡头

制的国家里!统治者叫公民处在水深火热之中!他们自己却

养尊处优”他们的后辈不就变得娇惯放纵!四体不勤!无所

用心!乐苦两个方面都经不起考验!成了十足的懒汉了吗$

阿#一定会这样的”

苏#他们养成习惯!什么也不爱!除了赚钱”对于道德

简直不闻不问!象一般穷人一样!不是吗$

阿#他们简直什么都不管”

理 想 国 ’&%苏!统治者和被统治者平时关系这样”一旦他们走到一

起来了#或一同徒步旅行#或一起行军#或一处履行其它任

务#或一起参加宗教庆典#或一同在海军中或陆军中一起参

加战争#或竟同一战场对敌厮杀#他们互相观察#穷人那时

就一点也不会被富人瞧不起了”相反地#你是不是相信会出

现一种情况#即战场上一个瘦而结实的晒黑的穷人就站立在

一个养得白白胖胖的富人的身边#看到后者那气喘吁吁#一

副无可奈何的样子#你是不是相信#这时这个穷人会想到!是

穷人因为胆小#这些有钱人才能保存自己的钱财的#当穷人

碰到一起时#他们也会背后议论说! $这般人不是什么好样

的%&

阿!我知道他们是这么做的”

苏!就象健康状况不好的身体#只要遇到一点儿外邪便

会生病#有的时候甚至没有外邪#也会病倒#一个整体的人

就是一场内战”一个国家同样#只要稍有机会#这一党就从

寡头国家引进盟友#那一党从民主国家引进盟友#这样这个

国家便病了#内战就起了”时而没有外人插手#党争也会发

生”不是吗&

阿!绝对是如此”

苏!党争结果#假如贫民得到胜利#把敌党一些人处死#

一些人流放国外#其余的公民都有同等的公民权及做官的机

会’’官职通常抽签决定”我想#一个民主制度#便是这样

产生的”

阿!对”这是民主制度#不管是通过武装斗争#或是通

过恐吓手段建立起来的#最后结果反正一样#反对党被迫退

))( 理 想 国了出来!

苏”那么在这种制度下人民如何生活#这种制度的性质

怎样#因为$十分明显$这种性质的人将表明自己是民主的

人!

阿”很是显然!

苏”他们首先不是自由吗#城邦不确确实实充满了行动

自由与言论自由吗#不是每个人全被准许想做什么就做什么

吗#

阿”据说是如此的!

苏”既然可这样随心所欲$显然便会每个人都有自己的

一套过日子的计划$爱怎么过就怎么过啦!

阿”肯定是这样!

苏”于是这个城邦里便会有最为多样的人物性格!

阿”这是必定的!

苏”可能这样!这就是政治制度中最美的一种人物性格$

有如锦绣衣裳$各色各样$五彩缤纷$看上去确实很美!而

一般群众也许会因为这个缘故而断定$它是最美的$就如女

人小孩只要一见色彩鲜艳的东西便觉得美是一样的!

阿”确实是这样!

苏”对$我的好友$这里是寻找一种制度的最恰当的地

方!

阿”为什么呢#

苏”这里因为容许有广泛的自由$所以它包括有一切类

型的制度!很可能凡希望组织一个国家的人$象我们刚才所

说过的$必须去一个民主城邦$在那里选择自己所喜欢的东

理 想 国 &&%西作为模式!以确定自己的制度!如同到一个市场上去选购

自己喜欢的东西似的”

阿#无论怎么说!在这个市场上大概他是不会选不到合

适的模式的”

苏#对!在这种国家里!假如你有资格掌权!你也完全

可以不去掌权$如果你不愿意服从命令!你也完全可以不服

从!没有什么可以勉强你的”别人在作战!你可以不上战场$

别人要和平!如果你不喜欢!你也可以要求战争$有什么法

令假如阻止你得到行政的或审判的职位!只要机缘凑巧!你

也一样可以得到它们”就目前而论!这不是妙不可言的赏心

乐事吗%

阿#就目前而言也许是的”

苏#那些判了刑的罪犯!那毫不在乎的神气!不有点让

人觉得可爱吗%你一定看到过!在这种国家里!那些被判了

死罪的或要流放国外的!竟然好象没事人一样!依旧在人民

中间来来往往!也竟仿佛来去无踪的精灵似的没人注意他们”

阿#我可看见过不少”

苏#其次!这种制度是很宽容的!它对我们那些琐碎的

要求是不屑一顾的!对我们建立理想国家时所宣布的庄严原

则是蔑视的”我们说过除非天分极高的人!从小就不在一个

好的环境里游戏&学习受到好的教养!是不能成长为一个善

人的”民主制度以轻薄浮躁的态度践踏全部这些理想!完全

不问一个人原来是干什么的!品行如何!他只要转而从政时

声称自己对人民一片好心!便能得到尊敬和荣誉”

阿#这真是个好制度啊’

))( 理 想 国苏!这些以及类似的特点便是民主制度的特征”这看来

是一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式”在这种制

度之下不加区别地把一种平等给予一切人#不论他们是否平

等者”

阿!你这话是很容易明白的”

苏!那么#让我们考察一下和这种社会相应的人物性格”

我们要否认为在研究象在考查这种社会制度时一样首先来考

查一下这种人的起源呢$

阿!是的”

苏!那么是不是这样$换句话说#我们吝啬的寡头政治

家可能要依照他自己的样子培育他的儿子”

阿!是十分可能的”

苏!这个年轻人也会竭力抑制自己的欲望#控制那些必

须花钱而不能赚钱的所谓不必要的快乐”

阿!是的#明显地会这样”

苏!那么我们为了辩论时不致摸黑走弯路#我们要不要

提前给欲望下一个定义#分清什么是必要的欲望#什么是不

需要的渴望$

阿!好#要这样的”

苏!有些欲望是不可以避免的#它们可以正当地被称做

%必要的&”还有一些欲望满足了对我们是有益的#我想这些

也可以说是 %必要的&”这两种欲望的满足是因为我们本性所

需要的”不对吗$

阿!当然对的”

苏!那么#我们可以正当地将 %必要的&使用于它们吗$

理 想 国 ’’’阿!可以”

苏!但是有些欲望我们如果从小注意是可以戒除的#并

且这些欲望的存在#对我们没有好处#有时还有害处”我们

是否可以确当地把这种欲望叫做 $不必要的%呢&

阿!可以的”

苏!让我们有关每一种各举一例#来说明我们的含义吧”

阿!可以”

苏!为了维持健康和身体好要吃东西#要求只吃饭和肉”

这些欲望是必要吗&

阿!我想这是必要的”

苏!吃饭从两个方面看全是必要的#它对我们既是有益

的#缺了它又活不了”

阿!对”

苏!至于吃肉的欲望#就促进身体好而论#同样也是必

要的”

阿!当然是”

苏!欲望超出了这些#要求更多的花样#还有那些只要

从小受过训练后全可以纠正的#以及对身体有害的#对心灵

达到智慧及节制有妨碍的等等欲望#我们难道不可以说它们

是不必要的吗&

阿!再正确不过的了”

苏!我们不是可以将第一种欲望称为 $浪费的%欲望#难

道把第二种欲望称为 $得利的%欲望吗&因为第二种欲望有

利于生产”

阿!是的”

((’ 理 想 国苏!关于色欲和其它欲望我们的看法一样的道理”

阿!对”

苏!我们刚才所称雄蜂型的那些人物#是一些充满了这

种渴望与快乐#也即受不必要的欲望引导的人物#所谓省俭

型的寡头人物则是给必要的欲望所支配的”

阿!确实是的”

苏!让我们还是回到民主式的人物如何从寡头式的人物

演变出来的问题上来吧”据我看来大致是如此的!

阿!怎样呢$

苏!当一个年轻人从我们刚才所说过的那种未见世面的

吝啬的环境里培育出来之后#初次尝到了雄蜂的甜头#与那

些粗暴狡猾之徒为伍#只知千方百计作乐寻欢”你得毫不动

摇地相信#他内心的寡头思想正是从这儿转变为民主思想的”

阿!这是绝对必然的”

苏!在一个城邦里当一个党派获得同情于自己的国外盟

友的支持时#变化便发生”我们年轻人也同样#当他心灵里

的这种或那种欲望在得到外来的同类或类似的欲望支持时#

就发生心灵的变革”我们如此地说对吗$

阿!当然对的”

苏!我设想#这时如果又有一外力#或从他父亲那里或

从其他家庭成员那里来支持他心里的寡头思想成分的话#最

终肯定是他自己的内心发生矛盾斗争”

阿!当然”

苏!我认为有时民主成分会屈服于寡头成分#他的欲望

有的遭到驱逐#有的碰到毁灭#有年轻人心灵上的敬畏同虔

理 想 国 &&%诚感又得到发扬!内心的秩序又恢复过来”

阿#是的!有时这类情形是会发生的”

苏#有时由于父亲教育不得法!和那些遭到驱逐的欲望

同类的另一些欲望随之悄悄地被孵育出来!并且渐渐增强繁

衍”

阿#常常如此”

苏#这些又将他拉回到他的老伙伴那里!在秘密交合中

它们得到滋生$繁殖”

阿#对的”

苏#终于它们将这年轻人的心灵堡垒占领了!发觉里面

空无所有!没有学问!没有理想!没有事业心!%%这些乃

是神所友爱者心灵的最好守卫者与保护者”

阿#是最为可信赖的守卫者”

苏#于是虚假的狂妄的理论和意见就乘虚而入!代替它

们!占领了他的心灵”

阿#的确是这样”

苏#这时这年轻人走回头路又和那些吃忘忧果的旧友们

公开生活到一起去了”如果他的家人亲友对他心灵中节俭成

分给以援助!入侵者就立刻会把他心灵的堡垒大门关闭!不

让援军进入”他们也不让他倾听良师益友的忠告”他们会在

他的内心冲突中取得胜利!将行为有耻说成是笨蛋傻瓜!驱

逐出去&将自制说成是胆怯懦弱!先加辱骂!然后驱逐出境&

把适可而止和有秩序的消费说成是 ’不见世面(是 ’低贱(&

他们同无利有害的欲望结成一帮!将这些美德都驱逐出境”

阿#确实是如此”

**) 理 想 国苏!他们既已把这个年轻人心灵中的上述美德除空扫净”

便为别的成分的进入准备了条件#当他们在一个灿烂辉煌的

花冠游行的队伍中走在最前面”率领着放纵$傲慢$奢侈$无

耻行进时”他们赞不停口”称傲慢为有礼”放纵为自由”无

耻为勇”敢奢侈为慷慨%你同意我的话吗!从那些必要的欲

望中培育出来的一个年轻人”便是这样蜕化变质为肆无忌惮

的小人”沉迷于不必要的无益欲望之中的&

阿!是的”你说得十分明白%

苏!我设想”他在一生其他的时间里”将平均地花费钱

财$时间$辛劳在那些不必要的欲望上”并象在必要的欲望

上面花的一样多%假如他幸而意气用事的时间不长”随着年

纪变大”精神渐趋稳定”让一部分被放逐的成分”先后返回”

入侵者们就将受到抑制%他将创建起各类快乐间的平等”在

完全控制下轮到哪种快乐”便让那种快乐得到满足”然后依

次轮流”机会均等”各种快乐都得到满足%

阿!绝对是正确%

苏!假如有人告诉他”有些快乐来自高贵的好的欲望”应

该得到鼓励与满足”有些快乐来自下贱的坏的欲望”应当加

以控制与压抑”他对此会置若罔闻”不愿把堡垒大门向真理

打开%他会一面摇头一面说”一切快乐一律平等”应当受到

同等的尊重%

阿!他的心理与行为的确是这样%

苏!其实他一天又一天地沉迷于轮到的快乐之中%今天

是饮酒$女人$歌唱”明天又喝清水”进严格规定的饮食#第

一天是剧烈的体育锻炼”第二天又是懒惰玩忽”游手好闲#随

理 想 国 ((’后一段时间里!又研究起哲学”他常常想搞政治!经常心血

来潮!想起什么便跳起来干什么说什么”有的时候!他雄心

勃勃!有的时候又集中在做买卖发财上!一切努力集中于军

事上”他的生活没有秩序!没有节制”他自以为他的生活方

式是快乐的!自由的!幸福的!而且要把它坚持到底”

阿#你对一个平等主义信徒的生活!斜述得非常好”

苏#我确实认为!这种人是一种集合最多习性于一身的

最多样的人!正如那种民主制城邦的具有多面性复杂性一样”

这种人也是华丽的!五彩缤纷的!为许多男女所羡慕的!包

含最多的制度和生活模式的”

阿#的确是这样”

苏#那么这个民主的个人和民主的制度相应!我们称他

为民主分子是合适的”我们就这样定下来!行吗$

阿#好!便这样决定下来吧”

苏#如今只剩下一种最美好的政治制度和最美好的人物

需要我们加以描述的了!这就是僭主政治与僭主了”

阿#显然是这样”

苏#那么!我亲爱的阿得曼托斯!僭主政治是如何产生

出来的呢$据我看来!很显然!这是从民主政治产生出来的”

阿#这是十分清楚的”

苏#那么僭主政治来自民主政治!是否象民主政治来自

寡头政治那样转变来的呢$

阿#你解答一遍”

苏#依我看!寡头政治所认为的善以及它所赖以建立的

基础是财富!是吗$

&&% 理 想 国阿!对”

苏!它失败的原因在于过分贪求财富#为了赚钱发财#什

么都不理”

阿!是的”

苏!那么民主主义是否也有自己的善的依据#过分追求

了这个东西引起了它的消灭$

阿!这个东西你指的是什么$

苏!自由”你也许听到人家说过#这是民主国家的最大

优点”也因为这个原因#所以这是富于自由精神的人们最为

喜欢去安家落户的唯一城邦”

阿!这话确是听说过的#并且听得十分多的”

苏!那么#正如刚才我讲的#不顾一切过分追求自由的

结果#破坏了民主社会的基础#导致了极权政治的需要”

阿!怎么会的呢$

苏!我设想#一个民主的城邦因为渴望自由#有可能让

一些坏分子当上了统治者#受到他们的欺骗#喝了太多的醇

酒#烂醉如泥”而正派的领导人假如想要稍加约束#不是过

分放任纵容#这个社会便要起来指控他们#叫他们寡头分子#

要求惩办他们”

阿!这就是民主社会的所为所作”

苏!而那些服从当局听从指挥的人#被说作是一文不值#

甘心为奴#受到辱骂”而凡是当权的象老百姓#老百姓象当

权的#这种人无论公私场合全受到称赞和尊敬”在这种国家

里自由走到极端不是必然的吗$

阿!显然是这样”

理 想 国 &&%苏!我的朋友”这种无政府主义肯定还要渗透到私人家

庭生活里去”最后还渗透到动物身上去呢#

阿!你说的什么意思呢$

苏!噢”当前风气是父亲尽量让自己象孩子”甚至怕自

己的儿子”而儿子也跟父亲同起同坐”既不敬也不怕自己的

双亲”似乎这么一来他才算是一个自由人%此外”外来的依

附者也认为自己和本国公民平等”公民也自认和依附者平等&

外国人和本国人相互也无啥差别%

阿!这些情况的确是有的%

苏!的确是有的%另外还有一些相似的无聊情况%教师

害怕学生”迎合学生”学生反而漠视教师和保育员%一般地

年轻人充老资格”分庭抗礼”侃侃而谈”而老一辈的则说说

笑笑”顺着年轻人”态度谦和”象年轻人一样行事”担心给

他们认为可恨可怕%

阿!你说的全部是实话%

苏!在这种国家里自由到了极点%你看买来的男女奴隶

和出钱买他们的主人同样自由”更不用说男人与女人之间有

绝对平等和自由了%

阿!那么”我们要不要 ’畅所欲言(“有如埃斯库罗斯所

说的一样呢$

苏!当然要这样做%谁也不会相信”若不是亲目所睹”连

人们畜养的动物在这种城邦里也比在其他城邦里自由不知多

少倍%狗也完全如谚语所说的 ’变得象其女主人一样(了”同

样”驴马也惯于十分自由地在大街上到处撞人”你假如碰上

它们而不让路的话%什么东西都充满了自由精神%

+*) 理 想 国阿!你告诉我的”我早明白#我在城外常常碰到这种事#

苏!所有这一切总起来使得这里的公民灵魂变得十分机

敏”只要有谁建议要稍加约束”他们就会觉得受不了”就要

大发雷霆#到最后如你所知道的”他们真的不要任何人管了”

连法律也不放心上”不管是成文的还是不成文的#

阿!对”我知道#

苏!所以”朋友”我认为这就是僭主政治所萌发的根”一

个健壮而又有力的好根#

阿!的确是个健壮有力的根”但后来怎样呢$

苏!一种弊病由于寡头政治终于消灭了寡头政治”也是

这种弊病%%在民主制度下影响范围更大的”由于放任而更

见强烈的%%奴役着民主制度#&物极必反’”这是真理#天

气是如此的”植物也是这样”动物是这样”政治社会特别是

这样#

阿!这是理所当然的#

苏!不论在个人方面还是在国家方面”极端的自由其结

果不可能变为另外的什么”只能变成极端的奴役#

阿!是如此的#

苏!所以”僭主政治或许只能从民主政治发展而来#极

端的可怕的奴役”我觉得从极端的自由产生#

阿!这是十分合乎逻辑的#

苏!但是我相信你所要问的并不是这个#而是”民主制

度中出现的是个什么和寡头政治中相同的毛病在奴役着或控

制着民主制度#

阿!正是这样#

理 想 国 *)(苏!你总记得我还告诉过你有一班懒惰而浪费之徒”其

中较弱者附从”强悍者为首#我把他们比作雄蜂”将为首的

比作有刺的雄蜂”把附从的比作无刺的雄蜂#

阿!很合适的象征#

苏!这两类人一旦在城邦里出现”就要造成混乱”就象

人体里粘液与胆液造成混乱一样#因此一个好的医生和好的

立法者”老早就必须留意反对这两种人#象有经验的养蜂者

那样”首先不让它们生长”如已生长”便尽快除掉它们”连

同巢臼彻底铲除#

阿!真的”必须要如此#

苏!那么”为了让我们能够更清楚地注视着我们的目标”

让我依照下列步骤进行吧$

阿!怎样的进行%

苏!让我们在理论上将一个民主国家按实际结构分成三

个部分#我们曾经讲过”其第一部分由于被随意发展”常常

不比寡头社会里少#

阿!姑且这么说吧#

苏!在民主国家里比在寡头国家里尤加强大强暴#

阿!怎么会呢%

苏!在寡头社会里这部分人是不掌权的”被藐视的”所

以缺少锻炼”缺少力量#在民主社会里这部分人是处于主宰

地位的”很少例外#其中最强悍的部分”演说的办事的都是

他们#其他的坐在讲坛后面”嘁嘁喳喳&熙熙攘攘地抢了讲

话”不让人家开口#所以在民主国家里一切 ’除了少数例

外(都掌握在他们手里#

+*) 理 想 国阿!确实是如此”

苏!还有第二部分#这种人随时会从群众中冒出来”

阿!是哪种人$

苏!每个人都在追求财富的时候#其中本性最有秩序最

为节俭的人大部分都成了最大的富翁”

阿!经常是这样”

苏!他们那儿是供应雄蜂以蜜汁的最丰富最方便的地方”

阿!穷人身上榨不出油水”

苏!雄蜂之供养者#也所谓富人者也”

阿!完全是的”

苏!大约第三种人就是所谓 %平民&了”他们自食其力#

不参加政治活动#没有多少财产”在民主社会中这是大多数”

如果是集合起来#力量是最大的”

阿!是的#他们只不过不会时常集会#除非他们可以分

享到蜜糖”

苏!他们会分享得到的”他们的那些头头#劫掠富人#将

其中最大的一份据为己有#把残羹剩饭分给普通公民”

阿!是的#他们便分享到了如此的益处”

苏!所以#我认为那些被抢夺的人#不得不在大会上讲

话或采取其它可能的行动来保卫自己的利益”

阿!他们怎么会不这样呢$

苏!于是他们受到反对派的控告#被说成是寡头派#被

诬以反对平民#虽然其实他们根本没有任何变革的意图”

阿!真是如此的”

苏!然后终于他们看见平民试图伤害他们 ’并不是出于

理 想 国 ()(有意!而是由于误会!由于听信了坏头头散布的恶意中伤的

谣言而想迫害他们”!于是他们也便只好真的变成了寡头派了

#也并非自愿这样!也是雄蜂刺螯的结果”$

阿%绝对正确$

苏%接着就是两派互相检举!告上法庭!互相审判$

阿%的确是这样$

苏%在这种斗争中平民总要推出一个人来带头!当他们

的保护人!同时他们培植他提高他的威望$

阿%是的!经常是如此$

苏%于是可见!僭主政治出现的时候!只能是从 &保

护’这个根上产生出来的$

阿%十分明白$

苏%一个保护人变成僭主!其关键何在呢())当他的

所作所为变得如我们听说过的那个关于阿卡狄亚的吕克亚宙

斯圣地的故事时!这个关键不就明白了吗(

阿%那到底是个什么故事呀(

苏%这个故事说!如果一个人尝了哪怕一小块混和在其

它祭品中的人肉时!他就不可避免地要变成一只狼$你一定

听说过这故事吧(

阿%对!我听到过$

苏%人民领袖的所作所为!也是如此$他控制着轻信的

民众!不可抑制地要使人流血*他诬告别人!让人法庭受审!

谋害人命!罪恶地舔尝同胞的血液*或判人死刑!或将人流

放域外*或取消债款!或分人土地$最后!这种人或自己被

敌人杀掉!或由人变成了豺狼!成为一个僭主$这不是必然

,++ 理 想 国的吗!

阿”这是绝对一定的#

苏”这便是领导一个派别反对富人的那种领袖人物#

阿”就是那样的人#

苏”也可能会这样”他给放逐了$后来不管政敌的反对$

他又回来了$成了一个道地的僭主回来了#

阿”显而易见是可能的#

苏”如果没有办法通过控告$让人民驱逐他或杀掉他$人

们便搞一个秘密团体暗杀他#

阿”经常有如此事情发生#

苏”接着便有声名狼藉的策划出现”一切僭主在这个阶

段每每提出要人民同意他建立一支警卫队来保卫他这位人民

的保卫者#

阿”是的#

苏”人民会答应他的请求$我想$毫无戒心$只替他的

安全担心#

阿”这也是真的#

苏”对任何一个有钱的同时又有人民公敌嫌疑的人来说$

如今该是他按照给克劳索斯的那个神谕来采取行动的时候

了#

%沿着多石的赫尔墨斯河岸逃跑$

不害羞$不停留$不担心人家笑话他怯懦#&

阿”因为他肯定不会再有一次羞怯的时机#

苏”他如果给抓住$我以为非死不可#

阿”对$肯定要死#

理 想 国 )(’苏!这时十分清楚”那位保护者不是被打倒在地 #张开

长大的肢体$”而是他打倒了许多反对者”攫取了国家的最高

权力”由一个保护者变作一个十足的僭主独裁者%

阿!这是无可避免的结局%

苏!我们要否描述这个人的幸福和造就出这类人这种人

的那个国家的幸福呢&

阿!要”让我们来描述一下吧’

苏!这个人在他早期对任何人全是逢人问好”满面堆笑”

不以君主自居”于公于私他都有求必应”豁免穷人的债务”分

配土地给平民和自己的随从”四处给人以和蔼可亲的印象%

阿!这是肯定的%

苏!但是”我想”在他已与被流放国外的政敌达成了某

种谅解”而一些不妥协的也已经被他消灭了时”他就不再有

内顾之忧了%这时他总是首先挑起一场战争”好让人民需要

一个领袖%

阿!十分可能的%

苏!并且”人民既因负担军费而贫困”整日忙碌于奔走

谋生”便不大可能有功夫去造他的反了”是吧&

阿!显然是这样%

苏!还有”他假如怀疑有人思想自由”不愿服从他的统

治”他便会寻找借口”把他们送到敌人手里”借刀杀人%因

为这一切原因”凡是僭主总是必定要挑起战争的%

阿!是的”他是肯定要如此做的%

苏!他这样干不是更容易引起平民的反抗吗&

阿!当然”%

*)( 理 想 国苏!十分可能”那些过去帮他取得权力现在正在与他共

掌大权的人当中有一些人不赞成他的这些做法”因而公开对

他提意见”并互相议论”而这种人恰巧还是些最勇敢的人呢#

不是吗$

阿!很可能的#

苏!那么他如果作为一个僭主要保持统治权力”他必须

清除所有这种人”不管他们是否有用”也不管是友是敌”一

个也不留#

阿!这是明摆着的事#

苏!所以”他必须目光敏锐”能看出谁最有气量”谁最

勇敢”谁最为智慧”谁最富有%为了他自己的好运”不管他

主观愿望如何”他都必须和他们为敌到底”直到把他们铲除

干净为止#

阿!这真是绝好的清除呀&

苏!是的#只是这种清除与医生对人体进行的清洗相反#

医生保留最好的”清除最坏的”而僭主去留的正好相反#

阿!须知”他假如想保住他的权力”看来非如此不可#

苏!他或是死”或者和那些伙伴’’大都是些没有价值

的人”全都是憎恨他的人’’生活在一起”在这两者之间他

必须作一个有利的抉择#

阿!这是他命中注定的啊&

苏!他的这些所为所作越是不得人心”他便越是要不断

扩充他的卫队”越是要把这个卫队作为他绝对可靠的工具#不

是吗$

阿!显然是这样#

理 想 国 *)(苏!那么”谁是可靠的呢#他又到哪儿去找到他们呢#

阿!只要他给薪水”他们就会结队成群自动飞来的$

苏!凭狗的名义起誓”我想”你又在谈雄蜂了”一群外

国来的杂色的雄蜂$

阿!你猜测的对$

苏!可他不也要就地补充一些新的士兵吗#

阿!怎么个弄法呢#

苏!抢劫公民的奴隶”解放他们”再将他们招入他的卫

队$

阿!这是真的$他们将会是警卫队里最忠实的分子$

苏!他假如在消灭了早期拥护者之后”只有这些人是他

的朋友和必须雇佣的忠实警卫”那么僭主的幸运也真令人羡

慕了%

阿!唔”便是如此搞的$

苏!我想”这时僭主所亲近的这些新公民是全都赞美他”

而正派人是全都躲避他”厌恶他$

阿!当然这样$

苏!悲剧全被认为是智慧的”而这方面欧里庇得斯还被

认为胜过别人$这不是无故无缘的$

阿!为什么呢#

苏!因为在其它一些意味深长的话以外”欧里庇得斯曾

经还说过 &以有智慧的人为友的僭主是智慧的$’这句话明显

意味着”僭主周围的这些人是有智慧的人$

阿!他也说过”&僭主有如神明’”他还说过很多另外的

歌颂僭主的话$其他许多诗人也曾说过这种话$

*)( 理 想 国苏!所以既然悲剧诗人象他们那样智慧”肯定会饶恕我

们以及那些和我们有同样国家制度的人们不叫他们进入我们

的国家”既然他们唱歌赞美僭主制度#

阿!我认为其中的明智之士会宽恕咱们的#

苏!我设想他们会去周游其它国家”雇佣一批演员”利

用他们美妙动听的好嗓子”对集合在剧场上的听众宣传鼓动”

让他们转向僭主政治或者民主政治#

阿!对#

苏!他们为此将得到报酬和名誉#可以预料”主要是从

僭主方面”其次是从民主制度方面得到这些#但是”他们在

攀登政治制度之山时”爬得愈高”名誉却愈往下降”好像气

喘吁吁地无力再往上攀登似的#

阿!说得非常相似#

苏!不过”这是一段题外话”我们必须回到本题#我们

刚刚正在谈到的僭主私人卫队”一支美好的人数众多的杂色

的变化不定的军队#这支军队怎样维持呢$

阿!不言而喻”城邦假如有庙产”僭主将动用它”直到

用完为止%其次是使用被他除灭了的政敌的财产%要求平民

拿出的钱比较少#

苏!这些财源假如枯竭了”怎么办$

阿!显而易见要用他父亲的财产来供养他和他的宾客们

还有男女伙伴了#

苏!我明白了#你的意思是说那些养育了他的平民现在

不得不供养他的一帮子了#

阿!他不得不这样#

理 想 国 (’&苏!人民假如表示反对说”儿子已是成年还要父亲供养

是不公平的”反过来”儿子奉养父亲才是公道的#说他们过

去养育他拥立他”不是为了在他成为一个大人物之后”他们

自己反而受自己奴隶的奴役”不得不来维持他和他的奴隶还

有那一群不可名状的外国雇佣兵的”而是想要在他的保护之

下自己可以摆脱富人和所谓上等人的统治的”他们如今命令

他和他的一伙离开国家象父亲命令儿子和他的狐朋狗友离开

家庭一样”$$要是这样”你有什么想法呢%

阿!这时人民很快便要看清他们生育培养和抬举了一只

什么样的野兽了&他已足够强大”他们已经没有办法将他赶

出去了&

苏!你说什么%你是不是说僭主敢于采取暴力对付他的

父亲$$人民”假如他们不让步”他就要打他们%

阿!是的”在他把他们解除武装之后&

苏!你看出僭主是杀父之徒”是老人的凶恶的照料者了&

其实这里我们有真相毕露的直言不讳的真正的僭主制度&人

民发现自己如俗话所说的”跳出油锅又入火炕#不受自由人

的奴役了”反受起奴隶的奴役来了#本想争取过分的极端自

由的”却不想落入了最痛苦最严酷的奴役之中了&

阿!实际情况确实如此&

苏!好”我想至这儿我们有充分理由可以说我们已经充

分地描述了民主政治是如何转向僭主政治的”还有僭主政治

的本质是什么的问题了&是吗%

阿!对&

)(’ 理 想 国第 九 卷

苏!我们还余下有待讨论的问题是关于僭主式个人的问

题”问题包含!这种人物是怎样从民主式人物发展来的#他

具有什么样的性格#他的生活如何$痛苦呢还是快乐#

阿!是的$这个还有问题需要讨论”

苏!你知道另外还有什么问题需要讨论的吗#

阿!还有别的吗#

苏!关于欲望问题”我觉得我们分析欲望的性质和种类

这个工作还做得不够”这个工作不做好$我们讨论僭主式人

物便讨论不十分明白”

阿!那么$如今你的机会不是来了吗#

苏!好”我想要说明的如下”在非必要的快乐和欲望之

中$我有些认为是非法的”非法的快乐和欲望也许在我们大

家身上都有%但是$在受到法律和以理性为友的较好欲望控

制时$在有些人身上可以根除或只留下微弱的残余$而在另

一些人的身上就留下的还比较多比较强”

阿!你指的是哪些个欲望呢#

苏!我指的是那些在人们睡眠时候活跃起来的欲望”当

人们睡眠时$灵魂的其余部分$理性的受过教化的起控制作

理 想 国 (’&用的部分失去作用!而兽性的和野性的部分吃饱喝足之后却

活跃起来!而且力图克服睡意冲出来以求满足自己的本性要

求”在这种情况下!你知道!因为失去了一切羞耻之心和理

性!人们就会没有什么坏事想不出来的#便不怕梦中乱伦!或

者和任何别的人!和男人和神和兽类交媾!也就敢起谋杀之

心!想吃禁止的东西”总之!他们没有什么无耻愚昧的事情

不敢想做的了”

阿$你说得绝对正确”

苏$但是!我认为!假如一个人的身心处于健康明智的

状况下!在他睡眠之前已经把理性唤醒!给了它充分的问难

质疑的机会!至于他的欲望!他则既没有使其过饿也没有让

其过饱!让它可以沉静下来!不致用快乐或痛苦烦扰他的至

善部分!让后者能够独立无碍地进行研究探求!掌握未知的

事物!包括现在的%过去的和未来的#假如他也同样地使自

己的激情部分安静了下来!而不是经过一番争吵带着怒意进

入梦乡#如果他这样地使其灵魂中的两个部分安静了下来!让

理性所在的第三个部分活跃起来!而人就如此地睡着了#你

知道!一个人在这种状况下是最可能掌握真理!他的梦境最

不可能非法的”

阿$我想情况一定如此的”

苏$这些话我们已经说得离题十分远了”我的意思只是

想说$可怕的强烈的非法欲望事实上在每一个人的心里!甚

至在一些道貌岸然的人心里全有”它往往是在睡梦中显现出

来的”你觉得我的话是不是有点道理&你是否同意&

阿$对!我赞成”

)(’ 理 想 国苏!如今让我们回顾一下民主式人物的性格”这种人是

由节约省俭的父亲从小教育培养出来的”这种父亲只知道经

商赚钱#想要娱乐和风光的那些不必要的欲望他是不允许有

的”是这么样的吗$

阿!对”

苏!但是#儿子随着与老于世故的人们交往#有了许多

我们刚刚所说的这种欲望”这种影响把他推向各种的傲慢和

无法无天#推动他厌恶父亲的吝啬而采取奢侈的生活方式”但

是因为他的天性原本比他的教唆者为好#在两种力量的作用

下#他最终决定了中间道路”自以为吸取了两者之长#既不

奢侈又不吝啬#他过着一种既不寒伧又不违法的生活”他于

是自一个寡头派变成了民主派”

阿!这正是我们对这种类型人物的始终看法”

苏!目前请再想象!随着年岁的增长#这个人也有了儿

子#也用自己的生活方式教养自己的儿子成长”

阿!好#我也如此想象”

苏!请再设想这个儿子又一定会有与这个父亲同样的情

况发生”他被拉向完全的非法%%他的教唆者称之为绝对的

自由”父亲与其他的亲人支持折衷的欲望#而教唆者则支持

极端的欲望”当这些可怕的魔术师和僭主拥立者认识到他们

这样下去没有控制这个青年的希望时#就想方设法在他的灵

魂里扶植起一个能起主宰作用的激情#作为懒散与奢侈欲望

的保护者#一个有刺的万恶的雄蜂”你还能想出什么其他东

西来更好地比喻这种激情吗$

阿!除此之外#没有什么更加好的象征”

理 想 国 &’&苏!其它的欲望围着它营营作声”献上鲜花美酒”香雾

阵阵”让它沉迷于放荡淫乐”用这些享乐喂饱养肥它”直到

最后让它深深感到不能满足时的苦痛#它这时就因它周围的

这些卫士而变得疯狂起来蛮干起来#假如这时它在这个人身

上看到还有什么意见和欲望说得上是正派的和知羞耻的”它

便会消灭它们”或者把它们驱逐出去”直到把这人身上的节

制美德扫除清净”让疯狂取而代之#

阿!这是有关僭主式人物产生的一个很完整的描述#

苏!自古以来爱情老被叫做专制暴君”不也是因为这个

道理吗$

阿!绝对可能是这样#

苏!我的朋友”你看一个醉汉不也有点儿暴君脾气吗$

阿!对啊#

苏!还有”神经错乱的疯子不但想象而且企图真的不仅

统治人类而且统治神呢#

阿!的确是这样的#

苏!所以”我的朋友”当一个人或因习惯或因天性或因

两者”已经变成醉汉%色鬼和疯子时”他便成了一个十足的

僭主暴君了#

阿!显然是这样的#

苏!这种人物的起源和性格看来便是这样#但是他的生

活方式怎样呢$

阿!你倒问我”我正好要问起你呢#还是让你来告诉我

吧#

苏!行”我来说#我认为”在一个人的心灵被一个主宰

(’& 理 想 国激情完全控制了之后!他的生活就是铺张浪费!放荡不羁!纵

情酒色等等”

阿#这是势所必须的”

苏#还有许许多多可怕的欲望在这个主宰身边日夜不息

地生长出来!央求很多事物满足它们”是吧$

阿#的确如此”

苏#所以!一个人不管有多少收入!也马上就用没了”

阿#当然是”

苏#以后便是借贷和抵押了”

阿#当然是了”

苏#待到抵押无物%借贷无门时!他心灵中孵出的欲望

之雏鸟不是必然要不停地发出嗷嗷待哺的强烈叫声吗$他不

是必然要被它们 &特别是被作为领袖的那个主宰激情’刺激

得发疯!因此窥测方向!看看谁有东西可抢劫或者骗取吗$

阿#这是必然的”

苏#凡可以抢劫的他都必须去抢!他否则便会非常痛苦”

阿#必然的”

苏#正如心灵重新显现的快乐超过了原旧的激情而劫夺

后者那样!这个人作为晚辈将宜称有权超过他的父母!在耗

光了他自己的那一份家产以后夺取父母的一份供自己继续挥

霍”

阿#自然是如此的”

苏#他的父母假如不同意!他首先会企图骗取他们的财

产”是吗$

阿#一定的”

理 想 国 )((苏!骗取假如不行”他下一步就会强行夺取#是吗$

阿!我以为会这样的#

苏!我的好朋友”老人假如断然拒绝而进行抵抗”儿子

会手软不对老人使用暴君手段吗$

阿!面对这种儿子”我不能不为他的父母害怕#

苏!讲实话”阿得曼托斯”你是以为这种人会为了一个

新觅得的可有可无的漂亮女友而去虐待自己出生以来不可片

刻或离的慈母”或者为了一个新觅得的可有可无的妙龄娈童

而去鞭打自己衰弱的老父”他最亲的亲人和相处最长的朋友

吗$他假如把这些娈童美妾带回家来和父母同住”他会让自

己的父母低三下四屈从他们吗$

阿!是的”我有这层含意#

苏!做僭主暴君的父母看起来是再幸运不过的了%

阿!的确是幸运呀%

苏!他假如把父母的财产也都挥霍磬净了”而群聚在他

心灵里的快乐欲望却有增无已#这时他会怎么样呢$他不会

首先逾墙行窃”或碰到迟归夜行的人时扒人衣袋”并进而洗

劫神庙的财产吗$在这一切所做所为里”他自小培养起来的

那些关于高尚和卑鄙的信念”那些被认为是正义的见解”都

将被新释放出来的那些见解所左右#而后者作为主宰激情的

警卫将在主宰的支持下取得压倒优势#&&所谓 ’新释放的

见解(“我是指的只是以前在睡梦中才被放出来自由活动的那

些见解)当时他由于还处在父亲和法律的控制之下心里还是

拥护民主制度的#但是如今在主宰激情控制之下”他竟在醒

着的时候想做起过去只有在睡梦中偶然一出现的事儿了#他

,+* 理 想 国变得无法无天!不论杀人越货还是亵渎神圣!什么事都敢做

了”主宰他心灵的那个激情便象一个僭主暴君!也是无法无

天的!驱使他 #象僭主驱使一个国家似的$去做一切!以满

足它自己和其它欲望的要求”而这些欲望一部分是外来的!受

了坏伙伴的影响%一部分是自内的!是被自身的恶习性而释

放出来的”这种人的生活能不是如此的吗&

阿’是这样的”

苏’在一个国家里假如这种人只是少数!作为大多数的

都是头脑清醒的人”那么!这少数人便会出国去做某一外国

僭主的侍卫!或在某一可能的战争中当雇佣兵”但是如果他

们生长在和平时期!他们就会留在本国作很多小邪恶”

阿’你指的是哪种恶呢&

苏’做小偷(扒手(强盗!剥人衣服的!抢劫神庙的!拐

骗儿童的%假如生就一张油嘴!他们就流为告密人(伪证人

或受贿者”

阿’你说这些是小恶!是有条件的我想!是由于这种人

人数还少”

苏’是的”因为小恶是和大恶相比较的小”就给国家造

成的苦害而言!这些恶加在一起与一个僭主暴君造成的危害

相比!象常人说的!还是小巫见大巫”但一旦这种人及其追

随者在一个国家里人数多得可观并且自己意识到自己的力量

时!他们再利用上民众的愚昧!便会把自己的同伙之一!一

个自己心灵里有最强大暴君的人弄上僭主暴君的宝座”

阿’这是十分自然的!他或许是最专制的”

苏’所以!人民如果听之任之!当然没有问题”但是!如

理 想 国 +*)果国家拒绝他!那么!他就也会如上面说过的那个人打自己

的父母一样!惩戒自己的祖国 “假如他能做得到的话#!将新

的密友拉来置于自己的统制之下!把从前亲爱的母国$$如

克里特人称呼的$$或祖国放于自己统治之下%而这大约也

就是这种人欲望的目的%

阿&对!目的正好在此%

苏&所以!这种人掌权之前的私人生活不是如此吗&他

们起初和一些随时准备为之帮闲的阿谀逢迎之徒为伍’而他

们如果自己有求于人的话!他们也会奉迎拍马低三下四地来

表白自己的友谊!尽管一旦目的达到!他们又会另唱一个调

门%

阿&确实是这样%

苏&所以他们一生从来不真正和任何人交朋友%他们不

是别人的主人便是别人的奴仆%僭主的天性是永久也感觉不

到自由和真正友谊的滋味的%

阿&完全是这样%

苏&所以!我们如果称他们是不可靠的人!不是对的吗(

阿&当然很对)

苏&假如说前面我们一致同意的关于正义的定义是对的!

那么我们关于不正义的描述就是不能再正确的了%

阿&的确!我们是非常正确的%

苏&关于最恶的人给我们一言以蔽之%他们是醒着时能

够干出睡梦中的那种事的人%

阿&绝对正确%

苏&这恰恰是一个天生的僭主取得绝对权力时所发生的

,+* 理 想 国事情!他掌握这个权力时愈长”暴君的性质便越强!

格劳孔 #这时候插上来说$%这当然是肯定!

苏%如今不是可以看出来了吗%最恶的人不也正是最为

不幸的人吗&并且”因此”他执掌的专制权力愈大”掌权的

时间愈长”其实他的不幸也愈大”不幸的时光也愈长吗&当

然”众人各有各的看法!

格%肯定的!确实是如此!

苏%专制君主的人不是更象专制政治的国家吗&民主的

人不也就象民主政治的国家吗&如此等等!

格%当然对的!

苏%我们可以作象下面的推论%在美德和幸福方面”不

同类型的个人间的对比关系就象不同类型的国家之间的对比

关系!是吗&

格%怎么会不是的呢&

苏%那么”在美德方面僭主专政的国家与我们起初描绘

的王政国家对比起来怎么样呢&

格%它们正好相反%一个最善而一个最恶!

苏%我不再往下深究哪个最恶而哪个最善了!因为那是

一明二白的!我要你判断一下”在幸福和不幸方面它们是否

也如此相反&让我们不要只将眼光放在僭主一个人或他的少

数随从身上以致眼花缭乱看不清问题!我们要既广泛又深入

地观察整个城邦”应该经过这么无遗巨细地透视它的一切方

面”透彻地了解了它的全部实际生活”再来发表我们的看法!

格%这是一个十分好的动议!大家都十分清楚%没有一

个城邦比僭主统治的城邦更不幸的”也没有一个城邦比王者

理 想 国 )(’统治的城邦更为幸福的!

苏”这不也是一个非常良好的提议吗”在论及相应的个

人时#我们要求讨论者能通过思考深入地一直了解到对象的

心灵和个性#而不是象一个小孩子那样只看到外表便被僭主

的威仪和生活环境所迷惑$只有这样的人才配得上作出判断#

我们才应当倾听他的判断%%尤其是#他假如不仅看到过僭

主在公众面前的表现#并且还曾经和僭主朝夕相处#亲眼目

睹过他在自己家里以及在亲信中的所作所为 &这是剥去一切

伪装看见一个人赤裸裸灵魂的最好场合’!我们因此不是应该

请他来解答我们的这个问题吗”僭主的生活和别种人物的生

活比较起来到底幸福还是不幸福$

格”这也是一个良好的建议!

苏”那么#我们要不要自称我们有判断能力#我们也有

过和僭主型的那种人一同相处的经验#所以我们自己当中可

以有人回答我们的问题$

格”是的!

苏”那么#来吧#让我们这样来研究这个问题吧!请先

记住城邦和个人性格之间都是相似的#随后再逐个地考察每

一种城邦和个人的性格特点!

格”哪些性格特点呢$

苏”让我们首先谈论一个国家!一个被僭主统治的国家

你说它是自由的呢还是受奴役的$

格”我认为绝对受奴役的!

苏”但是#在这样的国家你看到也有主人与自由人呀!

格”我看到这类人只是少数#而 &所谓的’整体及其最

*)( 理 想 国优秀部分则是处于屈辱和不幸的奴隶地位!

苏”因此#个人如果和国家相象#他必定有同样的状况!

他的心灵充满大量的奴役和不自由#他的最优秀最理性的部

分受着奴役$而一个小部分#也即那个最恶的和最狂暴的部

分则扮演着暴君的角色!不是吗%

格”这是一定!

苏”那么你说这么一个灵魂是在受奴役呢还是自由的呢%

格”我觉得是在受奴役的!

苏”受奴役的与被僭主统治的城邦不是最不能做自己真

正想做的事情的吗%

格”正是的!

苏”所以#实行僭主制的心灵&&指作为整体的心灵&&

也最不能做自己想做的事情!由于它永远处在疯狂的欲望驱

使之下#因此充满了混乱和悔恨!

格”显而意见是这样!

苏”处于僭主暴君统治下的城邦一定富呢还是穷呢%

格”是穷!

苏”所以#在僭主暴君式统治下的心灵也一定永久是贫

穷的和苦于不能满足的!

格”对!

苏”这么一个国家和这样一个人不是必定充满了害怕与

恐惧吗%

格”对!

苏”那么你认为你能在其他任何国家里发现有比这里更

多的痛苦’怨恨’忧患’悲伤吗%

理 想 国 *)(格!绝对不能的”

苏!对#你是否认为人也这样$在别的任何一种人身上

会比这种被强烈欲望刺激疯了的僭主暴君型人物身上有更多

的这种情况吗$

格!这怎么会是这样呢$

苏!所以#有鉴于所有这一切以及其它类似情况#大概

我想你会判定#这种城邦是所有城邦中最为不幸的了”

格!我如此地说不对吗$

苏!绝对是正确的”但是#有鉴于同样的这一切#关于

僭主型个人你肯定会有什么高见呢$

格!我肯定会认为他是所有人中最最不幸的”

苏!这话你可说得错了”

格!怎么不对呢$

苏!我们觉得这个人仍没达到不幸的顶点”

格!那么什么人才达到了顶点呢$

苏!我要指出的那种人或许你会认为他是还要更为不幸

的”

格!是哪种人$

苏!一个有僭主气质的人#他不再过一个普通公民的生

活#某种不幸的机会竟然不幸地让他能成了一个实在的僭主

暴君”

格!根据以上所说加以推论#我认为你的话是非常正确

的”

苏!好”但是这样的事儿凭想必然是不够的”我们必须

用如下的论证完全地考察它们”因为我们这里讨论的是一切

’&% 理 想 国问题中最大的一个问题!善的生活与恶的生活问题”

格!再正确不过了”

苏!所以请考虑#我的话是否有点道理”我觉得我们必

须从下述事例中得出关于问题的见解”

格!从哪些事例中呢$

苏!用我们城邦里的一个拥有大量奴隶的富有私人奴隶

主为例”在把控很多人这一点上他们象僭主#而不同的只是

所统治的人数不同罢了”

格!对#有这点不一样”

苏!那么你清楚他们不担心#不害怕自己的奴隶吗$

格!他们会害怕什么$

苏!啥也不必害怕”可是你知道他们为何不怕吗$

格!是的”我知道整个城邦国家会保护每一个公民个人”

苏!说得非常好”可是假设有一个人#他拥有五十个或

更多的奴隶”现在有一位神明把他和他的妻儿老小%他的财

富奴隶一起从城市里用神力摄走#送到一个偏僻的地方#这

里没有一个自由人来救助他”你想想看#他会那么害怕#担

心他自己与他的妻儿老小要被奴隶所消灭吗$

格!我看这个恐惧是不会再大了”

苏!此时他不是必须要巴结讨好自己的一些奴隶#给他

们更多承诺#放他们自由 &虽然都不是出于真心自愿’#以致

一变竟巴结起自己的奴隶来了吗$

格!也许必定这样#否则他就一定灭亡”

苏!可是现在假设神在他周围安置了许多邻人”他们又

是不许任何人奴役别人的(有人如果想要奴役别人#他们就

理 想 国 )*)要处以更加残酷严厉的惩罚!这时怎么样呢”

格#我以为$这时他的处境还要更糟$他的周围就全是

敌人了!

苏#这不正是一个具有我们描述过的那种天性$充满了

很多种恐惧及欲望的僭主陷入的那种困境吗”他是这个城邦

里唯一不可出国旅行或参加普通自由公民爱看的节日庆典的

人!虽然他心里期望很多快乐$可他必须象妇女一样深居禁

宫$空自羡慕别人能自由自在地出国旅游观光!

格#对!

苏#所以$僭主型的人物$即由于混乱在他内心里占了

优势而造成了恶果你因而判断他是最不幸的那种人物$当他

不再作为一个一般的私人公民$命运让他成了一个真正的僭

主暴君$他不能控制自己却要把治别人$这时他的境况一定

还要更糟!这正如强迫一个病人或瘫痪的人去打仗或参加体

育比赛而不在家里治疗静养一般!

格#苏格拉底啊$你说得非常好$对比得十分恰当!

苏#所以$亲爱的格劳孔$这类境遇不是最不幸的吗”僭

主暴君的生活不是比你断定最不幸的那种人的生活还要更加

不幸吗”

格#正是如此!

苏#所以$虽然或许有人会不赞同$然而这是真理#真

正的僭主实在是一种依赖巴结恶棍的最卑劣的奴隶!他的欲

望永远无法满足!你假如善于从整体上观察他的心灵$透过

欲望的众多你就可以看到他的真正贫穷!他的生活是一天到

晚提心吊胆%国家状况假如可以反映其统治者的境况的话$那

(’& 理 想 国么他象他的国家一样充满了动荡不安与苦痛!是这样吗”

格#确实是的!

苏#除了我们前已说过的而外$他的权力将让他更加妒

忌$更不正义$更不忠实可信$更不讲朋友交情$更不敬神

明!他的住所藏垢纳秽!你能看到$结果他不仅使自己成为

极端悲惨的人$也使四周的人成了最最悲惨的人!

格#有理性的人都会承认你这话的!

苏#那么快点$如今最后你一定要象一个最后评判员那

样作一个最后的裁判了!请你鉴定一下$哪种人最幸福$哪

种人第二幸福$再同样地评定其余几种人$依次鉴定所有这

五种人#王者型%贪图名誉者型%民主型%寡头型及僭主型

人物!

格#这个鉴定是容易做的!他们象舞台上的合唱队一般$

我按他们进场的先后次序排列就是了!这既是幸福次序同时

也是美德次序!

苏#这样说来$我们是雇一个传令官来宣布下述评判呢

还是我自己来通知呢”&阿里斯同之子格劳孔已经判定#最善

者与最正义者是最幸福的人!他最能自制$最有王者气质!最

恶者和最不正义者是最不幸的人!他又最有暴君气质$不仅

对自己实行暴政并且对他的国家实行暴政’!

格#就请你个人来宣告吧!

苏#我想在上述评语后面再加上一句话#&无论他们的品

性是否为神人所知$善与恶%幸与不幸的结论不变’!行吗”

格#加上去得了!

苏#很好!那么$这是我们的证明之一!可是$请下面

理 想 国 *)(看第二个证明!看它是不是有点道理”

格#第二个证明又是什么$

苏#正如城邦分成三个等级一样!每个人的心灵也可以

分解为三个部分”所以我觉得还可以有另外一个证明途径”

格#怎样么的证明途径$

苏#请听我说”这三个部分我看到也有三种快乐!各各

对应”还同样地有三种对应的欲望与统治”

格#请解答清楚”

苏#我们说一个部分是人用来学习的”另一个部分是人

用来发怒的”此外还有第三个部分%这个部分由于内部的多

样性!我们难以用一个简单而合适的词来统括它!只能我们

以其中的一个最强烈的主要成分来命名它”我们依据它强烈

的关于饮食和爱的欲望以及各种连带的欲望!因而称它为

&欲望’部分”同样我们又依据金钱是满足这类欲望的主要手

段这一点!因而称它为 &爱钱’部分”

格#对”

苏#我们假如还应该说!它的快乐和爱集中在 &利益’上!

我们为了在谈起心灵的这第三个部分时容易了解起见!最好

不是应该把它集中到一个名下!将我们的话说得更准确些!把

它叫做 &爱钱’部分或者 &爱利’部分吗$

格#不管如何!我想是这样的”

苏#再说!激情这个部分怎么样$我们不是说它永远整

个儿地是为了优越(胜利及名誉吗$

格#确实是这样”

苏#我们是不是可以恰当地把它称为 &爱胜’部分或

*)) 理 想 国!爱敬”部分呢#

格$太合适了%

苏$可是一定大家都清楚$我们用以学习的那个部分总

是全力要想认识事物真理的&心灵的三个部分中它是最不关

注和留心钱财与荣誉的%

格$是的%

苏$!爱学”部分以及 !爱智”部分&我们用这名称称呼

它恰当吗#

格$当然合适%

苏$在有些人的心灵里是这个部分把持着&在另一些人

的心灵里却是那两部分之一正在统治着&依情况不同而不同%

是不是#

格$确实如此%

苏$正因为这个原因&因此我们说人的基本类型有三$哲

学家或爱智者’爱胜者和爱利者%

格$非常对%

苏$对应着三种人也会有三种不同的快乐%

格$当然%

苏$你知道吗#你假如想一个个地问这三种人&这三种

生活哪一种最快乐&他们都一定会说自己的那种生活最快乐%

财主们会断言&与利益比起来&受到尊敬的快乐和学习的快

乐是无价值的&它们除非也可以变出金钱来%

格$真的%

苏$如何爱敬者#他会把金钱带来的快乐视为卑鄙&把

学问带来的快乐视为无聊的瞎扯 (除非它也能带来敬意)%是

理 想 国 ,+*吗!

格”确实如此#

苏”哲学家将别的快乐和他知道真理永远献身研究真理

的快乐相比较时$你认为他会怎么想呢!他会认为别的快乐

远非真正的快乐$他会把它们叫做 %一性&快悦#因为$若

非受到必然性束缚他是不会要它们的#是不是!

格”是的#

苏”那么$三种快乐三种生活之间既然各有不一样的说

法$区别不是单纯关于哪一种较为可敬哪一种较为可耻$或

者$哪一种较善哪一种较恶$而是关于哪一种确实比较快乐

或者摆脱了痛苦$那么$我们怎样来判定哪一种说法最确切

呢!

格”我确实说不清楚#

苏”噢$请这样考虑#对事情作出正确的判断$要用什

么作为标准呢!不是用知识’经验’推理作为标准吗!还有

什么比它们更好的标准吗!

格”再也没有了#

苏”那么请考虑一下$这三种人中哪一种人对所有这三

种快乐有更多的经验!你觉得爱利者在学习关于真理本身方

面所得到的快乐经验可以多于哲学家在获利上所得到的快乐

经验吗!

格”绝对不是的#因为$哲学家从小就少不了要体验另

外两种快乐(可是爱利者不仅不一定要体验学习事物本质的

那种快乐$并且$即使他想要这么做$也不容易做得到#

苏”所以$由于哲学家有两方面的快乐经验而比爱利者

+*) 理 想 国高明得多!

格”是要精明很多!

苏”哲学家与爱敬者比起来怎么样#哲学家在体验受尊

敬的快乐方面还比不上爱敬者在学习知识方面的愉悦经验

吗#

格”不是的!尊敬是大家可以得到的$他们如果都能达

到自己目标的话!因为富人%勇敢者和智慧者都是能得到广

泛尊敬的$所以大家都能经验到受尊敬的这种快乐!但是看

到事物实在这种快乐$哲学家除了之外别的任何人都是不能

得到的!

苏”既然他的经验最丰富$那么他也最有资格评判三种

快乐!

格”尤其有权利!

苏”而且他还是唯一有知识与经验结合在一起的人!

格”确实如此!

苏”并且$拥有判断所需手段或工具的人也不是爱利者

或者爱敬者$而是爱智者或哲学家!

格”你说的是什么意思#

苏”我们说判断必须通过推理达到!是不是#

格”确实是这样!

苏”揄正是哲学家的工具!

格”显而易见!

苏”以财富和利益假使作为评判事物的最好标准$那么

爱利者的毁誉必定是最真实的!

格”肯定是的!

理 想 国 (’&苏!假如以胜利”尊敬和勇敢作为评判事物的最好标准#

那么爱胜者和爱敬者所赞誉的事物不是最真实的吗$

格!这道理非常明白%

苏!那么#假如以知识”经验和推理作为标准#怎样呢$

格!必定爱智者与爱推理者所赞许的事物是最真实的%

苏!所以#三种快乐之中#灵魂中那个我们用以学习的

部分的快乐是更加实在的快乐#而这个部分在灵魂中占统治

地位的那种人的生活也是最快乐的生活%是不是$

格!怎么能不是呢$无论如何#当有知识的人说自己的

生活最快乐之时#他的话是最可信赖的%

苏!下面该评哪一种生活哪一种快乐为第二呢$

格!显然是战士和爱敬者的第二#这种人的生活与快乐

因为比起挣钱者的来接近第一种%

苏!看来爱利者的生活与快乐居于未尾了%

格!那当然了%

苏!正义的人已在接连两次的交锋中击败了不正义的人#

现在已到了第三次交锋了%照奥林匹亚运动会的做法这次是

呼求奥林匹亚的宙斯保佑的%请注意#我似乎听到一个有智

慧的人说过呢!除了有智慧的人而外#别的任何人的快乐都

不是实在的干净的#却只是快乐的一种影象呀&这次如果失

败了#那可就是最大最决定性的失败啦&

格!说得很对%但还得请你来解释一下%

苏!在我探求着的时候假如你肯回答我的问题#我就来

解释%

格!你尽量问吧%

)(’ 理 想 国苏!那样的话请告诉我!我们不是说痛苦是快乐的对立

面吗”

格!当然#

苏!难道没有一种既不觉得快乐也不觉得痛苦的状态吗”

格!显然是会有的#

苏!这难道不是这两者之间的一种状态$一种灵魂的$中

间的两个方面都平静的状态吗”你的理解是这样的吗”

格!确实如此#

苏!你还记得人们生病时说的话”

格!什么样的”

苏!他们说$没有什么比健康更快乐的了$他们虽然在

生病之前并不曾认为那是最大的快乐#

格!我当然记得#

苏!你有没有听到过处于极度悲苦中的人说过”他们会

说$没有什么较停止痛苦更快乐的了#是吧”

格!以前听到过#

苏!你一定注意到过我想$在许多诸如此类的情况之下$

人们在受到痛苦时会把免除和摆脱痛苦称赞为最高的快乐#

这个最高的快乐却并不是说的什么正面得到的享受#

格!是的#可知在这种情况下或许平静便成了快乐的或

可爱的了#

苏!同样$当一个人停止快乐之时$快乐的这种平静也

会是痛苦的#

格!也许是这样的#

苏!所以$刚才我们说是两者之中间状态的平静有时也

理 想 国 ’&%会是既痛苦也快乐!

格”看来是这样的!

苏”两者都不是的东西真的能变成两者皆是吗#

格”我看不可能!

苏”快乐与痛苦在心灵中产生都是一种运动!是吗#

格”对的!

苏”刚才我们不是说明了吗#既不痛苦也不快乐是一种

心灵的平静$是两者的中间状态!是不是#

格”是这样的!

苏”所以$没有快乐便是痛苦$没有痛苦便是快乐$这

种想法怎么可能正确呢#

格”决不可能是正确的!

苏”因而$和痛苦对比的快乐以及和快乐对比的痛苦都

是平静$不是确切的快乐和痛苦$而只是似乎快乐或痛苦!这

些快乐的影象与真正的快乐毫无关系$都只是一种欺骗!

格”无论怎样说$论证可以表明这一点!

苏”因此$请你看看不是痛苦之后的那种快乐$你就可

以与仍然缠着你的下列这个想法真正一刀两断了”其实$痛

苦就是快乐的停止$快乐就是痛苦的停止!

格”你叫我往哪里看$你说的是哪种快乐呢#

苏”这种快乐多得很$特别是跟嗅觉有联系的那种快乐$

你如果高兴注意它们的话!这种快乐先没有痛苦$突然出现$

一下子就非常强烈%它们停止之后也不留下痛苦!

格”非常对!

苏”所以$让我们别相信这种话了”没有了快乐就是真

(’& 理 想 国正的痛苦!脱离了痛苦就是真正的快乐”

格#是的!姑且相信这话”

苏#可是!通过身体传到心灵的那些所谓最大的快乐!大

半属于这一种!是某种意义上的脱离痛苦”

格#是的”

苏#走在那些这类苦与乐前头的由于期待它们而产生的

快乐和痛苦不也是这一类吗$

格#正是这一类”

苏#那你知道它们是怎样的!它们最象什么吗$

格#什么$

苏#你是否认觉得自然有上%下%中三级$

格#是的”

苏#那么人自下升到中!他不会以为已升到了上吗$当

他站在中向下看他的来处时!他不会因为从来没有看见过真

正的上而以为自己已经在上了吗$

格#我想他不能有其他的什么想法”

苏#他假设再向下降!他会认为自己是在向下!他的想

法不是对的吗$

格#当然是对的”

苏#他之所以发生这一切情况!难道因为不都是他没有

关于真正的上%中%下的经验吗$

格#显然是这样的”

苏#那么!没有经验过真实的人!他们对痛苦%快乐及

这两者的中间状态的看法应该是不正确的!正如他们对许多

别的事物的看法不正确那样”所以!当他们遭遇到痛苦时!他

理 想 国 &’&们就会认为自己处于痛苦之中!认为他们的痛苦是实在的”他

们会深信!从痛苦转变到中间状态就能带来满足和快乐”可

事实上!由于没有经验过真正的快乐!他们是错误地对比了

痛苦和无痛苦”正如一个从未见过白色的人把灰色与黑色相

比那样”你觉得这种现象值得奇怪吗#

格$不!我不觉得奇怪”情况如果不是这样!我倒反而

会很觉奇怪的”

苏$让我们再似下面这样来思考这个问题吧”饥渴等等

不是身体常态的一种空缺吗#

格$显然是这样的”

苏$无知与无智不也是心灵常态的一种空缺吗#

格$确实是这样”

苏$吃了饭学了知识!身体与心灵的空缺不就充实了吗#

格$显而易见就会充实了”

苏$充实以比较不实在的东西和充实以比较实在的东西!

这两种充实哪一种是更加真实的充实#

格$显然是那后面一类”

苏$一类事物如饭%饮料%肉!总的说是食物”另一类

事物是真实意见%知识%理性与一切美德的东西”这两类事

物你认为哪一类更具有纯粹的实在呢#换句话说!一种紧密

连接着永远不变不灭的真实的!自身具有这种本性而且是在

具有这类天性的事物中产生的事物!和另一种事物!一种永

远变化着的可灭的自身具有这一种本性而且是在具有这一种

本性的事物中产生的事物!&&这两类东西你觉得哪一种更

具有纯粹的实在呢#

)(’ 理 想 国格!永远不变的那种事物可实在得多”

苏!永久性不变化的事物#它的实在性是不是超过其可

知性呢$

格!绝对不会”

苏!实在性呢$

格!也不会”

苏!比较地不真实因而也就比较地不确切吗$

格!必然的”

苏!因而总的说#保证身体需要的那一类东西是不如保

证心灵需要的那一类东西真实和实在的”

格!差得很多呢%

苏!那么#身体本身你是不是觉得同样不如心灵本身真

实与实在呢$

格!我认为是这样的”

苏!那么#用以充实的东西及受到充实的东西愈是实在#

充实的真实性不也愈大吗$

格!当然是的”

苏!所以#我们如果得到了适合于自然的东西的充实#我

们就感到快乐的话#那么#受到充实的东西和用以充实的东

西愈是实在#我们所感到的快乐也就愈是真实&相反#如果

比较地缺少实在#我们也就比较地不会得到真实可靠的充实

满足#也就比较地不能感受到可靠的真实的快乐”

格!这是没有任何疑问的”

苏!所以#那些没有智慧和美德经验的人#只知聚在一

起作乐寻欢#终身往返于我们所比喻的中下两级之间#从未

理 想 国 )(’再向上攀登!看见及到达真正的最高一级境界!或为任何实

在所满足!或体验到过任何纯粹的可靠的快乐”他们头向下

眼睛看着宴席!就如牲畜俯首牧场只知吃草!雌雄交配一样”

应知道!他们想用这些不实在的东西满足心灵的那个不实在

的无法满足的部分是完全徒劳的”由于不能满足!他们还象

牲畜用犄角和蹄爪相互踢打顶撞一般地用铁的武器互相残

杀”

格#苏格拉底啊!你描述众人的生活完全似发布神谕呀”

苏#所以!这种人的快乐之中岂不必然地混杂着悲苦!因

而不过是真快乐的影子和画像而已$在两相比照下快乐表面

上似乎很激烈!并且在愚人们的心中引起疯狂的欲望!促使

他们为之争斗!有如斯特锡霍洛斯所说!英雄们在特洛亚为

海伦的幻影而厮杀一样”由于全是不知真实”是这样吗$

格#事情肯定是这样的”

苏#关于激情部分你认为怎样$不定是同样的情况吗$一

个人要是不假思考不顾理性地追求荣誉%胜利或意气!那么

他的爱荣誉爱胜利及意气的满足便能导致嫉妒%强制和愤慨”

不是吗$

格#在这种场合必不可免地发生一样的情形”

苏#因而我们可以有把握地作出结论#爱利和爱胜的欲

望如果遵循知识和推理的引导!只选择和追求智慧所指向的

快乐!那么它们所得到的快乐就会是它们所能得到的快乐之

中最真的快乐&并且!由于受到真所引导!所以也是它们自

己固有的快乐!任何事物的最善如果都可以被说成最是自己

的话”我们能这么说吗$

)(’ 理 想 国格!确实最是自己所固有的”

苏!因此#作为整体的心灵假如遵循其爱智部分的引导#

内部没有纷争#那么#每个部分就会是正义的#在其它各方

面起自己作用的同时#享受着它自己所特有的快乐#享受着

最善的和各自范围内最真的快乐”

格!完全如此”

苏!假如是在其它两个部分之一的引导之下#它就不能

得到自己固有的快乐#就会迫使另两部分追求不再是它们自

己的一种假高兴”

格!是的”

苏!离开哲学与推理最远的那种部分造成的这个影响不

是会最显著吗$

格!正是”

苏!离法律与秩序最远的不就是离理论最远的吗$

格!显然如此”

苏!我们不是看出了!离法律和秩序最远的便是爱的欲

望及僭主暴君的欲望吗$

格!正是”

苏!王者离有秩序的欲望最近#是吗$

格!正是”

苏!所以#我觉得僭主暴君离真正的固有的快乐最远#王

者离它最近”

格!必然的”

苏!因而王者过的是最快乐的生活#僭主暴君过的是最

不快乐的生活”

理 想 国 &%%格!肯定无疑的”

苏!那么#你了解僭主的生活比王者的生活不快乐很多

吗$

格!你已告诉我#我就知道了”

苏!快乐看来有三类#两类假#一类真”僭主在远离法

律和推理方面超过了两类假快乐#被某种奴役的雇佣的快乐

包围着”其卑劣程度不易表达#除非这样或许%%

格!怎么样$

苏!僭主远在寡头派之下第三级#因为中间还隔着一个

民主派”

格!是的”

苏!假如前面我们的话不错#那么他所享有的快乐就不

过是快乐的一种幻像#其真实性还远在那种幻像之下第三级

呢”不是这样吗$

格!的确如此”

苏!对#寡头派还在王者之下第三级呢#我们如果假定

贵族派和王者是一回事的话”

格!是在下边第三级”

苏!因而僭主距离真正的快乐的间隔是三乘三得九#如

果用数字来表示的话”

格!此乃显而易见的”

苏!因而僭主快乐的幻像据长度测定所得的数字如所看

到的是个平面数”

格!绝对是正确”

苏!可是#一经平方再立方#其间拉开的差距变得怎样#

(’& 理 想 国是很清楚的!

格”对于一个算术家来说这是十分明白的!

苏”换句话说#有人如果要想表示王者和僭主在真快乐

方面的差距#他在做完三次方计算之后会发现#王者的生活

比僭主的生活快乐 $%&倍#反之僭主的生活比王者的生活痛

苦 $%&倍!

格”这是一个神奇的算法#可以表明在愉快及痛苦方面

正义者和不正义者之间差距之大的!

苏”另外#这还是一个适合于人的生活的正确的数#既

然日’夜’年’月适合人的生活!

格”当然是!

苏”善的正义的人既然在快乐方面超过恶的不正义的人

这么多#那么在礼貌’生活的美和道德方面不是要超过更多

吗(

格”是这样#会超过更多的!

苏”很好!现在我们的论证已进行到这里了!让我们再

一次回到引起我们讨论并使我们一直讨论到这里的那个说法

上去吧!这个说法是”)不正义对于一个行为完全不正义却又

有正义之名的人是有利的!*是如此说的吗(

格”是这样说的!

苏”我们既然已经就行为正义与行为不正义各自的效果

取得了一致的看法#那么#现在让我们来跟这一说法的提出

者来讨论讨论吧!

格”怎样辩论呢(

苏”让我们在讨论中塑造一个人心灵的塑像#让提出这

理 想 国 +$&一说法者可以更加清楚地从中看到这一说法的涵义!

格”怎样的塑像#

苏”一种像古代传说中所说的生来具有多种天性的塑像$

象或斯库拉克迈拉或克尔贝洛斯或其它被说成有多种形体长

在一起的怪物这样的!

格”好像是有这样传说的!

苏”请设想一只很复杂的多头的兽类!它有温驯之兽的

头$也长有狂野之兽的头!头还能随意变换随意长出来!

格”造这么一个塑像是一件只有能工巧匠才能办得到的

事情呀!可是$言语既然是一种比蜡还更加容易随意塑造的

材料$我们就假定怪兽的像已经塑成这样了吧!

苏”然后再塑造一个狮形的像和一个人形的像$并且将

第一个像建造得最大$狮像作为第二个造得第二大!

格”这更加容易$讲一句便行!

苏”然后再将三象合而为一$就像在某种怪物身上长在

一起那样!

格”已经造好了!

苏”然后再给这一联合体造一人形的外壳$使别人的眼

睛看不到里面的任何东西$这似乎纯粹是一个人的像!

格”同样也造好了!

苏”这样$让我们对提出 %行事正义对行事者不利$行

事不正义对行事者有利&这一主张的人说”他这等于在主张”

放纵和加强多头怪兽和狮精以及一切狮性$却叫人忍饥受渴$

直到人变得十分虚弱$以致那两个可以对人为所欲为而无须

顾忌$如此对人是有利的!也可以说$他这等于在主张”人

)(’ 理 想 国不应该企图调解两个精怪之间的纠纷使它们和睦相处!却应

当任其互相吞并残杀而同归于尽”

格#同意不正义也正是这个意思”

苏#相反!主张正义有利说的人主张#我们的一切行动

言论应当是为了让我们内部的人性能够完全主宰整个的人!

管好那个多头的古怪兽!似一个农夫栽培浇灌驯化的禾苗而

铲锄野草一样”他还要将狮性变成自己的盟友!一视同仁地

照顾好大家的利益!使各个成分之间和睦相处!从而促进它

们生长”的确如此吗$

格#是这样的!这正是主张正义有利说的人的意思”

苏#所以!无论从什么角度出发!结论都是#主张不正

义有利说的人是错的!主张正义有利说的人是对的”因为!不

论考虑到的是快乐%荣誉还是利益!主张正义有利说的人论

证是对的!而反对者则是没有理由的!对自己所反对的东西

是没有真知的”

格#我想肯定是如此”

苏#那么!我们是否要用和蔼的态度去说服我们的论敌$

因为他不是故意要犯错误呀”我们要用下述这样的话来问他#

&亲爱的朋友!我们应该说!法律和习惯认定是美的或丑的东

西已被算作美的和丑的!不也是根据下述同一理由吗#所谓

美好的与可敬的东西乃是那些能使我们天性中兽性部分受制

于人性部分 ’或可更确切地说受制于神性部分(的事物!而

丑恶及卑下的事物乃是那些使我们天性中的温驯部分受奴役

于野性部分的事物$)我们是否要如此地问他呢$他会表示赞

同吗$

理 想 国 ,+*格!他假如听我的劝告”他是能被说服的#

苏!一个人如果照这种说法不正义地接受金钱”如果他

在得到金钱的同时让自己最善的部分受到了最恶部分的奴

役”这对他能有什么好处呢$换言之”如果有人将自己的儿

子或女儿卖给一个严厉而邪恶的主人为奴”他不管得到了多

么高的身价”是不会有人说这对他是有利的#是吗$假使一

个人忍心让自己最神圣的部分受奴役于最不神圣的最可憎的

部分的话”这并非一宗可悲的受贿”一件后果比厄里芙勒为

了一副项链出卖自己丈夫生命更加害怕的事吗$

格!我如果可以代他回答的话”我要说这是十分可怕的#

苏!放纵经常受到谴责”你不认为也是因为它给了我们

内部的多形怪兽以太多的自由吗$

格!显而意见是的#

苏!固执和暴躁受到谴责”并非因为它使我们内部的狮

性或龙性的力量增加和强壮到了太高的程度吗$

格!显然是的#

苏!同样”奢侈和柔弱受到谴责”并非因为它们使狮性

减少削弱直至它变成懒散和懦弱吗$

格!显然是的#

苏!当一个人让自己的狮性”即激情”受制于暴民般的

怪兽野性”并为了钱财和无法控制的兽欲之故”逼迫狮子从

小就学着忍受各种各样的侮辱”结果长大成了一只猴子而不

是一只狮子#这时人们不是打算谴责这个人谄媚卑鄙吗$

格!确实是#

苏!手工技艺受人贱视”你说这是为什么$我们并非只

’&% 理 想 国有回答说!那是因为一个人的最善部分天生的虚弱!不能管

理控制好内部的很多种!而只能为它们服务!学习怎样去讨

好它们吗”

格#看来是这样$

苏#因此!我们所以说这种人应该成为一个最优秀的人

物 %换句话说!一个自己内部有神圣管理的人&的奴隶!其

目的不是为了让他可以得到与一个最优秀人物相同的管理

吗”我们这样主张并不是因为!我们觉得奴隶应当 %象色拉

叙马霍斯看待被统治者的!&接受对自己不利的管理或统治!

而是因为!受神圣的智慧者的统治对于大家都是比较善的$自

然!智慧和控制管理最好来自自身内部!否则就必须从外部

强加$为的是让大家能在同一指导下成为平等者成为朋友$对

吗”

格#正确$

苏#也十分明白!制订法律作为诚邦所有公民的盟友!它

的目的便在这儿$我们管教儿童!直到我们已经在他们身上

确立了所谓的宪法管理时!才放他们自由$直到我们已靠我

们自己心灵中的更善部分帮助!在他们心灵里培养出了最善

部分来!并使之成为儿童心灵的护卫者和统治者时!我们才

让它自由$’’我们如此做的目的也就在这里$

格#是的!这是十分清楚很明白的$

苏#那么!格劳孔!我们有什么方法能用来论证#做一

个不正义的自我放纵的人!或者做任何卑劣的事情获得更多

的金钱和权力而让自己变得更坏的人!是有用处的呢”

格#没法确证$

理 想 国 ()(苏!一个人做了坏事没有被发现因而逃避了惩罚对他能

有什么益处呢”他逃避了惩罚不是只有变得更坏吗”他假如

被捉住受了惩罚#他的兽性部分不就平服了驯化了吗”他的

人性部分不就被释放了自由了吗”他的整个心灵不就在确立

其最善部分的天性时#得到了节制和正义 $和智力一同%#从

而达到了一种难能可贵的状态吗”虽然人的身体在得到了力

和美 $和健康结合在一起的%的时候#也能达到一种可贵的

状态#但心灵的这种状态是比身体的这种状态更为可贵可敬

得多的#就如同心灵比身体可贵得多一样&是吗”

格!非常对&

苏!所以有理智的人会毕生为此目标而尽一切努力’他

首先会重视那些能在他心灵中培养起这种品质的学问而轻视

其他的&是吗”

格!无疑是的&

苏!其次#在身体的习惯和锻炼方面不光他不会听任自

己贪图无理性的野蛮的快乐#把生活的志趣放在这个方面#甚

至也不会把身体的健康作为自己的主要目标#将寻求强壮(健

康或美的方法放在首要的地位#因为这些事情除非有益于自

制精神&他会被发现是在时刻为自己心灵的和谐而协调自己

的身体&

格!他如果想成为一个真正的音乐家#他是必定可以的&

苏!在追求财富上他不会一样注意和谐和秩序的原则吗”

他会被众人的恭维捧得忘乎所以并聚大量财富而为自己带来

无限的坏处吗”

格!我想#他不会的&

+*) 理 想 国苏!他会倾向于注视自己心灵里的宪法”守卫着它”不

让这儿的因财富的过多或者不足而引起任何的纷乱#他会因

此按照这一原则尽可能地或补充一点或散去一点自己的财

富”以保持正常#

格!的确是的#

苏!在荣誉上”他遵循如下的同一原则!荣誉凡能让他

人格更善的”他就高高兴兴地接受#荣誉若是可能破坏他已

确立起来的习惯的”无论私公方面”他都避开它#

格!他假如最关心的是这个”那么他是不会愿意参与政

治的#

苏!说真的”他在合意的城邦里是一定愿意参加政治的#

可是在他出身的城邦里他是不会愿意的”除非出现了奇迹#

格!我了解合意的城邦你是指我们在理论中建立起来的

那个城邦”那个理想中的城邦#但是我想这种城邦在地球上

是找不着的#

苏!天上或许建有它的一个原型”让凡是希望看见它的

人能看见自己在那里定居下来#至于它是现在存在还是将来

才能存在”都没关系#反正他只有在这种城邦里才能参加政

治”而不能在其他的任何国家里参加#

格!似乎是的#

理 想 国 &%$第 十 卷

苏!的确还有许多其它的理由使我深信”我们在建立这

个国家中的做法是完全正确的”特别是 #我认为$关于诗歌

的做法%

格!怎样的做法呢&

苏!它肯定拒绝任何模仿%须知”我们既然已经辨别了

心灵的三个不同的组成部分”我认为拒绝模仿现在就显得有

更明摆着的理由了%

格!请来解释一下%

苏!噢”让我们私下里说说”’’你是不会将我的话泄

露给悲剧诗人或别的任何模仿者的’’这种艺术对于所有没

有预先受到警告那些不知道它的危害性的听众的心灵”看起

来是有腐蚀性的%

格!请你再解释得深入些%

苏!我不得不直说了%我虽然从小就对荷马怀有一定的

敬爱之心”不愿意说他的不对%因为他看来是所有这些美的

悲剧诗人的祖师爷呢%但是”不管怎么说”我们一定不能将

对个人的尊敬看得高于真理”我必须 #如我所说的$说出自

己的心里话%

*)( 理 想 国格!你一定要说出心里话”

苏!那么请听我说#或者回答我的问题更好”

格!你问吧”

苏!你能否告诉我#模仿一般地说是什么吗$须知#我

自己也不太明白#它的目的何在”

格!那我就更不懂了%

苏!其实你比我懂些也没有什么可奇怪的#视力差的人

既然看东西比视力好的人清楚也是常事”

格!说得是”不过在你面前#我即使看得见什么#也是

不太可能急切地想告诉你的”你还是自己看吧%

苏!那么我们下面还是以惯常的程序来开始讨论问题#好

吗$在凡是我们能用同一名称称呼多数事物的场合#我觉得

我们总是假定它们只有一个形式或理念的”你明白吗$

格!我知道”

苏!那么现在让我们随便举出某一类的许多东西#比如

说有许多的床或桌子”

格!肯定可以”

苏!可是概括这许多家具的理念我看只有两个!一个是

床的理念#一个是桌子的理念”

格!很对”

苏!对#我们也老是说制造床或桌子的工匠注视着理念

或形式分别地制造出我们使用的桌子或床来&关于别的用物

也是这样”是吗$至于理念或形式本身则不是任何匠人能制

造得出的#这是肯定的”是吗$

格!显而易见”

理 想 国 )(’苏!可是请现在考虑一下”下述这种工匠你给他取个什

么名称呢#

格!怎样的匠人#

苏!一种万能的匠人!他能制作所有东西$$各行各业

的匠人所制造的各种东西%

格!你这是在说一种灵巧得确实惊人的人%

苏!请稍等等%事实上马上你也会像我这么讲的%须知”

这同一个匠人不仅能制作一切用具”他还能制作一切植物&动

物”以及他自身%另外他还能制造地&天&诸神&天体和冥

间的一切呢%

格!确实是是一个神奇极了的智慧形啊’

苏!你不信#请问”你是压根不信有这种匠人吗#或者”

你是否认为”这种万能的工匠在一种意义上说是能有的”在

另一种意义上说是不能有的呢#或者请问”你知道否”你自

己也能 (在某种意义上)制作出全部这些东西#

格!在什么意义上#

苏!这不难”方法十分多”也很快%你如果愿意拿一面

镜子到处照的话”你就能最快地做到这一点%你就能十分快

地制作出太阳和天空中的一切”很快地制作出大地和你自己”

以及别的动物&用具&植物和所有我们刚刚谈到的那种东西%

格!是的%可这是影子”不是真实存在的东西呀’

苏!很好”正巧你这话对我们的论证很有帮助%因为我

认为画家也属于这一类的制作者%是吗#

格!自然是的%

苏!可是我认为你会说”他的 (制作)不是真的制作%然

+** 理 想 国而画家也 !在某种意义上”制作一张床#是吗$

格%是的&他也是在制作床的影子#

苏%造床的木匠怎么样$你刚刚不是说过&他造的不是

我们承认其为真正的床者床的本质的形式或理念&而只是一

张具体特殊的床而已$

格%是的&我是曾经如此说的#

苏%那么&他假如不能制造事物的本质&那么他就不能

制造实在&而只能制造一种像实在 ’并不真是实在(的东西#

是吗$有人如果说&造床的木匠或其他任何手艺人造出的东

西是完全意义上的存在&这话就很可能是错的#是吗$

格%无论怎样&这终究不大可能是善于进行我们这类论

证法的人的观点#

苏%所以&有人如果说这种东西也不过是一种和真实比

较起来的暗淡的阴影#这话是不会使我们感到吃惊的#

格%我们是肯定不会惊讶的#

苏%那么&我们是否打算还用刚才这些事例来研究这个

摹仿者的本质呢$即&谁究竟是真正的摹仿者$

格%就请如此做吧)

苏%那么我们下面设有三种床&一种是自然的床&我想

我们大概得说它是神造的#或者&是什么别的造的吗$

格%我觉得不是什么其他造的#

苏%其次一种是木匠制造的床#

格%是的#

苏%别一种是画家画的床&对吗$

格%就算是吧#

理 想 国 ,+*苏!因此”造床匠#画家#神”是这三者制造这三种床$

格!是的”这三种人$

苏!神或是自己不愿或者是有某种力量迫使他不能制造

超过一个的自然床”所以就只造了一个本质的床”真正的床$

神从未造过两个或两个以上如此的床”它今后也永远不会再

有新的了$

格!为什么%

苏!因为”神假如只制造两张床”就会又有第三张出现”

那两个都以它的形式为自己的形式”结果就会这第三个是真

正的本质的床”另两个不是了$

格!很正确$

苏!所以”我觉得神由于知道这一点”并且希望自己成

为真实的床的真正制造者而不只是一个制造某一特定床的木

匠”他因此就只造了唯一的一张自然的床$

格!看来是的$

苏!那么我们将神叫做床之自然的创造者”可以吗%还

是称做什么别的好呢%

格!这个名称是肯定正确的”自然的床以及所有其他自

然的东西既然都是神的创造$

苏!木匠怎么样%我们可以将他叫做床的制造者吗%

格!行的$

苏!我们也能称画家为这类东西的创造者或制造者吗%

格!无论怎样都不可以$

苏!那么你认为他是床的什么呢%

格!我觉得”我们如果将画家叫做那两种人所造的东西

(’& 理 想 国的模仿者!应该是最合适的”

苏#很好”因此!你将和自然隔着两层的作品的制作者

称作模仿者$

格#的确”

苏#所以!既然悲剧诗人是模仿者!他就像所有其他的

模仿者一样!自然地和王者或真实隔着两层”

格#看起来是如此”

苏#那么!关于模仿者我们已经意见一致了”可是请你

告诉我!画家努力模仿的是哪一种事物$你认为是自然中的

每一事物自身还是工匠的制造品$

格#是工匠的作品”

苏#所以这是事物的真实还是事物的影像$%%这是需

要进一步明白的”

格#我不懂你的意思”

苏#我的意思如下所述#比如一张床!你从不同的角度

看它!从侧面或从前面或从别的角度看它!它都异于本身吗$

或者!它只是样子显得不同!别的事物也莫不如此!事实上

完全没有什么不同”是吗$

格#只是样子显得不一样!事实上没有任何区别”

苏#那么请下面研究的这个问题”画家在作关于每一事

物的画时!是在模仿事物实在的本身还是在模仿看似的样子

呢$这是对影像的模仿还是对真实的模仿呢$

格#是对影像的效仿”

苏#所以!模仿术和真实距离是很远的”而似乎这也正

是它之所以在只把握了事物的一小部分 &并且还是表像的一

理 想 国 )(’小部分!时就能制造任何事物的原因”例如#我们说一个画

家将给我们画一个鞋匠或木匠或别的什么工匠”他自己虽然

对这些技术都一窍不通#但是#如果他是个优秀的画家的话#

只要把他所画的例如木匠的肖像陈列得离观众有一定的距

离#他还是可以骗过小孩和一些笨人#让他们信以为真”

格$这话自然对的”

苏$我的朋友#我认为#在所有这类情况下#我们应当

都牢记下述这一点”当有人告诉我们说#他遇到过一个人#精

通一切技艺#懂得一切只有本行专家才专门懂得的其它事物#

没什么事物他不是晓得比任何别人都清楚的”听到这些话我

们必须告诉他说$%你是个头脑简单的人#看来遇到了魔术师

或巧于模仿的人#被他骗过了”你之所以认为他是万能的#乃

是因为你不能区别知识&无知和效仿”’

格$十分正确”

苏$那末我们下面必须考察悲剧诗人及其领袖荷马了”既

然我们听到有的人说#这些诗人知道一切技艺#知道一切与

善恶有关的人事#还知道神事”要知道#一般的读者是这样

想的$一个优秀的诗人要正确地描述事物#他就必须用知识

去创造#不然是不行的”我们对此必须想一想$这种读者是

否碰上了魔术师般的那种模仿者了(受了他们的骗#以致看

着他们的作品却不知道这些作品和真实隔着两层#是就算不

知真实也容易制造得出的呢 )因为他们的作品是影像而不是

真实!*或者#是否一般读者的话还是有点合理的#优秀的诗

人对自己描述的事物)许多读者觉得他们描述得非常好的!还

是有真知的呢*

-,+ 理 想 国格!我们一定要研究一下”

苏!那么#一个人假如既能造被模仿的东西#又能造影

像#你认为他真会热心献身于制造影像的工作#并拿此作为

自己的最高生活目标吗$

格!我不认为这样”

苏!我认为#他如果对自己模仿的事物有真知的话#他

是肯定宁可献身于真的东西而不愿献身于模仿的”他会热心

于制造许多出色的真的制品#留下来作为自己身后的纪念”他

会宁肯成为一个受称羡的对象#而不会热心于当一位称羡别

人的人的”

格!我赞成你的话”能这么做#他的荣誉和利益一定会

同样大的”

苏!所以我们不会要求荷马或任何其他诗人给我们解释

别的问题%我们不会问到!他们之中有谁是医生而不只是一

个 模仿医生说话的人#有哪个诗人 &无论古时的还是现时

的’曾经被听说帮助什么病人恢复过健康#象阿斯克勒比斯

一样#或者#他们曾传授医术给什么学生#像阿斯克勒比斯

传授门徒那样”我们不谈其他的技艺#不问他们这方面的问

题”我们只谈荷马所想谈论的那些最重大最美好的事情((

战争跟城邦治理问题)指挥问题和人的教育问题”我们让他

回答下述问题肯定是公道的!*亲爱的荷马#假如你虽然是我

们定义为模仿者的那种影像的制造者#但是离美德方面的真

实并不隔开两层#而是只相隔一层#而且能够知道怎样的教

育和训练能够让人在公私生活中变好或变坏#那么#请问!有

哪一个城邦是因为你而被治理好了的#比如斯巴达因为有莱

理 想 国 +,+库古!别的很多大小不等的城邦因为有别的立法者那样”有

哪一个城邦把自己的大治说成是由于你是他们的优秀立法

者!是你给他们造福的”意大利和西西里人曾经归功于哈朗

德斯!我们归功于梭伦#有谁曾经归功于你”$他荷马能答复

得出吗”

格%他是回答不出的我想#连荷马的崇拜者自己也不曾

有人说荷马是一个优秀立法者#

苏%那么!你曾经听说过荷马活着的时候有过什么战争

是在他指挥或赞划下打胜了的吗”

格%从没听说过#

苏%那么!正如能期望于一个长于实际工作的智者的!你

曾听说过荷马在技艺或其它实务方面有过多项精致的发明!

跟米利都的泰勒斯和斯库西亚的阿那哈尔息斯那样”

格%一项也没听说过#

苏%他如果从没担任过什么公职!那么!你有没有听说

过他创建过什么私人学校!在世的时候学生们乐于从游听教!

死后将一种荷马楷模传给后人!正如毕达哥拉斯那样”毕达

哥拉斯本人曾为此而受到特别的崇敬!而他的继承者时至今

日还将一种生活方式叫做 &毕达哥拉斯楷模$!并因此而显得

优越#荷马也这样吗”

格%从没听过这类事#苏格拉底啊!要知道!荷马的学

生克里昂夫洛斯作为荷马教育的一个标本!或者甚至比自己

的名字还更可笑呢!关于荷马的传说如果可靠的话#据传说

他于荷马在世时就轻视他#

苏%是有这个传说的#但是!格劳孔啊!荷马如果真能

)(’ 理 想 国教育人提高人的品德!他确实有真知识而不是只有模仿术的

话!我想就会有许多青年跟他学习!敬他爱他了”你说对吗#

既然阿布德拉的普罗塔戈拉$开奥斯的普洛蒂卡斯和许多别

的智者能以私人教学让自己的同时代人深信!如果人们不受

智者的教育!就不能管好家务治好国家%他们依靠这种智慧

赢得了深深的热爱!以致他们的学生只差一点没把他们顶在

自己的肩上走路了”同样道理!荷马要是真能帮助自己的同

时代人得到美德!人们还能让他 &或赫西俄德’流离颠沛!卖

唱为生吗#人们会依依难舍!将他看得胜过黄金!强留他住

在自己家里的”假设挽留不住!那么!不管他到哪里!人们

也会随侍到那里!直到充分地得到了他的教育为止的”你说

我的这些想法正确吗#

格(苏格拉底啊!我觉得你的话绝对正确”

苏(因此我们是不是可以肯定下来(自荷马以来所有的

诗人都只是美德或自己制造的其它东西的影像的模仿者!他

们完全不知道真实#这正象我们刚才说的!画家本人虽然对

鞋匠的手艺一无所知!可是能画出象是鞋匠的人来!只要他

们自己以及那些又知道凭形状和颜色判断事物的观众觉得像

鞋匠就行了”不对吗#

格(正是的”

苏(同样地!我认为我们要说!虽然诗人除了模仿技巧

而外一无所知!可他能以语词为手段出色地描绘各种技术!当

他用音步$韵律和曲调无论谈论制鞋$指挥战争还是其他的

什么时!听众由于和他一样对这些事情一无所知!只知道通

过词语认识事物!因而老是认为他描绘得再好没有了”所以

理 想 国 +*)这些音乐性的成分所造成的诗的魅力是巨大的!如果减去了

诗的音乐色彩”将它变成了平淡无奇的散文”我想你是知道

的”诗人的语言将变成个什么样子#我想你已经注意过这些

了#

格$是的”我已留意过了#

苏$它们就像一些并不是生得真美”只是因为年轻而显

得好看的面孔”如今青春一过”容华尽失似的#

格$确实如这样#

苏$请再考虑下面这个问题$影像的创造者”亦就是模

仿者”我们说是全然不知实在而只知事物外面的#是如此吗%

格$是的#

苏$让我们将这个问题说完整了”不要半途而废#

格$请继续讲下去吧#

苏$我们说”画家能画马缰及嚼子吧%

格$对#

苏$可是”能制造这些东西的是皮匠和铜匠吗%

格$当然#

苏$画家知道缰绳和嚼子应该是怎样的吗%也许”甚至

制造这些东西的皮鞋和铜匠本也不知道”而只有明白使用这

些东西的骑者才知道这一点吧%

格$完全没错#

苏$我们可不能这样说”这是一个放之一切事物而皆准

的道理呢%

格$什么意思%

苏$我意思是说$不管谈到什么事物都有三种技术$制

(’& 理 想 国造者的技术!使用者的技术和模仿者的技术”是吧#

格$是的%

苏$于是一切生物!器具和行为的至善!美与正确不都

只和使用&&作为人与自然创造一切的目的&&有关吗#

格$是如此的%

苏$所以”完全必然的是$任何事物的使用者乃是对它

最有经验的”使用者把使用中看到的该事物的性能好坏通报

给制造者%比如吹奏长笛的人报告制造长笛的人”各种各样

的长笛在演奏中表现出来的性能如何”并吩咐制造怎样的一

种”制造者则照他的吩咐去制造%

格$显然是%

苏$于是”一种人知道并报告关于笛子的优劣”另一种

人信任他”按照他的要求去制造%

格$对%

苏$所以”制造者对这种乐器的优劣能有正确的信念

’这是在和对乐器有真知的人交流中”在只得听从他的意见时

的信念(“而使用者则对它能有知识%

格$确实是的%

苏$模仿者关于自己描画的事物之是不是美与正确”能

有从经验与使用中得来的真知吗#或他能有在与有真知的人

不可少的交往中因为听从了后者关于正确制造的要求之后得

到的正确意见吗#

格$都不会有%

苏$那么”模仿者关于自己模仿得优还是差”就既无知

识也没有正确意见了%

理 想 国 +*)格!很明显是的”

苏!所以诗人作为一种模仿者#关于他所创作的东西的

智慧便是最美的了”

格!一点都不错”

苏!尽管他不知道自己创作的东西是优是劣#他还是照

样继续模仿下去”如此看来#他所模仿的东西对于一无所知

的群众来说还是美的”

格!还能不是如此吗$

苏!看来我们已经充分地取得了如下的一相同意见!效

仿者对于自己模仿的东西没有什么值得一提的知识”模仿仅

是一种游戏#是不能当真的”想当悲剧作家的诗人#不管是

用抑扬格还是用史诗格写作的#特别其都只能是模仿者”

格!肯定是的”

苏!说真的#模仿不是和隔真理两层的第三级东西相关

联的吗$

格!是的”

苏!另#效仿是人的哪一部分的能力$

格!我不懂你的含意”

苏!我的意思是说!一个一样大小的东西远看和近看在

人的眼睛里显得不一样大”

格!是不同样的”

苏!同一事物在水里看和不在水里看曲直是不一样的”因

为同样的视觉错误同一事物外表面的凹凸看起来也是不同

的”并且显然#我们的心灵里有种种诸如此类的混乱”绘画

之所以能发挥其魅力正是利用了我们本性中的这一弱点#魔

’&% 理 想 国术师和许多别的诸如此类的艺人也是利用了我们的这个弱

点!

格”真的!

苏”数#量和称不是已经被证明为对这些弱点的最幸福

的补救行为吗$它们不是可以帮助克服 %好像大或小&’%好

像多或少&和 %好像轻或重&对我们心灵的主宰’代替之以

数过的数#量过的大小和称量过的轻重的主宰的吗$

格”显然是!

苏”这些计量活动都是心灵理性部分的工作!

格”是此部分的一些工作!

苏”可是’当它计量了并指出了某些事物比别的事物

%大些&或 %小些&或 %相等&时’常常又同时看上去似乎反

着!

格”是的!

苏”可是我们不是说过吗”我们的同一部分对同一事物

同时持相反的两种看法是不能准许的$

格”我们的话是正确的!

苏”心灵的那个与计量有相反意见的部分’与那个与计

量相同的部分不可能是同一个部分!

格”当然不会是!

苏”信赖度量与计算的那个部分应该是心灵的最好的部

分!

格”肯定是的!

苏”所以与之相反的那个部分应属于我们心灵的最坏部

分!

理 想 国 )((格!必然的”

苏!所以这就是我们当初说下面这些话时想取得一致的

结论”我们当初曾经说#绘画以及一般的模仿艺术#在进行

自己的工作时是在创造远离真实的作品#是在和我们心灵中

的那个远离理性的部分交往#不拿健康与真理为目的地在向

它学习”

格!肯定是的”

苏!所以#效仿术乃是低贱的父母所生的低贱的孩子”

格!看来是的”

苏!这个道理只适用于眼睛看的事物呢#还是也适用于

耳朵听的事物#适合于我们所称做的诗歌呢$

格!大约也适用于听方面的事物”

苏!让我们别仅相信根据绘画而得出的 %大概&#接着让

我们来考察一下从事模仿的诗歌所打动的那个心灵部分#看

看这是心灵的低贱部分还是祟高部分”

格!必须如此”

苏!那么让我们如此说吧!诗的模仿术模仿行为着’’

或被迫或自愿地’’的人#以及#作为这些行为的后果#他

们交了好运或恶运 (设想的)#并感受到了苦或乐”除此之外

还有什么别的吗$

格!没有别的了”

苏!在所有这些感受里#人的心灵是统一的呢#或者还

是#正象在看的方面#对同一的事物一个人自身内能在同时

有分歧和相反的意见一样#在行为方面一个人内部也是能有

分歧和自我冲突的呢$不过我想起来了!在这点上我们现在

+** 理 想 国没有必要再寻求一致了!因为前面讨论时我们已经充分地取

得了一致意见”在任何时候我们的心灵都是充满很多这类冲

突的!

格”对!

苏”对是对!不过#那时说漏了的#现在我想必须提出

来了!

格”漏了什么$

苏”一个优秀的人物#当他不幸交上了恶运#比如丧失

了儿子或别的什么心爱的东西时#我们前面不是说过吗#他

会比别人更容易忍受得住的!

格”显然的!

苏”现在让我们来考虑这样一个问题”这是因为他不认

为痛苦呢#还是说#他不可能不觉得痛苦#只是因为他对痛

苦可以有某类节制呢$

格”后一种说法比较正确!

苏”关于他#现在我请问你这样一个问题”你觉得他在

哪一种场合更倾向于克制自己的悲痛呢#是当着别人的面还

是在独处时$

格”在别人面前他要抑制得多!

苏”可是当他独处时#他就会让自己说出许多怕被人听

到的话#我想#做出许多不愿被别人看到的事来的!

格”是如此!

苏”使他克制的是理性与法律#怂恿他对悲伤让步的是

纯情感自身!不是吗$

格”是的!

理 想 国 ’&%苏!在一个人身上同时有关同一事物有两种相反的势力

表现出来”我们觉得这表明”他身上必定存在着两种成分#

格!显然是#

苏!其中之一打算在法律指导它的时候听从法律的指引#

不是吗$

格!请作进一步的阐述#

苏!法律会以某种方式告知!遇到不幸时尽可能保持冷

静而不急躁诉苦”是最好的#因为”这类事情的好坏是不得

而知的%不作克制也无济于事%人世生活中的事情本也没有

什么值得太重视的%何况悲痛也只能阻碍我们在这种情况下

尽可能快地取得我们所需要的帮助&

格!你指的什么帮助呢$

苏! 周密地思考所发生的事儿呀&就如同在 ’掷骰子

时(骰子落下后决定对掷出的点数怎么办那样”根据理性的

指示决定下一步的行动应该是最善之道#我们肯定不能似小

孩子受了伤那样”在啼哭中浪费时间”而不去训练自己心灵

养成习惯!尽快地设法治伤救死”以求解除痛苦#

格!这确实是面临不幸时处置不幸的最善之道#

苏!所以我们说”我们的最善部分是愿意遵从理性指导

的#

格!当然如此#

苏!所以”我们不是也要说”一味引导我们回忆受苦和

只知悲叹而不能充分地得到那种帮助的那个部分”是我们的

没理性的无益的部分”是怯懦的伙伴$

格!是的”我们应当这么说#

+*) 理 想 国苏!所以”我们的那个不冷静的部分给模仿提供了各式

各样大量的材料#而那个理智的平静的精神状态”因为它差

不多是永远不变的”所以是不容易模仿的”模仿起来也是不

容易看懂的”尤其不是涌到剧场里来的那一大帮杂七杂八的

人所容易了解的#因为被模仿的是一种他们所不熟悉的感情#

格!绝对的#

苏!很明显”从事模仿的诗人本质上不是模仿心灵的这

个善的部分的”他的技巧也不是为了让这个部分高兴的”他

要是要赢得广大观众好评的话#他本质上是和暴躁的多变的

性格联系的”因为这容易模仿#

格!这是十分显然的#

苏!到此”我们已可以把诗人捉住”把他和画家放在并

排了#这是非常公正的#因为像画家一样”诗人的创作是真

实性很低的$因为像画家一样”他的创作是和心灵的低贱部

分打交道的#所以我们完全有理由拒绝让诗人进入治理良好

的城邦#因为他的作用是培育%激励和加强心灵的低贱部分

毁坏理性部分”就像在一个城邦里把政治权力交给坏人”让

他们去危害好人一样#我们同样要说”模仿的诗人还在每个

人的心灵里建立起一个非善的政治制度”通过制造一个远离

实在的影像”通过讨好那个无法辨别大和小”把同一事物一

会儿说大一会儿又说小的无理性部分#

格!的确是的#

苏!可是”我们还没有控告诗歌的最大罪状呢#甚至它

有一种能腐蚀最优秀人物 &很少例外’的力量呢#这是十分

可怕的#

理 想 国 *)(格!它如果真有这样的力量”的确是很可怕的#

苏!请听我说#当我们听荷马或某一悲剧诗人模仿某一

英雄受苦”长久地悲叹或吟唱”捶打自己的胸膛”你知道”这

时哪怕是我们中的最杰出人物也会喜欢它”同情地热切地听

着”听入了迷的#我们会称赞一个能用这种手段最有力地打

动我们情感的诗人是一个杰出的诗人的#

格!我知道”是如此#

苏!可是”当我们在自己的生活中遇到了不幸时”我们

就会反过来”你也知道”以能忍耐能保持平静而自豪”相信

这才是一个男子汉的品行”相信以往在剧场上所称道的那种

行为乃是一种妇道人的行为#

格!是的”我也懂这个#

苏!那么”当我们看着舞台上的那种性格$$我们羞于

看到自己如那样的”$$而称颂时”你认为这种称赞真的正

确吗%我们喜欢并称赞这种性格而并不厌恶它”如此做是有

道理的吗%

格!说真的”看来没道理#

苏!尤其是你假如这样来思考这个问题的话#

格!怎样思考%

苏!请你作以下的思考#舞台演出时诗人是在满足和迎

合我们心灵的那个 &在我们自己遭到不幸时被强行压抑的”’

本性渴望痛哭流涕以求发泄的部分#可我们天性最优秀的那

个部分”因未能受到理性或习惯应该有的教育”放松了对哭

诉的监督#道理是!它是在看别人的苦难”而赞美和怜悯别

人$$一个宣扬自己的美德而又表演出极端苦痛的人$$是

()( 理 想 国没什么可耻的!另外”它认为自己得到的这个快乐肯定是件

好事”它是一定不会同意因反对全部的诗歌而使这种快乐一

起失去的!因为没有多少人能想到”替别人设身处地的感受

将不可避免地影响我们为自己的感受”在那样的场合养肥了

的怜悯之情”到我们自己受苦时就不容易被压服了!

格#非常正确!

苏#关于怜悯的这个论证法不也适用于喜剧的笑吗$你

虽然自己本来是羞于插科打诨的”但是在看喜剧表演或在日

常谈话中听到滑稽笑话时”你不会嫌它粗俗反而觉得非常快

乐!这和怜悯别人的苦难不是一回事吗$因为这里是相同地”

由于你的理性担心你被人家看作小丑”因而在你跃跃欲试时

克制了的你的那个说笑本能”在剧场上你任由其自便了”它

的面皮愈磨愈厚了!于是你自己也不知不觉地在私人生活中

变成为了一个爱插科打诨的人了!

格#确实是的!

苏#爱情和愤怒”和心灵的其它各种各样的欲望和苦乐

%%我们说它们是和我们的一切行动同在的%%诗歌在模仿

这些情感时对我们所起的作用也是如此的!在我们应当让这

些情感干枯而死时诗歌却给它们浇水施肥!在我们应当统治

它们”我们以便能生活得更美好更幸福而不是更坏更可悲时”

诗歌却使它们确立起了对我们的统治!

格#我无任何异议!

苏#所以”格劳孔啊”当你遇见赞颂荷马的人”听到他

们说荷马是希腊的教育者”在管理人们生活和教育方面”我

们应当学习他”我们应该按照他的教导来安排我们的整体活

理 想 国 (’&动!这时!你必须爱护和尊重说这种话的人”因为他们的认

识水平就这么高”你还要对他们承认!荷马确是最高明的诗

人和第一个悲剧家”但是你自己应当知道!我们实际上是只

许可歌颂神明的赞美好人的颂诗进入我们城邦的”如果你越

过了这个界限!放进了甜蜜的抒情诗和史诗!那时候快乐和

痛苦就要代替公认为至善之道的法律和理性原则就成为你们

的管理了”

格#非常正确”

苏#到此为止!让我们结束重新讨论诗歌以及进一步申

述理由的工作吧”我们的申述是#诗的特点既然是这样!我

们当初把诗逐出我们国家的确是有充分理由的”是论证的结

果让我们这样做的”为了阻止它怪我们简单粗暴!让我们再

告诉它!哲学和诗歌的争吵是古已有之的”比如!什么 $对

着主人狂吠的喜欢叫的狗%&什么 $统治饱学之士的群盲%&什

么 $痴人瞎扯中的大人物%&什么 $缜密地思考自己贫穷的

人%!以及无数别的说法都是这方面的证据”我们然而仍然申

明#如果为娱乐而写作的诗歌和戏剧能有理由证实!任一个

管理良好的城邦里是需要它们的!我们会十分高兴接纳它”因

为我们自己也能感觉到它对我们的诱惑力”可是背弃看来是

真理的东西是有罪的”我的朋友!你这样说是吗’你自己没

有感觉到它的诱惑力吗!特别是当荷马本人在进行蛊惑你的

时候’

格#确实是的”

苏#那么!当诗已经申辩了自己的理由!或用抒情诗格

或用别的什么格律((它能公正地从流放中回来吗’

+*) 理 想 国格!自然可以”

苏!大约我们也要许可诗的拥护者##他们自己不是诗

人只是诗的爱好者##用无韵的散文申述理由$说明诗歌不

仅是令人愉快的$并且是对有秩序的管理和人们的全部生活

有益的”我们也要善意地倾听他们的辩护$因为$他们如果

能说明诗歌不仅能令人愉快而且也有益$我们就能清楚地知

道诗对我们是有利的了”

格!我们如何才能有好处呢%

苏!不过$我的好朋友$他们如果说不出理由来$我们

也只好如那种发觉爱情对自己不利时即冲破情网##不管这

样做有多么不容易##的恋人一样了”我们虽然受了我们美

好制度的教育已养成了对这种诗歌的热爱$因而我们十分乐

意能听到他们提出尽可能有力的理由来证明诗的善与真”可

是$他们如果做不到这一点$我们就要在心里对自己默念一

遍自己的理由$作为抵制诗之魅力的咒语真言$以防止自己

堕入众人的那种幼稚的爱中去了”我们已知道$我们一定不

能太仔细认真地把诗歌当成一种有真理作依据的正经事物看

待”我们还要警告诗的听众$小心它对心灵制度的不良影响$

他们让听从我们提出的对诗的看法才好”

格!我完全同意”

苏!亲爱的格劳孔$这场斗争是重大的”其重要性程度

大大超出了我们的想像”它是决定一个人善恶的关键”所以$

不能让荣誉&财富&权力$也不能让诗歌诱使我们漫不经心

地对待正义和一切美德”

格!按我们所作的论证$我同意你的这个结论”并且我

理 想 国 )(’想别的人也会赞同你的话的!

苏”可是#我们还没有论述至善所能赢得的最大报酬和

奖励呢#你知道!

格”你指的肯定是一个无法想像的大东西#还有什么别

的比我们讲过的东西如果大的话!

苏”在一段短短的时间里如何能产生什么真正大的东西

呀$因为一个人从小到老一生的时间和时间总体相比一定还

是非常小的!

格”是的#无法产生任何大东西的!

苏”那么怎么样%你觉得一个不朽的事物应当和这么短

的一段时间相关#而不跟总的时间相关吗%

格”我觉得它应和总的时间有关联!但是这个不朽的事

物你指的是什么呢%

苏”你不知道我们的灵魂是不朽不灭的%

格”&惊讶地看着苏格拉底’”天哪#我真的不知道#可

是#你打算如此地主张么%

苏”是的#我应当这样主张!我想你也应当这样主张!这

没什么难的!

格”这在我是很难的!可是我还是乐意听你说一说这个

不难的主张!

苏”请听我说吧!

格”只管说吧!

苏”你使用 (善)*(恶)这两个术语吗%

格”我用!

苏”你对它们的理解跟我一样吗%

-,+ 理 想 国格!怎么理解”

苏!一切能保存并有助益的是善#一切能毁灭能破坏的

是恶$

格!我赞同$

苏!你觉得怎么样”是不是每一种事物都有其特有的善

与恶#例如眼睛的发炎#整个身体的疾病#树木的枯朽#粮

食的霉烂#铜铁的生锈”照我看#事实上一切事物都有其与

生俱来的恶或病#你说是不是”

格!是的$

苏!那么#当一种恶生到一个事物上去时#它不就让这

事物整个儿地也变恶而最终消灭吗”

格!当然$

苏!那么#是每一事物特有的恶或病毁灭该事物$它假

如不能毁灭该事物#也就不再有别的什么能毁坏它了$因为

善是无疑永不毁灭什么事物的#而既不善也不恶的 %中&也

是不会毁灭任何事物的$

格!显而易见不能$

苏!那么#我们如果发现什么东西#虽有损它的恶#但

不能使它崩解灭亡#我们就可以知道#具有这种天赋素质的

事物必定是无法毁灭的$对吗”

格!看来是这样的$

苏!因此#怎么样”有没有让心灵恶的东西呢”

格!的确有$我们刚刚所列述的一切!不正义’无节制’

无知’懦弱都是$

苏!其中任何一个都崩解和毁灭心灵吗”请注意不要想

理 想 国 *)(错了!别说!一个不正义的愚人在做坏事时被捉住了!这是

被不正义消毁了”#不正义是心灵特有的恶”$我们还是宁可

说%正象削弱和毁灭身体使它终至不再成其为身体的是身体

特有的恶 #它是疾病$!同样!在所有我们所列举的例子里!

生到一个东西上并留存在那个事物里起毁灭它的作用!从而

让它不再成其为该事物的!是特有的恶”是这样吗&

格%是如此”

苏%那么!来吧!让我们也如此来讨论心灵”不正义和

其它内在的恶!能通过内在和长上去的途径以破坏毁灭心灵!

直到使它死亡使它和肉体分开吗&

格%无论如何都不能”

苏%可是!认为一个事物能被别的事物的恶所毁灭!它

自身的恶不毁灭它’’这类念头肯定是没有道理的”

格%是无道理的”

苏%格劳孔啊!请注意!因为!我们不会以为如下的说

法是确当的%人的身体被食物的恶’’无论是发霉还是腐烂!

还是其他的什么’’所毁灭”虽然当食物的恶在人体里造成

人体的毛病时!我们会说身体 (因为)这些食物而 (被)它

自己的恶!即疾病所毁灭!可是我们不会永远认为身体 #作

为一物$可能被食物 #作为另一物$的恶!一个外来的恶

#没造成身体的疾病$所毁灭”

格%你的话很对”

苏%同样道理!假如说肉体的恶不能在灵魂里造成灵魂

的恶!我们就永远不能相信!灵魂能被一个外来的恶 #离开

灵魂本身的恶$所灭亡!就是一事物被它事物的恶所消亡”

,+* 理 想 国格!这是十分合理的”

苏!所以#我们必须批驳下述论点#指出它的错误”或

者#如不去驳斥它#我们也必须永远坚持!热病或别的什么

病#刀杀或碎尸万段能使灵魂灭亡$$这说法看来也不似有

更多的理由#除非有人能证明#灵魂能因肉体的这些遭受而

变得更不正义或者更恶”我们无法承认#无论灵魂还是别的

什么能因有别的事物的恶和它同在 %没有它自己的恶&而被

灭亡的”

格!无论怎样#不会有人能证明#一个临死的人的灵魂

能因死亡而变得更加不正当的了”

苏!可是#如果有人胆敢固执这个论点#为了避免被迫

走上承认

魂不朽#他说!一个临死的

人是变得更恶更不正

义的”这时我们将仍然主张!他的话如果是真的#那么不正

义对于不正义者是致命的#就像疾病致死一样”假如不正义

天然能杀死不正义的人#那么染上不正义的人就会死于不正

义#不正义较少的人会死得比较慢了#最不正义者就会死得

最快”但是当前事实上#不正义者不是死于不正义#而是因

为干坏事死于别人所施加的惩罚”

格!确实是的”如果不正义对于不正义者是致命的#结

果 它就不会显得是一个可怕的东西了#因为它 %如果这样

就&会是一个能除恶的东西了”我倒宁肯认为#它将表明正

好相反#表明它是一个 %只要可能就&会杀死别人的东西#是

一个的确能令不正义者活着的东西”$$不光使他活着#并

且#我认为#还能给他以充沛的精力#随着它和致命分离”

苏!你说得非常对”特有的病如果和特有的恶不能杀死

理 想 国 )((和毁灭灵魂!那么!本来就是用以毁灭别的东西的恶就更不

能毁灭灵魂或任何其它事物了!除了毁灭它专毁灭的那个东

西之外”

格#显然是更加不能了”

苏#既然任何恶$$无论特有的还是外来的$$都无法

毁灭它!可见!它必定是永恒存在的”既然是永恒存在的!就

肯定是不朽的”

格#肯定是不朽的”

苏#这一点至此让我们就这样定下来吧”这一点如果定

下来了!那么你就会看到!灵魂永远就是这些”灵魂既不会

减少!因为其中没有一个能灭亡”同样!也不会有增加”因

为!假如不朽事物能增加!你知道!必定就要有事物从可朽

者变为不可朽者了!结果就全都可以不朽了”

格#你说得对”

苏#我们肯定不能有这个念头!因为它是理性所不能许

可的”我们也一定不能相信!灵魂实实在在本质上是这样一

种事物#它内部有很多的不同%不像和矛盾”

格#我该怎样解释你这话呢&

苏#如果一个事物是由多种部分合成而又不是最好地组

织在一起的!像我们现在看到灵魂的情况那样的话!它要不

朽是不容易的”

格#显然确实是不容易的”

苏#所以!刚才的论证以及其它的论证大概已使我们不

得不承认灵魂不死了”但是!为了认识灵魂的真相!我们一

定不能跟现在这样!在有肉体或其它的恶和它混在一起的情

)(’ 理 想 国形下观察它!我们必须靠理性的帮助”充分地细看它在纯净

状况下是什么样的!之后你将发现它要美得多”正义和不正

义以及我们刚才讨论过的一切也将被辨别得更清楚!不过”我

们虽然刚刚已经讲了灵魂目前被看到的 #真实$状况”但是

我们所看见的还是像海神格劳卡斯像一样”它的本相并非可

以一望而知那么容易看明白的”就像海神的本相已不容易看

清一样%他原来肢体的各部分已被海水多年浸泡冲刷得断离

碎散”身上又盖上了一层贝壳&海草和石块之类”以致于本

相尽失”看上去倒更像一个怪物!这就是我们所看到的灵魂

被无数的恶糟蹋成的样子!格劳孔啊”我们把目光必须转向

别处!

格%何处’

苏%它的爱智部分!请设想一下”它凭着和不朽&神圣&

永恒事物之间的近亲关系”能让自己和它们之间的交往&对

它们的理解经历多长的时间!再请设想一下”它如果能完全

听从这力量的推动”并从目前沉没的海洋中升起”它假如能

除去身上的石块和贝壳((因为它是靠这些被人们认为能带

来快乐的尘世俗物过日子的”身上所以裹满了大量野蛮的尘

俗之物!((它能变成个什么样子!这时人们大概就能看得

见灵魂的真相了”无论它的形式是复杂的还是单一的还是其

他的什么可能样的!不过”到此关于灵魂在人世生活中的感

受和形式”我看我们已描述得十分清楚了!

格%的确是的!

苏%因此”我们已满足了论证的其它要求!我们没有祈

求正义的报酬和美名”如同你们说赫西俄德和荷马所做的那

理 想 国 +*)样!但是我们已经证明了!正义本身就是最有益于灵魂自身

的”为人应该正义!无论他有无古各斯的戒指!还有哈得斯

的隐身帽”

格#你的话很正确”

苏#因此!格劳孔!我们如果现在将所有各种各样的报

酬给予正义和其它美德!让人们因存正义和美德在生前和死

后从人和神的手里得到它们!对这还能再有什么反对意见吗$

格#再也不会有了”

苏#那么!你肯将在讨论中借去的东西还给我吗$

格#那指得什么呢$

苏#我曾经许可你们说!正义者被认为不正义!而不正

义者被认为正义”因为那时你们认为#这些事虽然事实上瞒

不过神和人!可是!为了讨论的目的!还是应当作出让步!以

便判明真正的正义和真正的不正义”你不记得了吗$

格#要赖是不公平”

苏#正义与不正义既已判明!我要求你将正义从人神处

得来的荣誉归还给正义!我要求我们一致同意它被如此地想!

以便相信它能够将因被认为正义而赢得的奖品搜集起来交给

有正义的人!既然我们的讨论已经证明它能把来自善的利益

赠给那些真正探求并且得到了它的人而不欺骗他们”

格#这是个很正当的要求”

苏#那么!神实际上不是不知道正义者或不正义者的性

质”%%这不是你要归还的第一件吗$

格#我们把这个归还”

苏#既然他们是瞒不了的!那么!一种人将是神所爱的!

&’& 理 想 国另一种人将是神所憎恨的!””我们一开始就对此曾经取得

过一致意见!

格#是这样!

苏#对$我们要一致相信#来自神的一切都将最大可能

地造福于神所爱的人$他除非因有前世的罪孽必须受某种惩

罚!是吧%

格#显然是!

苏#所以我们必须深信$一个正义的人无论陷入贫困&疾

病$还是遭到别的什么不幸$最后都将证明$由于这些不幸

对他 ’无论活着的时候还是死后(都是好事!由于一个愿意

并且热切地追求正义的人$在人力所及的范围内实践神一般

的美德$这样的人是神一定永远不会忽视的!

格#既然这种人如神一样$理应不会被神所忽视!

苏#关于不正义的人我们不是应该有相反的想法吗%

格#显而易见!

苏#所以$这些就是神赐给正义者的胜利奖品!

格#至少我认为是如此!

苏#可是一个正义者从人间得到什么呢%应当如果讲真

实$情况不是如下述这样吗%狡猾而不正义的人很象那种在

前一半跑道上跑得很快$可是在后一半就不行了的赛跑运动

员!是吗%他们起跑很快$但到最后精疲力竭$跑完时遭到

嘘骂嘲笑$得不到奖品!真正的运动员能够跑到终点$拿到

奖品夺得花冠!正义者的结局不也总是这样吗#他的每个行

动&他和别人的交往$和他的一生$到最后他老是能从人们

那里得到光荣取得奖品的%

理 想 国 +*)格!的确是的”

苏!所以#你允许我把过去你们说是不正义者的那些益

处现在归还给正义者吗$因我要说#正义者随着年龄的增长#

只要愿意#就能治理自己的国家#要跟谁结婚就可以跟谁结

婚#要跟谁攀儿女亲家就可以跟谁攀亲家#还有你们曾经说

成是不正义者的#现在我说为是正义者的一切好处”我还要

说到不正义者”他们即使年轻时没有被人看破#但大多数到

了人生的最后会被捉住受到嘲弄#他们的老年将过得很凄冷#

受到外国人和本国同胞的唾骂”他们将遭到鞭笞#受到所有

你正确地称之为野蛮的那些处罚#还有拷问%烙印”他们所

遭受的一切请你假设自己已全听我说过了”可是#请你考虑

一下#要不要注意听我说完它”

格!当然要”因为你说的话是公正的”

苏!这些就是正义者活着的时候从神和别人处得到的薪

俸%奖品和馈赠 &除正义本身赐予的福利而外’”

格!这是一些美好的信赖的报酬”

苏!可是这些东西和死后等着正义者和不正义者的东西

比较起来#在数上和量上就都又算不上什么了”你们必须听

听关于这两种人的一个故事#每一种人以便都能得到我们的

论证认为应属于他的

(

(

部罪有应得”

格!请讲吧”比这更让我高兴听的事情是不多的”

苏!我要讲的故事也是一个关于勇士的故事#但不像奥

德修斯对阿尔刻诺斯讲的那么长”这个勇士名叫厄洛斯#是

阿尔米纽斯之子#出身潘菲里亚种族”在一次战斗中他被杀

身死”死之后第十天尸体被找到运回家去”第十二天举行葬

+*) 理 想 国礼!当他被放在火葬堆时竟然复活了!复活后他讲述了自己

在另一个世界所看到的情景!他说”当他的灵魂离开躯体后”

便跟大伙的鬼魂结伴前行!他们来到了一个奇异的地方!这

里地上有两个并排的洞口!跟它们正对着的”天上也有两个

洞口!法官们就坐在天地之间!他们每判决一个人”正义的

便吩咐打右边升天”胸前贴着判决证书#不正义的便命令他

从左边下地”背上带着表明其生前所为所作的标记!厄洛斯

说”当他自己靠近时”法官却派给他一个传递消息给人类的

任务”要他把那个世界的事情告诉人类”告诉他仔细听仔细

看这里发生的一切!他于是见到”判决通过后鬼魂纷纷离开”

有的走上天的洞口有的走下地的洞口!同时也有鬼魂从另一

地洞口上来”风尘仆仆”样子污秽”也有鬼魂从另一天洞口

下来”干净纯洁!不断到来的鬼魂看上去都像是经过了艰难

的长途跋涉”现在欣然来到一片草场”搭下帐篷打算过节样

的!他们熟人相逢”互致问候!来自地下的询问对方在天上

的情况”来自天上的询问对方在地下的情况!他们互相叙说

自己的经历!地下来的人诉说着自己在地下行程中 $一趟就

是一千年%遭遇的痛苦和看到的事情!他们一边说一边悲叹

痛哭!天上来的人则叙述他们看到天上的不寻常的美和幸福

快乐!格劳孔啊”所有这些通通说出来得花我们许多时间!简

而言之”厄洛斯告诉人们说”生前一个人对别人做过的坏事”

死后每一件都要受到十倍报应!也就是说每百年受罚一次”人

以一百年算作一世”因此受到的惩罚就十倍于罪恶!举例说”

一个人假设曾造成过许多人的死亡”或曾在战争中投敌”致

使别人成了战俘奴隶”或参与过什么别的罪恶勾当”他必须

理 想 国 (’&为每一件罪恶受十倍的苦难以作报应!同样”一个人如果做

过好事”为了公正#虔诚”他也会得到十倍的报酬!厄洛斯

还说到了出生不久就死了的或只活了很短时间就死了的婴

儿”但这些不值得我再复述!厄洛斯还叙述了崇拜神灵孝敬

父母的人受到的支付的劳费更多”亵渎神灵忤逆父母谋害人

命的人受到的惩罚也更大!比如他告诉人们说”他亲目所睹”

有人问 $阿尔蒂阿依俄斯大王在哪里%&这个阿尔蒂阿依俄斯

正好是此前整整一千年的潘菲里亚某一城邦的暴君!听人说”

他曾杀死自己年老的父亲和自己的哥哥”还做过很多别的邪

恶的事情!因此回答这一问话的人说’$他没来这里”大概也

不会来这里了!因为下述这事的确是我们所曾遇见过的可怕

事情之一!当我们走到洞口即将出洞”受苦也已到头时”忽

然看见了他”还有其他一些人!他们几乎大部分是暴君”虽

然有少数属于私人生活上犯了大罪的!当他们这种人想到自

己终于将通过洞口而出时”洞口是不会接受的!凡罪不容赦

的或还没受够惩罚的人要想出洞”洞口就会发出吼声!有一

些样子凶恶的人守在洞旁”他们能听懂吼声!于是他们把有

些人捉起来带走!而像阿尔蒂阿依俄斯那样的一些人”他们

则把他们捆住手脚头颈”丢到地上”剥他们的皮”用荆条抽

打!在路边上拖!同时将这些人为什么受这种折磨的缘由”以

及还要被抛入塔尔塔洛斯地牢的事告知不时从旁边走过的人

们!&他说”那时他们虽然碰见过很多各式各样可怕的事情”

但是最可怕的还是担心自己想出去时听到洞口发出吼叫!要

是走出来没有吼声”就最庆幸不过了!审判和惩罚就如上述”

给正义者的报酬与此相反!可是一批又一批的人在草场上住

*)( 理 想 国满了七天!到第八天上就被要求动身继续上路”走了四天他

们来到一个地方”他们从这儿看得见一根笔直的光柱!自上

而下贯通天地!颜色像虹!可比虹更明亮更纯净”又走了一

天他们到了光柱所在地”他们在那里在光柱中间看见有自天

而降的光线的顶端”这光柱是诸天的枢纽!像海船的龙骨!将

整个旋转的碗形圆拱维系在一起”推动所有球形天体运转的

那个 #必然$之纺锤吊挂在光线的末端”光柱和它上端的挂

钩是好铁的!圆拱是好铁和别的物质合金的”圆拱的特征如

下%它的形状如人间的圆拱!可是照厄洛斯的描述!我们必

须想像最外边的是一个中空的大圆拱”由外至内第二个拱比

第一个小!正好能放置其中”第二个中间也是空的!空处正

好可以置入第三个”第三个里面置入第四个!如此等等!直

到最后第八个!一共像大小相套的一套碗”因为所有八个碗

形拱彼此内面和外面相契合!从上面看去它们的边缘都呈圆

形!合起来所以在光柱的周围形成一个单一的圆拱连续面!光

柱笔直穿过第八个碗拱的中心”最外层那个碗拱的碗边最宽!

碗边次宽的是第六个!仍次是第四个&第八个&第七个&第

五个&第三个!最窄的是第二个”最外层的那个碗的边颜色

多种多样’第七条边最亮’第八条边反射第七条的亮光!颜

色同它一样’第二条和第五条边颜色彼此相同!但比前两者

黄些’第三条边颜色最白’第四条边略红’第六条边次白”旋

转起来整个的纺锤体系是

(

(

个活动’可是在这整个运动内部!

里面七层转得慢!方向和整个运动相反’其中第八层运动得

最快’第七&第六&第五互相一起转动!运动得其次快’有

返回原处现象的第四层在看起来他们运动速度第三’第三层

理 想 国 +*)速度第四!第二层速度第五”整个纺锤在 #必然$的膝上旋

转”在每个一碗拱的边口上都站着一个海女歌妖%跟着一起

旋转%各发出一个音%八个音合起来形成一个和谐的音调”另

外还有三个女神%距离大约相等%围成一圈坐在自己的座位

上”他们是 #必然$的女儿%#命运$三女神%身穿白袍头束

发带”她们分别叫拉赫西斯&克洛索&阿特洛泊斯%和海妖

们起唱着”拉赫西斯唱过去的事%克洛索唱现在的事%阿特

洛泊斯唱将来的事”克洛索右手不时接触纺锤外面%帮它转

动!阿特洛泊斯用左手用同样动作帮助内面转!拉赫西斯两

手交替着两边帮转”

当厄洛斯一行的灵魂到达这里时%他们径直走到拉赫西

斯面前”有一个神使这时出来指挥他们排成次序和间隔%之

后从拉赫西斯膝上取下阄和生活模式%登上一座高坛宣布道’

#请听 (必然)的闺女拉赫西斯以下的神意’(诸多一日之魂%

你们包括死亡的另一轮回的新生即将开始了”不是神决定你

们的命运%是你们自己选择命运”谁拈得第一号%谁就头一

个挑选自己将来必须度过的生活”美德任人自取”每个人将

来有多少美德%他全看对它重视到何种程度”过错由选择者

自己负责%与神无涉”)$说完%神使将阄撒到他们之间”每

个灵魂就近拾起一阄”厄洛斯除外%神不让他拾取”拾得的

人看清楚自己抽得的号码”神使接着把生活模式放在他们面

前的地上%数目比在场人数多得多”模式多种多样%有各种

动物的生活和各种人的生活”其中有僭主的生活”僭主也有

终身在位的%也有中途垮台因而受穷的%被放逐的或成乞丐

的”还有男女名人的荣誉生活%其中有因美丽的%有因体壮

,+* 理 想 国的!有因勇武的!有因父母高贵的!有靠祖先福荫的”还有

的在这些方面有坏名声的男人和女人的生活”灵魂的状况是

没有选择的!因不同生活的选择必然决定了不同的性格”而

别的事物在选定的生活中则都是不同程度地相互混合着的!

和富裕或贫穷#疾病或健康!以及不同程度的中间状况混合

着的”亲爱的格劳孔!这个时刻看起来对于一个人是一切都

在险境中的”这就是为什么我们每个人都宁肯轻视别的学习

而应当首先关心寻师访友!请他们指导我们辨别善的生活和

恶的生活!随时随地选取尽可能最善的生活的原故”我们应

该对我们所讨论的这一切加以计算!估价它们 $或一起或分

别地%对善的生活的影响&了解美貌而又贫困或富裕!或!美

貌混合着各种心灵习惯!对善或恶有哪些影响&了解出身贵

贱#职位高低!社会地位#体质强弱#思想敏捷或迟钝!和

一切诸如此类先天的或后得的心灵习惯’’彼此联系着’’

又有什么影响”考虑了所有这一切以后一个人就能目光注视

着自己灵魂的本性!把能使灵魂的自然更不正义的生活名为

较恶的生活!把能让灵魂的本性更正义的生活名为较善的生

活!因而能在较善的生活和较恶的生活之间作出合乎理性的

抉择”他其余一切应概不考虑!因为我们已经知道!不管对

于生时还是死后这都是最好的选择”人死了也应当把这个坚

定不移的信念带去冥间!让他即使在那里也可以不管被财富

或其它诸如此类的恶所迷惑!自己可以不让陷入僭主的暴行

或其它许多诸如此类的行为并且因而受更大的苦!能知道在

这类事情方面如何在整个的今生和所有的来世永远选择中庸

之道而避免两种极端”因为这是一个人最大快乐之所在”

理 想 国 *)(据厄洛斯告诉我们!神使在将生活模式让大家选择之前

布告大家”#即使是最后一个选择也没关系!只要他的生活是

努力的他的选择是明智的!仍然有机会选到能让他满意的生

活$愿第一个选择者审慎对待!最后一个选择者不要灰心$%

神使说完!拈得第一号的灵魂走上来选择$他选了一个最大

僭主的生活$他出于愚蠢和贪婪作了这个选择!没有进行全

面的研究!所以没有看到其中还包含着吃自己孩子等等可怕

的命运在内$等静下心来一细想!他后悔了$于是捶打自己

的胸膛!号啕痛哭$他忘了神使的警告”不幸是自己的错误$

他怪命运和神等等!就是不理怨自己$这是一个在天上走了

一趟的灵魂!他的前世生活循规蹈矩$但是他的善是由于风

俗习惯而并非学习哲学的结果$确实!广而言之!凡是受了

这种诱惑的人大多数来自天上!受过教训!没有吃过苦头&可

那些来自地下的灵魂不但自己受过苦也看见别人受过苦!就

不会那么匆忙草率地作出选择了$多数灵魂的恶善出现互换!

除了拈阄中的偶然性之外!这也是一个原因$我们同样可以

确信!只要是在人间能忠实地追求智慧!拈阄时又不是拈得

最后一号的话!’’假如这里所讲的故事可信的话’’这样

的人不光今世今生可以期望得到快乐!死后以及再回到人间

来时走的也会是一条平坦的天国之路!而并非一条崎岖的地

下之路$

厄洛斯告诉我们!某些灵魂选择自己的生活是颇值得一

看的!其情景是可怜的(惊奇的而又可笑的$他们的选择大

部分决定于自己前生的习性$比如他看见俄尔菲的灵魂选取

了天鹅的生活$他死于妇女之手!因而痛恨一切妇女而不愿

*)) 理 想 国再生于妇女!赛缪洛斯的灵魂挑选了夜莺的生活!也有天鹅

夜莺等歌鸟选择人的生活的!第二十号灵魂选择了雄狮的生

活”那是特拉蒙之子阿雅斯的灵魂!他不想变成人”他因为

不能忘记那次关于阿克琉斯的武器归属的裁判!接着轮到阿

加门农!他也由于自己受的苦难而怀恨人类”所以选择鹰的

生活!选择进行到大约一半时轮到阿泰兰泰!她看到做一个

运动员的巨大荣誉时禁不住选择了运动员的生活!在她过后

是潘诺佩俄斯之子厄佩俄斯”他愿投生为一有绝巧技术的妇

女!在远远的后边”滑稽家赛尔息特斯的灵魂正在给自己套

上一个猿猴的躯体!拈阄的结果拿到最后一号”最后一个来

选择的竟是奥德修斯的灵魂!因为没有忘记生前的辛苦劳累”

他已经抛弃了雄心壮志!他花了很多时间走过各处”想找一

种只须关心自己事务的普通公民的生活!他好不容易找着了

这个模式!它落在一个角落里没受到其他人的注意!他找到

它时说”即使抽到第一号”他也会同样很愿意选择这一生活

模式!同样”还有动物变成人的”一种动物变成另一种动物

的!正义的变成温驯的动物”不正义的变成野性的动物”以

及一切混合的或联合的变化!

总之”当所有的灵魂都已按照号码次序选定了自己的生

活时”他们列队走到拉赫西斯跟前!她便给每个灵魂派出一

个监护神”以便指引他们度过自己的一生完成自己的选择!监

护神首先将灵魂领到克洛索处”就在她的手下方在纺锤的旋

转中批准了所选择的命运!与她接触之后”监护神再把灵魂

引领到阿特洛泊斯旋转纺锤的地方”使命运之线不能更改!每

个灵魂然后头也不回地从 #必然$的宝座下走过!一个灵魂

理 想 国 ’&%过来了!要等所有别的灵魂都过来了!才大家再一起上路”从

这里他们走到勒塞的平原!经历了可怕的闷热!因为这里没

有树木和任何的植物”傍晚他们宿营于阿米勒斯河畔!它的

水没有任何瓶子可装”他们全都被要求在这河里喝规定数量

的水!而其中一些没有智慧帮助的人便饮得超过了这个标准

数量”他们一喝这水便忘了一切”他们睡着了”到半夜!便

可听到雷声隆隆!天摇地动”所有的灵魂全都被突然抛起!象

流星四射!向各方散开去重新投生”厄洛斯本身则被禁止喝

这河的水!但他说不知道自己是如何回到自己身体的”他只

知道!自己睁开眼睛时!天已亮了!他正躺在火葬的柴堆上”

格劳孔啊!这个故事就这样被保存了下来!没有亡佚”我

们要是相信它!它就能救助我们!我们就能安全地渡过勒塞

之河!而不在这个世上玷污了我们的灵魂”不论怎么说!愿

大家相信我如下的忠言#灵魂是不灭的!它能忍受所有恶和

善”让我们永远坚持走向上的路!追求正义和智慧”这样我

们才能得到我们自己的和神的爱!无论是今世活在这里还是

在我们死后 $象竞赛胜利者领取奖品那样%得到报酬的时候”

我们也才能诸事顺遂!无论今生在这里还是将来在我们刚才

所描述的那千年的旅程中”

&’& 理 想 国

欧绪德谟篇

欧绪德谟篇

提 要

他反问道“:有意思(感觉)的事物有

在柏拉图的所有对话中,这篇对话可能会使苏格拉底和柏拉

图的雅典与我们的距离显得最为遥远。我们被带回这样一个时

代,语言在那时开始变得极为重要,而语言本身和推理当时在大多

数场合下还是口头的。双关语或双重含义对一场严肃的讨论来说

是决定性的。在对话中,苏格拉底与欧绪德谟兄弟俩遭遇。他们

是所谓的辩论家,或用语言来打仗的人。在他们与苏格拉底的辩

论中,这样的语言圈套不断出现,变得令人生厌,而苏格拉底承认

自己在这方面只是他们的学生。例如,苏格拉底问狄奥尼索多洛

所使用的短语是什么意思,

灵魂吗?或者说无灵魂的事物也有意思(感觉)吗 ?”苏格拉底回答

说:“只有有灵魂的事物有感觉。”而在这个时候他就胜利地驳斥

道“:那么,你怎么知道哪个短语有灵魂?”针对苏格拉底的回答他

还说“:那么,你刚才为什么要问我的短语是什么意思 ?”在一旁围

观的大批听众都认为他的回答是对苏格拉底的一个致命打击。

当然,柏拉图一直在嘲笑这一类谈话,但他也觉察到要把一个

想法用语言表达出来是多么艰难。一位手头有各种现代语言辞典

可供使用的俄国诗人说过“:思想一旦用语言说出来就成了谎言。”

①此处的“意思”和“感觉”在原文中是一个词。

第 1 页正 文

柏拉图心里也一定经常出现类似的想法。他不仅想知道真理,而

且还想发现真理的表达方式。只管使用语词而不顾其实际意义,

在这种做法成为一种时尚的时代里,他不得不创造自己的语言,而

后世所有哲学都在使用这种语言。《欧绪德谟篇》对柏拉图不得不

与之做斗争的东西作了生动的描述。

克里托 苏格拉底,昨天在吕克昂和你谈话的那个人是谁?

当时围观的人太多,我想挤进去听,但怎么也无法离你们近一些,

只好踮起脚来望一眼。我猜,和你谈话的是个陌生人。他是谁?

苏格拉底 你问的是哪一个,克里托?在那里跟我谈话的有

两个人,不是一个人。

克里托 我问的是坐在你右手这边第三个位置上的人,在你

和他中间坐着阿克西俄库的儿子。我想他已经长大成人了,苏格

拉底,和我们自己的克里托布卢一样高,但是克里托布卢比他瘦,

而这个孩子身体健壮,相貌俊美。

苏格拉底 克里托,你问的这个人是欧绪德谟。而坐在我左

边的是他的兄弟狄奥尼索多洛,他在谈话中起助手作用。

克里托 我对他们俩都一无所知,苏格拉底。我猜想,他们是

新人,是智者。他们是哪里人?有什么擅长?

苏格拉底 很难说清他们是哪里人,我想他们原先是开俄斯

人,后来离开,加入了在图里的殖民城邦,不过他们又转回来在这

里过了许多年。你问他们是干什么的?你会感到惊讶,克里托,他

们什么都干,几乎可以说是无所不知。我到现在也还不知道什么

是全能运动员,而这两个人是全能冠军!他们比阿卡奈人俩兄弟

还要强。他们虽然是全能运动员,但除了会用身体打仗,其他什么

第 2 页的战斗,没有人胆敢与他们交手

都不会。但你瞧这俩人!首先,他们是一流的用身体打仗的好手,

可以和所有来访者作战,他们自己就是穿盔甲作战的大师,只要向

他们付学费,他们还能使别人成为这方面的专家。其次,在法庭上

的战斗中他们也是冠军,他们可以相互竞争,教别人讲话,能够撰

写适合在法庭上发表的演讲。好吧,这就是他们擅长的事情,而现

在他们很快就要功德圆满了,因为他们现在已经掌握了惟一剩下

他们已经能纯熟地打口仗,能

够同样成功地驳斥任何人说的话,无论这话是对还是错!所以,我

亲爱的克里托,我想做他们的学生,因为他们说自己在很短时间里

就能使人像他们一样娴熟。

克里托 我说,苏格拉底!你难道不担心?你这把年纪不嫌

太老吗?

苏格拉底 我一点也不担心,亲爱的克里托,我有足够的依据

和勇气使我无所畏惧。我想学辩论,而这俩人自己在开始学习这

门学问时,已经到了你可以称之为老人的年纪,去年或者前年,他

们还没得到这门学问。惟一使我感到害怕的是,我可能会败坏这

两位陌生人的信誉,就好像那位可怜的琴师、梅特洛比乌之子孔努

斯,他到现在还想教我弹竖琴。那些孩子们,我的同学,看着我发

笑,把孔努斯叫做“老不死的老师”!有些人可能也会用这个绰号

笑话这两位陌生人,他们也很可能怕别人笑话而拒绝收我做学生。

但无论如何,我亲爱的克里托,我已经说服其他一些老人跟我一道

去向孔努斯学习,在这里我也想这样做。你怎么样?愿意做我的

同学吗?我们可以带上你的儿子做钓饵。我保证他们也会教我

们,因为他们想要那些孩子。

克里托 如果你想这样做,苏格拉底,那么我愿意。但是你得

先告诉我,他们的学问是什么,这样我就知道我们要学些什么了。

苏格拉底 这要不了多少时间。我不能在我确实很留意的时

第 3 页因为我很留

候假装没注意。我记得很清楚,所以让我从头开始把整个故事告

诉你。

我坐在你看到我的那个地方也真是凑巧了。一开始只有我一

个人在那个更衣房里。我想该走了,可就在我起身的时候,通常在

我心里出现的神明显现了。于是我又坐下。不一会儿,体育场里

来了两个人,欧绪德谟和狄奥尼索多洛,还有几个人跟在他们后

面,我想可能是他们的学生。这俩人走进来后就沿着回廊来回走。

走了两三圈,克利尼亚也进来了。你说他已经长大成人,说得没

错。在克利尼亚后面是一大群他的崇拜者,其中有克特西普,来自

培阿尼亚。他长得很英俊,但比一般青年要粗野些。克利尼亚在

入口处就看到我在这里独坐,于是就径直朝我走来。他在我的右

边坐下,就像你说的一样。欧绪德谟和狄奥尼索多洛看见了他。

他们起初站在那里说话,还不时地朝我们这边看

意地注视着他们 然后,他们走了过来。其中一个,欧绪德谟,

在克利尼亚的边上坐下,另一个挨着我的左边坐下,其他人也一一

坐下。

我对他们说了声问候的话,因为我看到他们已经有好一会儿

了;然后我对克利尼亚说,克利尼亚,这两个人,欧绪德谟和狄奥尼

索多洛,是智慧之人,他们的智慧确实不小。他们懂得战争的所有

事情,做将军需要的一切他们全都懂,战略战术、统领军队、穿盔甲

打仗,此外还有,他们能使一个人在法庭上为自己的错误行为辩

护。

他们注意地听着,然后相互看了看,笑了起来。欧绪德谟说,

我们现在不再为这些事情操心了,苏格拉底,我们现在把这些事当

作杂耍。

我答道,这太出乎我的意料了。如果这么伟大的科目都成了

杂耍,那么你们的主要表演一定非常出色。苍天在上!告诉我,这

第 4 页如果你们现在真的有了这种知识,请对我仁慈

种出色表演是什么?

是美德!苏格拉底,我们相信自己能够传授美德 世上无

人能够做得这么好,做得这么快!

噢,天哪,真了不起!这种天赐的本领是从哪里来的?我刚

才说,我认为你们俩特别擅长穿盔甲打仗。这是我说的,因为当你

们第一次在这个镇上逗留时,我记得你们自己也这样说过。好吧,

我谦卑地把你

们当作神,祈求你们宽恕我前面说过的话。但你们一定要想一想,

欧绪德谟和狄奥尼索多洛, 你们肯定这是真的吗?听到你们

这样的豪言壮语,人总是禁不住要表示怀疑。

他们说,放心吧,苏格拉底,是真的。

那么我要向你们表示祝贺,因为你们拥有了这种智慧,比祝贺

伟大的国王拥有一个大帝国还要热烈!如果你们能证明自己心中

拥有这种智慧,那么请允许我提问,可以吗?或者说,你们想怎么

办?

如果有人愿意学的话,我们可以证明和传授这种智慧,我们就

是为了这个目的才到这里来的,苏格拉底。

让我来为所有那些还没有得到这种智慧但是愿意学的人做担

保!首先我自己算一个,然后是在这里的克利尼亚,无疑还有克特

西普以及其他人。我一边说,一边指着那些克利尼亚的崇拜者

这个时候他们全都站着围观。因为克特西普原先是坐着的,

所以我想这是一个摆脱克利尼亚的好办法,欧绪德谟在和我说话

时身体前倾,挡住了坐在我们俩中间的克利尼亚,使克特西普无法

看到他爱恋的俊男,克特西普急于想听到克利尼亚讲话,于是就起

身站到我们面前,其他人看到他这样,也都纷纷站了起来,既有克

利尼亚的崇拜者,也有欧绪德谟和狄奥尼索多洛的同伴。我说所

有愿意学的人指的就是他们。克特西普急忙说对,其他人也说对,

第 5 页那么这是一项大工程。不过请先告诉我一件事

他们全都要求这俩兄弟把他们智慧的力量证明给所有人看。

于是我说,我亲爱的朋友欧绪德谟和狄奥尼索多洛,请你们满

足这些人的要求,也为了我,努力证明吧。如果你们想一气呵成,

你们能使人成

为善人,仅当他已经相信自己必须向你们学习呢,还是当他们对美

德这种东西能够传授,或者对你们能传授美德表示怀疑,因此还没

有信服的时候?对处在这种状况下的人来说,如果你们乐意使他

相信美德可教,或使他相信你们是他学习美德的最佳老师,那么你

们使他相信前者的技艺和使他相信后者的技艺是相同的吗?或者

说它们是两种不同的技艺?

狄奥尼索多洛说,没有什么不同,苏格拉底,它们是同样的技

我们的技艺。

我说,所以你,狄奥尼索多洛,是这个世界上能使人倾向于哲

学并实践美德的最优秀的人,对吗?

对,苏格拉底,我们是这样想的。

我说,那么很好,把其他证明留到以后再做,现在只需要证明

一件事就可以了。你们要说服这个青年,让他一定要热爱智慧和

实践美德,这样就能使我和所有这些人感到满足了。说真话,我和

所有这些人全都急切地希望这个孩子尽可能变好。他是阿克西俄

库之子、名人阿尔基比亚德之孙、现在还活着的阿尔基比亚德的外

甥,他的名字叫克利尼亚。他还年轻,我们都为他担心,就像对其

他年轻人一样,怕有人会抢先把他的心灵引向歧途,毁了他。你们

来了,那我们可真是太幸运了。如果你们不在意,那么就请拿这个

小伙子做试验,当着我们的面和他交谈。

我在说这些话的时候,欧绪德谟几乎对我的每句话都勇敢大

胆地做出回答。他说,噢,我们不在乎,苏格拉底,只要这个年轻人

愿意回答问题。

第 6 页第 7 页

干么要这样说,他习惯于回答问题。我说道。在场的这些人

老是来和他谈话,问各种各样的问题,所以他对回答问题一点儿也

不感到羞怯。

下面该说什么了,克里托,我要怎样叙述才是恰当的?要回忆

和复述如此伟大的智慧可不是一件小事!所以我要像诗人一样开

始我的描述,呼唤缪斯和记忆女神!

噢,我想起来了,欧绪德谟当时是这样开始的:

克利尼亚,哪一种人是学习者,是聪明人还是无知的人?

这是个大问题,所以那孩子羞红了脸,带着疑惑的眼光望着

我。见他遇上了麻烦,我说,我亲爱的克利尼亚,放宽心,大胆地回

答问题,无论你怎么想都请说出来,这样做也许能使你受益。

就在这个时候,狄奥尼索多洛脸上带着微笑,凑到我耳边小声

说,你瞧,苏格拉底,我预料这个小伙子无论怎样回答,都会遭到驳

斥!

当狄奥尼索多洛这样说的时候,克利尼亚说话了,所以我没有

时间告诫他要小心。他答道,聪明人是学习者。

欧绪德谟说,有一种人你称之为老师,对吗?

克利尼亚表示同意。

老师是学习者的老师,例如,音乐老师和语法老师是你和其他

孩子的老师,而你们是学习者,对吗?

他 说 是 。

在学习的时候,你们当然还不懂你们正在学的事情,对吗?

他说,对。

那么你们在不懂这些事情的时候是聪明的吗?

他说,肯定不聪明。

如果是不聪明,那么就是无知,对吗?

对。不可阻挡!

所以你们这些孩子,在学你们不知道的事情时,是无知的,正

在学习,对吗?

克利尼亚点了点头。

所以,我亲爱的克利尼亚,无知者学习,而不是你假定的聪明

人学习。

当他说这句话的时候,就像一名指挥对合唱队那样,他作了一

个手势,而他们全都发出欢呼,笑了起来,我指的是狄奥尼索多洛、

欧绪德谟和他们的追随者。然后,还没等那个孩子喘过气来,狄奥

尼索多洛迫不及待地接过话头说,我亲爱的克利尼亚,当一个懂文

法的人要你听写时,情况会怎样?什么样的孩子在学习听写下来

的东西:聪明的孩子还是无知的孩子?

克利尼亚说,聪明的。

那么是聪明的孩子在学习,而不是无知的孩子在学习,所以你

刚才对我兄弟作出的回答是错的。

这俩人的崇拜者大笑起来,长时间为他们的智慧鼓掌欢呼,而

我们这些人全都目瞪口呆,一句话也说不出来。欧绪德谟看到我

们这个样子,想要我们更加佩服他,所以他不放过那个孩子,而是

继续发问,像一名能干的舞蹈家,把同一个问题颠过来、倒过去地

反复提问。他说,学习者学习他们知道的东西,还是学习他们不知

道的东西?

此时狄奥尼索多洛又贴在我耳边小声说,这是另外一个问题,

苏格拉底,和第一个问题很像。

我说,天哪,我真的以为你们第一个问题是个好问题!

我们所有问题都一样,苏格拉底

我说,我现在明白了你们在学生中为什么有这样的名声。

这时候,克利尼亚回答欧绪德谟说,学习者学他们不知道的东

西,而欧绪德谟又按照前面的方式继续问,很好,那么你不认识字

第 8 页第 9 页

母吗?

克利尼亚说,我认识。

全部认识?

克利尼亚说,是的。

当一名教师要学生听写时,他不是在要他们听写字母吗?

克利尼亚表示同意。

如果你认识全部字母,那么他要你听写的只是你所知道的一

小部分,是吗?

克利尼亚又表示同意。

欧绪德谟说,很好,所以你并不在学习,只有那个不认识字母

的人在学习字母,对吗?

克利尼亚说,不对,我确实在学习字母。

那么你在学你知道的东西,因为你知道全部字母。

他表示同意。

欧绪德谟说,那么你刚才的回答是错的。

这话还没完全出口,狄奥尼索多洛就像接球似的接过话头,对

那孩子说,欧绪德谟在哄你,我亲爱的克利尼亚。你只需要告诉

我,所谓学习不就是在获得某人所学到的知识,而无论这种知识是

什么,对吗?

克利尼亚表示同意。

他继续说,但是,知道不就是已经拥有某些知识吗?

克利尼亚说,是的。

那么,不知道就是还没有拥有知识,对吗?

克利尼亚对此表示同意。

好吧,那么这些得到知识的人是已经拥有知识的人,还是还没

有拥有知识的人?

是已经拥有知识的人。第 10 页

你不是同意说,那些不知道的人也属于这类人,即还没有拥有

知识的人?

克利尼亚点头表示同意。

学习者属于要得到知识这类人,而不属于那些已经拥有知识

的人,对吗?

他说对。

那么是那些不知道的人学习,而不是那些知道的人学习。

这个时候,欧绪德谟正在做准备,就像摔跤比赛一样,想要把

这位青年第三次摔倒。我看到这个孩子快要支持不住了,想给他

一些时间休息,免得他对我们感到失望。为了鼓励他,我说,亲爱

的克利尼亚,如果你对这些论证很陌生,那么请别感到奇怪。你也

许并不明白我们的来访者有什么意图。他们的所作所为和科里班

忒举行仪式是一样的。当一名新人被接受入会的时候就举行某种

仪式,会有舞蹈和游戏,如果你曾入过会,那你知道是怎么回事。

现在这些人围着你狂吼乱叫,想要你入会。所以你现在就把它当

作智者仪式的开始。普罗狄科说过,你首先必须学会正确地使用

语词,而这正是两位来访者刚才表演给你看的,因为你不知道人们

实际上在两种意义上使用“学习”这个词:第一种是某人起初对某

件事情没有知识,后来得到了知识;第二种是某个已经对某事物拥

有知识的人使用这种知识来考察他要做的或谈论的相同事情。这

第二种意义倒不如称作理解,而不是学习,不过人们有时候仍旧把

它称作学习。然而你忽略了这个差别。他们把同一个词用于相反

的人:有知识的和无知识的。第二个问题也差不多,他们问你,人

们学习他们知道的东西还是学习他们不知道的东西。好吧,所有

这些都只不过是一种涉及学习这个字眼的小把戏,所以我说他们

正在和你做游戏。我之所以称之为游戏,那是因为这种东西学得

再多,哪怕全都学了,也不可能朝着认识这些事物到底是什么的方我们可能已经够了

向前进,而只能用它来和别人做游戏,利用语词的不同意义把人弄

得晕头转向,就好比有人想要坐下,而有人把凳子抽走,当他摔得

四脚朝天时,其他人就哈哈大笑。所以你必须把这些做法都看做

这些先生们的游戏的一部分,但是我敢肯定,克利尼亚,从现在开

始,这杰出的哥俩会告诉你一些严肃的事情。让我来开个头吧,这

样他们就能说出答应过要向我们提供的东西了。你记得他们说过

会向你显示能吸引你的技艺,而到现在为止,我猜想他们可能认为

从做游戏开始比较好。

我亲爱的欧绪德谟和狄奥尼索多洛,游戏就做到这里吧

现在请你们吸引这个孩子,告诉他如何实

践智慧和美德,借此证明你们的能力。

不过我想先向你们说明一下我对这种事情的看法,让你们明

白我想听的是哪一类事情。如果你们认为我这样做是愚蠢的、可

笑的,那么请别笑话我,我只不过是急于想听到你们的智慧,所以

相当大胆地在你们面前粗略地限定一下这种智慧的范围。请你们

宽容我,你们和你们的学生都请注意听,别发笑。至于你,克利尼

亚少爷,请你回答我的问题。

我们全都希望在世上生活得很好,对吗?或者说这可能是会

令你们发笑的问题之一,无疑,甚至连提出这样的问题都是愚蠢

的,是吗?毕竟,有谁不希望在世上生活得好呢?

克利尼亚说,一个都没有。

我说,那好吧。接下去,由于我们全都希望生活得好,那么我

如何生活得好呢?如果我们有许许多多好东西,嗯……这样

提问也许比刚才那个问题问得更蠢。因为我想,世上显然有许许

多多好东西,对吗?

他表示同意。

很好,那么在所有东西中,什么东西对我们来说是好的呢?我

第 11 页上苍的名义起誓,克利尼亚,你怎么想

想这个问题不难,不需要一本正经地回答,几乎每个人都会告诉我

们,富裕是好的。你认为呢?

他说,确实如此。

还要有健康、俊美,以及身体方面的其他足够的优点。

克利尼亚也这样想。

还有在你们自己国家里,出身、权力、荣誉,这些东西显然是好

的,对吗?

他表示同意。

有哪些好东西还没提到呢?不是还有节制、正直、勇敢吗?以

如果我们把这些也算作

好东西,这样做对不对?也许有人会就此而与我们争论。你怎么

想?

克利尼亚说,这些是好东西。

我说,很好,那么我们在这样的展示中应该把智慧放在什么地

方?放在好东西中,还是放在你说的什么地方?

放在好东西中。

现在请注意,我们已经提到所有值得一提的好东西,一样也没

有落下。

克利尼亚说,对,我认为一样也没落下。

这时候我突然又想起一样好东西,并且说,哎呀,我向你保证,

我们差点把一种最伟大的好东西给落下了!

他问,是什么?

是好运,克利尼亚,每个人都说这是最伟大的好东西,连最愚

蠢的家伙也会这样说。

他说,没错。

思索片刻,我又说,我年轻的先生,在这些来访者的面前,我们

几乎把自己弄得非常滑稽可笑!

第 12 页第 13 页

他问道,现在又怎么啦?

因为我们把好运放在首位,而我们接下去还会再谈到它!

即便如此,那又如何?

如果有样东西本来一直摆在我们面前,而我们还要把它摆在

面前,还得再说同样的话,我想这样做是可笑的!

他问道,你这样说是什么意思?

我说,我认为智慧是一种好运,连孩子都知道这一点。

克利尼亚听了这话感到非常惊讶,他还很年轻,头脑当然简

单。看到他那副困惑的样子,我说,克利尼亚,你在干吗 ?以吹笛

子为例,你不认为笛手拥有最好的运气吗?

他说,是的,他拥有。

我说,那么在书写和朗读字母方面,懂文法的人拥有最好的运

气,对吗?

那当然。

想一想海上的危险吧。一般说来,你肯定不会认为会有人比

聪明的舵手更加幸运吗?

当然不会。

那么好,在打仗时,你喜欢与一位聪明的长官一道分享危险和

幸运,还是与一位愚蠢的长官在一起?

聪明的长官。

如果你病了,你宁可与一位聪明的医生还是与一位不懂医术

的人一起冒风险?

聪明的医生。

我说,那么,与聪明人在一起要比与无知者在一起更加幸运,

难道你不这样看?

他表示是这样看的。

那么,智慧在任何地方都会使人拥有好运。我想,这是因为智第 14 页

慧决不会犯错误,而是永远正确,永远幸运,否则的话,它就不再是

智慧了。

我们最后总算达成一致意见,可以小结如下:凡有智慧在场之

处,无论是谁,只要拥有智慧就不需要智慧以外的别的好运。达成

这个一致看法以后,我又问他我们前面承认的东西现在是否还成

立。我说,我们前面说过,如果我们有许许多多好东西,那么我们

就会幸福地过上好日子。

他说,是的。

我们之所以幸福是由于我们拥有这些好东西。那么,这些好

东西是否给我们带来好处呢?

他说,它们给我们带来好处。

如果我们只是拥有一样东西,但并没有使用它,那么它会给我

们带来好处吗?

他说,不会。

就拿所有工匠来说吧,如果他们各自拥有工作所必需的一切,

但并没有加以使用,那么这些工匠会由于拥有做工所必需的东西

而工作得很好吗?比如,一个木匠拥有所有木工的工具和充足的

木头,但他并没有做工,那么他会由于拥有这些东西而得到好处

吗?

他说,根本不会。

再说,如果某人拥有财富以及我们刚才提到的所有好东西,但

他并不加以使用,那么他会仅仅因为拥有这些好东西而幸福吗?

根本不会。

我说,可见,一个人要想幸福不仅必须拥有这些好东西,而且

也必须使用它们,否则就不可能由于拥有这些好东西而得到好处。

非常正确。

那么好,克利尼亚,要使某人幸福,既拥有这些好东西又加以使用是否就足够了?

我想是这样的。

他还必须正确地使用,或者说,如果他错误地加以使用,结果

也一样?

只有正确使用才会有这样的结果。

我说,没错。如果某人错误地使用一样东西而不是把它搁在

第一种做法是坏的,第二种做

正确使用它们的向导是知识,还是别的什么

一边,那么我想这样做害处更大

法无所谓好坏。你同意吗?

他表示同意。

很好,就木匠的工作和使用木头来说,所谓正确使用只不过

就是运用木匠的知识,对吗?

没错。

还有,我认为正确使用工具也是知识的产物,对吗?

他表示同意。

我说,那么好,我们该如何使用一开始提到的那些好东西

财富、健康、俊美

东西?

他说,是知识。

可见,知识在各种行业中不仅给人类提供好运,而且还产生好

的行动。

他表示同意。

我说,那么以神的名义起誓,没有理智和智慧,能从其他东西

中产生任何好处吗?一个白痴拥有很多东西,也做了很多事,但他

能因此得到什么好处吗?如果他不用心做事,也许还能得到些好

处。请这样想:如果他干得越少,犯的错误也就越少;如果他犯的

错误越少,他干的事情也就不那么坏;如果他干的事情不那么坏,

他也就不会那么不幸了。对吗?

第 15 页第 16 页

他说,确实如此。

哪种人像是做事比较少的,穷人还是富人?

他说,穷人。

软弱的人和强壮的人呢?

软弱的人。

地位高的人和地位低的人呢?

地位低的人。

勇敢的、节制的人做得少,还是胆小的人做得少?

胆小的人。

那么迟钝的人也要比敏捷的人做得少吗?

他表示同意。

跑得慢的人比跑得快的人做得少,近视的人和听力不好的人

比视觉和听觉都很敏锐的人做得少,对吗?

我们同意在所有诸如此类的比较中结果都一样。

我说,我亲爱的克利尼亚,现在让我们再来小结一下。事实

上,就我们一开始所说的所有好东西来说,问题的关键不在于它们

本身生来怎么个好法,而在于下述情况。如果是无知在引导它们,

那么它们就是比它们的对立面更大的罪恶,因为它们侍奉起这个

恶的向导来更加能干;但若是理智和智慧在引导它们,那么它们是

更加伟大的善,但就其本身来说,它们无善恶可言。

他说,好像是你说的这么回事。

那么我们从中又可以推论出什么来呢?除了智慧是善、无知

是恶以外,其他任何东西都无所谓善与恶。

他表示同意。

我说,让我们来考虑剩下的问题。你瞧,由于我们全都希望幸

福,我们已经说明要通过使用事物和正确地使用它们来获得幸福,

通过知识来交好运,所以每个人都必然会用各种方式尽可能变得俱来的东西

聪明。这样说对吗?

他说,对。

我想,人应当从他的父亲、监护人、朋友那里得到知识,尤其

是向那些自称爱他的人学习,无论是本地的还是外国的;他应当恳

求他们把智慧赐给他。克利尼亚,为了得到智慧去侍奉情人,或做

他人的奴隶,这样做并不耻辱,也不应受到责备,因为他愿意为了

变得聪明而热情地提供高尚的侍奉。你认为怎么样?我说道。

他答道,我想你说得对。

我说,好,克利尼亚,仅当智慧能够传授,仅当它不是一样与生

这是我们还没有加以考虑的要点,对此你我还没

有达成一致意见。

他说,好吧,苏格拉底,我认为智慧能够传授。

我非常兴奋地说,说得好,可爱的孩子!无论智慧能否传授,

我都会对你肯与我长时间讨论这个问题表示感谢。现在,由于你

认为智慧能够传授,只有智慧能使人在这个野蛮的世界上幸福和

交好运,那么你难道不会说一定要热爱智慧,你自己一定会这样做

吗?

他说,我会这样做的,苏格拉底,我一定竭尽全力!

嗦,比较笨拙,也可能太长。现在你们中间不管

听了这话,我非常高兴。我说,欧绪德谟和狄奥尼索多洛,这

是我提供的样品,我希望听到的有吸引力的谈话就是这个样子的,

不过它也许有点

哪一位想要为我们做同样的证明,那么就请你们像艺术家那样做

得漂亮些。或者说,如果你们对是否这样做并不在乎,那么就请照

我的样告诉这孩子必须得到各种知识,或者说,如果有一种知识他

必须获得,方能成为好人和幸福的人,那么请告诉他这种知识是什

么。我在开头就说过,这一点对我们来说极为重要,因为这位青年

应当成为聪明的和善良的。

第 17 页第 18 页

克里托,这就是我当时说的话,我尤其注意到后来发生的事,

为了鼓励这位青年实践智慧和美德,看他们如何使用论证,论证的

起点是什么。那位做哥哥的狄奥尼索多洛首先说话了,我们全都

望着他,期盼着能听到他的精彩论述。克里托,从他开始的这个论

证确实妙极了,值得好好听一听,看看要鼓励人们实践美德的论证

是个什么样。

狄奥尼索多洛说,告诉我,苏格拉底,还有你们这些在场的先

生,你们说自己希望这位青年变成聪明人,在这样说的时候,你们

是在开玩笑,还是认真、严肃的?

他的话使我以为,当我们请他们与这位青年交谈时,他们以为

我们是在开玩笑,正因为如此,所以他们也开玩笑,没把它当真。

于是我就更加真诚地对他们说,我们确实是严肃认真的。

狄奥尼索多洛说,请注意,苏格拉底,你不得不否认你刚才说

的话。

我答道,我是在注意,但我决不会否认刚才说的话。

他说,很好。你说你想要他变得聪明。

确实如此。

他说,但是,克利尼亚现在聪明不聪明?

我说,克利尼亚说他还不聪明。他不会吹牛,这你是知道的。

狄奥尼索多洛说,你们这些人想要他变得聪明,而不想要他成

为一名笨伯,是吗?

我们表示同意。

那么你们希望他变成一个不是他的人,不再是从前那个他

了。

听了这话,我感到困惑。看我这个样子,狄奥尼索多洛又说

道,进一步说,由于你们希望他不再是现在的他,所以你们看起来

想要毁了他!确实没错,珍贵的朋友和情人一定会竭尽全力要他他并不在说存在的事情。

们心爱的人儿完蛋!

克特西普听了此话,为他的情人勃然大怒。他说,这位先生,

图里的来访者,我不得不说句粗话,去你妈的吧!你怎么能够当众

撒下如此弥天大谎,我都无法重复你那些不体面的话,竟然说我希

望这位年轻的先生完蛋!

欧绪德谟说,我亲爱的克特西普,你真的以为有可能撒谎吗?

对,老天在上,否则就是我理智错乱。

你说的撒谎者提没提出一个相反的陈述?

他答道,提出了。

如果他提出了,那么在这种情况下,他不就是在提出与他真正

要说的事实不同的另外一个事实吗?

怎么会呢?

他所说的显然是与其他事实不同的另外一个事实。

就算是吧!

欧绪德谟说,因此在叙说的时候,他正在叙说另外一个事实,

是吗?

是的。

因此,叙述这个事实和其他事实的人在说真话,所以狄奥尼索

多洛在叙述事实的时候并没有对你们撒谎。

克特西普说,没错,但是欧绪德谟,他在作这些陈述时并不在

叙说事实

这时候欧绪德谟继续说,这些事情肯定是不存在的,是吗?

不存在。

不存在的事情肯定不能存在于任何地方,对吗?

对。

那么任何人,我不在乎他是谁,有可能对这些不存在的东西做

任何事,使它们成为不存在于任何地方的东西吗?

第 19 页,免得不再是你自己,或者说好人们会

了吗 ?

克特西普说,我不这样认为。

很好,演说家当众演讲时,他们是

否什么都没做?

不,他们做了 。

如果他们做 )了,那么他们也造(

是的。

那么,说( )既是做又是造,对吗?

他同意了。

欧绪德谟说,那么无人能说不存在的事物 因为这样一来

能够造出不存在的东西

他马上就会把这些不存在的事物造成某种东西,而你承认没有人

所以,按你的说法,没有人撒谎,但由

于狄奥尼索多洛说话了,所以他说的是真话,他说的事情是存在

的。

克特西普说,没错,但我的意思是他说的那些事情只以某种方

式存在,而不是真正地存在。

狄奥尼索多洛插话说,你在说什么,克特西普!确实有人按照

事物的存在方式来说话吗?

他答道,确实有,所有体面的先生,还有那些说真话的人。

狄奥尼索多洛说,好极了,好事物是好的,坏事物是坏的,对不

对?

他同意了。

你认为体面的先生按照事物的存在方式来说话吗?

是的。

那么,克特西普,先生们很坏地叙说坏事物,因为他们得按照

事物的存在方式来说话,对吗?

他说,是的,我向你保证,至少对粗鲁的人来说是这样。如果

你听我讲话,那么你要小

谈论你的坏。你可以确信,好人会很坏地谈论坏人!

第 20 页感到害怕,那就拿我来

欧绪德谟说,他们会很大地谈论大的东西,很热地谈论热的东

西吗?

克特西普说,是的,他们至少会很干脆地谈论干脆的东西,就

好像你们的讨论。

狄奥尼索多洛说,真是粗俗的滥用,克特西普,你太粗俗了!

克特西普说,还不止一点儿,我虽然喜欢你,但作为朋友我要

警告你。我劝你绝对不要对我那么粗鲁,说我想要使最心爱的人

完蛋!

他们显然懂,至少他们说过这种新近发现的

当我看到他们相互出言不逊的时候,我就对克特西普开玩笑

说,我亲爱的克特西普,如果我们的来访者在好意地帮助我们,那

么我认为必须接受他们告诉我们的东西,而不要为只言片语发生

争执。如果他们懂得如何使人完蛋,以便使坏人和蠢人变成好人

和聪明人,无论这是他们自己的发明,还是从别人那里学来的一种

死亡或毁灭的方法,那么他们都能毁掉坏人和造出好人。如果他

们懂得这种方法

技艺能使坏人变好 那么让我们允许他们自便,让他们把这个

青年毁掉,再造一个聪明的出来,对我们其他人也可以这样做!但

若你们这些青年像卡里亚的奴隶一样

让狄奥尼索多洛把我

做试验。我已经老了,所以打算冒这个险。我把自己交给狄奥尼

索多洛,他就好比是科尔喀斯的美狄亚。

给毁了,他要是喜欢的话,还可以把我给煮熟了,只要他能让我

变好。

①这是古希腊人的一句习语。卡里亚( 是地名,该处的奴隶据说

十分邪恶。

② 美 狄亚 ( )是希腊神话中科尔喀斯( )国王的女儿,精通巫

术 。

第 21 页待我,只要我的皮最后不会成为一个空皮袋,就像玛息阿

克特西普说,苏格拉底,我也做好了准备,让我们的来访者把

我也给毁了。如果他们喜欢,甚至可以剥我的皮,比现在更坏地对

一样,

而要装满美德。你瞧,狄奥尼索多洛以为我对他生气了,但我并没

有生气。我只不过是在反对他,因为他对我说的话不中听。你听

着,狄奥尼索多洛,大方一些,不要再说反对你就是粗俗的滥用,那

完全是两码事!

狄奥尼索多洛答道,克特西普,当你说“反对”某人的时候,你

认为有“反对某人”这一说吗?

克特西普说,为什么没有,当然有,我亲爱的狄奥尼索多洛,你

难道认为没有吗?

狄奥尼索多洛答道,不管怎么说,你不能够证明自己曾听某人

说过“反对”另外一个人的话?

克特西普说,真的吗?正好相反,让我们现在就来听,看我能

否向你证明我克特西普说过“反对”狄奥尼索多洛的话。

你愿意证明这一点吗?

他说,当然愿意。

狄奥尼索多洛说,那么好,让我们开始。有没有一些语词可以

用来描述存在的每一个事物?

当然有。

那么这些事物各自作为存在的事物存在,还是作为不存在的

事物存在?

作为存在的事物存在。

狄奥尼索多洛说,对,如果你还记得,那么我们刚才说过没有

吹笛子,阿波罗弹竖琴。后来被阿波罗活剥了皮。

① 玛 息 阿 ( )是希腊神话中的一位神灵。他与阿波 赛

第 22 页然而,我想最好还是从你这里听到它的真相。撒谎真的

人会按照不存在的样式谈论某个事物,因为显然没有人谈论不存

在的东西。

克特西普说,对,那又如何?这样一来,你和我之间的意见就

不那么对立了吗?

当我们双方都在描述同一件事时,我们的意见会相互对立吗,

或者说我们并不是在谈论同一件事?

克特西普承认是在描述同一件事。

狄奥尼索多洛说,当我们俩都没有说那个描述这件事的语词

时,这种时候我们会说出互相对立的话来吗?在这种情况下,我们

俩确实都根本不在考虑这件事,对吗?

他对此也表示承认。

狄奥尼索多洛说,另一方面,当我说了那个描述这件事的语

词,而你说的语词描述的是其他事情,在这种时候我们说的话互相

对立吗?或者说我描述了这件事,而你什么也没说,在这种情况下

又如何?什么也没说的人又如何反对说了的人呢?

克特西普沉默了,但我对整个论证感到惊讶。我说,你这是什

么意思,狄奥尼索多洛?我承认自己从前听许多人讲过这个论证,

但每次听我总是感到惊讶。普罗泰戈拉和他的人曾经强有力地使

用它,在他们之前也有人用过。但不知怎么回事,我总是感到纳

闷,它如何能够到处引起人们思想上的混乱,而它自身确实也是混

乱的

不可能吗?这就是这个论证的含义,是吗 ?于是,要么说真话,要

么什么也不说?

狄奥尼索多洛表示同意。

那么,撒谎不可能,但有可能说出一个错误的意见,对吗?

他说,甚至连那也不可能。

我说,那么根本就没有错误的意见。

第 23 页这不就是你们的意思吗?

他说,没有。

也没有无知或无知的人,是吗?假如无知确实存在,那么无知

不就是在某件事情上当受骗吗?

他说,当然是。

我说,但那是不可能的。

他说,不可能。

我说,狄奥尼索多洛,你这样说话只是为说话而说话,只是为

了说出一些稀奇古怪的东西,还是真的认为这世上没有人是无知

的?

他说,你只管驳斥我好了。

用你自己的论证来说,如果没有人说错话,还会有驳斥这回事

吗?

欧绪德谟说,没有。

我说,如果是这样的话,狄奥尼索多洛刚才不是要我驳斥他

吗?

欧绪德谟答道,没有,因为一个人怎么可能要一种不存在的东

西呢?你说是吗?

我说,我亲爱的欧绪德谟,我怕自己不太弄得懂这些精妙、可

敬的事情,我的心灵太迟钝了,所以我也许还是像一个粗俗的普通

人那样说话比较好,但你们一定要宽恕我。请注意听,如果错误、

错误的思想、无知,都是不可能的,那么无论谁做任何事情也就不

可能犯错误,对吗?因为在做事情的时候,人们不会在他做的事情

中犯错误

他答道,当然是。

我说,那么我的普通的或粗俗的问题是:如果我们在行为、言

论或思想中都不会犯错误,如果是这样的话,那么老天在上,你们

到这里来教什么?你们刚才不是说过自己能够比世上任何人都要

第 24 页你说的

更加能干地把美德灌输给那个想学的人吗?

这个时候狄奥尼索多洛说话了。苏格拉底,你这个老糊涂可

真奇怪,现在来提醒我们一开始说过什么话,我去年说过的话你可

能都记得,但你却不知道如何对付我们现在说的话?

因为现在说的太难了 当然,贤人也这样说过

对,最近的事是最难对付的。狄奥尼索多洛,你说我不知道怎么对

付,这样说是什么意思?你的意思不就是说我不能驳斥它吗?请

你告诉我“,我不知道怎么对付”这话还有其他意思吗?

他说,没别的意思,就是你说的,但并不难对付。你只管回答

我就行。

我说,在你回答我之前吗?

他说,难道你不愿回答?

这样做公平吗?

他说,很公平。

我说,你的根据是什么?这就是你的根据 你作为对语言无

所不知的人来访问我们,你知道什么时候必须回答,什么时候不必

回答,现在你不愿回答任何问题,因为你感到现在不必回答,对吗?

他说,你在这里喋喋不休,你怕自找麻烦而不肯回答问题。来

吧,老兄,按我说的去做,回答我的问题,因为你自己承认我是聪明

的。

我说,那么我无法违抗,只能按你说的去做,因为你就好像是

我的主人。你问吧。

有感觉的事物在有感觉时,它们身上有灵魂吗?或者说无灵

魂的事物也有感觉?①

是什么意思?”这句话中的“意思”和此处的“感觉”在原文中是一个词。

①上文苏格拉底说:“狄奥尼索多洛,你说我不知道怎么对付 这样说

第 25 页在他们真

有灵魂吗?

只有有灵魂的事物有感觉。

那么你知道有什么“短语”

我确实不知道。

那么你刚才为什么要问,我的短语有什么感觉(意思)?

我说,噢,这是个错误,因为我太蠢了 不过它也许不是错

误,我可以说那个短语有意思。你说它是不是错误?如果它不是

错误,那么尽管你是聪明的,也不能驳斥我,不知道该对我说的话

怎么办;如果它是个错误,那么你们刚才讲的话就不对了,你们说

过犯错误是不可能的。要知道我现在说的并不是你们去年说的

话。我亲爱的狄奥尼索多洛和欧绪德谟,我们现在的谈话似乎并

没有使我们前进半步,而仍旧是在“打倒对方和使对方跌倒”,甚至

你们的技艺也没能使我们远离这种方式,尽管我们刚才的讨论非

常注意谈话的精确性。

这时候克特西普说,来自图里或者开俄斯的尊敬的先生们,你

们的称号是从哪里得来的?怎样得来的?你们说话确实令人惊

讶 而你们似乎并不在意自己如何胡言乱语!

我担心他的粗鲁会引起另一番争执,于是就想让克特西普冷

静下来。我说,我亲爱的克特西普,我得把刚才对克利尼亚说过的

话对你再说一遍,你不知道我们客人的智慧有多么深邃,只是他们

不愿认真地加以证明罢了。他们正在为我们变戏法,就像那名埃

及智者普洛托斯。所以让我们以墨涅拉俄斯为榜样,

的显出本来面貌之前不要让他们离开,因为我相信只要他们开始

认真证明了,美好的东西就会出现。来吧,让我们祈祷,恳求他们

)是希腊神话中的斯巴达王,阿伽门农的兄弟,

①此处“短语”指苏格拉底在上文中说的“你说我不知道怎么对付”。

② 墨 涅 拉 俄 斯 (

美人海伦的丈夫。

第 26 页第 27 页

真实地表现自己。我真的想要再给他们做个示范,告诉他们我想

要他们加以显示的东西是什么样的。让我从前面中断了的地方开

始,尽力把前面那个示范继续下去,希望他们能被我的真诚所感

动,真实地表现自己。

我又说,克利尼亚,这回该轮到你了,提醒我刚才的讨论在什

么地方中断。我想大概是经过一番讨论,我们同意必须热爱智慧,

是吗?你想说什么?

他说,是的。

热爱智慧就是得到知识,对吗?

他说,对。

那么我们应当得到什么样的知识?能给我们带来好处的知识

不就是对这个问题最简洁的回答吗?

他说,没错。

如果我们知道如何到各地去寻找埋藏在地下的大量黄金,那

么这种知识对我们有好处吗?

他说,也许有好处。

我说,但在此之前我们已经证明,哪怕我们无需挖掘就能得到

所有黄金,我们仍然一无所有,即使我们知道如何点石成金,这种

知识仍然对我们没有任何价值,除非我们也能知道如何使用黄金,

否则拥有黄金没有任何好处。你记得吗?

他说,对,我记得。

同理,如果只知道如何制造而不知道如何使用,那么其他任何

知识也不会有任何好处,比如做生意的知识、医学知识。不是这样

吗?

他说,是这样的。

哪怕拥有一种关于如何使人不朽的知识,但若没有如何使用

这种不朽的知识,那么依照我们前面接受的前提来推断,这种知识第 28 页

仍旧不会带来任何好处。

我们对此取得了一致意见。

我说,那么,我迷人的孩子,我们需要的知识要能够结合制造

和使用。

他说,好像是这样的。

所以我们一定不能像那些制造竖琴的人一样,举例来说,我们

不想成为拥有这种知识的大师,因为制造的技艺是一回事,使用的

技艺则完全是另一回事,每种技艺分别涉及竖琴的不同方面。制

造竖琴的技艺和弹奏竖琴的技艺很不一样。不是这样吗?

他说,是这样。

我们不需要再提到制造笛子,这是另一个相似的例子。

他表示同意。

我说,好吧,如果我们应当学习制造言语的技艺,那么向天发

誓,得到它就能使我们幸福的技艺就是这种技艺吗?

克利尼亚答道,不,我不这么看。

我问,你有什么根据?

他答道,我看到有些言语制造者并不懂得如何使用他们自己

制造出来的言语,就像那些竖琴制造者对待他们制造的竖琴一样;

不过也有其他一些人能够使用别人制造的言语,而自己不能制造。

可见在言语方面也一样,制造是一门技艺,使用是另一门技艺。

我说道,我认为你提供的证据已经够了,言语制造者的技艺并

非那种任何人一旦得到就能幸福的技艺。我不认为我们长时间一

直在寻找的知识会在这附近出现。克利尼亚,当我碰到那些言语

制造者时,我确实感到他们好像是绝顶聪明的,他们的技艺显得那

么神圣和高尚。然而,这不值得奇怪,因为它是巫师技艺的一部

分,但又差一些。因为巫师的技艺可以吸引蝰蛇、毒蜘蛛、蝎子,以

及其他害人虫,而他们的技艺只不过是法官、议员一类人用来吸引这些人是另一类猎

和说服人的技艺。你不认为他们的技艺是这么回事吗?

他说,这很清楚,是这么回事。

我说道,那么我们现在该说什么了?还有什么技艺要说呢?

他答道,我敢肯定我说不出来。

我说,为什么说不出来?我想自己已经找到这门技艺了。

克利尼亚说,什么技艺?

我说,将军的技艺。肯定是这门技艺,得到它就能幸福!

我不这么看。

我说,为什么不 ?

这种技艺在我看来好像和猎人的技艺同类。

我说,那么还有什么技艺呢?

他说,狩猎的技艺都不能算,我们必须到打猎和捕捉以外的技

艺中去寻找。当捕到猎物时,猎人和渔夫不能使用它们,而要把猎

物交给厨师,几何学家、天文学家、算术家

人,他们不仅制造各种图表,而且还想发现真正的意义 由于不

知道如何使用,而只知道如何猎取,所以他们也得把自己的发现交

出来,而我会接过来把它们交给辩证法家去使用,不过我们至少可

以说,所有这些交出自己猎物的人并非不聪明。

我说道,好啊,噢,克利尼亚,你真是一个最漂亮的孩子、最聪

明的推理者!确实是这么回事吗?

因为他们自己不知道如何使

他答道,确实如此!将军也一样。每当他们捕捉到一座城市

或一支军队,他们就交给政治家

用猎物 正好像捕鹌鹑的交给养鹌鹑的。克利尼亚继续说,如

果我们需要这种技艺,知道如何使用制造或捕捉来的东西,才能

使我们有福,那么我们一定要去寻找其他技艺,而不是将军的技

艺。

克里托 你在说什么,苏格拉底?这些话都是那个年轻人说

第 29 页就像一

的吗?

苏格拉底 你有什么怀疑吗,克里托?

克里托 我一点儿都不相信!我想,如果这些话都是他说的,

那么他根本不需要欧绪德谟或其他人来教育他!

苏格拉底 老天保佑我们,我的老朋友,这些话也许是克特西

普讲的。瞧我这记性!

克里托 克特西普?肯定不是!

苏格拉底 那好吧,克里托,老天在上,有一点我可以保

证,讲这话的既不是欧绪德谟也不是狄奥尼索多洛!也许有某种

更高的力量在那里说出这些话来!我向你保证,我肯定听到这些

话了。

克里托 好吧,好吧,苏格拉底,是有某种更高的力量。我也

是这样想的,对此我并不怀疑。但在那以后,你们继续寻找那种技

艺了吗?你们找到想要的东西没有?

苏格拉底 天哪,找到它!没有,你会笑话我们的

群孩子在追逐云雀,我们总以为自己能从后面捉住每一种知识,而

那些知识又总是逃跑。干吗要兜个大圈子呢?我们还是直接考察

国王的技艺吧,看它是否能提供和制造幸福。然而这种考察就像

进入了一座曲里拐弯的迷宫,走了老半天以为快要到头了,可是却

蓦然发现自己又回到原地,半点儿都没有前进。

克里托 怎么会发生这种事,苏格拉底?

苏格拉底 我会告诉你的。我们认为政治的技艺和国王的技

艺是一回事。

克里托 接下去怎么说?

苏格拉底 那些将军和各行各业的人把自己所控制的东西交

给这种技艺,因为这是惟一知道如何使用这些东西的技艺。因此,

它显然就是我们要找的技艺,也是城邦里的公正行为的原因,确实

第 30 页就像埃斯库罗斯 所描述的那样,它独自掌握政权,指挥一切,统

治一切,使一切都有用。

克里托 你认为这是个好念头吗,苏格拉底?

苏格拉底 如果你听了后来发生的事,克里托,那么你自己就

能作出判断。你瞧,我们继续用这样的眼光看待这种技艺,祈求这

种统治一切的国王的技艺能够为我们制造一切。我们相互说,它

肯定能做到。克里托,你也会这样说吗?

克里托 是的,我会。

苏格拉底 那么你说它会制造什么呢?请你这样想。假定我

问的是医生的技艺,它统治它所统治的一切,为我们制造,你难道

不会说它制造健康吗?

克里托 是的,我会。

苏格拉底 你的农业技艺怎么样?这种技艺统治它所统治的

一切。它制造什么呢?你难道不会说它从大地中为我们生产食物

吗 ?

克里托 我会这样说。

苏格拉底 那么,国王的技艺统治它所统治的一切,这种技艺

又如何?它制造什么?你也许无法准确地说出来,是吗?

克里托 我确实说不出来。

苏格拉底 我也不行,亲爱的克里托。但我知道一件事,这就

是如果它是我们要找的技艺,那么它一定有益。

克里托 那当然。

苏格拉底 所以它一定会给我们提供一些好东西,对吗?

克里托 显然如此,苏格拉底。

剧家,被誉为“希腊悲剧之父”。

① 埃斯 库罗 斯 ( ,公元前 年一前 年)是希腊第一位悲

第 31 页有许多,例如使民众普遍富裕和自由

苏格拉底 但是克利尼亚和我一起同意过,所谓好无非就是

某种知识而不是其他。

克里托对,你们是这样说过。

苏格拉底 还有,所有其他所谓的“政治活动” 政治活动

这些东西自身都无所谓

善恶,重要的是使民众聪明,使他们分享知识,因为知识对他们有

益,使他们幸福。

克里托 说得对,按照你的复述,这也是你们同意过的。

苏格拉底 那么国王的技艺使民众聪明和善良吗?

克里托 为什么不,苏格拉底?

苏格拉底 它使所有人在一切方面都善良吗?它传授各种知

识,制鞋、木作,以及其他知识吗?

克里托 我不这么想,苏格拉底。

苏格拉底 那么它传授什么知识?我们该如何对待它?因为

它肯定不是那些无善恶之别的事物的发明者,它一定不能传授其

他知识,而只能传授它自己。那么我们能说出它是什么,该如何对

待它吗?你是否愿意我们说,它是这样一种东西,凭借它我们能够

使其他人变好。

克里托 是的,确实如此。

苏格拉底 那么什么东西能使这些人变好呢,它对我们有什

么用呢?我们是否要说,使这些人变得和我们一样,让他们再去使

别的人变得和他们一样,等等,等等?使这些人在哪方面变好?我

们看不出来,因为我们轻视这些事。一般被称作政治技艺所做的

事情,如格言所说,总是“宙斯之子科林苏斯”那一套。要想知道能

使我们幸福的知识是什么,我们还差得很远,进一步说,我们还不

知道什么是能使我们幸福的知识。

克里托对,确实如此,苏格拉底,你似乎陷入了奇怪的困惑。

第 32 页丢克斯)。

苏格拉底 老朋友,发现自己陷人这种困惑,我又能怎么办?

我只好大声叫嚷,再次向两位来访者求救,请他们把我和这位青年

从逻辑圈套中解救出来,他们就像另一对救世神(卡斯托耳和波吕

我对他们说,不要再开玩笑了,认真些吧,把这种知识

告诉我们,一旦得到它,我们就能安度余生。

克里托 接下去怎么样了?欧绪德谟愿意告诉你们吗?

苏格拉底 当然愿意!我的好朋友,他以一种极为庄严的方

式开始了。

他说,亲爱的苏格拉底,你喜欢哪种方式?是我来把这种令你

长时间困惑的知识教给你,还是让我来指明你拥有这种知识?

我说,老天保佑,我的大好人!你能这样做吗?

他说,我能。

我说,那么求求你,请你向我指明我拥有这种知识,因为这样

做对我这样的老头来说比重新学习要容易得多。

他说,很好,你只要回答我的问题就行了。有什么东西是你知

道的吗 ?

我说,有,多得很,但都是些微不足道的小事。

他说,没关系,这就够了。你认为对任何存在的事物来说,有

可能不再是它自己吗 ?

我说,干吗不说不,我不这样认为。

他说,那么你知道某些事情吗?

我知道。

那么你是有知识的,因为你知道,对吗 ?

当然对,就我知道某些事情而言。

)是俩兄弟,同称狄奥斯库里(

①在希腊神话中,卡斯托耳( )和波吕丢克斯( 亦 作

第 33 页第 34 页

他说,那没什么区别。既然你有知识,你还有必要去知道吗?

我说,为什么没有必要,我还有许多事情不知道。

如果你不知道某些事情,那么你是无知的。

我说,对某些事物无知,我的朋友。

你会因此而不那么无知吗?但你刚才还说你有知识,所以你

现在确实既是你自己,又不是你自己,相对于同一事物同一时间而

言!

我说,那好吧,欧绪德谟。如谚语所说“,既是这又是那,你永

远不会说错话!”但我对我们正在寻找的知识该如何理解?假定我

们刚才讲的就是我们要找的知识,对同一事物来说不可能既存在

又不存在。如果我知道一样事物,那么也就知道了所有事物,因为

我不能在同一时间既有知识又没有知识。由于我知道一切,所以

我也必定拥有那种知识!你瞧,这就是你要告诉我们的吗?这就

是你们智慧的话语吗?

他说,你听着,苏格拉底,你正在驳斥你自己!

我说,就算是吧,那又怎样?欧绪德谟,你自己不也遇到同样

的困难吗?不管怎么说,只要我和你以及亲爱的老狄奥尼索多洛

在一起,遇到任何困难我都不会感到恼火!告诉我,你们俩知道某

些存在的事物,但又不知道其他存在的事物,对吗?

狄奥尼索多洛说,决非如此。

我说,这是怎么回事!你们不是知道某些事物吗?

他说,对,我们知道。

我问道,那么你们知道一切,因为你们知道某些事物,对吗?

他答道,我们知道一切,你也一样。如果你知道一样事物,你

也就知道了一切。

我说,噢,天哪,真是个奇迹!世上的其他所有人都知道一切,

还是一无所知?第 35 页

他说,他们肯定不能知道某些事物而又不知道其他事物,否则

的话他们就会落入既有知识又无知识的地步。

我说,他们知道什么?

他说,任何人如果知道一样事物,他就知道了一切事物。

我说,苍天在上!狄奥尼索多洛,老天有眼!我现在明白你

们俩都是认真的,也明白我劝你们俩认真去做的是一件什么样的

工作!你们俩真的确实知道一切吗?比如说,制鞋、做木工?

他说,当然知道。

所以你能缝皮子?

他说,对,还能补皮鞋。

你也知道这样一些事情吗,比如说星辰和沙子的数量?

他说,当然知道。你以为我们会否认这一点?

这时候克特西普插话了,以神的名义起誓,证明给我看,狄奥

尼索多洛,让我能知道你们俩说的是真话。

他说,要我向你证明什么呢?

你知道欧绪德谟有几颗牙齿?他知道你有几颗牙齿?

他说,告诉你我们知道一切难道还不够?

克特西普说,请不要这样说。你只需要告诉我们一件事,说出

对方有几颗牙齿就能说明你们说的是真话,到时候我们来数一下,

以此证明你们确实知道,这样一来我们马上就能相信其他所有事

情了。

他们认为克特西普在开玩笑,所以不愿意这样做。克特西普

毫无约束地继续向他们提问,一个接一个,但他们仍旧坚持说自己

知道一切。最后,克特西普连最丑恶的事情都提到了,问他们知道

不知道。但他们勇敢地面对每一个问题,坚持说自己知道,就像面

对投枪的野猪。克里托,这时候我也很怀疑他们说的话,最后我问

狄奥尼索多洛是否懂得如何跳舞。第 36 页

他说,是的,我懂。

我说,好吧,我假定你不会跳剑舞,也不会在车轮上踩圆圈,因

为你一把年纪了,对吗?你的技艺有那么多吗?

他说,没有什么事情是我不会的。

我问道,你只是现在知道一切,还是始终知道一切?

他说,始终。

当你还是个孩子,当你刚出生的时候,你就知道一切吗?

这俩兄弟不约而同地说,对。

对此我们实在难以置信。欧绪德谟问,苏格拉底,你不相

信?

我答道,我只能说你们俩真是聪明的一对。

他说,要是你愿意回答我的问题,我会证明给你看,你也会承

认这些令人惊奇的事。

我说,那么好吧,你用这样的方式来证明,我会很乐意的。如

果我是聪明的,但并不知道自己聪明,而你能向我证明我知道一切

并且始终都是这样,那么我这辈子还能拥有什么更大的幸运呢?

他说,那么你就回答吧。

行,请问吧,我会回答的。

他说,苏格拉底,告诉我,你现在知道某些事情还是不知道?

我知道。

那么你知道那个你凭着它才知道自己知道的东西吗,或者说

你是依靠别的什么东西?

依靠它我才知道自己知道的那个东西,我想你指的是灵魂,或

者说你指的不是灵魂,对吗?

他说,苏格拉底,你这样说不感到耻辱吗?别人向你提问题,

而你却反问对方?

我说,噢,亲爱的,我该怎么办?我愿意按你说的去做。但要是我对你的问题不太清楚,我仍旧只能回答,而不能提出自己的疑

问来吗?

假定听了我的话,你总能悟出某些意思来,对吗?

我答道,是的,我能。

那么就按照你悟出来的意思回答好了。

我说,如果你说的话是一种意思,而我把它理解成另一种意

如果我根本回答不到点子上,

我凭着某样东

思,然后就按照我的理解来回答

这对你来说够吗?

他说,对我来说够了,但是对你来说不够,因为我把它拿走了。

我说,那么,欧绪德谟,在找到它之前,我会告诉你我不愿回

答。

他说,你不愿按照你在各种情况下的理解来回答,因为你比那

些像你这种年龄的老人还要愚蠢得多,只会喋喋不休地胡言乱语。

这时候我明白他对我生气了,他在用一张语言之网捕捉我,而

我在他的话语中找漏洞。此时我想起,每当我不愿对孔努斯让步

时,他也会生气。由于我要做欧绪德谟的学生,所以我想必须对他

让步,否则他就会认为我愚蠢,拒绝接受我。于是我说,好吧,欧绪

德谟,如果你认为这样做是合适的,那就这样做吧。不管怎么说,

你对辩证法的掌握比我好得多,而我只学到一点儿皮毛。你从头

开始问吧。

他说,行,我再问你,你是否知道你凭着某样东西才知道自己

知道什么东西?

我说,是的,凭着灵魂。

他说,你又犯规了,答的比问的多!我没问你凭什么,我问的

是你是否凭某样东西?

我说,噢,对,我回答得太多了,因为我一心想要受到教育。请

你一定要原谅我,从现在开始我要简单地回答

第 37 页我所知道的一切。

西知道所知道的东西。

他问道,你所凭的东西始终是同一个吗,还是某个时候凭这样

东西,某个时候凭那样东西?

我说,始终是同一个,仅当我知道的时候,我是凭着这样东西。

他说,嗬,别把其他意思放进去!

但我不想让这个“始终”使我们受挫!

他说,它不会使我们受挫,只会使你受挫。但你还是回答问题

吧。你始终凭着这样东西去知道吗?

我说,始终,因为我必须把我刚才加上去的“当……的时候”拿

掉。

那么你始终凭着这个东西去知道。你凭着它知道某些事情,

凭着别的东西知道其他事情,或者说你凭着它知道一切?

我答道,我凭着它知道一切

他说,你又来了,真是画蛇添足!

我说,好吧,我把“我所知道的”这几个字去掉。

他说,嗬,别拿掉了,我不需要你帮什么忙。你只要回答我的

问题。如果你不知道每一样东西,你能知道所有东西吗?

我说,如果能的话,那可真是个奇迹!

他接着说道,继续说下去,把你想说的都说出来,你承认你知

道一切了。

我说,听起来好像是的,因为“我所知道的”这几个字已经被弄

得没有力量了,所以整句话听起来就像是我知道一切。

你也承认自己始终凭着这样东西知道你所知道的事,至于这

些事情是“你所知道的”还是别的什么样,反正随你的便,因为你已

经承认你始终知道,既在同一时间又是知道一切。因此显然可见,

当你还是个孩子,当你出生的时候,当你还没生下来的时候,在你

存在之前,在天地产生之前,你知道一切,因为你始终知道。要

第 38 页第 39 页

是由我来选择的话,那么凭着神,你自己始终知道,并且知道一

切。

我说,嗬,我尊敬的朋友欧绪德谟,如果你确实是在说真话,那

你就选择吧!只是我还不太相信你能做到这一点,除非你的兄长

狄奥尼索多洛也能选择,如果是这样的话,那就可以了。但是请你

们俩回答我的问题。我不敢与你们这些能创造奇迹的天才争论,

你们俩说我知道一切,而我说自己不知道一切,但确实有些事情我

无法说自己知道,欧绪德谟,好比说善人是不正义的。如果你们愿

意回答,那么你们说我知道不知道?

他说,你肯定知道。

我说,我知道什么 ?

善人是不正义的。

我说,嗬,对了,我很久前就知道,但这并不是我的问题。我要

问的是我从哪里学来善人是不正义的?

你没有从任何地方学到这件事,狄奥尼索多洛说道。

我说,那么我不知道这件事。

欧绪德谟对他的兄长说,你正在糟蹋这个论证,它会证明这个

人不知道,他会同时既知道又不知道。

狄奥尼索多洛涨红了脸。我说,欧绪德谟,你这样说是什么意

思?你认为你那无所不知的兄长不对吗?

狄奥尼索多洛马上又插话说,我是欧绪德谟的兄长吗?

我说,我的好朋友,还是让我把话问完吧,直到欧绪德谟教会

我,说我知道善人是不正义的。别对我那么吝啬,别不肯让他教

我。

狄奥尼索多洛说,苏格拉底,你正在逃跑,不肯回答问题。

我答道,那当然了,我不是你们俩任何一个人的对手,所以我

完全应该从你们俩那里逃走!我当然要比赫拉克勒斯要软弱得多,但连他也不能打败许德拉, 因为额头高高的许德拉非常能

干,如果有人砍去他的一个头,他能再生出许多头来,来自异国他

乡的另一个高额头的家伙也会从海上来到岸边,伪装成一只螃蟹,

不断地和那位英雄说话,在他的左侧伺机咬他,使他痛苦不堪。所

以赫拉克勒斯把他的外甥伊俄拉俄斯喊来,结果帮了大忙。但要

是我的伊俄拉俄斯来帮我,那么他只能帮倒忙。

狄奥尼索多洛说,念完这通咒语后,你回答问题吧。赫拉克勒

斯的外甥伊俄拉俄斯和你的外甥有什么区别?

我说,狄奥尼索多洛,看来我最好还是回答你的问题。我敢肯

定你的问题永远没个完,因为你心怀妒忌,不愿让欧绪德谟把那种

智慧教给我,所以不断地进行干扰。

他说,现在就回答我的问题。

我说,好的,我现在就回答。那位伊俄拉俄斯是赫拉克勒斯的

外甥,但我的外甥和他很不一样。因为我的兄弟帕特洛克勒不是

我外甥的父亲,而赫拉克勒斯的兄弟名字好像叫做伊菲克勒。

他说,帕特洛克勒是你的兄弟吗?

我说,对,我们俩同母不同父。

那么他既是你的兄弟又不是你的兄弟。

我说,我亲爱的朋友,从父系方面来看我们不是兄弟,他的父

亲是凯瑞德姆,我的父亲是索佛隆尼司库。

但是,凯瑞德姆是父亲,索佛隆尼司库也是父亲,对吗?

我说,没错,一个是我的父亲,一个是他的父亲。

他说,那么凯瑞德姆是这个父亲以外的什么吗?

我说,他是我的父亲以外的父亲。

那么他是一个父亲以外的父亲,对吗?你怎么像块石头一样?

① 许 德 拉 ( )是希腊神话中的九头水蛇。

第 40 页第 41 页

我说,我想你也许可以证明我是石头,但我并不认为自己是石

头。

他说,那么你是石头以外的东西吗?

我说,我肯定是石头以外的。

他说,你是石头以外的,所以你不是石头,对吗?你是金子以

外的,所以你不是金子,对吗 ?

都对。

他说,凯瑞德姆是一个父亲以外的东西,所以他不是一个父

亲。

我说,听起来他好像不是一个父亲。

这时欧绪德谟插话说,我假设,如果凯瑞德姆是一个父亲,那

么索佛隆尼司库是一个父亲以外的东西,所以他也不是一个父亲。

所以你,苏格拉底,是没有父亲的。

克特西普说话了。他说,你们俩的父亲不也一样吗?他是我

父亲以外的东西。

欧绪德谟说,根本不是。

克特西普说,什么!你父亲和我父亲是一样的吗?

肯定一样。

我不希望如此,欧绪德谟。他只是我的父亲还是世界上所有

人的父亲?

他说,他也是其他人的父亲。否则的话,你就得认为同一个人

既是父亲又不是父亲,是吗?

克特西普说,我并不这样想。

嗯,那么不是金子的金子,不是人的人,是这样吗?

克特西普说,如谚语所说,这两根线不能扯到一块去,欧绪德

谟。如果你的父亲是所有人的父亲,那么你说的这件事太奇妙了。

但他是父亲。第 42 页

他是所有人、所有马、所有其他所有动物的父亲吗?

欧绪德谟答道,他是所有一切的父亲。

你母亲也是所有一切的母亲吗?

我母亲也是。

克特西普说,由于你母亲是海兽的母亲,所以她也是海胆的母

亲!

欧绪德谟答道,你母亲也是。

克特西普说,那么你是小鱼、小狗、小猪的兄弟!

欧绪德谟说,你也是。

克特西普说,公猪和公狗是你爸!

欧绪德谟说,你爸也是公猪和公狗!

这时,狄奥尼索多洛说,没错,克特西普,如果你愿意回答我的

问题,那么你马上就会承认自己就是这些畜生。来吧,告诉我,你

有狗吗?

克特西普说,有,有一只恶狗。

它有小狗吗?

克特西普说,有许多小狗,像这只老狗一样坏。

那么老狗是小狗的父亲,对吗?

克特西普说,我亲眼看到这只老狗与母狗交配。

很好,这只老狗不是你的吗?

克特西普说,肯定是。

那么作为一名父亲的这条狗是你的,所以这条狗成了你的父

亲,你成为小狗的兄弟。

还没等克特西普说话,狄奥尼索多洛又接着说道,克特西普不

知如何反击了。再问一个小问题。你打这条狗吗?

克特西普笑着说,没错,我打这条狗,因为我不能打你!

那兄弟俩中另一位说,那么好,你打了你自己的父亲。给他喝,必

克特西普说,确实妙得很,还有更好的理由可以推论我打了你

的父亲。欧绪德谟,什么原因使他生下如此能干的两个儿子?如

果说你们的能干有什么好处的话,那么我想就是可以供你们的父

亲 也是小狗的父亲 寻开心吧!

但他并不想要许多好处,克特西普,你也不想要。

欧绪德谟,你自己也不想要,对吗 ?

这世界上任何一个人都不想要。克特西普,告诉我,你认为当

一个病人需要喝药的时候,喝药对他来说是好的,还是不好的?或

者说,当他要去打仗时,他带武器比不带武器要好吗?

克特西普答道,我肯定会这样想,但我知道你马上又会说出一

套鬼话来!

欧绪德谟说,你马上就能看到。你只管回答问题就好。你承

认在必要的时候,喝药对人来说是好的;那么这个人当然就要尽可

能多地喝这种好东西,这时候要是有人碾一车藜芦

定会有奇效!

克特西普说,确实好极了,欧绪德谟,除非喝你那些药的人身

材有德尔斐的神像那么高大!

还有打仗,带武器是好的,所以你必须尽可能多地携带长枪和

盾牌,因为武器是好东西!

克特西普说,我是这样想的,欧绪德谟,但我怀疑你是否也这

样想。你宁愿只带一支枪和一面盾,不是吗?

是的。

克特西普说,那么革律翁和百手巨人布里亚柔斯②怎么样 也

给他们一支枪、一面盾吗?我认为你对武器知道得很多,你是重装

一种草药。

布里亚柔斯( )是希腊神话中的巨人,有五十个头和一百只手。

第 43 页那么这个人会成为

① 塔 伦 特 (

的话,继续发问。他说,我们也可以金子为例

是件好事吗?

他答道,确实是好事,我希望拥有很多金子!

很好,那么你认为我们必须始终拥有好东西,到处拥有好东

西,对吗?

他说,应当尽可能多地拥有!

你承认金子是好的吗?

他说,对,我承认。

金子,他的脑壳里有一塔伦

那么一个人必须始终拥有金子,到处拥有金子,尤其是他自

身!如果某人的肚子里有三塔伦特

特金子,他的每只眼睛里有一个金斯达特,

最幸福的人吗?

我说“自己的”这个

克特西普说,没错,确实有人说过,西徐亚人中最幸福、最优秀

的人把大量黄金放在他们“自己的”脑壳里

词和你说“拥有”那个狗父亲的意思是一样的 更加令人惊

讶的是,他们甚至用他们自己的镀了金的脑壳喝酒,各自用手拿着

自己的脑壳,还能看见里面的金子!

欧绪德谟说,没错,他们看见了,无论是西徐亚人还是别的什

么人,他们看可看的东西还是看不可看的东西?

我假定是看可看的东西。

,希腊重量及货币单位,合 公斤。

②希腊人把一定重量的铸币称作斯达特( ,有金银两种,银币也

兵,你的同伴也是!

欧绪德谟哑口无言,但是狄奥尼索多洛又重提克特西普前面

你认为拥有金子

时则为“拥有” 。此处克特西普利用语词的歧义来进行争论。

③ 此 处 英 译 文 为 ,可解作“自己的”,也可解作“拥有的”,作动名词

称为 ,一个金斯达特约值 德拉克玛。

第 44 页是可能的

)有可能吗 ?

他说,那么你也是这样吗?

是的,我也这样。

那么你看我们的衣服了吗?

是的。

那么这些衣服是能看的!

克特西普说,妙极了!

他问道,它们看什么?

克特西普答道,它们什么也没看。但也许你并不认为它们在

看,对吗?你这个灵魂空虚的家伙!欧绪德谟,我认为你正在大白

天说梦话,如果说有可能谈论根本不存在的事物,那么你现在正在

这样做!

狄奥尼索多洛说,沉默的谈论(

吗?

克特西普说,极不可能。

或者说,谈论的沉默(

他说,更加不可能。

、木头、铁块 的时 候,不 就

吗 ?

但是,当你谈论石头(

是沉默的谈论(

如果穿过铁匠铺,那么我不会在那里说话,相反,如果有人在

那里打铁,那么铁块也会叮叮当当地大声说话。所以,从这个问题

来看,你的智慧使你看不到自己实际上什么也没说。还有,你可以

把另一件事继续证明给我看,怎么会有谈论的沉默(

)这种事?

我认为克特西普想要出风头,因为他喜欢这样做。

欧绪德谟说,当你沉默的时候,你不是对一切都沉默了吗?

他说,是的。

那么你在谈论事情的时候也是沉默的,因为这些事情也是一

第 45 页第 46 页

切事物的一部分。

克特西普说,你说什么?一切事物难道不是沉默的吗?

欧绪德谟说,我认为不是。

那么我亲爱的先生,一切事物都讲话吗?

我认为讲话的事物讲话。

他说,但我问的不是这一点。我问的是一切事物是沉默的还

是说话的?

狄奥尼索多洛这时候鲁莽地插话说,既不是沉默的又不是说

话的,或者说既是沉默的又是说话的!我敢肯定你不知道如何对

付这个回答!

克特西普像通常那样大声狂笑起来,他说,我亲爱的欧绪

德谟,你的兄长把你的论证给“既……又……”掉了,真该讨

打!

克利尼亚高兴地笑了起来,这样一来,克特西普更加趾高气

扬,忘乎所以。但我认为凶猛的克特西普所用的技艺就是从这些

人那里捡来的,因为这种技艺在今天不可能来自世上的其他人。

于是我说话了,克利尼亚,你为什么要对如此严肃和美好的事

情发笑?

狄奥尼索多洛说,苏格拉底,你怎么啦,你见过美丽的事物吗?

我说,对,我见过,狄奥尼索多洛,我见过许多。

他问道,它们与美丽的事物是不同的,还是相同的?

在这个地方,我真的进退维谷,我想,在这个问题上发发牢骚

完全可以理解。然而,我说,它们与美丽本身是不同的,但它们各

自都拥有某种美。

他说,如果有一头公牛跟你在一起,那么你就是一头公牛;现

在我跟你在一起,所以你就是狄奥尼索多洛,对吗?

我说,嗬,打住,别这样说!此时我已经在试图模仿这俩人

他说,那么当不同的事物与一个不同的事物在一起的时候,不

同的事物为什么应当是不同的呢?

我问道,你为此着急吗?

的智慧,我一直在等待时机。

他说,我怎么不着急呢?我和世上每一个人都对这个不存在

的东西着急,不是吗?

我说,狄奥尼索多洛,你这样说是什么意思?美丽的东西不是

美的,丑陋的东西不是丑的,对吗?

他说,如果我是这样想的话。

你难道不这样想?

他说,我确实这样想。

那么相同的东西不是相同的,不同的东西不是不同的,对吗?

因为我假定不同的东西不是相同的东西,我认为甚至连一个孩子

也不需要为此着急,认为不同的东西不是不同的。但是我亲爱的

狄奥尼索多洛,你故意忽略了这一点,因为我认为你们俩的辩证法

非常完善,就像一名好工匠,做每件事都很恰当。

他说,那么你知道对各种匠人来说,什么工作是恰当的?首

先,某个人的恰当工作是摆弄那些金属,你知道他是谁?

我知道,是铁匠。

制造陶瓷器皿的是谁?

是陶工。

好,是谁在屠宰、剥皮、切肉、烹饪、油炸?

我说,是厨师。

如果任何人都做适宜的工作,那么他会把事情做好吗?

当然会。

你说切肉和剥皮对厨师是适宜的,对吗?承认还是不承认?

我说,对,但请你宽恕我。

第 47 页比如一头公牛和一只绵羊,如果你可以随意把

他说,假如有人把那厨师宰了,切成肉片,煮熟或油炸,那么他

显然在做适宜的工作,假如有人把铁匠放在铁砧上锻打,或者把陶

工放在窑中烧,他也在做适宜的工作。

噢,天哪! 我说道,你们的智慧终于原形毕露了!啊,但愿

我的智慧不是这个样子!

他说道,你就不能把它当作你自己的智慧吗,苏格拉底,如果

它能变成你的智慧?

我说,如果你来选择,那么我显然可以这样做。

他说,好吧,你相信自己能认出自己的东西来吗?

除非你说我不能,因为我必须从你开始,到欧绪德谟这里结

束。

他说,很好,你认为这些东西是你的吗,你是它们的主人,可以

随意使用它们

它们送给别人或拿去献给任何一位神,那么你会认为它们是你的,

对吗?而那些你不能如此加以使用的东西不是你的,对吗?

我想有些美好的东西就要从他们的问题中显现出来了,我急

于想听个究竟,所以我说,肯定没错,只有这样的东西是我的。

他说,你把那些有生命的东西称作动物吗?

我说,是的。

你承认只有你可以自由处置的动物才是你的,这是我刚才问

的,对吗?

我承认。

这时候他神秘地停了一下,似乎在酝酿某个重大问题,他说,

苏格拉底,你有家族神宙斯吗?

我猜想这场谈话已经快到尽头,于是就竭力想要逃走,然而过

①此处原文为波塞冬( ,希腊神话中的海神,宙斯的兄弟。

第 48 页,古代希腊地区名,位于小亚细亚西岸中段从南到

不了多久我就只能像被网住了的鱼一样乱蹦了。我说,不,狄奥尼

索多洛,我不拥有。

那么你一定是可恶的贱民,根本不是雅典人,你既没有家族

神又没有献祭,也没有其他美好的东西。

我说,这样说对你狄奥尼索多洛倒是适宜的。嘘,别做声,别

对我恶意地布道。我有自己的祭坛、宗教、家族祷告,以及其他诸

如此类的东西,像其他任何雅典人一样多。

那么其他雅典人也没有家族神宙斯吗?他问道。

这样称呼宙斯,无论是我们自

的世系,我们的家族神是阿波

罗。我们不把宙斯称作家族神,而是称作庭院神和氏族神,雅典娜

是我们的氏族神。

狄奥尼索多洛说,嗬,够了。看起来,你既拥有阿波罗和宙斯,

又拥有雅典娜。

我说,对。

他说,那么这些都是你的神吗?

我说,是我的祖先和主人。

他说,不管怎么说,他们是你的。你难道不承认他们是你的

吗?

我说,我承认,我怎么能不承认呢?

他说,那么这些神不也是动物吗?因为你承认说无论什么有

生命的东西都是动物。这些神难道没有生命吗?

①伊奥尼亚 (

北的一条狭长地带,还包括萨摩斯和开俄斯两个岛屿。希腊人在这里建立的

十二个殖民城邦,其中包括米利都、爱菲索、科罗封等,是希腊哲学最早发生

的地方。

② 伊 安 ( ,出处不详。

我说,没有一个伊奥尼亚人

己还是其他殖民城邦;由于伊安

第 49 页我说,他们有生命。

所以他们也是动物,对吗?

我说,对,他们是动物。

但是你承认过,你可以自由馈赠、出售、随意献祭给任何神灵

的动物是属于你的。

我说,没错,我承认过,因为不这样说我就没有别的出路,欧绪

德谟。

欧绪德谟说,那么直截了当地告诉我,你承认宙斯和其他神灵

是你的,你是否可以自由地出售、馈赠他们,或者可以像对待其他

动物一样对待他们呢?

你瞧,克里托,到了这一步我就被那个论证打倒了,躺在那里

默不作声。但是这时候克特西普前来助战。他大声喊道,好啊!①

噢,赫拉克勒斯!多么优美的言论!

狄奥尼索多洛说,赫拉克勒斯是一个坏蛋,还是那个坏蛋是赫

拉克勒斯?

然后克特西普说,噢,天哪!多么奇妙的言论!我屈服了,这

两个人是战无不胜的。

我亲爱的克里托,当时在场的人都无一例外地赞扬他们,把这

两个人和他们的谈话捧上了天。他们欢笑、鼓掌,直到筋疲力尽为

止。在此之前,虽然每个关键之处都有一阵喧哗,但只来自欧绪德

谟的崇拜者,而现在吕克昂的每一根柱子几乎都回荡着欢笑声。

我自己也打算承认以前从未见过如此能干的人。他们的技艺完全

征服了我,于是我开始赞扬他们,向他们表示祝贺。我说,噢,幸福

的哥俩,你们真是神奇的天才!在如此短暂的时间里你们迅速地

完成了这项艰巨的工作。欧绪德谟和狄奥尼索多洛,你们的言语

① 此 处 原 文 为 ,喝彩声,这个词另一个意思是坏蛋、亡命徒。

第 50 页任何人都欢迎,每个人都能轻

为了你的利益,我还得特别强

充满精华,但最神奇的还在于你们并不在乎多数人怎么想,也不在

乎那些严肃的或拥有巨大名望的人怎么想,而只注意像你们一样

的人。我敢保证,很少有人会像你们一样赞扬这些论证,而其他人

对这些论证所知甚少,他们感到要他们用这样的言语方式驳斥他

人比他们自己受到驳斥还要可耻。在你们的言语方式中有一件事

表现了公众精神和仁慈。你们说没有什么东西是美丽的、好的、白

的,等等,事物根本就没有任何区别,这个时候你们确实真的缝住

了大家的嘴,但这样一来似乎也把你们自己的嘴缝上了。如果从

你们的言语中把那些无礼的成分都去掉,那么你们确实说得很好。

最主要的是,你们深入细致地用这样一种技艺思考了一切事物,任

何活人在很短时间里都能学会这种技艺。我仔细观察过克特西

普,他很快就能对你们进行模仿。还有一点和你们的方法有关

能够敏捷地作出反应是好的,但用于公众场合并不适宜。如

果我可以大胆地向你们提建议,那么请你们不要对公众讲话,否则

他们可以学得很快而忘了对你们表示感谢。你们俩最好在私下里

争论,如果需要第三个人在场,那么就让一个能向你们交学费的人

参加。我还要向你们的学生提出同样的建议,如果你们是谨慎的,

那么决不要去和其他人争论,只能和你们的老师争论,或者在你们

之间争论。欧绪德谟,物以稀为贵,而如品达所说,水是最好的,也

是最贱的。我说道,如果你们愿意,请接受我和克利尼亚做你们的

学生。

克里托,说完这番话没一会儿,我们就散去了。你肯定会和我

们一起去接受那两个人的教育,你知道他们宣称能教任何愿意付

学费的人,无论年纪与智力如何

易地学会他们那种能干的方法

调,他们说过这种学习并不妨碍人们去挣钱。

克里托 那好吧,苏格拉底,我这个人很好奇,也总是乐意学

第 51 页第 52 页

习。但问题在于我并不是欧绪德谟这样的人,而是你提到的另一

类人中的一个,宁可被这种谈话所驳斥也不愿用这种谈话去驳斥

别人。我现在要是向你提建议显得可笑,但我还是想把我听到的

一件事跟你讲。我必须告诉你,我昨天碰到一个人,当时他从人群

中挤出来,而我正在外围走动。他认为自己是个能人,擅长在法庭

上讲话。他对我说,喂,克里托,你怎么没坐在那些聪明人的脚跟

前?

我说,没办法,我想靠近些,但里面太吵了,我听不见。

他说,这场谈话很值得一听。

我问道,这是一场什么样的谈话?

你也许听说过使用辩证法的人,在现在还活着从事谈话的人

中间,这种人最能干。

我说,那么你认为他们怎么样?

他们?无论谁听了他们谈话都会认为他们在胡说 八道,谈论

一些根本没有价值的事情,或者小题大作。

这是他的原话,一字不落。然后我说,不过,哲学是一样迷人

的东西。

他 说,呸,呸,迷人,得 了吧!我告 诉你,一文 不值!如 果你 刚

才在场,我敢肯定你会为自己的老朋友感到耻辱,他是个大傻瓜,

竟然把自己交到这样的人手中,他们只会咬文嚼字,根本不在乎自

己在说些什么。这些人竟然还算是当今最强大的人。克里托,这

些人运用的整个方法确实是卑鄙的、可笑的。

在我看来,苏格拉底,这个人责备这种方法是不对的,其他人

责备这种方法也不对,至于他认为不要当众与这样的人争论,我认

为他的态度是正确的。

苏格拉底 我亲爱的克里托,这样的人确实神奇。但我现在

还不知道该怎么说。那个和你说话、挑哲学毛病的人属于哪类人?我告诉你,有人说他懂得这门技艺

他是法庭辩论专家,还是演说家,或者是专门撰写讲稿让演说家去

讲演的人?

克里托 他确实不是演说家,我也不认为他曾去过法庭。但

一个会撰写演讲稿的能人。

苏格拉底啊!现在我知道了。我正想去找这样的人谈话。

我亲爱的克里托,普罗狄科把这些人称作介于哲学与政治之间的

边疆居民。他们认为自己最聪明,不仅是最聪明的,而且也被许多

人认为是最聪明的,所以在取得举世公认的名声的道路上,他们惟

一的对手是哲学的学生,其他再也没有别人了。正因为此,他们相

信如果能削弱哲学家的名望,把哲学说得一文不值,自己就能马上

在公众心目中无可争议地赢得智慧之人的名声。他们相信自己确

实是最聪明的,但在非正式谈话中,只要他们稍微一迟缓,就会被

欧绪德谟这群人截断。如果他们认为自己聪明,那么应该说这样

想是相当合理的,他们知道自己在哲学和政治方面都有适度的修

养,在两方面都有足够的知识,因此在享受智慧之果时,他们能够

避免这两个领域中的危险和冲突。

克里托 那么你是怎么想的,苏格拉底?他们说的这些话有

意思吗?他们当然自视甚高,把自己说得天花乱坠。

苏格拉底对,就是这么回事,克里托,看起来很好,实际上并

没那么好。因为要说服他们接受这两个领域中的真理并不容易。

对人和事物来说,如果位于两个事物之间,并分有它们,那么当它

们一好一坏的时候,居间者就会比其中的好事物坏,而比其中的坏

事物好;当位于两个并非针对同一对象而言的好事物之间时,居间

者比这两个好事物都要差,因为这些事物作为组成部分各有自己

的用处;当这两个事物是并非针对同一事物的坏事物时,那么居间

者就是由这两个坏事物组成的,并处在二者之间,居间者只比那些

它们在其中拥有某个部分的事物要好些。如果哲学和政治行为都

第 53 页第 54 页

是好的,但各自针对不同的事情,如果这些人位于它们之间并拥有

二者的某个部分,那么他们就没有任何东西可说,因为他们比二者

都要坏;如果二者一好一坏,那么他们比一样东西要坏,比另一样

东西要好;如果二者都是坏的,那么这些人会说出某些真理,否则

的话,他们就根本不能说出真理。现在我不认为他们会承认这两样

东西都是坏的,也不会承认一好一坏;实际上,这些分有二者的

人比只从事政治或哲学的人要差,尽管他们确实是第三种人,他

们想要人们把他们当作第一位的。我们一定不要由于他们的野心

而对他们太严厉,一定不要生气,但我们必须相信他们就是这样

的人。因为,无论什么人只要他说的话是在向智慧接近,只要他

勇敢地追随智慧,并为此而努力工作,我们都必须对他表示满

意。

克里托好,苏格拉底,你知道我老是跟你讲,我对自己的儿

子感到困惑,不知该如何对待他们。我的小儿子还很小,但是克里

托布卢已经长大成人,需要有人帮助他。事实上,每当我遇见你,

我就想起自己所碰到的种种麻烦,全都是为了这个孩子,好比说找

个出身高贵的妇女结婚给他们做后娘,多挣些钱让他们能够富裕。

总之,要我放弃他们的教育在我看来简直是发疯。但是每当我看

到这些自称能教育人的人,我就感到可怕。说实话,他们在我看来

没有一个适宜做这项工作,所以我不知道如何让我的孩子去学哲

学。

苏格拉底 我亲爱的克里托,你难道不知道无论哪一行,愚蠢

卑劣的人居多,严肃高尚的人极少?体育怎么样?你认为体育是

个好行当吗,还有演说、指挥战争?

克里托 这些行当确实不错。

苏格拉底 很好,你难道看不出在各种行业中大多数人都显

得很可笑?第 55 页

克里托 没错,你说的完全正确。

苏格拉底 但你会因此而回避从事任何行业,也不让你的儿

子去从事某个行业吗?

克里托 这样做就不对了,苏格拉底。

苏格拉底 那么,克里托,不要做你一定不能做的事。别为那

些实践哲学的人担心,无论他们是好是坏,只要能认真仔细地考察

事物本身。如果哲学在你看来是样坏东西,那么就让所有人都回

避它,而不仅仅是你的儿子;但若你对哲学的看法也和我一样,那

么如谚语所说,让“你自己和你的家人”鼓足勇气去追求它,实践

它。克 拉 底 鲁 篇

提 要

本篇对话讨论语言的起源,基本上是一个新主题。苏格拉底

对这个问题的探讨包含许多奇妙的猜测,偶尔也有对真理的洞察,

甚至是非常深刻的顿悟。第一条建议是:人的语言来自神,但他与

这种观点没什么关系。他说,这不是一个推理,而只是一个无需任

何理由的托词。就像一名悲剧诗人,遇到难题就把宙斯当作工具

搬出来应急。

对话的主要部分用于猜测希腊语词的派生,当然啦,只有能读

希腊文的人才能理解,像所有猜测一样,它也显得使人厌倦。大部

分读者会很快放过这篇对话,但这样做是一种遗憾,因为苏格拉底

的形象正是通过大量使人疲倦的阅读才显现出来。苏格拉底经常

竭尽心智,就一些无关紧要的事情提出许多错综复杂的论证,但他

又像是在与人的心力开玩笑,用他自己的话来说,“我老是从进来

那个门里出去”“,经过大量研究,我发现自己比没研究之前更加困

惑。”

对话结尾处,开玩笑和讥讽消失了。他说,要发现真理,语言

的精确和变化都没有什么帮助。善与美是存在的、永恒的,而我们

用来表达它们的语言决不会适宜。他吩咐克拉底鲁说:“好好思考

吧,当你发现了真理,再来告诉我。”

第 56 页正 文

赫谟根尼 假定我们让苏格拉底成为论证的一方。

克拉底鲁 只要你乐意。

赫谟根尼 我要向你做些解释,苏格拉底,我们的朋友克拉底

鲁一直在对名称进行论证。他说名称是自然的,而非约定俗成的

名称不是人们一致同意使用的那种声音的一部分 名称的

真实性或正确性对希腊人和野蛮人来说都是一样的。我问他,你

自己的名字克拉底鲁是否真实?他回答说是。苏格拉底的名字

呢?也是。我对他说,那么每个人的名字就是别人称呼他的那个

名称。对此克拉底鲁回答说,如果世上所有人都叫你赫谟根尼,那

么赫谟根尼就不会是你的名字了。我急于想得到进一步的解释,

这时他露出一副嘲讽和神秘的样子,看起来他要是愿意的话,他会

说出自己对这件事的看法,如果他能把话说明白,那么也一定能够

完全令我信服。苏格拉底,告诉我,这个神谕是什么意思,或者要

是你擅长这种事,那么也可以把你自己对名称真实性或正确性的

看法告诉我,这样的话我就能先听为快了。

德拉克玛的课程,这是一门完整的

苏格拉底 希波尼库之子,有句古谚说“好知识最难获得”。

关于名称的知识是知识的一大部分。如果我不那么穷,我就会去

听伟大的普罗狄科讲授那门

语法和语言课 这是他自己的原话 要是这样的话,我马上

就能回答你有关名称正确性的问题。但我确实只听了门一个德拉

克玛的课,因此我不懂名称的真实性。然而我很乐意帮助你和克

拉底鲁考察这些事情。他说你的名字并非赫谟根尼,我怀疑他只

是在和你开玩笑,他的意思是说,你并非赫耳墨斯真正的儿子,因

为你一直在寻找好运,但从来没交上好运。但我说过,要获得这类

第 57 页你

知识很难,所以我们在听到双方意见之前最好不要下结论。

赫谟根尼 我经常和克拉底鲁或是其他人谈论这个问题,但

除了说它是约定俗成的和人们一致同意的,我无法相信名称的正

确性还有其他什么原则。在我看来,你提出的任何名称都是正确

的,如果你换一个名称,那么这个新名称也和老名称一样正确

我们经常给自己的奴隶换个名字,我们给他们起的新名字就和老

名字一样好。因为自然并没有把名字给予任何事物,所有名称都

是一种习俗和使用者的习惯。这就是我的看法。但若我错了,我

乐意听到克拉底鲁的批评,向他学习,或向其他任何人学习。

苏格拉底 我敢说你是对的,赫谟根尼。让我们来看

的意思是,每一事物的名称只是大家都同意用来称呼它的那个东

西,对吗 ?

赫谟根尼 我是这样想的。

苏格拉底 名称的赐予者是一个人或一个城邦,是吗?

赫谟根尼 是的。

苏格拉底 好吧,现在让我们来举例。假定我把一个人叫做

马,或把一匹马叫做人,那么你的意思是说,我个人把这个人叫做

马是正确的,而世上其他人把他叫做人也是正确的;或者我个人把

他叫做人,而世上其他人把他叫做马也是正确的

思吗 ?

赫谟根尼

苏格拉底

假之分吗 ?

赫谟根尼

苏格拉底

赫谟根尼

苏格拉底

你是这个意

在我看来这些说法都对。

那么它们的真实性如何?你承认语词有真实与虚

当然有。

命题也有真实与虚假之分吗?

当然有。

真实的命题说的是存在的事物,虚假的命题说的

第 58 页第 59 页

是不存在的事物,对吗?

赫谟根尼对,除此之外还能有别的回答吗?

苏格拉底 那么,在一个命题中有真实与虚假吗?

赫谟根尼 当然有。

苏格拉底 但一个命题的真只能是整个命题的真,而它的部

分可以是不真的吗?

赫谟根尼 不可能,部分也和整体一样真。

苏格拉底 你说的部分是大部分而不是小部分,或者说你指

的是每一部分?

赫谟根尼 我要说每一部分都是真的。

苏格拉底 命题有可能分解为比名称还要小的部分吗?

赫谟根尼 不可能,名称已经是最小的部分了。

苏格拉底 那么名称是真命题的一个部分吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 它是一个部分,而且你说它是一个真实的部分。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 虚假的部分不也是虚假的吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 但若命题可真可假,名称不也可真可假吗?

赫谟根尼 我们必须这样推论。

苏格拉底 任何事物的名称是由任何人加以肯定的那个名称

吗 ?

赫谟根尼 是的。

苏格拉底 那么,如果每个人都说到某个事物,这个事物就会

有许多名称,对吗?这些名称在被说出来时都是真实的名称,对

吗 ?

赫谟根尼对,苏格拉底,我感到名称的正确性无非就在于第 60 页

此。你提供一个名称,我提供另一个,对同一事物来说,不同的城

市和国家有不同的名称。希腊人和野蛮人使用不同的名称,希腊

的几个部族使用的名称也不一样。

苏格拉底 但是赫谟根尼,你会说名称不同事物也不同吗?

如普罗泰戈拉所说,它们都只与个人相关联,对吗?他说过,人是

万物的尺度,对我来说,事物就是它们对我所显现的那个样子,对

你来说,事物就是它们对你所显现的那个样子。你同意他的看法

吗,或者你会说事物有它们自己永久的本质?

赫谟根尼 苏格拉底,在我困惑不解的时候,我曾经好几次想

要投靠普罗泰戈拉,但我并不完全赞同他的观点。

苏格拉底 什么!你曾被迫承认根本没有坏人这样的事物

吗?

赫谟根尼 我确实没有,我经常想,很坏的人是有的,但也有

许多好人。

苏格拉底 好吧,你曾见过非常好的人吗?

赫谟根尼 不太多。

苏格拉底 但你还是见到过,是吗?

赫谟根尼是。

苏格拉底 你认为非常好的人是非常聪明的,非常坏的人是

非常愚蠢的,对吗?这是你的看法吗?

赫谟根尼 是的。

苏格拉底 但若普罗泰戈拉说得对,真理就是事物对某人显

现的那个样子,那么在我们中间如何可能有些人聪明,有些人愚蠢

呢?

赫谟根尼 不可能。

苏格拉底 另一方面,你若是认为智慧和愚蠢真的有区别,那

么我想普罗泰戈拉的论断几乎不可能正确。如果事物对每个人所第 61 页

显现的都是真的,那么一个人实际上不可能比其他人更聪明。

赫谟根尼 不可能。

苏格拉底 你也不会倾向于欧绪德谟的看法,认为一切事物

在同一时刻同等地属于一切人,并且始终如此,因为这样一来,如

果美德和邪恶始终同等地属于一切人,那么就不可能有些人是好

人,有些人是坏人。

赫谟根尼 不可能。

苏格拉底 如果这两种看法都不对,事物并非与个人相关联,

一切事物并非同等地在同一时刻属于所有人,并且始终如此,那么

必须假定事物有它们自己专门的、永久的本质;它们并非与我们相

连,或受我们影响,按我们的想象动摇不定,而是独立的,保持着它

们自己的本质和自然给它们规定的联系。

赫谟根尼 苏格拉底,我认为你说得对。

苏格拉底 我所说的只适用于事物本身,还是同样也适用于

这些事物发出的行为?行为不也是一类存在吗?

赫谟根尼对,行为也像事物一样真实。

苏格拉底 所以行为也按照它们的专门性质来完成,并非按

照我们对它们的看法来完成,是吗?例如在切割中,我们并非随意

的,可以随便使用什么工具,而是只使用恰当的工具,按照切割的

自然过程进行,这种自然过程是正确的,会取得成功,而其他过程

则会失败,根本没有什么作用。

赫谟根尼 我会说,这种自然的方式是正确的方式。

苏格拉底 还有,在燃烧中,并非每一种方式都正确,只有自

然的方式是正确的,使用自然的工具是正确的。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 这对一切行为都可以成立吗?

赫谟根尼对 。第 62 页

苏格拉底 讲话是一种行为吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 随心所欲地讲话是正确的吗?成功的讲话者不就

是按照自然的方式、依据事物必须被讲述的方式、使用自然的工具

讲话的人吗?按照其他任何方式讲话都会导致谬误和失败。

赫谟根尼 我非常赞同你的意见。

苏格拉底 提到事物的名称是讲话的一部分,对吗?因为人

们讲话时总会提起事物的名称。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 如果讲话是一种行为,那么与这种行为有关的提

到事物的名称不也是一种行为吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 我们看到这种行为并非与我们自己相连,而是有

其自身特性,是吗?

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 那么论证会引导我们得出这样的结论:必须按照

自然过程用恰当的工具来给事物命名,而不能随心所欲;只有这样

我们才能成功地命名,除此别无他途。

赫谟根尼 我同意。

苏格拉底 还有,被切割的东西必须要用某种东西来切割吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 被编织或穿孔的东西必须要用某种东西来编织和

穿孔吗?

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 被命名的东西必须要用某种东西来命名吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 我们用什么东西来穿孔?第 63 页

赫谟根尼 钻子。

苏格拉底 我们用什么东西来编织?

赫谟根尼 梭子。

苏格拉底 我们用什么东西来命名?

赫谟根尼 名称。

苏格拉底 很好,那么名称是一个工具吗?

赫谟根尼 肯定是。

苏格拉底 假定我问,梭子是一种什么样的工具?你会回答

说,编织工具。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 我又问,我们在编织时用梭子做什么?回答是用

它把纬线和经线分开。

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 对钻子,或一般的工具,不也可以做出同样的描述

吗?

赫谟根尼 肯定能。

苏格拉底 假定我现在就名称提一个相同的问题,你能回答

我吗?把名称当作一样工具,当我们在给事物命名时,我们在做什

么?

赫谟根尼 我说不出来。

苏格拉底 我们不是在把信息相互传递,按照事物的性质区

别它们吗?

赫谟根尼 我们确实在这样做。

苏格拉底 那么名称是教育和区分性质的工具,就像梭子把

织网的线分开。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 梭子是织工的工具吗?这里很好的意

这里很好的意思

赫谟根尼 肯定是。

苏格拉底 那么织工会很好地使用梭子

就是像个织工,对吗?教师会很好地使用名称

思就是像个教师,对吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 当织工使用梭子时,他很好地加以使用的成果是

谁造的?

赫谟根尼 是木匠造的。

苏格拉底 每个人都是木匠,还是只有掌握了木工技艺的人

是木匠?

赫谟根尼 只有掌握了木工技艺的人是木匠。

苏格拉底 当钻孔的人使用钻子时,他很好地加以使用的钻

子是谁造的?

赫谟根尼 是铁匠造的。

苏格拉底 每个人都是铁匠,还是只有掌握铁匠技艺的人是

铁匠 ?

赫谟根尼 只有掌握铁匠技艺的人是铁匠。

苏格拉底 当教师使用名称时,他用的东西是谁造的?

赫谟根尼 讲到这里我又感到困惑了。

苏格拉底 你至少可以说出是谁把我们使用的名称给了我

们,是吗 ?

赫谟根尼 我确实说不出来。

苏格拉底 你不认为把名称给我们的是法律吗?

赫谟根尼对,就算是吧。

苏格拉底 那么当教师给我们一个名称时,他在使用立法家

的成果吗 ?

赫谟根尼 我同意。

第 64 页另外再

苏格拉底 每个人都是立法家,还是有立法技艺的人才是立

法家?

赫谟根尼 有立法技艺的人。

苏格拉底 那么赫谟根尼,并非每个人都能提供名称,只有名

称制造者才能提供,他就是立法家,在世上所有艺人中,有这种技

艺的人最少。

赫谟根尼对。

苏格拉底 立法家如何制造名称?他看着什么把名称造出

来?请参照前面的例子来考虑这个问题。木匠在制造梭子时看着

什么?他不是在看着一个天然的、适宜起梭子作用的东西吗?

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 假定在制造时,那个梭子破了。他会在造另一个

梭子时看着这个破梭子吗?或者说他会照着它的形状

造一个吗?

赫谟根尼 按我的想法,是照着它的形状。

苏格拉底 这个形状难道不应当公正地被称作真正的或理想

的梭子吗?

赫谟根尼 我认为应当这样看。

苏格拉底 在织造衣料时,无论厚薄,无论是用亚麻、羊毛,还

是别的材料,不管需要用什么样的梭子,都必须具有梭子的这种真

正的形状。最适宜各种工作的梭子无论是个什么样,它必定是梭

子的制造者按各种具体情况生产出来的那种形状的梭子。

赫谟根尼对。

苏格拉底 对其他工具来说也一样。当一个人发现了天然适

①此处的形状与柏拉图哲学的核心概念“型”是一个词,英文译为

。为贴近此处的语境,译为形状。

第 65 页这与他是哪个国家的人没有关

合某样工作的工具,他必须把这种工具天然的“型”表现出来,不管

他用的是什么材料,而不能凭想象随意把它表现成其他样子。例

如,他必须知道如何把天然适合各种用途的铁钻的“型”放入铁。

对吗?

赫谟根尼 当然对。

苏格拉底 他也必须知道如何把天然适合各种用途的梭子的

“型”放入木头吗?

赫谟根尼对。

苏格拉底 因为梭子的几种形式针对不同织物而设,制造工

具莫不如此。

赫谟根尼对。

制造和

苏格拉底 至于名称,如果立法家是任何真正意义上的给事

物命名的人,那么立法家不也要必须知道如何把每一事物真正的、

天然的名称放入声音和音节中去,看着这个理想的名称

没有什么区别。

提供一切名称吗?我们必须记住,不同的立法家不会使用相同的

音节。因为尽管每个铁匠可以为同一目的而制造相同的工具,但

他们决不会从同一块铁里把它们都造出来。“型”必须是相同的,

但质料可以是多样的,无论用什么样的铁,造出来的工具可以一样

好,无论在希腊还是在外国

赫谟根尼 你说得很对。

苏格拉底 至于立法家,只要他用任何音节提供了真正、恰当

的名称的形式,那么无论他是希腊人还是蛮族人,你不会因为他的

出身而视之为低劣的立法家

系。

赫谟根尼 非常正确。

①即名称的“型”。

第 66 页第 67 页

苏格拉底 那么无论用什么样的木头制造梭子,由谁来决定

赋予梭子的型是否合适?是制造梭子的木匠,还是使用梭子的织

工?

赫谟根尼 苏格拉底,我想说是使用梭子的人。

苏格拉底 谁使用竖琴制造者的产品?不就是那个懂得如何

指导演奏竖琴,也知道竖琴好坏的人吗?

赫谟根尼 当然是。

苏格拉底 他是谁?

赫谟根尼 竖琴演奏者。

苏格拉底 指导造船的是谁?

赫谟根尼 舵手。

苏格拉底 谁最能指导立法家的工作,知道他的产品好坏,在

这个国家或其他国家?立法家的产品的使用者不就是人吗?

赫谟根尼 是的。

苏格拉底 不就是懂得如何提问的人吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 不就是懂得如何回答的人吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 你把懂得如何提问与回答的人称作辩证法家吗?

赫谟根尼 是的,这是他的名称。

苏格拉底 那么木匠的工作是造舵,如果要把舵造好,必须得

到舵手的指导。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 立法家的工作是提供名称,要想正确地提供名称,

辩证法家必须指导立法家的工作,对吗?

赫谟根尼对 。

苏格拉底 那么,赫谟根尼,我要说提供名称并非像你想象的这些人是享有智慧盛名的智者,其

那样容易,或是轻而易举,或是随便什么人都能做到。克拉底鲁说

得对,事物的名称是自然的,并非每个人都可以提供,而只有那些

能够看出事物天然名称的人才能这样做,才能用字母和音节表达

事物的真正形式。

赫谟根尼 苏格拉底,我无法作答,但要我马上改变观点也很

勉强。如果你能告诉我,你所说的名称的天然适宜是什么意思,那

么我会被逐渐说服的。

而你忘记了

苏格拉底 我的好赫谟根尼,我没有什么可以告诉你。我刚

才不是讲过 我一无所知,但是愿意和你一起

探讨,不是吗?你和我现在正在谈论这个问题,并且已经前进了一

大步,因为我们已经发现了一个真理:名称是自然的,并非每个人

都知道如何给事物起名称。

赫谟根尼 说得好。

苏格拉底 这个真理,或名称正确性的真理,具有什么样的性

质呢?如果你想知道的话,这就是下一个问题。

赫谟根尼 我当然想知道。

苏格拉底 那么就想一想吧。

赫谟根尼 怎么个想法?

苏格拉底 正确的方式是向那些懂行的人请教,你得向他们

付钱,还要深切地感谢他们

中有你的兄弟卡里亚。但你还没有得到你的继承权,因此你最好

去找他,恳求他的教导,让他把从普罗泰戈拉那里学来的关于名称

恰当性的知识告诉你。

赫谟根尼 但是这样一来我就显得自相矛盾了,一方面驳斥

普罗泰戈拉和他的真理,另一方面却又肯定他和他的书具有价值!

苏格拉底 如果你藐视他,那么你必须向荷马和其他诗人学习。

赫谟根尼 荷马在什么地方讨论过名称?他说了些什么?

第 68 页不是一堂严肃的课吗?

苏格拉底 他经常谈论名称 最明显的是区别诸神和人给

同一事物起的不同名字,说得非常得体。在这些段落中,他难道没

有对名称的正确性做出杰出的论述吗?我们必须认为诸神一定会

用事物正确、自然的名称来称呼事物,你难道不这样认为吗?

赫谟根尼 为什么不?如果诸神提到过事物,他们当然会正

确地称呼事物。你想从中推论出什么来呢?

进行过一场战斗的特洛伊河

苏格拉底 你难道不知道荷马提到过那条与赫淮斯托斯①

荷马说“:是谁被诸神称作克珊托

斯, 而被凡人称作斯卡曼德?”③

赫谟根尼 我记得。

苏格拉底 那好,荷马有关这条河的谈论 懂得它为什么

要被称作克珊托斯,而不是斯卡曼德

接受他的教育,懂得

或者关于那种鸟的谈论不也是这样吗?他说“:诸神称之为铜铃鸟

,而凡人称之为苍鹰(

为什么铜铃鸟比苍鹰这个名称要正确得多 你会轻视这种讨论

吗?或者说,你会轻视关于巴提娅和密里娜 的谈论吗?荷马和

其他诗人那里还有其他许多同样的观察。我想,这些已非你我所

能理解,但是关于斯卡曼德里乌和阿斯堤阿那克斯这两个名字,荷

马说这是赫克托耳的儿子的两个名字

① 赫 淮 斯 托 斯

② 克 珊 托 斯 (

③荷马:《伊利亚特》第

④荷马:《伊利亚特》第

⑤ 巴 提 娅

在特洛伊战争中,赫克托耳(

喀琉斯杀死。赫克托耳与其妻安德洛玛刻生阿斯堤阿那克斯(

的另一个名字是斯卡曼德里乌(

,这种事还是处在人的能

,希腊神话中的火神。

)是希腊河神,即斯卡曼德(

卷,第 行 。

行 。

)出处不详。

卷,第

)和密里娜(

)是特洛伊一方的猛将,后来被阿

,他

第 69 页荷马在这里不是提供

行 。

力范围之内。我倾向于认为,诗人所说的正确性在这个例子中更

容易被理解。我敢说,你记得我说的这行诗。

赫谟根尼 我记得。

苏格拉底 那么让我来问你,荷马认为阿斯堤阿那克斯和斯

卡曼德里乌这两个名字中哪一个对赫克托耳的儿子比较正确?

赫谟根尼 我不知道。

苏格拉底 如果问你,聪明人和不聪明的人,哪一个能提供比

较正确的名称,你会怎么答?

赫谟根尼 我当然会说聪明人。

苏格拉底 按类别来说,一座城市里的男人和女人,哪一种人

比较聪明?

赫谟根尼 我会说,男人。

苏格拉底 这你是知道的,荷马说特洛伊城的男人称他为阿

斯堤阿那克斯(词义为城邦的王),如果说这个名字是男人叫的,那

么他的另一个名字斯卡曼德里乌只能是那里的女人叫的。

赫谟根尼 可以这样推论。

苏格拉底 荷马难道不会认为特洛伊的男人比他们的妻子更

聪明吗?

赫谟根尼 他肯定会。

苏格拉底 那么他一定会认为,对这个孩子 来说,阿斯堤

阿那克斯这个名字比斯卡曼德里乌更加正确,对吗?

赫谟根尼 显然如此。

苏格拉底 这样说有什么理由呢?让我们来考虑一下。荷马

说“:你为他们保卫城门和巍峨的护垣。”

指赫克托耳之子。

荷马:《伊利亚特》第 卷,第

第 70 页和持有者( )的意思

了一个很好的理由吗?就如荷马所注意到的那样,这孩子的父亲

是拯救了这座城市的国王,所以特洛伊人用阿斯堤阿那克斯这个

名字称呼国王之子,这似乎是个很好的理由。

赫谟根尼 我明白了。

苏格拉底噢,赫谟根尼,连我都还没有明白,你就明白了吗?

赫谟根尼 不对,我确实还不明白。

苏格拉底 但是请你告诉我,荷马自己不也在给赫克托耳起

名字吗?

赫谟根尼 什么名字?

苏格拉底 在我看来,这个名字和“阿斯堤阿那克斯”非常接

都是希腊人的名字。国王(

他统治、拥有、持有。也许你会认为我在胡说八

非常接近,都可以用来描述国王,因为这个人显然持有他作为国王

所拥有的东西

道,在假定自己受到荷马对名称正确性的看法的激励时,我确实相

信自己并不知道自己在说些什么。

赫谟根尼 我向你保证,我也不这么想,但我相信你已经走上

正道了。

苏格拉底 我认为有理由把幼狮称作狮子,把马驹称作马;我

现在讲的只是动物合乎自然本性产下来的后代,而非那些奇异的

降生。如果违反自然本性,一匹马生下了一只牛犊,那么我不会把

它称作马驹,而会称为牛犊;我也不会把任何非人的东西生下来的

后代称作人,而只会把合乎自然本性生下来的人称作人。同样的

道理也可用于树木和其他事物。你同意吗?

赫谟根尼对,我同意。

苏格拉底 很好。但是你最好对我提高警惕,免得上我的圈

套。按照同一原则,国王的儿子被称作国王。无论这个名称所用

的音节是否相同,都没有什么差别,只要能保持它的含义;只要在

第 71 页,然而它们有着相同的含义。城邦统治

添加了

医生也有几

命名的过程中事情的本质还保持着,在名称中显现,那么字母的增

减也不会造成什么差别。

赫谟根尼 你这样说是什么意思?

苏格拉底 我的意思很简单。我以字母的名称为例来加以说

明。你知 道,除 了 , 这四个字母以外,字母的名称与字母本

的名称

身并不一样。其他字母的名称,无论是元音还是辅音,都是由我们

添加的其他字母组成的,但只要我们把意思说清楚了,那么不会搞

错,字母的名称还是正确的。例如字母

立法家非常懂得如何把名称赋予字母。

这几个字母,但并不会引起冒犯,不会使整个名称失去立法家

为它规定的价值

赫谟根尼 我相信你说得对。

苏格拉底 同样的道理不也可以用来解释国王吗?国王的儿

子经常也是国王,优秀或高贵的君王会有优秀或高贵的儿子,同

理,每个物种的后代在自然过程中都会与父母相似,因此拥有同样

的名称。然而,表达同一事物的音节也可以被伪装起来,使无知者

认不出它们的本来面目,以为它们表示不同事物,而实际上它们表

示的事物是相同的,就好像我们中间有个人不认识处在不同颜色

和气味伪装之下的相同的药,而对熟悉药性的医生来说,它们是一

样的,不会因为增添了什么就认不出来。以同样的方式,词源学家

并不会因为一两个字母的增加、换位、减少而认不出这个词来,哪

怕字母全部发生了变化也没有什么关系,因为这些都不会影响词

的涵义。如我们刚才所说,赫克托耳和阿斯堤阿那克斯的名字只

有一个字母相同,这就是

者( )这个名称与他们的名字相同字母很少,然而涵义却

,领袖)、波勒玛库斯

是一样的。其他还有许多名称的意思也是国王。此外,将军也可

以有好几个名称,例如“埃吉斯”

,统帅)、欧波勒谟斯( ,好武士

第 72 页个名称,比如“雅托克勒斯”

图”

,著 名 的 医 师 )“、阿 凯 西 布 罗

,医者)。诸 如此类的 例子不胜 枚举,名称的 音节

不同,但拥有相同的涵义。你难道不这样看吗?

赫谟根尼 你说得对。

苏格拉底 那么一定要给那些顺从自然过程的人指定相同的

名称,对吗 ?

赫 谟 根 尼 对 。

苏格拉底 对那些不顺从自然过程而出现反常的人该怎么办

呢?例如,当一个虔敬的好人有了一个不虔敬的儿子,那么这个儿

子一定不能拥有他父亲的名称, 而应当用他所属的那类人的名

称来称呼他,就好比我们前面举过的例子,母马生下了牛犊

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 那么虔敬父亲的不虔敬儿子应当被称作不虔敬的

吗 ?

赫谟根尼 那当然。

,为神所

,认真待神的),或其他任何一个

苏格拉底 他不应当被称作“塞奥菲鲁

爱的)“、涅西塞乌斯”

这样的名称 如果正确地给他命名,他的名称应当具有与此相

反的意义。

赫谟根尼 当然如此,苏格拉底。

,山 民) 这

)是阿耳戈斯王和迈锡尼王,特洛伊战争时的希腊联军统帅。

②俄 瑞斯忒 斯 ( )在希腊神话、戏剧中是阿伽门农之子。阿伽门

农(

战争结束后返国时被其妻及奸夫谋杀后,俄瑞斯忒斯被他的姐姐送走,长大

后与姐姐共谋杀死母亲及其奸夫为父亲报仇。为此受到复仇女神惩罚,变成

疯子。后来被女神雅典娜解救,归国继承王位。

苏格拉底 还有,赫谟根尼,俄瑞斯忒斯(

①即不能被称为虔敬的好人。

第 73 页),还是无所畏惧的( ,或是摧毁者

阿特柔斯(

个名字似乎起得不错,无论它是偶然得来的,还是因为有些诗人刻

意想要表现这位英雄本性中的残忍、凶猛和山民般的野性。

赫谟根尼 苏格拉底,你说得像那么回事。

苏格拉底 他父亲的名字也是顺从本性的。

赫谟根尼 显然如此。

苏格拉底对,因为他的名字也表现了他的本性。阿伽门农

,因坚韧而受人崇敬的)行动刚毅,坚忍不拔,由于他的

美德而成为国王,他的名字所表示的含义在特洛伊得到证明。他

在那里统帅大军,表现出巨大的耐心和坚韧。我也认为阿特柔斯

忒斯,因此毁坏了自己的声誉。

这个名字叫得对,因为他谋杀克律西波斯,极为残忍地对待堤厄斯

这个名字有些变化和伪装,并非

每个人都能理解,但词源学家不难看清它的涵义,因为不管你认为

他是愚蠢的(

,从各个不同角度看,这个名称完全正确。我认为珀罗普

这个名称也起得很恰当,正如这个名字的涵义所示,他被称

作珀罗普斯是因为他只能看见眼前的事物

赫谟根尼 怎么会这样呢?

此处“本性”与“自然”是一个词。

)是 罗普斯之子。克律西波斯( )和堤厄

斯忒斯( )都是阿特柔斯的兄弟。阿特柔斯与堤厄斯忒斯一起杀死克

律西波斯,然后逃往迈锡尼,在那里当了国王。后来堤厄斯忒斯勾引阿特柔

斯之妻,企图篡夺王位,阴谋败露后逃离迈锡尼。阿特柔斯杀了堤厄斯忒斯

的两个儿子,并把他们的肉做成菜肴宴请堤厄斯忒斯。堤厄斯忒斯发现自己

吃了儿子的肉后诅咒阿特柔斯的子孙,这个诅咒在阿特柔斯的儿子阿伽门农

身上应验。

③珀 罗普 斯 ( )是坦塔罗斯( )之子,他的父亲把他剁成碎

)为妻。

块供神食用,但宙斯使他成活。他后来去了厄利斯,与那里的国王俄诺玛俄

斯比赛驾车,获得胜利后娶公主希波达弥亚(

第 74 页,由于某些误传也就成了现在这个样子,这

苏格拉底 按照传说,珀罗普斯对谋杀密耳提罗斯 会给他

和利益,眼前也就是“近”

的整个部落长期带来灾难这件事毫无预见;他只看到眼前的事情

,因为他急于想用一切手段来达

到娶希波达弥亚做新娘的目的。如果关于坦塔罗斯的传说是真

的,那么他的名字也是正确的,与本性相吻合。

赫谟根尼 关于他有哪些传说?

苏格拉底 他的一生有许多可怕的灾难降临于他 最后一

桩灾难是他的国家最终毁灭

高悬(

死后在冥府受罚,头顶上有石头

。这些说法都与他的名字非常吻合。你可以想

象,有些想称他为“灾难深重者” )的人把这个名字改

成坦塔罗斯

;而有些

个词确实已经变形了。坦塔罗斯的父亲据说是宙斯,这个名字也

有丰富的涵义,尽管很难理解,因为这个名字就像一个句子,可以

分成两半。有些人用了名字的一半,称他为宙那(

人使用另一半,称他为狄亚( 。两部分合在一起象征着这位

神的本性,因为我们说过,名称的作用就是表达本性。他是万民之

王、万物之主,除他之外我们的生命没有其他的创造者。因此我们

称他为宙那和狄亚是对的,尽管有两个名字,但实际上是一个名

称,意思就是一切生灵因之而拥有生命的这位神(

类似

。把他称作克洛诺斯之子初看上

去是不虔敬的,因为克洛诺斯在谚语中是愚蠢的代名词,我们宁可

希望宙斯是伟大理智之子,而这是一个事实,因为这正是他父亲的

名字的意思 ,扫除),它不是指年轻

①密 耳提罗 斯 ( )是赫耳墨斯之子、国王俄诺玛俄斯的御者。他

被珀罗普斯收买,锯断主人的车轴,使主人赛车失败。他后来被珀罗普斯抛

入海中。

第 75 页细的心灵),亦即 。我们从传说中得知,克洛诺斯

人的心灵,而是指 (纯 粹 的、精

但是到了

称源于“向上看”

是乌拉诺斯生的,这样称呼乌拉诺斯是对的,因为乌拉诺斯这个名

),而哲学家告诉我们,向

上看是使心灵纯洁的方法,因此乌拉诺斯这个名称是正确的。如

得出同类结论

果我能记得赫西奥德的神谱,我还能继续追根溯源,对诸神的远祖

这样我就能知道这种刹那间来到我心里的智慧

是否能贯穿始终,而现在我还不知道。

赫谟根尼 苏格拉底,在我看来,你很像是一位最新受神激励

的预言家,正在宣布神谕。

苏格拉底对,赫谟根尼,我相信是普罗巴提亚区 的那位

看来胜券在握

伟大的欧绪弗洛在激励我,他给我上了很长一堂课,从拂晓时就开

始了。他在那里讲,我在那里听。他的智慧伴随着迷人的魅力,不

仅充斥我的双耳,而且占据我的灵魂。今天我想要让他那超人的

魔力起作用,完成对名称的研究

明天,如果你也愿意的话,我们会用魔法把他驱除。只要我们能找

到某些擅长举行涤罪仪的祭司或智者,那么我们要清除欧绪弗洛

的影响。

赫谟根尼 我还是真心诚意地想听到其他部分,我对关于名

称的研究非常关心。

苏格拉底 那就让我们开始吧。但我们应当从什么地方开始

呢,因为我们已经了解了这类研究的大致情况?名称自身可以证

明它们不是人为地给予的,而是具有天然的适当性,是吗?一般说

来,英雄和凡人的名字容易使人误解,因为他们经常按照祖先之名

而得名,因此他们的名字经常并不符合他们的真实情况,或者说这

①普罗巴提亚区( )是雅典的一个区。

第 76 页,为神所爱的),等等。但我想最好还是把这些名字搁

些名字仅仅表达了一种希望,比如说“欧提基德斯” ,幸

运之子)、“索西亚斯” ,救助者、救星)、“塞奥菲鲁”

的机会

下,因为要在那些本质不变的名称中发现名称的正确性还有更多

我们一定要更多地留意这些名称的命名,而在赋予这

些名称时,可能有某些超人的力量在起作用。

赫谟根尼 我也这样想,苏格拉底。

苏格拉底 我们一定得从诸神开始考虑,说明他们被称作神

是对的,是吗?

赫谟根尼是,这样做很好。

或奔跑者(

苏格拉底 我的想法是这样的。我怀疑太阳、月亮、大地、星

辰、天空是希腊土著居民所知道的仅有的神灵,它们至今仍是许多

野蛮人的神。由于这些东西总是在移动和奔跑,因此根据它们奔

跑的性质,它们被称作神(( ,随着人们开

始熟悉其他神灵,于是就把它们全都称为神了。你认为是这么回

事吗?

赫谟根尼 我确实这样看。

苏格拉底 我们下面该说什么?

赫谟根尼 诸神后面不就是守护神、 英雄和凡人吗?

苏格拉底 守护神!这个词是什么意思?如果我说得对,你

就告诉我。

赫谟根尼 你说吧。

苏格拉底 你知道赫西奥德如何使用这个词?

赫谟根尼 我不知道。

苏格拉底 你不记得他说首先出现黄金种族的人类吗?

,亦译为精灵。

第 77 页,在我们阿提卡的

赫谟根尼 我记得。

苏格拉底 他是这样说的:“自从这个种族被大地埋葬之后,

他们被称为大地上的守护神。他们无害、善良、是凡人的守护者。”①

赫谟根尼 从中又能推论出什么来呢?

苏格拉底 推论!我假定他使用黄金种族这个说法的意思,

并不是字面意义上的用黄金造成的人,而是指当时的人是善良的、

高尚的,我相信这一点,因为他接下去还说到我们是黑铁的种族。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 你难道不认为我们自己这个时代的好人也会被他

说成是黄金种族的人吗?

赫谟根尼 完全有可能。

苏格拉底 好人不是聪明人吗?

赫谟根尼是,好人是聪明人。

苏格拉底 因此我完全相信,他之所以把他们称作守护神,那

是因为他们有知识,或者是聪明的(

老方言中有这个词。他和其他诗人确实说过,好人死去以后在死

者中拥有光荣和伟大,成为一个守护神,赋予他这个名称就表示他

有智慧。我还要说,每个聪明的好人在生前和死后都不只是人

,称之为守护神是正确的。

( 这个词的意思是什么?

赫谟根尼 那么我宁可认为自己与你的想法一致,但是英雄

,古体写作

苏格拉底 我想这不难解释,这个名称没有多少变化,表示他

们是爱情的结晶。

赫谟根尼 这样说是什么意思?

苏格拉底 你难道不知道英雄是半神( )吗 ?

赫西奥德:《工作与时日》,第 行 。

第 78 页?这个问题

能够提出问题 ,因为

赫谟根尼 那又如何?

苏格拉底 所有英雄都是神与凡人爱情的产物,要么是神与

凡间妇女所生,要么是女神与凡间男人所生。你想一想这个词在

古代阿提卡方言中的形式,英雄( )这个词与厄洛斯( ,爱

神)这个词只有微小的差别,英雄们都来自爱神。无论这个词的意

相当于

思是不是这样,他们都一定像修辞学家和辩证法家那样技艺娴熟,

。所以如我所

说,在阿提卡方言中,英雄转义为修辞学家和提问者。这些变化要

发生是很容易的,英雄们的高贵后裔组成了一个智者和修辞学家

的部落。但你能否告诉我,为什么人要叫做

比较难。

赫谟根尼 不行,我办不到。即使我能做到我也不想做,因为

我认为你似乎更能取得成功。

苏格拉底 也就是说,你相信欧绪弗洛的激励。

赫谟根尼 当然。

,为了把这个句子变成一

苏格拉底 你的坚信不会落空,因为此刻有一种新思想在我

心中产生出来,如果我不再克制些,那么明天拂晓我会聪明过头。

现在注意听,首先记住我们经常增加或减少语词的字母,在起名字

时也随意改变重音。举例来说,

个名词,我们省略了一个 ,并且把中间这个音节的锐音改成

抑音;另一方面,有时候人们在语词中不是省略而是塞入字母,原

先的抑音之处则改为锐音。

这个名称曾经是一个句子,现在成

赫谟根尼 没错。

苏格拉底人(

了一个名词,它的变化就属于这种情况,字母 被省略了,而最后

一个音节上的锐音则变成了抑音。

赫谟根尼 你这是什么意思?

第 79 页苏格拉底 我的意思是人这个词意味着其他动物从来不考

察、考虑,或探究( )它们看到的东西,只有人不仅看

,而且还考虑和探究他所看到的事物,因此在所有动物中

只有人可以被正确地称为 ,这个词的意思就是(

,探究所看到的东西)。

赫谟根尼 我可以请你考察另一个令我感到好奇的词吗?

苏格拉底 当然可以。

赫谟根尼 我要问的这个词在我看来与刚才那个词在秩序上

正好相连。你知道灵魂与肉体的区别吗?

苏格拉底 当然知道。

这个词的天然适当

赫谟根尼 让我们像刚才一样努力分析它们。

苏格拉底 你想要我先考察灵魂(

性,然后再考察肉体( )这个词吗?

赫谟根尼 是的。

这个名称的人想要说的意思是,灵魂

苏格拉底 如果要我把此刻涌现在心中的想法说出来,那么

我会想象那些最先使用

在肉体中的时候是生命之源,提供了呼吸和再生( 的力

。但请等一会儿,我想我能发

量,如果这种力量失败了,那么肉体就会衰亡,如果我没弄错的话,

他们把这种力量称作灵魂(

现某些更能为欧绪弗洛的门徒所接受的东西,因为我担心他们会

嘲笑这种解释。你对另一种说法想说些什么?

赫谟根尼 让我听一听。

苏格拉底 什么东西能够掌握和承载肉体的整个本性,为之

提供生命和运动?除了灵魂还有什么能做到这一点呢?

赫谟根尼 只有灵魂。

苏格拉底 阿那克萨戈拉认为心灵或灵魂给一切事物安排秩

序,并包含一切事物的原则,你相信吗 ?

第 80 页我们对诸神一无所知,无论是他们

赫谟根尼是的,我相信。

苏格拉底 那么你蛮可以称这种力量为 ,它承载和掌

握本性( ,而这个短语可以精练为 。

赫谟根尼 确实如此,我认为这个派生词更加合理。

苏格拉底 是这样的,但若我假定这就是这个名称的真正含

义,那我止不住要笑出声来。

赫谟根尼 我们对另一个词该怎么说呢?

苏格拉底 你指的是肉体(

赫谟根尼对。

苏格拉底 这个词有各种各样的解释,如果允许有一些置换

的话,那么可以作出的解释就更多了。有些人说肉体是灵魂的坟

墓( ,可以把灵魂看做今生就被埋葬的;还有一种看法说肉

体是灵魂的指标,因为肉体把灵魂的迹象显示出来(

,如

这个名称可能是由奥菲斯教的诗人们发明的,他们感到灵魂由于

犯罪而正在接受惩罚,肉体是圈养或囚禁灵魂的地方,使灵魂保持

安全( 这个名称的含义所表示的那样,直

到惩罚完毕。按照这种观点,这个词的字母无需作任何改动。

赫谟根尼 苏格拉底,关于这类词我认为已经说够了。但是

关于诸神的名称我们还有更多的解释吗,就像你对宙斯的解释那

样?我想知道是否能把同样的正确性原则运用于其他神灵?

苏格拉底对,确实如此,赫谟根尼,有这么一条很好的原则

我们作为聪明人必须接受

的本性还是他们给自己起的名字,但我们可以肯定,无论他们如何

称呼自己,他们用来称呼自己的名称肯定是正确的。这是一条最

优秀的原则,接下去我们最好说,就像在祈祷中一样,我们可以用

他们所喜欢的名称或源于父名的名字来称呼他们,因为我们不知

道其他还能怎么办。我想这也是一个很好的习俗,很希望能够遵

第 81 页来代替

守。所以,如果你愿意,让我们首先向诸神宣布,我们并不是在探

究诸神

起了那些名字的人是什么用意

我们并不认为自己能够这样做。我们探讨的是给诸神

这样我们受到的谴责会少一些。

赫谟根尼 苏格拉底,我认为你说得很对,我愿意照你的话去

做。

苏格拉底 那么我们要按照习俗,从赫斯提 开始吗?

赫谟根尼要,这样做很恰当。

苏格拉底 我们可以假定提供赫斯提这个名字的人有什么用

意 呢 ?

赫谟根尼 这是另外一个问题,肯定是最困难的。

苏格拉底 我亲爱的赫谟根尼,最先起名字的人必定心思缜

密,我们有很好的理由说他们都可以算是哲学家。

赫谟根尼 好吧,他们是些什么样的人?

的东西有些人称之为

苏格拉底 这些人把名称强加给我们。甚至连外国名字也一

样,如果你要分析,那么它们的含义还是能觉察到的。例如,我们

称之为

而这个事物的本质应当称作

含着

,这样称相当合理。雅典人有理由呼唤

。因为古时候的人也说

的意思是事物的本质,那么这样做是很

意到,这一点一直是那些人的看法,他们规定献祭首先应当献给

,如果他们认为

自然的。还有,那些说 的人似乎倾向于赫拉克利特的看法,

当作一切事物的

。这一点说够了,我们这

一切皆流,无物常住;他们把推动这条原则

原因和支配力量因此正确地称之为

些一无所知的人能加以肯定的就是这些。在赫斯提之后,我们接

,还有些人称之为

,与前面那个叫法相近(

,这个词包

,你可以注

① 赫 斯 提 ( ,希腊灶神或家室女神。

第 82 页你瞧,存在着一种惊人的相似性,全

但我不明白忒

下去必须考虑瑞亚 和克洛诺斯,尽管克洛诺斯的名字已经讨论

过了。但是我敢说,我现在正在胡说八道。

赫谟根尼 为什么?苏格拉底。

苏格拉底 我亲爱的朋友,我已经发现了一大群智慧。

赫谟根尼 什么性质的?

苏格拉底 相当可笑,但又似乎有理。

赫谟根尼 怎么个有理法?

苏格拉底 我在想,赫拉克利特重复了古人聪明的传说,这个

时代就像克洛诺斯和瑞亚的时代那么久远,而荷马也谈论过这些事。

赫谟根尼 你这是什么意思?

苏格拉底 假定赫拉克利特说过,一切皆流,无物常住;他把

事物比做一道川流,说你不可能两次走下同一条河。

赫谟根尼 没错。

。还有,奥菲斯

苏格拉底 所以,把克洛诺斯和瑞亚这两个名称给了诸神祖

先的是赫拉克利特,这样做与赫拉克利特的学说完全吻合,我们又

如何能够不做这样的推论呢?把两位祖先都称作河流难道纯粹是

偶然的吗?对照一下荷马的诗歌,我相信还有赫西奥德的,荷马

说“:俄刻阿诺,众神的始祖,众神的母亲忒提斯”

说:“俄刻阿诺美丽的河流是最先婚配的,他与他的姐妹忒提斯结

婚,她也是他的母亲之女。”

我认为你说的有点意思

都和赫拉克利特的思路一致。

赫谟根尼 苏格拉底

① 瑞 亚 ( )在希腊神话中是众神的母亲。她是乌拉诺斯和该亚之

女,克洛诺斯之妻。

卷,第 行 。

行 。

②荷马:《伊利亚特》第

③同上书 ,第

第 83 页,而不是只有一个 ,意思是这位神知道许多事情(

。普路托赐予财富(

提斯这个名字的含义。

苏格拉底 好吧,这几乎是不言而喻的,它只不过就是清泉这

个词略加伪装,因为凡是渗出来的或过滤的东西(

都与泉水相似,忒提斯这个名字就是由这两个词构成

的。

赫谟根尼 这真是一个天才的想法,苏格拉底。

苏格拉底 那当然了。下一个该轮到谁了?宙斯我们已经讲

过了。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 那么我们接着讲他的两个兄弟,波塞冬和普路托,

无论后者叫这个名字或者还有别的名字。

的意思是脚上的锁链。最

赫谟根尼 就这么办吧。

苏格拉底 波塞冬(

这个字母作为装饰音而插入

早发明这个名字的人在走路的时候被水挡住了,没法前进,因此他

呼唤水这种元素的统治者波塞冬;

这个词。然而,情况也许并非如此,这个词最初写的时候可能有两

( 和

。还有一种可能是,作为大地的摇撼者,他的名字源于摇晃

,再加上 ),他的名字的

)有关,对此他们感到恐惧,因此就用

意思是财富的赐予者,而财富来自于土地。人们一般会想象哈得

斯这个词与“不可见”

普路托来称呼这位神,而不称他为哈得斯。

赫谟根尼 这个名字的正确词源是什么?

界和冥界。普路托又名哈得斯(

为宙斯的兄弟。在宙斯推翻克洛诺斯的统治以后,三兄弟分别掌管天界、水

①在希腊神话中,波塞冬( )是 海 神 ,普 路 托( )是 冥 王 ,均

第 84 页也像世上的其他人一

苏格拉底 尽管人们对这位神灵的权能有错误的看法,对他

抱有一种愚蠢的恐惧,比如害怕死后要一直和他在一起,摆脱了肉

体的灵魂要去他那儿,但我相信整个解释是一致的,这位神灵的职

司和名称真的是相应的。

赫谟根尼 为什么,怎么会这样?

苏格拉底 我会把我的想法告诉你。但我首先要问,对任何

动物来说,什么样的束缚比较强,哪一种东西更能把他束缚在一个

地方 是欲望还是必然性?

赫谟根尼 欲望,苏格拉底,欲望要强得多。

苏格拉底 如果哈得斯不用最强大的锁链束缚那些去他那里

的灵魂,你难道不认为会有许多灵魂想逃离他吗?

赫谟根尼 它们肯定会逃。

苏格拉底 我由此当然可以推论,他使用的最强大的锁链就

是某种欲望,而不是必然性,对吗?

赫谟根尼 这一点很清楚。

苏格拉底 欲望有许多,是吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 如果这种锁链是最强大的,那么他使用的就是最

大的欲望,对吗 ?

赫谟根尼对 。

苏格拉底 还有什么欲望比想要与他人交往而变好更大呢?

赫谟根尼 肯定没有。

苏格拉底 赫谟根尼,去了他那里的没有一个想回到我们中

间来不就是这个原因吗?甚至连塞壬们

三名,此处为复数。

① 塞 壬 ( 是希腊神话中的人身鸟足的美女神,共八名,另一说共

第 85 页赫拉的意思是爱人( ),

源于“不可见”

样,在他的魔力下躺倒。我想象这位神灵的话语一定有魔力。按

照这种看法,他是一名完善的、有造诣的智者,是另外一个世界居

民的保惠师,甚至对我们这些还生活在地上的人,他也从地下赐给

我们无数的福祉。他拥有的东西超过他在地下的需要,因此他被

称作普路托(财富)。不过也请你注意,他与还在肉身中的人并没

有什么关系,仅当灵魂从肉体的欲望和邪恶中解脱出来时,他才会

这样做。哲学对此作了大量反思,因为只有那些从肉体中解放出

来的人,他才能用美德的欲望束缚他们,而当他们还被肉身弄得激

动与疯狂的时候,连诸神之父克洛诺斯也不能用他为人称道的锁

链约束他们,使他们与他呆在一起。

赫谟根尼 你说的话里有很多真理。

远非如此

苏格拉底对,赫谟根尼,立法家之所以称他为哈得斯,并非

而是源于他拥有关于一

切高尚事物的“知识”

赫谟根尼 很好。关于得墨忒耳、赫拉、阿波罗、雅典娜、赫淮

斯托斯、阿瑞斯,以及其他神灵,我们能说些什么呢?

苏格拉底 得墨忒耳的意思是食物提供者,她像一位母亲那

样提供食物(

)这个词的变形,将第一个

因为按照传说,宙斯爱她,与她结婚;这个名字也可能是立法家思

考着天空时起的,因此它只是空气(

这个名字就像害怕阿波罗的名字一样

音节放到最后。如果重复念几遍赫拉这个词,你就会明白的。人

们害怕斐瑞法塔 很

难说出有什么理由。如果我没弄错,那么这种恐惧的产生只是由

于他们对名称性质的无知,由于害怕,他们把斐瑞法塔这个名字

斐瑞法 )是珀耳塞福涅( )的另一个名字。

① 得 墨 忒 耳 ( )是希腊神话中的谷物女神。

第 86 页才能把握这条原则并跟踪这些事物。因此,这位女神可以正确地

改 成 珀 耳 塞 福 涅 ,而 这 个 新 名 字 只 表 示 这 位 女 神 是 聪 明 的

)。由于世上一切事物都处在运动 )中,只有智慧

被称为“斐瑞珀法”

字,因为她接触运动着的事物(

),或者与此 相似的名

),由此

显示她的智慧。聪明的哈得斯娶她为王后,因为她是聪明的。现

在她的名字变成了斐瑞法塔,因为现在这代人注重声音的悦耳胜

过注重正确性。还有阿波罗这个名字,如我所说,一般认为有某种

可怕的意思。你注意到这个事实了吗?

赫谟根尼 我当然注意到了,你说得对。

苏格拉底 但在我看来,这个名字确实最能表现这位神灵的

权能。

赫谟根尼 怎么会这样?

音乐、预言、

苏格拉底 对此我会努力解释,因为我太不相信用一个名称

就能涵盖和表达这位神灵的所有四个方面的本事

医药、箭术。

赫谟根尼 如果是这样的话,那一定是一个非常奇怪的名字,

我想听听你的解释。

苏格拉底 倒不如说是一个和谐的名字,适宜用来称呼这位

和谐之神。首先,医生和巫师使人净化和洁身,用他们的药物熏烟

和熏香,还让人清洗去垢和喷淋除邪,这些做法全都有着同样的目

的,这就是使人的身体和灵魂清洁和纯洁。

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 阿波罗难道不是一位消除各种不洁的涤罪者、清

洗者、赦免者吗 ?

赫谟根尼 是的,这样说非常正确。

苏格拉底 那么作为一名医生,阿波罗命令人们沐浴和涤罪,

第 87 页这两个词中,字母 替代了

与此相关,称他为“清洗者” )是对的;而在作预言方

面,他的真实和真诚,这两个词是一回事,也使他可以最适当地被

称作 ,这个词源于 (真诚),就像在帖撒利方言中一

样,因为所有帖撒利人都称他为“阿波洛” 。还 有 ,他 一 直

在射箭( ,因为他是射箭能手,从来不会射不中靶子。

还有,这个名称也可以指他的音乐禀赋,就像在

,以及其他许多词中一样,字母

的意思是“和……在一

起”;因此阿波罗的名字的意思是“推动……到一起来”,无论是所

谓天穹的两极,还是歌曲的和谐,这些都被视为协和,因为他用一

种协和的力量把一切推向和谐,就像天文学家和音乐家巧妙地宣

布的那样。他是主掌和谐之神,使万物聚在一起,诸神也好,凡人

也罢。就像在

,所以’ 这个名字相当于 ,只有第二个 是增

加的,为的是避免与毁灭( 这个词的该诅咒的声音相混。

对这种毁灭性的力量的疑心现在仍旧悬在那些不考虑名称真正价

值的人的心上,而阿波罗这个名称的价值,如我刚才所说,与这位

神的所有权能都有关,他是惟一者、永远发射者、清洗者、聚合者

)。

缪斯(

学思考( 之所以叫这个名字,那是因为她是一位

)这个名称和音乐的名称似乎源于他们所作的哲

。 勒托

满足我们的要求,她的名字也许叫

,异乡人经常这样叫她

仁慈的女神,愿意(

勒娑 这样叫似乎指她的和蔼可

亲、平易近人和从容的行为方式。阿耳忒弥 这个名字源于她的

① 勒 托 ( )在希腊神话中是提坦巨人科俄斯和福柏的女儿,被宙斯

所爱,生阿波罗和阿耳忒弥。

②阿 耳忒 弥 ( ,月亮和狩猎女神,阿波罗的孪生姐妹。

第 88 页开玩笑时把他

,因为葡萄酒使那些喝了

这个

健康( 、生性擅长安排,或因为她喜爱贞洁,也可能是因

,或 是 由 于 她 痛 恨 交 媾

是什么意思?

。阿

为她通晓美德(

给女神起这个名字的人可能有某个理由,也可能各

种理由并存。

赫谟根尼 狄奥尼修斯 和阿佛洛狄忒

苏格拉底 希波尼库之子,你问了一个庄严的问题。对这两

个名称有一种严肃的解释,也有一种开玩笑式的解释;你从我这里

虽然听不到这种严肃的解释,但你听到这种开玩笑式的解释时也

不要提抗议,因为诸神也喜爱开玩笑。狄奥尼修斯

特指

名字很简单,就是葡萄的赐予者(

叫做

葡萄酒的人在失去理智时以为( )自己有理智(

佛洛狄忒这个名字的由来是因为她在海浪泡沫( 中诞生,

依据赫西奥德的权威可以接受这种解释。

赫谟根尼 苏格拉底,还剩下雅典娜。作为一名雅典人,你肯

定不会忘了她,此外还有赫淮斯托斯和阿瑞斯。

苏格拉底 我不太会忘记他们。

赫谟根尼 不会,确实不会。

苏格拉底 要解释雅典娜的其他称号不难。

赫谟根尼 什么称号?

苏格拉底 我们称她为帕拉斯。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 如果我们假定帕拉斯这个名称源于携带武器的舞

维纳斯。

阿佛洛狄忒 )是希腊爱与美的女神,相当于罗马神话中的

狄奥尼修斯( )是希腊酒神。

第 89 页,因此就给她起了’ 这个名称,然后,要

或跳舞。

蹈,那么不会有错。因为人的举手投足,或地上任何事物的摇晃,

我们称之为摇摆

赫谟根尼 说得很对。

苏格拉底 这就是关于帕拉斯这个名字的解释,是吗?

赫谟根尼 是的。但对另外一个名字你怎么说?

苏格拉底 雅典娜?

赫谟根尼对。

苏格拉底 这个问题就比较大了,我的朋友。我想,现在解释

荷马的人可以从古人的解释中得到帮助。在对这位诗人作解释

时,这些人中间的大多数断言他用雅典娜这个名称的意思是指心

灵( )和理智( 。这些名称的制造者对这位女神似乎

有一个想法,他们确实想用一个更高的称号“神的理智

用 ,再把

)来称呼她,就好比制造者会说,就是她拥有神的心灵

作为方言中的变体取代 去掉。然

而,

。要是做这样一个假定,我们也不会错

这个名称也可以意味着她比其他任何人都更好地知道

神圣的事情(

得太离谱,这个名称的制定者希望把这位女神等同于道德上的理

么是这位制定者,要么是他的后继者,把这个词变换成他们所认为

更好的形式,称之为雅典娜。

赫谟根尼 关于赫淮斯托斯你怎么说?

苏格拉底 你说起过“光明的君主”

赫淮斯托斯)就是

赫谟根尼 当然说过。

苏格拉底

添加了字母 ,任何人都能看清这一点。

赫谟根尼 这很有可能,除非我听到有其他更好的解释。

苏格拉底 为了防止这种情况发生,你最好问阿瑞斯这个名

)吗 ?

,只是前面

第 90 页,或者信使、贼、骗子、讨价还价

称的词源。

赫谟根尼 什么是阿瑞斯?

男子气(

苏格拉底 如果你愿意的话,阿瑞斯这个名称来自这位神的

或男子气概,或者你愿意的话,也可以说来自他的

刚毅不屈的性格,这就是 这个词的意思,后一个词作为词

源在各方面对这位战神都很适宜。

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 现在,天哪,让我们不要再谈诸神了,我怕了他们

了。除了诸神,你可以随便问,这样你就能看到欧绪佛洛的战马如

何昂首阔步,一往无前。

让我们对他的名字作一番理解,这样我

赫谟根尼 我只想再问一个神!我想知道赫耳墨斯,有人说

我不是他真正的儿子。

就能知道克拉底鲁说的话是否有什么意思。

苏格拉底 我应当想象赫耳墨斯这个名字必定与语言有关,

表示他是一个解释者(

者,所有诸如此类的事情都与语言有极大的关系。我要告诉你,

这个词表示使用语言,还有一个经常出现的荷马用语

,意思是“他发明(”谋划)。用 和 这 两 个

。这个词后来又由我们改良为赫耳墨斯。伊

词,立法家构造了这位发明了语言和讲话的神的名字,我们可以

想象这位立法家正在把这个名字的用法告诉我们。他对我们说,

噢,我的朋友,由于他是一个故事或言语的发明者,你们可以正

确地称他为

里斯 这个名字似乎也起源于动词“告诉” ,因为她是

一位信使。

① 参阅 本篇

② 伊 里 斯 ( ,希腊彩虹女神,负责为诸神报信。

第 91 页的言说者、一切事

(山羊般的)是对

真正的儿子(

赫谟根尼 现在我敢肯定克拉底鲁没说错,我不是赫耳墨斯

,因为我不擅长讲话。

苏格拉底 我的朋友,潘作为赫耳墨斯双形的儿子 也是有

原因的。

赫谟根尼 你是怎么想出来的?

苏格拉底 你知道,言语表达一切事物 ,并且总是把它

们转来转去,具有正确与错误这两种形式,是吗?

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 在潘的身上表现出两种形式,一种是精细和神圣

的正确形式,是居住在天上的诸神拥有的,另一种是粗糙的虚假形

式,是下界凡人拥有的,就像悲剧中的羊人那样粗陋,因为故事与

虚假的传说一般说来与悲剧的或羊人的生活有关,悲剧是它们的

处境,这样说不对吗?②

赫谟根尼 非常正确。

,他被称作

苏格拉底 那么潘肯定是一切事物(

物永久的推动者(

的,作为赫耳墨斯双形的儿子,他的上半部分是精细的,他的下半

部分是粗糙的,像山羊一样。还有,作为赫耳墨斯之子,他是言语

或言语的兄弟,而兄弟之间应当相似并不是什么奇迹。不过,我亲

爱的赫谟根尼,我说过了,不要再谈诸神了。

太 阳、月 亮、星 辰、大 地、以

赫谟根尼 我们一定不要再谈这类神了,苏格拉底。但我们

为什么不讨论一下另外一类神呢

太、空气、火、水、季节、年 ?

① 潘 ( ,希腊山林、畜牧神。他的身子是人,腿和脚是羊,头上有

角 。

②希腊悲剧起源于羊人剧。

第 92 页为当太阳升起时,它把人聚集(

楚,因为多利亚人称他为

苏格拉底 你把如此繁重的任务强加于我。不过,如果你希

望我这样做,那么我不会拒绝。

赫谟根尼 你会满足我的要求的。

苏格拉底 你希望我如何开始呢?我也应该首先讲太阳吗,

这是你首先提到的?

赫谟根尼 这样做很好。

苏格拉底 太阳这个名称的起源在多利亚方言中可能比较清

,之所以给太阳起这个名称,那是因

)在一起,或者是因为它一直

,或者说这个名称源于

使多样化)相同,因为太阳使

大地的出产多样化。

赫谟根尼

,也永远是旧的 。因为太阳在运转中

沿着轨道在大地周围转动(

,这个词的意思与

(月亮)是怎么回事 ?

苏格拉底 对阿那克萨戈拉来说,这个名称相当不幸。

赫谟根尼 怎么会呢?

苏格拉底 这个词似乎已经预先道出了他最近的发现,月亮

的光是从太阳那里接受来的。

明亮)和

赫谟根尼 你为什么这样说?

苏格拉底 光)这两个词的意思很接近,

是吗?

赫谟根尼是 。

苏格拉底 如果阿那克萨戈拉的追随者说得对,那么月亮的

光永远是新的(

永远在增添新的光,而前一个月亮的光是旧的。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 月亮也经常被称作

赫谟根尼对 。

第 93 页,要么是缪斯和欧绪佛洛

(水)会怎么说 ?

( 减 少 ),

狗)以及其他

苏格拉底 它拥有的光永远既是旧的又是新的(

,因此它拥有 这个名称是非常适宜的,这个词

再加以整形就成了

赫谟根尼 苏格拉底,这确实是对名称的真正颂扬。但是对

月份和星辰你会怎么说?

苏格拉底 月份( )这个词来自

)这个词似乎源于

的改进形式,表示眨眼睛

因为它承受着减少的痛苦,而星辰(

( 暗 光 ),这 个 词 是

(火)与

)。

赫谟根尼 你对

苏格拉底 我不知该如何解释

把我给抛弃了,要么是这个词确实难度极大。然而请你注意,每当

我陷入这样的困境,我会用什么样的方法摆脱它。

赫谟根尼 什么方法?

苏格拉底 我会告诉你的,但我先要知道你能否告诉我

这个词的意思。

赫谟根尼 我确实不能。

苏格拉底 为了正确解释这个词和其他一些词,我必须把我

的猜测告诉你。我相信它们是一些外来词。因为希腊人,尤其是

那些处在蛮族控制下的希腊人,经常向蛮族人借用语词。

赫谟根尼 从中又能推论出什么来呢?

苏格拉底 你要知道,任何人想要证明这些名称的适当性,若

是按照希腊语而不是按照这些名称原来的语言形式,都会犯错误。

赫谟根尼对,确实如此。

苏格拉底 那么好,考虑一下 是不是外来词,因为要把它

( 水 )

与希腊人的语言联系起来可不是一件易事,弗里基亚人的方言中

有个词与它很接近,正好比他们有

第 94 页这两个词似乎是一样的 指的是使大地

些词义的解释并不难。就这样,我把

苏格拉底 如果你想知道有关这些名称的合理真相,那么

这个词应当用古阿提卡方言来拼写,季节被称作 是正确

的,因为季节划分( )了大地的夏天、冬天、季风、果

实。 和

) 这个论述分成两个词,

许多词汇。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 我们要避免歪曲这些词的意思,因为要找到对这

给打发了。赫谟

(空气)这个词可以解释为从大地上升起(

),或者由于空气的流

。这样说来,使用这

,这是在“狂风”

)的意义上使用的,因为他使用的关于空气的两个

词( )都可以表达流动的风。我应当把 ( 以

太)解释为

空气之上流动” (土、大地 )这

,这样说可能是正确的,因为这种元素总是“在

。当

个词以

为母亲( 的意

的形式出现时意思更加清楚,因为大地确实可以被称

,就好像在荷马用语中,

思就是 。

赫谟根尼 很好。

。还有年的两个名称,

苏格拉底 下面我们该说什么了?

赫谟根尼 季节

上的植物在既定时刻产生和生长,并为了再生而死亡(

来自 ,

根尼,

的元素,也可以解释为永远流动(

动形成风,因此诗人们把风称作气流(

个术语的人用这个词表示空气流动

,整个论述的意思表示这种更新的力量来自一个整体,但有两

来自 ,就好像宙斯( )最初的名字分成 和

第 95 页、知 识( )这些

个名称,用

正义以及其他美德

则?

苏格拉底 你正在挖掘的这类名称数量巨大,不过,既然已经

在与虎谋皮,那么我一定不能当懦夫。我认为自己必须考虑智慧

、理智 、判 断(

语词的意思,以及其他所有迷人的词汇,这是你说的。

赫谟根尼 那当然了,在发现它们的意思之前,我们决不能罢

休。

苏格拉底 以埃及神犬的名义起誓,我此刻心中出现的想法

并不坏。我相信最先提供这些名称的人在探讨事物的性质时,由

于不停地转圈子而头晕目眩,这时候他们就想象这个世界也在朝

着各个方向旋转和运动。他们把源于自身内在状况的这种现象假

定为事物的真实性质,认为没有任何事物是稳定的或永久的,一切

事物都在流动,这个世界永远充满各种运动和变化。对这些名称

的思考导致我产生这样的想法。

赫谟根尼 怎么会这样呢,苏格拉底?

苏格拉底 你也许没注意到,我们已经提到过的那些名称确

实都在表示事物的运动、流变或发生。

赫谟根尼 我确实从来没有想到这一点。

苏格拉底 以你提到的第一个名称为例,这个名称显然表示

运动。

和 表示,这两个词都来自一个论述。

赫谟根尼 苏格拉底,你确实取得了惊人的进步。

苏格拉底 我跑得很快。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 但这还不是我最快的速度。

赫谟根尼 下一步我想知道你如何解释美德。智慧、理智、

在这些迷人的字眼中有什么正确性的原

第 96 页,因为拉栖代蒙人用

(急速行 进)这个

苏格拉底 (智慧)这个词可以表示

(运动和流变的观念),或许是 (运动的好处),

但不管怎么说,它与 ( 运 动 )有 关 。再 说 ( 判 断 ),这

个词肯定包含对发生( )的沉思或考虑( ),沉思或考虑

是一回事。或者如果你愿意的话,还有刚才提到的 ,这 个

词来自 (对 新 事 物 的 向 往 ),而 ( 新 )这 个 词 蕴 涵

他灵魂的期待,因为这个名称最初是

着这个世界永远处在创造过程之中。这个名称的提供者想要表达

,而不是 ,

后面这个词用 取代了两个 为我们正在考虑的智慧

)这个词的解释提供了出路(

(知识)这个词与此同类,表示灵魂擅长追随( 事物的运动,

既不超前也不落后;而这个词应当被读作

,塞入一个字

理智)以同样的方式可以被视为某种结论,这个词

源于 (知道)一样,意味着

(智慧)这个词的来历模糊

(赞同、附和 ),就 像

与事物性质相伴的灵魂的进步。

不清,好像是个外来词,意思是“涉及运动或事物之流”。你必须记

住,诗人们在谈到任何迅捷的运动时,常用

这个词也表示触及(

词,有位著名的拉栖代蒙人名叫

这个词表示快速行动, 运 动 ,因

)这个名称用来

)性质,因为,尽管一切事物都在运

为一切事物都被假定为处在运动之中。好(

表示某种值得尊重的(

动,但仍旧有运动程度的差别 有些快,有些慢 有某些事物

因为快捷而值得敬重,性质的这个可尊重的部分称作 ( 好、

善 )。

①此处“出路”的原文为“拯救”

赫谟根尼 哪个名称?

第 97 页是正确的,添加字母 只是为了

(正义)这个词显然表示

理解),然而实际上

(对正义的

这个词的意思更加困难。人们只在一

定程度上对正义有相同的看法,然后就各持己见了。因为那些假定

一切事物都在运动的人把大部分自然仅仅视为容器,他们说有一

种力量渗透、贯穿于其中,这种力量是一切创造的工具,是最精细、

最迅捷的元素,因为如果它不是最精细的,最迅捷的,不是一种没

有任何东西可以阻挡的力量,能在其他事物呈现静止时穿越事物,

那么它就不能渗透这个运动着的宇宙。这种主宰、穿透(

一切事物的元素,称之为

和燃烧(

声音的悦耳。如我所说,人们对正义性质的看法一般说来是一致

的,但是赫谟根尼,我作为一名热心的学生,有人对我说,我正在谈

论的神秘的正义也是世界的原因。还有人到我耳边小声说,所谓

原因就是由于它而事物被创造出来,正义之所以是正义,乃是因为

它对原因性质的分有。听了这番话,我开始与他温和地交谈。我

说,好吧,我杰出的朋友,就算这些都是正确的,我仍旧想知道什么

是正义。就这样,他们认为我的问题令人厌烦,因为在他们看来障

碍已经跃过,这个问题已经得到充分的回答。他们试图用一个又

一个不同的说法来使我满意,并为此发生争论。他们中有个人说:

正义就是太阳,因为只有太阳是穿透(

的元素,是自然的卫士。当我高兴地重复这个美好的想法时,有

人用讥笑的口气说:你在说什么?当太阳下山时,世界上就没有

正义了吗?当我诚心诚意地请他说出自己最真实的看法时,他说

正义是抽象的火。但是另一个人说:这个说法不太合理,正义不

是抽象的火,而是火中抽象的热。另一个人开始对这些说法发笑

了。他说:正义是心灵,这是阿那克萨戈拉说过的,因为心灵拥

有绝对的力量,不与任何事物混合,为一切事物安排秩序,穿越

一切事物。我的朋友,最后我发现自己在正义性质问题上比开始

第 98 页。非正 义( )这个词无非就是对那

学习之前还要困惑。正义这个名称使我说了这么一番离题话,但

我仍旧认为这个名称之所以得名乃是因为我已经提到过的这些原

因。

赫谟根尼 我想,苏格拉底,你现在已经不是在即兴发言。关

于正义这个名称的解释你一定是从别人那里听来的。

苏格拉底 我的其他解释就不是从别人那里听来的吗?

赫谟根尼 几乎不是。

苏格拉底 那么好,下面我希望能使你们继续相信我对其他

名称的解释具有原创性。正义后面还剩下什么呢?我想我们还没

有讨论过勇敢(

个穿透性原则( 的一种阻碍,这很明显。好吧,

(勇敢)这个名称似乎包含着战斗的意思 这场战斗发生在这个

)。

存在的世界,按照流变的学说,勇敢是一种反流变(

如果你把

可以清楚地明白

正义相对,否则的话勇敢就不会受到赞扬了。

(男人)这些词也包含着相同的向上流变(

怀疑 (妇女)这个词和 (生育)是相同的,

)。

词似乎部分源于

(茂盛)这个词似乎表示青年的成长,

赫谟根尼 这完全可能。

苏格拉底对,

( 跑 )和

快速而又突如其来。立法家在这个名称中表达了这层意思,这个

名称由 (跳)这两个词复合而来。你瞧,我策

马奔驰在平坦的大道上有多么顺利啊!还有许多名称需要解释,

人们一般认为它们很重要。

赫谟根尼对。

中去掉,这个名称马上就表示这个事物,你

不是与每一条河流相对的河流,而只是与

(男性)和

的原则。我

(女性)这个

(乳头),因为乳头就像下雨一样使事物茂盛

第 99 页如果你允许我把 发 明 )添

和 之间插入 就可以了。

苏格拉底 比如, 技艺)这个词的意思。

赫谟根尼 没错。

等同,表示心灵的拥

你只要把 和

苏格拉底 这个词也许可以和

有 去掉,再分别在

赫谟根尼 这种关于词源的解释非常低劣。

苏格拉底对,我亲爱的朋友,但是你要知道,为了声音悦耳,

人们一直在给最初的名称增添或减少字母,以各种方式歪曲或修

饰它们,这样一来,原先的名称就变得面目全非了,时间的流逝对

这种变化也起着作用。以

要插入

(镜 子)这个 词为例。为什么

这个字母?这肯定是某个丝毫不关心真相、只想着字正

腔圆的人干的。这样的添加频繁地发生,最后使得无人能够知道

这个词的最初意思。另一个例子是 ,而它们本来

应当是 和 ,其他例子也还有许多。

赫谟根尼 你说得很对,苏格拉底。

苏格拉底 如果人们可以随意增添或减少字母,那么名称就

太容易创造了,可以对任何对象使用任何名称。

赫谟根尼对 。

苏格拉底 情况确实如此。所以一位聪明的听写者,好比你

自己,应当注意节制和可能性的法则。

赫谟根尼 我是想这么做。

苏格拉底 我也想这么做,赫谟根尼。但别太在意精确性了,

“免得使自己也失去了勇力。”

加到 (技艺)之上,那么我就称心如意了,因为我感到

是伟大成 就( 的象征,因为 有大的意思, 和

这两个词合在一起构成 。如我所说,尽管我已经称心

①荷马:《伊利亚特》第 卷,第 行 。

第 100 页。我

如意,但我还是想要考虑一下 美 德 )和 (邪恶 )这两个

词的意思。我还不太明白 ,但

)之中,

非常清楚,与前面的原

则相符,因为一切事物都处在流动( 就是

变坏),这种坏的运动存在于灵魂之中就有了 这

个一般的名称,或称之为邪恶,这个词特别适宜。

意思可以进一步用

(胆怯)这个词的用法来说明,我们本来

应当在提到

不是被我们忽略了的惟一的词。

之后就提到它,但我们刚才忘了,我担心这也

表示灵魂被某种强大的锁

链( 捆绑,因为 的意思是强大,因此

灵魂所受的最强大的束缚。

这个词表示

困难)是一种同样性质的恶,

这个词源于 ( 前 缀“ 不 ”)和

这个词

(去),而“去”这个名称像

其他任何事物一样,具有一种运动的紧迫性。然后,

(变坏、跛行、停止),其结果就是灵魂充满邪

是这类事物的名称,那么

似乎表示

恶。如果 就是它的对立面,首

。 这 个 词 应 当 更 加 正 确 地 称 作

先表示运动的停止,其次表示好灵魂的流动被阻塞,失去出路,或

受到阻碍,因此被称作

永远流动),也许还有另一种形式 (适宜的),表示

没有比美德更适宜的东西了,这个词经过浓缩也就成了

也是正确的。

敢说,你会把这个解释当作我的另一个发明,但我想如果前面那个

是正确的,那么

赫谟根尼 但是 坏)是什么意思,这个词在你前面的

讨论中起了重大作用?

苏格拉底 对这个词我就是无法形成一种看法,因此我必须

求助于自己的办法。

赫谟根尼 什么办法?

苏格拉底 外来词的办法,我把它也当作外来词来处理。

赫谟根尼 你很可能是正确的,但假定把这些词都撇开,让我

第 101 页的意思很清楚,只不过就是

(丑)这两个词的合理性。

有什么可说 ?

们来努力看一下 美 )和

苏格拉底

供了这个名称的人是各种阻塞的大敌,因此把

始终阻碍流动),这个解释与我们前面的解释一致。因为提

这个名

称给了阻碍流动( )的东西,后来就浓缩成了

赫谟根尼 但你对

苏格拉底 这个词就更加晦涩了,然而从形式上看只是一个

字母数量问题,通过把 换成。而发生变化。

赫谟根尼 你这是什么意思?

苏格拉底 这个名称似乎表示心灵。

赫谟根尼 怎么会呢?

苏格拉底 让我问你每个事物都有一个名称的原因是什么。

这个原因不就是制定名称的原因吗?

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 这个原因不就是诸神的心灵,或凡人的心灵,或二

者都是吗?

赫谟根尼 是的。

事物

)吗 ?

苏格拉底 心灵不是在用事物的名称称呼(

吗?心灵不是美好的(

赫谟根尼 这很清楚。

苏格拉底 理智和心灵的工作不是值得赞扬吗,其他工作不

是该得责备吗?

赫谟根尼 那当然。

苏格拉底 医学的工作就是医生的工作,木工手艺的工作就

是木匠的工作,是吗?

赫谟根尼 一点没错。

第 102 页,因为它们与世界一道进

(有收益的)这个词源于

塞入

苏格拉底 美的原则做的工作是美的工作,对吗?

赫谟根尼 当然对。

苏格拉底 我们肯定心灵是这个原则吗?

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 那么把心灵称作美是对的,因为我们承认并说心

灵所做的工作是美的,是吗?

赫谟根尼 这很清楚。

苏格拉底 我们还剩下哪些名称需要解释?

赫谟根尼 有许多词与 相关,例如

,以及它们的对立面。

发现 好像

苏格拉底 在前面这些例子的启发下,我认为你自己就可以

紧急)这个词的意思,因为这个词与

是姐妹,意思就是灵魂伴随着世界的运动 ,依据这个原则完

成的事情被称作

行。

赫谟根尼 这种解释有可能。

苏格拉底 还有,

(获得),但你必须把前面这个词的 换成 才具有这个意思,因为

这个词也表示好,但形式不一。制定这个名称的人想要表达混合

)的力量和善的普遍渗透,然而为了构造这个词,他

来取代 ,由此构成

赫谟根尼 好吧,什么是 有益的)?

)给小贩的东西,而是在迅捷的意义

苏格拉底 赫谟根尼,我假定人们并不用有益这个词来表示

有收益,或用来表示支付

上使用这个词。你可以把 有益的)这个词当作存在的

,使运动成为不朽的、

最迅捷的事物,不允许事物滞留、停止或结束运动,而是如果有什

么终点的话,始终让事物再次动起来(

第 103 页它就是那个使运动的终点( )松 弛(

东西。’

永不 停止的 。在 我看来 ,从这 个观点 出发, 善幸 运地支 配着

(有 利的 )派 生于

)的

,这个词的意思是创造

和增加;后一个词是荷马用语,带有外来语的性质。

赫谟根尼 关于这些词的对立面你怎么说?

苏格拉底 这些词的对立面就是对这些词的否定,我并不认

为有什么谈论的必要。

赫谟根尼 有哪些否定词?

(不紧急的)

( 无 收 益 的 )。

这个词是怎么变来

相 同 ,而

苏 格 拉 底 (无益的)、

(无利的)

赫谟根尼对。

苏格拉底 我倒宁可解释一下 (有害的)和

(造成伤痛的)。

就是那个据说阻碍或伤害(

赫谟根尼好。

苏格拉底 )流

动 就是 (寻求把握或捆

)的东西;

绑),因为 一直是个受到质疑的术语;

(想要捆绑流动)合成为 ,我

猜想这个词以后又改进为

这个词的时候,我止不住想到你正

赫谟根尼 你的解释给名称的使用带来了可疑的后果,苏格

拉底,当我听到

不是我的错。

在把你的嘴变成笛子,向雅典娜吹奏一首序曲。

苏格拉底 这是名称制造者的错,赫谟根尼

赫谟根尼 你说得很对,但是

的?

苏格拉底 你问 的意思?让我重申一下,赫谟根

尼,我说过通过插入和抽掉字母,语词的意思发生了巨大的变化,

第 104 页和 这两个词的本来含

这种说法多么正确啊,甚至非常细微的置换有时候也会产生完全

相反的意思。我可以用 这个词为例,我刚想起这个词来,它就

好像在提醒我要对你说些什么,语言在现代发生的那些优美的重

构已经歪曲、伪装和完全更换

义,而在古语中它们的意思是很清楚的。

赫谟根尼 你这样说是什么意思?

苏格拉底 我会试着向你解释。你知道我们的祖先喜欢

的发音,尤其是妇女,她们在古代语言的使用中是最保守的,但

现在人们把 改成 或 ,把 改成 这样做据说是为了增添

声音的雄浑。

赫谟根尼 你这样说是什么意思?

苏格拉底 好比说,古时候的人把日子叫做 或 ,而

我们叫做

赫谟根尼 没错。

)和热爱

苏格拉底 你注意到了吗,只有这个词的古代形式才表现出

名称制定者的意向?这个原因就是人们期待(

继黑暗之后到来的光明,因此日子被称作 ,源 于 ( 欲

望 )。

赫谟根尼 这很清楚。

是因为它

苏格拉底 但是现在这个名称被歪曲了,你无法依据这个词

辨别这个名称的意思,尽管有些人设想日子被称作

使事物变得 温和)。

,而不说

赫谟根尼 这是我的看法。

苏格拉底 你知道古人说 吗 ?

轭)这个词也看不出什么意思来

赫谟根尼 他们是这样说的。

苏格拉底 它应

当是 ,这个词表示为了拉犁而把两匹牲口绑在一起(

第 105 页它已经变成了 。要说明类似的变化还有许多

习惯在

;如果我没弄错的话,

其他例子。

赫谟根尼 是有很多。

苏格拉底 按同样的思路前进,我可以指出 (义务 )这个

词有一个与“好”的其他所有名称相反的意思,因为 在这里是

一种“好”,然而又是运动的锁链( 或障碍,因此它是

(有害的)这个词的兄弟。

赫谟根尼对,苏格拉底,这很清楚。

苏格拉底 如果你恢复这个词的古代形式,把它读作 而

不是

的后面塞入一个

,而不是

,那么这个古代形式更加像是正确的。如果你按古代的

,那么这个词就与其他表示好的词一致

了,因为是 ,表示好的意思,是个褒义词。名称的

制定者并没有自相矛盾, ( 有 义 务 的 )、 ( 有 利 的 )、

( 有 益 的 ) (有收获的) ( 好 )、

紧迫的)

有伤害的)这个

(丰硕的),在所有这些各种各样的名

称中都包含着一个决定性的、渗透一切的、受到称赞的原则,而束

缚和捆绑的原则是受批评的。这可用

词来进一步说明,如果只是将 改成 ,就像在古语中那样,变成

,那么你可以察觉到这个名称用来表示束缚运动的东西

赫谟根尼 关于 ( 快 乐 ) ( 痛 苦 )、 (欲 望 )

以及其他相似的词,你会怎么说,苏格拉底?

苏格拉底 赫谟根尼,我并不认为这些词难度很大

就是

形式是 而发生变化。

,表示旨在谋取利益的行动,我们可以假定它最初的

,但是由于插入了 之所以得名似

无力; 麻烦)之所

加上

乎是因为肉体在悲伤时感到的松弛(

以得名是因为对运动的阻碍(

第 106 页身就可以解释其来历;前者本来一定是 ,后来变成了

的推移而变成 (欢乐)和 这两个词自

,每个人都可以看出,之所以有这个名称是因为灵魂与

自然一道和谐地运动( 这个词确实就是

,就是进入灵魂的力量。 (情欲)

这个名称来自灵魂的冲动( )和沸腾, 欲望)表示最

(借着这种流动),

地吸引到欲望中来,而

是为什么

,都含有发射的意思,

吸引灵魂的流动

欲望(

就表示对这种力量的拥有;

的流动表示在对事物的长久期待之前把灵魂剧烈

待)表示一种现在不存在、缺乏或存在于别处( )的欲望;这就

这个名称用于缺乏的事物,而

在的事物。 );

这个词用于存

(爱)之所以得名是因为无来由的流动(

,当时用

这种流动不是内在的,而是通过眼睛导入的一种影响,在古时候,

流入称作 代替 ,称作 ,而现在则用 取代了

意见)怎么样,还有这一类词 ?

。你为什么不再给我另一个词?

赫谟根尼 你认为

苏格拉底 要么源于 追求),表示灵魂在追求知

识时的进步,要么源于弓 的发射。后一种解释更有可能,

( 商 议 )必

(思考)这个词可以确认这一点,这个词只不过就是

(移动),把灵魂的运动用于每一事物的本质,正如

相关,而 (希望)把目标和审慎的观念结

所有这些词似乎都追随

定与发射

合在一起

呼吸( 这个词有关,也就是合成为 ,但后来随着时间

(高兴)这个词来自快乐潜入( )灵魂,这个词可能与

能看出来自“太麻烦” (欢乐)表示灵魂的流畅和扩散(

这个名称源于悲伤的增加( (恼火)这个词谁都

(苦恼)是个外来词,源于 (悲 伤 的 ); (伤心)

第 107 页,这个词的本来含义则由于添加了

这个词肯定是屈服(

,对非

另一方面,就好像 (缺乏商议)一样,这个词表示一种误发,

或错过、失落,或者在靶子、目标、建议、对象方面所犯的错误。

赫谟根尼 你现在正在加速前进,苏格拉底。

必然),而在这个词之后还有

苏格拉底 你说得没错,我要把最后这部分奉献给神,但在此

之前我还得解释 (自

愿 )。 )和不抵抗

这就是

这个观

念所包含的是屈服和不反对,而我刚才说过,屈服就是服从与我们

意志相一致的运动。但是必然和抗拒,作为与我们意志相反的东

西,意味着错误和无知;这个观念取自步行穿过不可逾越的深谷,

山路崎岖,草木丛生,无法前进 这个词的来

源, 的意思是穿越深谷。但我的气力快要用完了,让

我们保存一点力气,希望你把问题减少一些。

(谬 误 )和

赫谟根尼 好吧,让我选最伟大、最高尚的名称来问,比如

(真理)、 (存在),但我们也别忘了探讨

一下,为什么 名称、名字)要叫 这个名称,而这正是我

们讨论的主题。

苏格拉底 你知道 (寻找)这个词吗?

探讨)一样。

这个词似乎是由一个句子压缩而成的,表

赫谟根尼 知道,这个词的意思和

苏格拉底

示 (借助它来寻找),这个意思在 (著名的)

这个词中表现得更明显,在许多词中表示正在寻找的真正存在的

东西( 也是 (神的漫游)的压缩,包

含着存在的神圣运动的意思。 谬误)这个词是运动的对

立面,立法家还把另一个不吉的名称给了停滞和被迫的不动,他把

这个意思比做睡眠(

而变得认不出来了。 和 源于 ,只是去掉了 ;这种做

法与真正的原则倒是一致的,因为存在( 也是运动(

第 108 页存在也可以这样说,非存在也可以称作不动( 或 ,等

又是怎么回事?把它们

于 )。

你说, 和

赫谟根尼 你已经有力地把这些名称解释掉了,但若有人对

这个词是怎么回事?

的正当性讲给我们听。

苏格拉底 你的意思是,我该如何回答他们?

赫谟根尼对。

苏格拉底 我已经建议过一种回答的方式。

赫谟根尼 什么方式?

苏格拉底 把我们不懂的名称说成是外来词,这样的回答很

可能是正确的,但也有某些我们不懂的名称也可能是正确的,只是

由于年代的久远,它们的最初形式已经发生了变化而不为我们所

知;名称以各种方式发生着变化,如果与我们现在使用的语言相比

较,古代语言在我们看来就像是一种野蛮的语言,对此我不会感到

惊讶。

赫谟根尼 很像是这么回事。

苏格拉底对,很像。不过我们的探讨仍旧需要我们真诚的

关注,我们一定不能退缩。因为我们应当记住,如果一个人通过语

词来分析名称,探讨这些语词的构成要素,并且一直重复这个过

程,那么对这个作答的人最终一定会绝望地放弃探讨。

赫谟根尼 你说得非常正确。

苏格拉底 在哪一点上他会失去信心,放弃探讨?当他进到

那些名称,其构成要素来自其他名称和句子,他一定不会停顿下来

吗?但有些名称不能假定为由其他名称构成。比如,我们说过的

那个 (可尊敬的)和 (快

这个词可能也是个复合词,还有其他一些词。

(好)是一个复合词,由

捷)组合而成。

但若我们碰到一个已经无法再作进一步分解的词,那么我们可以

第 109 页所有名称

正确地说它已经是最基本的成分了,不需要再进一步分解。

赫谟根尼 我相信你是对的。

苏格拉底 假定你现在问的名称已经是基本成分了,那么我

们难道不应当按照某些新的方法来考察它们的真相或法则吗?

赫谟根尼 非常应该。

苏格拉底 是这么回事,赫谟根尼。我们前面所说的话都会

导致这个结论。我想,如果这个结论是正确的,那么我要再次对你

说,请你帮助我,免得我在陈述有关基本名称的原则时陷入荒谬的

境地。

赫谟根尼 让我听一听,我会尽力协助你。

苏格拉底 我想你会对我说的这条适用于所有名称的原则表

示赞同,既适用于基本的名称,也适用于派生的名称

都只被当作名称来看待,就其是名称而言,它们之间没有区别。

赫谟根尼 当然没有区别。

苏格拉底 我们正在解释的所有名称都用来表示事物的性

质。

赫谟根尼 那当然了。

苏格拉底 基本词就像派生词一样真实,因为基本词也是名

称。

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 但我察觉到,派生词的意义是从基本词中派生出

来的。

赫谟根尼 这很明显。

苏格拉底 但若我们要开始分析的基本词是真正的名称,那

么它们在有可能显示的范围内如何表现事物的性质呢?在这里我

要向你提个问题。假如我们不会发出声音或没有舌头,而又想相

互交际,那么我们岂不是要像聋子和哑巴那样,用手、头和其他肢

第 110 页第 111 页

体来示意吗?

赫谟根尼 不会有别的选择了,苏格拉底。

苏格拉底 我们会模仿事物的性质;我们双手上举表示轻松

和向上;双手下垂表示沉重和向下;如果要表示骏马或其他动物的

奔驰,我们就会用身体尽可能模仿它们的姿势。

赫谟根尼 除此之外,我不知道我们还能怎么办。

苏格拉底 没办法,因为我们只能靠形体姿势来表达事物。

赫谟根尼 非常正确。

苏格拉底 当我们自己想要表达的时候,要么用声音,要么用

舌头,要么用嘴巴,这种表达不就是在模仿我们想要表达的事物

吗?

赫谟根尼 我想,必定如此。

苏格拉底 那么名称就是对声音所要模仿的那个对象的模

仿,是吗 ?

赫谟根尼 我认为是这样的。

苏格拉底 不对,我的朋友,我倒认为我们还没有达到真理。

赫谟根尼 为什么还没有?

苏格拉底 因为这样一来我们不得不承认那些模仿绵羊、公

鸡或其他动物的人给他们所模仿的东西命名。

赫谟根尼 没错。

苏格拉底 那么我正在说的还能是正确的吗?

赫谟根尼 在我看来,不正确。但是苏格拉底,我希望你能告

诉我名称是一种什么样的模仿?

苏格拉底 我会回答说,首先,它不是一种音乐式的模仿,尽

管这种模仿也有声音;其次,它也不是对音乐所模仿的对象的模

仿;在我看来,这些都不是命名。让我们以这样的方式来把问题说

清楚。一切物体都有声音和形体,许多物体有颜色,对吗?(进行) (停滞)这些名称,

赫谟根尼 确实如此。

苏格拉底 但是命名的技艺并不关心这一类模仿。与之有关

的技艺是音乐和绘画,对吗?

赫谟根 尼对 。

苏格拉底 再说,每一事物不都有一个本质,就好像有颜色和

声音一样,对吗?颜色、声音以及其他任何事物不是都有一个本质

吗?

赫谟根尼 我应当这样想。

苏格拉底 好吧,如果有人能够用字母和音节表达事物的本

质,他会不表达事物的性质吗?

赫谟根尼 应该会。

苏格拉底 音乐家和画家是你给另外两种模仿者起的名字。

这种模仿者应当叫他什么呢?

赫谟根尼 我想,苏格拉底,应当叫他命名者,或名称提供者,

我们正在找他。

(流动)

苏格拉底 如果这样说是对的,那么我们现在可以来考虑一

下你刚才问过的

这样我们就可以看到这个命名者是否用字母和音节把握了它们的

性质,这些名称是否对事物本质的模仿。

赫谟根尼 很好。

苏格拉底 但是基本名称只有这些,或是还有其他?

赫谟根尼 一定还有其他。

苏格拉底 所以我应当期待。但我们该如何进一步对它们进

行分析,模仿者是从什么地方开始的?对本质的模仿借助音节和

字母。因此我们难道不是必须首先把名称中的字母分开,就好像

那些从音乐的节奏开始的人首先分出基本节奏,然后把它们组成

复合音,当他们这样做了以后,而不是在此之前,对节奏的考虑也

第 112 页我的意思是这种语言形成的方式不是我们的,而是古人的,

就开始了,是吗?

赫谟根尼是。

苏格拉底 我们也一定要以同样的方式开始处理字母 首

先按照我们从那些有学问的人那里学来的知识,把元音字母挑出

来,然后再把辅音字母和不发音的字母挑出来,也还要再对元音字

母作区别,因为还有一类半元音,既不是元音字母,又不是不发音

的字母,这样做不对吗?有了对事物的完善分类,我们就可以给它

们命名,并且看它们是否像字母一样有许多类别,这样我们就可以

看到事物的性质,也看到事物是否像字母一样有自己所属的类别。

这些都考虑完了以后,我们应当知道如何把字母用于与之相似的

事物,是否用某个字母表示一个事物,或者要用几个字母的混合一

起来表示,就好比绘画,画家只用紫色给某个事物着色,或者用其

他颜色,或者有时候几种颜色混用,这就是他给事物着色的方法

按照他画的东西所需要的颜色来着色。同样,我们也要用字

母来表达对象,按照对象的需要,用一个字母或几个字母构成所谓

的音节,再用音节构成名词和动词,最后再通过名词与动词的组合

构成庞大、漂亮、完整的语言。像画家绘画一样,我们说话就是在

使用命名者或修辞学家的技艺,或者使用别的技艺。我现在所说

的意思不能从字面上理解为在讲我们自己,而是在泛论语言的形

如果我们想对整个主题有一种科学的看法,那么古人怎样构成语

言,我们就要使用同样的方式。我们必须看所提供的基本名称以

及派生名称是否正确,如果没有正确提供,那么我亲爱的赫谟根

尼,它们的组合是可悲的,在要朝着一个错误的方向前进。

赫谟根尼 对此我很相信,苏格拉底。

苏格拉底 那么好,你假定自己能够按这种方式对这些名称

进行分析吗?因为我肯定自己不行。

第 113 页没有其他更好

赫谟根尼 如果你不行,那我就更不行了。

苏格拉底 那么我们得撇下它们吗?或者说如果按我们的能

力能够做到的话,我们得试着用祈祷的方式去发现一些关于它们

的解释,就像我前面说过的对待诸神的方式一样,我们对它们的真

相一无所知,我们做的只是在考虑凡人对它们的看法。在当前的

考察中,在我们开始前让我们对自己说,这种比较高级的方法是我

们或其他为了良好的目的想要分析语言的人必须追随的,如我们

所说,在当前情况下我们也必须尽力而为。你怎么想?

赫谟根尼 我完全同意你的做法。

苏格拉底 应当用字母和音节来模仿对象并加以表达,这样

的想法似乎滑稽可笑,赫谟根尼,但又无法避免

的原则我们可以用来寻找最初名称的真相。如果放弃这种做法,

我们就得像诗人一样祈求神的帮助,他们一遇上困惑就让他们的

诸神等候在空中,我们也可以用同样的办法摆脱困境,我们可以说

“诸神赐予了最初的名称,因此这些名称是正确的。”这也许是最好

的发明了,但也许会有其他更好的看法,比如说最初的名称来自某

些野蛮民族,因为这些野蛮人的生活年代比我们早,或者我们可以

说古代给这些名称蒙上了厚厚的面纱,这也是一种最后的遁辞。

上述这些看法都不是理由,而只是一种不真实的推托,因为关于语

词的真相并无理由可言。然而,对最初的名称或基本名称的任何

一种无知都会引起对派生名称的无知,因为它们只能用基本名称

来进行解释。所以很清楚,语言教师们应当对最初的名称作非常

清晰的解释,否则的话,他对其他名称的解释都只不过是胡说八

道。你认为我这样的假定对吗?

赫谟根尼 当然对,苏格拉底。

苏格拉底 我对原创名称的这些初步看法确实是荒诞的、可

笑的,尽管你愿意接受,我也不想把这些解释向你灌输。我希望你

第 114 页这个字

)的原

只用

( 柔 滑 )、

会把你拥有的更好的想法说出来,算是对我的一个回报。

赫谟根尼 别担心,我会尽力的。

苏格拉底 首先,字母

达一切运动(

在我看来是个基本工具,可以用来表

。但我还没有解释后面这个词的意思,这个

词只不过就是 (去、进行),因为古人不使用

,而这个词的词根是

这个字母,他们

,这个词根是外来词的形式,与

相同。

这个外来的词根允许 ,

这个古词是正确的,就像与现代字母相对应的

一样。假定 的变化,再插入

我们就得到了 ,它本来应该是 或 是

( 或 )的否定,后来才改变成 。如 我 所 说,字 母

对名称制定者来说就好像是表达一切运动的精良工具,出于这个

目的,他频繁地使用这个字母。例如在 这些词中,他用

同样在 颤抖)和 (崎岖不平的)这些词

(打击)

表示运动

中,还有 (压碎) (碰伤)

(折断) (弄碎) (转动)。所有这些运动他一

般都用字母 来表达,想必他注意到这个字母的发音必须最大限

度地鼓动舌头,极少有静止的时候,为了能够表达运动,他就这样

用了,就好像为了表达穿越一切事物的精细元素,他用

来模仿运动( 和

。这些字母的发音伴随着长时间

母。这也是他为什么要用字母

因。还有另外一类字母:

(哆嗦) (沸腾) (震

震惊)这样一些观念,当名称的赐予者想要模仿刮风

的呼吸;它们被用来模仿

撼)

一样的事物时,他总是引入这些字母。他好像也想到发

这个字母发音时舌头滑

这两个字母时舌头要封闭和受到压力,因此它们可以用来表

达盲目和静止在某处。他进一步注意到

(水平)这个语词中一样,还

(滑动)这个词本身以及

动,可以用来表达平滑,就好像在

第 115 页腭发出的,因此有一种在内的意思;所以他就把这个声音导入

(粘的),等等; 这个字母沉重的发音阻留着舌头的滑动,这两个

字母要是结合在一起会产生一种粘滑的意思,比如在

, 这些语词中。他注意到 这个字母的声音是从后

是大字母,

和 ;他指定用 来表达尺寸,用

是圆的符号,因此 。

表达长度,因为它们

(圆)这个词包含好几个

就这样,立法家把一切事物都还原为字母和音节,用它们构成名称

和符号,然后再通过对它们的模仿,复合出其他符号。赫谟根尼,

这就是我对名称真相的看法,但我想听听克拉底鲁说过些什么。

克拉底鲁,现

赫谟根尼 苏格拉底,我前面跟你说过,克拉底鲁把这件事弄

得很神秘。他说名称有一种适当性,但从来没有解释这种适当性

是什么,所以我无法辨别他的晦涩是不是故意的。

在请你当着苏格拉底的面,告诉我你是否同意苏格拉底关于名称

说过的这些看法,或者说你自己有更好的看法?如果你有,那么就

把你的看法告诉我,这样的话你就可以向苏格拉底学习,苏格拉底

和我也可以向你学习。

克拉底 很好,赫谟根尼,但你肯定不会假定自己能在刹那

不管怎么说,我说的重要主题不是语言这样的主题,

间学会任何重要的主题,也不会假定我能在刹那间把重要的主题

解释清楚

而是,或者说可能是,一切主题中最伟大的。

我同意他的看法。因此,如果你

赫谟根尼 我确实不会这样假定。但是,赫西奥德说过“:在

原有基础上积累”会更有价值,

认为自己能为我们增添什么知识的话,那么无论你增添的东西多

么微小,都请你不厌其烦地满足苏格拉底的请求,还有我的请求,

②赫西奥德:《工作与时日》,第 行 。

① 参 阅 本 篇

第 116 页苏格拉底,你对我来说就像一个神谕,你提

我们肯定有权利要求你这样做。

苏格拉底 我和赫谟根尼提出的这些看法绝不是确定无疑

的,克拉底鲁,因此请你不要犹豫,把你的想法说出来,如果你的想

法比我好,我会很乐意地加以接受。如果你发现了某些更好的想

法,我一点儿也不会感到惊讶。因为你显然思考过这些问题并有

过老师,如果你真的对名称的真相拥有更好的理论,你可以把我算

作你的信徒。

克拉底鲁 你说得对,苏格拉底,我对这些事情作过研究,也

有可能使你皈依。但我担心更有可能出现相反的结果,我发现自

己已经要情不自禁地对你说出阿喀琉斯在那段“祷告词”中对埃阿

斯说的话来“,杰出的埃阿斯,忒拉蒙之子,民众的长官,你说的这

一切合我的心意。”

供的回答很合我的心意,你要么是受到欧绪佛洛的激励,要么是有

些缪斯早就居住在你胸中,而你自己并没有意识到。

这个骗子就在你家里,一

苏格拉底 杰出的克拉底鲁,我对自己的智慧一直感到恍惚,

不敢相信自己。我想自己必须停下来向自己发问,我在说什么?

因为没有比自我欺骗更糟糕的事了

直和你在一起 自我欺骗非常可怕,因此我必须经常回顾自己

走过的道路,努力“瞻前顾后” ,这是荷马以前说过的话。现在让

我来看,我们进到哪里了?我们不是已经说过正确的名称表示事

物的性质了吗?这个命题已经得到充分证明了吗?

克拉底鲁 是的,苏格拉底,我倾向于认为你说的非常正确。

苏格拉底 那么,提供名称是为了指导吗?

克拉底鲁 肯定是。

①荷马:《伊利亚特》第

②荷马:《伊利亚特》第

卷,第

卷,第

行。

行;第 卷,第 行。

第 117 页假定他身上根本不具有赫耳墨斯的任何性

苏格拉底 命名是一门技艺,有命名者吗?

克拉底鲁 是的。

苏格拉底 他们是谁?

克拉底鲁 立法家,你一开始就提到他们。

苏格拉底 这种技艺也像其他技艺一样在人们中间生长吗?

让我来解释一下我的意思。画家,有些好,有些差,对吗 ?

克拉底鲁对。

苏格拉底 好画家的工作做得好些,我指的是他们的作品,差

画家的工作做得差些。建筑工也一样,好的建筑工造的房子漂亮

些,差的建筑工造的房子差一些。

克拉底鲁对。

苏格拉底 在立法家中,有些人的工作做得好些,有些人做得

差些,对吗 ?

克拉底鲁 不对,在这一点上我不同意。

苏格拉底 那么你不认为有些法律好些,有些法律差些吗?

克拉底鲁不,我确实不这么看。

苏格拉底 或者说,一个名称比另一个要好?

克拉底鲁 肯定不会。

苏格拉底 那么所有名称的制定都是正确的吗?

克拉底鲁 是的,如果它们是名称的话。

苏格拉底 好吧,你对我们的朋友赫谟根尼的名字怎么说,我

们在前面提到过

质,我们该说这是个错误的名称,还是说这根本不是他的名称?

克拉底鲁 我应当回答说,赫谟根尼根本不是他的名称,而只

是好像是他的名称,但实际上是别人的名称,这些人拥有与这个名

称相应的性质。

苏格拉底 但若有人叫他赫谟根尼,这样叫岂不是虚假的吗?

第 118 页这些话,无论能不能说、能不能说出

如果他不是赫谟根尼,那么你能不能叫他赫谟根尼就有疑问了。

克拉底鲁 你这样说是什么意思?

苏格拉底 你坚持不可能有虚假吗?如果这是你的意思,我

应当回答说,各个时代都有许多撒谎者。

是)的东西来

克拉底鲁 为什么,苏格拉底,一个人怎么能说出不存在(不

说了某事物但实际上什么也没说?虚假不就是

说那些不存在(不是)的东西吗?

苏格拉底 朋友,你的论证对我这把年纪的人来说太精细了。

但我想要知道,有些哲学家认为虚假的东西可以说,但说了等于什

么也没说,你是不是其中之一?

克拉底鲁 虚假的东西既不能说,也不能说出来。

苏格拉底 既不能被表达也不能对它讲话?举个例子吧,假

如有人在国外和你打招呼,拉着你的手说,你好,雅典来的客人,赫

谟根尼,司米克里翁之子

来、能不能被表达、能不能对它讲话,都不是针对你,而是针对我们

的朋友赫谟根尼,或者说根本不针对任何人?

克拉底鲁 在我看来,苏格拉底,讲这些话的人只是在胡说八

道。

苏格拉底 很好,如果你能告诉我这些胡说八道是真还是假,

或者是部分真部分假,那么对我来说已经足够了,这就是我想要知

道的全部。

克拉底鲁 我会说这样做使他自己处于一种无目标的运动之

中,他讲的话是一种无意义的声音,就像敲打铜壶发出的噪声。

苏格拉底 但是让我们来看我们之间是否就找不到一个结合

点,克拉底鲁,因为你会承认名称与被命名的事物不是一回事,对

吗?

克拉底鲁 我承认。

第 119 页请你说这两种模仿

苏格拉底 你会进一步承认名称是对事物的模仿吗?

克拉底鲁 当然会。

苏格拉底 你会说图画也是对事物的模仿,但模仿的方式不

一样,是吗 ?

克拉底鲁 是的。

苏格拉底 我相信你说得对,但我不能正确理解你的意思。

我指的是图像的模仿和语词的模仿

模仿事物时的属性和用法是不一样的。

克拉底鲁 它们是不一样。

苏格拉底 对这个问题请首先这样看。你可以把男人相同的

地方说成是男人的,把女人相同的地方说成是女人的,其余类推,

对吗?

克拉底鲁 当然对。

苏格拉底 相反,你也可以把男人相同的地方说成是女人的,

把女人相同的地方说成是男人的,对吗?

克拉底鲁 没错。

苏格拉底 这两种指称方式都对,还是只有第一种方式对?

克拉底鲁 只有第一种方式对。

苏格拉底 这也就是说,这种指称方式把属于某个事物并与

该事物相同的属性说成是这个事物的。

克拉底鲁 这是我的看法。

苏格拉底 作为朋友,现在我想很好地理解这个论证,请允许

我把自己的看法告诉你。第一种指称的方式,无论是用图像还是

名称,我称之为正确的,当这种方式只用于名称时,我称之为既真

实又正确;另一种方式提供了不同的名称和指称,我称之为错误

的,当它只用于名称时,我称之为既虚假又错误。

克拉底 就图像来说,你的看法也许是对的,可以有错误的

第 120 页有些

指称。但就名称来说 它们必定永远正确。

苏格拉底 为什么?这里有什么区别?难道我就不能去对某

个男人说,这是你的画像,把这幅画与他相同的地方指给他看,或

者把这幅画与某个女人相同的地方指给他看,我说的指给他看就

是使他产生视觉效果。

克拉底鲁 你确实可以这样做。

苏格拉底 难道我不能再去对他说,这是你的名称吗?因为

名称也像图画一样是一种模仿。我难道不可以对他说,这是你的

名称吗?在具体情况下,当我说这是一个男人,或这是一位女性的

时候,难道我就不可以使他产生听觉效果来对他自己进行模仿吗?

这些不都是极为可能的吗?

克拉底鲁 我很乐意表示赞同,苏格拉底,因此我说,就算你

对。

苏格拉底 你真是太好了,就算我说得对,这一点现在不用争

论。但若我能用名称以及图像来指称对象,那么我们把正确的指

称叫做真理,把错误的指称叫做谬误。现在如果有这样一种名称

的错误指称,那么也会有错误的或不恰当的对动作的指称,有名词

就有动词,句子就是由它们构成的。你会怎么说,克拉底鲁?

克拉底鲁 我同意,我认为你说得非常正确。

苏格拉底 进一步说,最初的名词可以比做图像,在画画时你

可以恰当地着色和画出图形,或者说你根本不能这样做

是需要的,有些可能是多余的 对吗 ?

克拉底鲁 非常正确。

苏格拉底 提供了所有这些东西的人提供了一幅完善的图画

或图形,消除或增加画中的某些东西的人也提供了一幅图画或图

形,但不是一幅好图画。

克拉底鲁对 。

第 121 页和 ,或其他字母

苏格拉底 以同样的方式,如果用音节和字母模仿事物性质

的人提供了所有适宜的东西,那么他会创造一个好形象,换言之,

创造一个好名称,但若他去掉或增加了一些东西,那么他也会创造

一个形象,但不是一个好形象。因此我推论,有些名称创造得好,

有些名称创造得不好。

克拉底鲁 没错。

苏格拉底 那么,给事物命名的技艺家有时候是好的,或者说

他可以是差的,是吗?

克拉底鲁是。

苏格拉底 给事物命名的技艺家叫做立法家吗?

克拉底鲁 是的。

苏格拉底 那么与其他技艺家一样,立法家可以是好的或差

的,如果我们前面承认了的东西是对的,那么推论必然如此。

克拉底鲁 非常正确,但是你瞧,苏格拉底,语言的情况不一

样。因为当我们靠着语法学家的帮助把字母

指定给某个名称时,如果我们增加、减少或误置某个字母,那么我

们不仅错写了这个名称,而且可以说根本就没有写,因为它已经成

为这个名称以外的东西了。

苏格拉底 我怀疑你的观点是否完全正确,克拉底鲁。

克拉底鲁 怎么会呢?

苏格拉底 我相信你说的这种情况对数字来说可能是正确

的,要么就是这个数字本身,要么就根本不是这个数字。例如十这

个数字要是增加或减少其中的一个部分,马上就会成为十以外的

其他数字,对其他数字来说也一样,但这种状况并不适用于事物的

性质或由用形象来表现任何事物。我倒宁可说,如果形象能在任

何具体一点上都表现整个实际事物,那么这个形象也就不再是形

象了。让我们假定有两个对象。一个是克拉底鲁,另一个是克拉

第 122 页如果提供了所需要的所有字母,那么

底鲁的形象。我们还要进一步假定,某个神在刻画克拉底鲁的形

象时,不仅像画家那样使它有外形和颜色,而且也创造出像你的内

脏一样的内在组织,也有同样的热度和柔软,并使之能够运动,把

和你一样的灵魂和心灵输入其中,简言之,模仿你拥有的一切性

质,造就另一个你。在这个时候,你会说这是克拉底鲁,那是克拉

底鲁的形象,还是会说有两个克拉底鲁?

克拉底鲁 我会说有两个克拉底鲁。

苏格拉底 那么你瞧,我的朋友,我们必须寻找某些关于形象

的真理原则和关于名称的真理原则,不要坚持说增加或减少了某

些东西,形象就不再是形象。你难道没有觉察到,形象与形象所代

表的真实事物以及与真实事物完全相同的对应物相差甚远吗?

克拉底鲁 是的,我明白。

苏格拉底 那么,事物的名称如果与事物完全一模一样,结果

会有多么可笑!因为这样一来名称就成了第二个事物,无人能够

决定哪一个是名称,哪一个是实际事物。

克拉底鲁 非常正确。

苏格拉底 但是你别因此而感到害怕,要有勇气承认有些名

称的命名是正确的,有些名称的命名是不正确的,不要坚持说名称

应当与事物完全一样,而要允许经常发生的字母误换,哪怕句子中

的字母和名词,乃至整个句子,是不适宜的,还要承认事物可以被

命名和描述,只要你的描述还保持着事物的一般性质。请记住,这

是赫谟根尼和我在字母的名称这个具体问题上提出的看法。

克拉底鲁 是的,我记住了。

苏格拉底好,只要一般的性质保留下来了,即使缺了某些字

母,事物仍旧得到指称,

就是好的;如果只提供了所需要的小部分字母,那么就是不好的。

我认为我们最好承认这一点,免得像那些夜晚在伊齐那城的大街

第 123 页第 124 页

上漫游的旅行者一样受到惩罚,就好比真理本身对我们说,你们来

得太迟了。否则的话,你必须发现某些关于名称正确性的新观点,

不再坚持名称是借助字母或音节对事物的表达,因为如果你同时

承认二者的话,就会自相矛盾。

克拉底鲁 我承认,苏格拉底,你说得非常有理。

苏格拉底 那么既然我们到目前为止达成了一致,让我们问

自己,一个正确制定了的名称是否必须要有恰当的字母。

克拉底鲁要 。

苏格拉底 恰当的字母就是那些与事物相似的字母吗?

克拉底鲁 是的。

苏格拉底 那么关于正确提供名称我们已经说够了。正确制

定的名称大部分由恰当的、与事物相似的字母组成,否则就不会有

名称与事物的相似性,但同样也有一部分名称制定得不恰当,糟蹋

了语词的美和结构。你承认这一点吗?

克拉底鲁 跟你争论没有用,苏格拉底,因为说一个不正确地

提供了的名称根本就不是名称,我对这种说法不满意。

苏格拉底 你承认名称表现事物吗?

克拉底鲁 我承认。

苏格拉底 但是你不允许有些名词是基本的,有些是派生的,

是吗?

克拉底鲁 我允许。

苏格拉底 如果你承认基本的或最初的名词是事物的表现,

那么除了尽力使之与要表现的事物相同,此外还有什么更好的表

现方式呢?或者说你宁可接受赫谟根尼以及其他许多人的看法,

名称是约定俗成的,拥有命名者一致赞同的意思,这些人对被命名

的事物拥有在先的知识,习俗是命名的惟一原则,是吗?至于你是

遵守现存的习俗,还是制定一个新的相反的习俗,把小叫做大,把和 可以相互替代,作为词的结尾它

大叫做小,只要大家都同意,他们说这不会造成什么差别。这两种

观点你倾向于哪一种?

克拉底鲁 用与事物相似的东西来表现事物比随意的指称要

强得多,苏格拉底。

苏格拉底 很好,但若名称与事物相似,构成最初名称的那些

字母也必须与事物相似。回到图画的形象这一点上来,我要问,如

果绘画的颜料在性质上与被模仿的事物没有一点儿相似之处,那

么人们怎么能够创作出一幅画来。

克拉底鲁 不可能。

苏格拉底 除非构成名称的最初元素与被模仿的名称有某种

程度的相似性,否则的话,名称也不可能与真实存在的事物有相似

之处。

克拉底鲁对。

表示快捷、运动和坚硬,你同意吗?

苏格拉底 我现在想请你考虑一下赫谟根尼和我关于声音所

说的那些话。我们认为字母

我们这样说是对还是错?

表示圆滑、柔软以及类似的性质吗?

克拉底鲁 我得说你们是正确的。

苏格拉底 字母

克拉底鲁 也没错。

苏格拉底 然而你清楚,被我们称作 的东西在埃

雷特里亚人那里叫做

克拉底 这我知道。

苏格拉底 那么字母

们的意思相同,在他们那里是 ,而在我们这里是 ,或者说这两个

不对,两个字母对我们都有意义。

字母有一个对我们来说没有意义。

克拉底

苏格拉底 就这两个字母的相似性而言,还是就它们的不同

第 125 页而言。

克拉底鲁 就它们的相似之处而言。

苏格拉底 它们完全相同吗?

克拉底鲁对,它们都可以表示运动。

你有什么要说的吗?因为这个字母

这就是你说的习俗

苏格拉底 对插入字母

表示的不是坚硬而是柔软。

克拉底鲁 为什么要这样问,也许插入字母 是错误的,苏格

拉底,应当换成 ,当你们谈论名称不时地增加和减少字母时,你

对赫谟根尼这样说过,我认为你们说得对。

当我说

苏格拉底 很好,但这个词对我们来说仍旧是可以理解的。

坚硬)的时候,你知道我说的是什么意思。

克拉底鲁对,我亲爱的朋友,对它的解释是一种习俗。

苏格拉底 习俗不就是约定俗成吗?我发出一个声音,懂得

它的意思,你也知道我懂这个声音的意思

的意思吗?

克拉底鲁是 。

苏格拉底 当我和你说话而你懂我的意思时,我对你有一种

指示吗?

克拉底鲁 是的。

这个词中的字

苏格拉底 表达我的意思的这种指示可以从不相似的东西开

始,也可以从相似的东西开始,举例来说,

母 。如果这是对的,那么你与自己有了一种约定,名称的正确性

成了一种习俗,因为不相似的字母同样也可以表示相似的东西,只

要它们能被习俗和约定所批准。即使假定你把习俗与约定区别开

来,你仍旧得说语词的意义是由习俗决定的而不是由相似性决定

的,因为习俗既可以用相似的东西来指示,也可以用不相似的东西

来指示。对此我们表示同意,克拉底鲁,我把你的沉默当作同意,

第 126 页没有其他消息了。

所以我们必须假定习俗和约定对表达我们的思想有贡献。假定我

们以数字为例。我的好朋友,除非你允许你说的习俗和同意在决

定名称的正确性方面具有权威性,否则你怎么能够想象自己会发

现名称与每个具体数字具有同样的性质呢?我非常同意你的说

法,语词应当尽可能与事物相同,但我担心这样一来我们所说的相

似性就如赫谟根尼说过的那样变得非常可怜,必须要由习俗的帮

助方能维护其正确性。因为我相信,如果我们能够一直,或几乎永

远使用相似的东西、完全适宜的东西来表达事物,那么这是语言最

完善的状态,与之相反则是最不完善的。但是让我来问你,什么是

名称的力量,名称的用途是什么?

克拉底鲁 苏格拉底,我想名称的用途就是告知。简言之,知

道了名称也就知道名称所表达的事物。

苏格拉底 克拉底鲁,我假定你的意思是,名称就是事物,知

道名称也就知道事物,反之亦然,因为它们是相同的,所有相同的

东西都可以归入同一门技艺或知识,因此你会说知道名称的人也

知道事物。

克拉底鲁 这确实是我的意思。

苏格拉底 但是让我们考虑一下这种关于事物的消息有什么

性质,按你的说法,这些事物是由名称给予我们的。名称是事物最

好的消息吗?或者说还有其他消息?你怎么说?

克拉底鲁 我相信这是关于事物的惟一的消息,而且是最好

的消息

苏格拉底 但是,你相信在发现它们的时候,发现了名称的人

也就发现了事物,或者说这只是一种指导的方法,并且还有其他探

讨和发现的方法?

克拉底鲁 我确实相信探讨和发现的方法也具有指导的性质。

苏格拉底 很好,克拉底鲁,但是你难道看不到追随名称去探

第 127 页也提供了清楚的证明说他不会错过真理,这个证明是

索事物,分析它们意义的人处在上当受骗的巨大危险之中吗?

克拉底鲁 怎么会呢?

苏格拉底 最先提供名称的人显然按照自己对那些要加以指

称的事物的印象来命名,难道不是吗?

克拉底鲁 是的。

苏格拉底 如果他的印象是错误的,那么他据此提供的名称

也是错误的,作为他的追随者,我们会发现自己处在一种什么样的

状况之下?我们难道不会受他的骗吗?

克拉底鲁 但是苏格拉底,我认为他必定知道事物,否则的话

他的名称就根本不是名称,这是我说过的,这样想难道错了吗?你

他始终

是完全一致的。你有无注意到你在讲话时说出来的所有语词都具

有共同的性质和目的?

苏格拉底 我的朋友克拉底鲁,这不是一个回答。因为,如果

从一开始就错了,他可以迫使其他的都错,因而与他最初的错误和

他本人相一致。这并没有什么可奇怪的,在几何证明中,一开始要

是有一点细微而不可见的缺陷,后续一长串的推论也都会有始终

一贯的错误。这就是为什么每个人都应当着重思考他的第一原则

看它们是否正确地建立起来。如果他愚蠢地作了错误的选

择,那么后来事情也都错了。现在我应该对名称确实始终一致表

示惊讶。在此让我们返回我们前面的讨论。我们不是说过一切事

物都处在运动、进步、流动之中,而这个运动的观念是用名称来表

达的吗?你难道不认为这就是名称的意义吗?

克拉底 对,这确实就是名称的意义,是它们真正的意义。

苏格拉底 让我们回到 (知识)这个词上来,观察它

去掉,而是

有多么晦涩,它表示的意思似乎是灵魂在事物面前止步而不是灵

魂围绕事物转,所以我们应当保留它的开头,不是把

第 128 页)同样的情况还有

(无知)可以解释为

这样一类褒义词是一样的(例如,

在中间再插入一个 来取代

举一个例子, (稳当的)显然表示静止和位置,而不表示运

动。还有, (探讨)这个词带有河流停滞( )的字面

意思,而 (忠实的)这个词肯定表示运动的停止;还有,每个

人都能看出 (记 忆)这个词表 示灵魂的静止,不运动。再 说,

像 和 这样的贬义词按照它们的词源来看,与

,因 为

(与神在一起的人的进步),而

解释为

(不受约束的)可以

(伴随着事物的运动)。在这些

事例中我们发现,含义最坏的名称与含义最好的名称的构成原则

是一样的。我相信任何人只要不怕麻烦都能找到许多例子,名称

的提供者用它们表示的不是运动或进步着的事物,而是静止的事

物,它们是运动的对立面。

克拉底鲁对,苏格拉底,但是请你注意,表示运动的名称要

多一些。

苏格拉底 这又怎样,克拉底鲁?我们要像选举一样一个个

点吗?名称的正确性就是多数人的声音吗?我们得说多数就是真

理吗?

克拉底鲁 不对,这样做不合理。

苏格拉底 肯定不对。但是让我们结束这个问题,开始另一

个,我想知道在另一个问题上你是否同意我的看法。我们承认过,

各国最初的名称提供者是立法家,有希腊人,也有蛮族人,提供名

称的技艺是立法家的技艺,对吗?

克拉底鲁 非常对。

苏格拉底 那么告诉我,最初的立法家,作为最初的名称提供

( 不是 ,而是 )。再

第 129 页第 130 页

者,知不知道他们命名的事物?

克拉底鲁 他们肯定知道,苏格拉底。

苏格拉底 为什么,噢,我的朋友克拉底鲁,他们几乎不可能

是无知的。

克拉底鲁 我应当说不可能。

苏格拉底 让我们再回到我们前面离开主题的地方。如果你

还记得,你说过提供名称的人肯定知道他所命名的事物。你仍旧

坚持这个观点吗?

克拉底鲁对。

苏格拉底 你会说最初名称的提供者也拥有他所命名的事物

的知识吗?

克拉底鲁 我会。

苏格拉底 如果最初的名称还没有提供,那么他怎样从名称

中学习或发现事物?如果我们的看法是正确的,那么我们学习和

发现事物的惟一办法就是为自己发现名称或向别人学习名称。

克拉底鲁 我认为你说的很有意思,苏格拉底。

苏格拉底 但若只有通过名称才能知道事物,我们如何能够

在有名称之前,因此也在他们能知道名称之前,假定名称的提供者

拥有知识,或者说他们是立法者?

克拉底鲁 苏格拉底,我相信对这个问题的真正解释是,赋予

事物最初名称的力量绝不是凡人的力量,这样提供的名称必定是

它们真正的名称。

苏格拉底 如果名称的提供者是神灵附体的或者就是神,那

么他怎么会自相矛盾呢?我们刚才不是说过,他用某些名称表达

静止,用有些名称表达运动吗?是我们弄错了吗?

克拉底鲁 我假定这两类名称中有一类根本不是名称。

苏格拉底 那么我的朋友,哪一类根本不是名称,表达静止我认为你说得对。

的,还是表达运动的?我以前说过,这个问题不能靠清点它们各有

多少来决定。

克拉底鲁 不能,这个办法不行,苏格拉底。

苏格拉底 但若这是一场名称的战斗,它们中有些说自己是

真理,其他一些则认为它们才是真理,那么我们该如何决定,凭什

么标准?因为我们不能诉诸其他名称,而显然必须要有另一个不

用名称的标准来弄清楚哪一类名称是正确的,这就是用来揭示真

理的标准。

克拉底鲁 我同意。

苏格拉底 但若这是真的,克拉底鲁,那么我假定没有名称也

可以知道事物,对吗?

克拉底 显然如此。

苏格拉底 但你会怎样期待着知道它们?除了真实和自然的

道路,通过它们自身,以及当它们相互表现出关联时,通过与它们

相似的东西,还能有其他认识它们的方法吗?因为其他和不同必

定表示另外的东西和与它们不同的东西。

克拉底

苏格拉底 好吧,但是请想一想。我们不是三番五次地承认

正确给予的名称是与它们所表示的事物相同的,名称是事物的形

象吗?

克拉底鲁 是的。

一种方式学习形象,以形

苏格拉底 让我们假定,只要你喜欢,都可以通过名称的中介

来学习事物;我们也假定你可以通过事物本身来学习事物。这好

像是一种更加高尚、更加清晰的方式

象为真理的表达方式,并且要正确地察觉形象;另一种方式学习真

相,事物的真相及其形象在适时地起作用,对吗?

克拉底 我应当说我们必须学习真相。

第 131 页第 132 页

苏格拉底 我怀疑你我如何能够学习或发现真正的存在。但

我们可以承认,事物的知识并不是从名称中派生出来的。不是,要

学习和研究事物必须学习和研究事物本身。

克拉底鲁 这很清楚,苏格拉底。

苏格拉底 还有一个要点。我不希望我们留下这样的印象,

众多的名称全都朝着一个方向发展。我本人并不否认名称的给予

者在提供名称时确实认为一切事物都处在运动和流变之中,但我

认为他们的这个看法虽然真诚,但却是错误的。就像掉进了某种

漩涡,他们身不由己地越卷越深,还想拉着我们一起往下掉。克拉

底鲁,我经常在想一件事,应当问问你的看法。请告诉我,有没有

一种绝对的美或善,有没有其他绝对的存在。

克拉底鲁 肯定有,苏格拉底,我是这样想的。

苏格拉底 那么就让我们来寻找真正的美,而不是去问有没

有漂亮的脸,或诸如此类的问题,因为所有这些事情都好像处在流

变之中,让我们问真正的美是否永远是美的。

克拉底鲁 当然是。

苏格拉底 我们能正确地谈论一直流逝着的美吗,起先是这

个样子,然后是那个样子?话音未落,同一件事情不就已经出现、

退隐、消失了吗 ?

克拉底鲁 无疑如此。

苏格拉底 那么如何可能有从来都不能处于同样状态的真正

事物?因为相同的事物在保持着同一时显然不能变化,如果始终

处于相同状态,从不离开最初的形式,它们就决不会变化或运动。

克拉底鲁 它们确实不能。

苏格拉底 它们也不能被任何人所知,因为当观察者在某一

时刻接近它们时,它们已经变成了另一样东西,具有了另一种性

质,因此你就无法进一步知道它们的性质或状态,对于没有状态的第 133 页

东西你是无法知道的。

克拉底鲁对。

苏格拉底 如果一切事物都处在变动之中,无物常住,克拉底

鲁,那么我们也不能合理地说有知识。因为这样一来知识就不能

继续是知识,除非它能始终常住和存在。但若知识的性质发生变

化,在变化发生时它们就不是知识,如果变迁一直在进行,那么就

一直没有知识,按照这个说法,不会有任何人知道,也不会有任何

东西被知。但若知者和被知者一直存在,美、善和其他各种事物也

存在,那么我认为它们不会像河流一样流动变化,就如我们刚才的

假设一样。如果事物有无永恒的性质,或者真理就像赫拉克利特

及其追随者,还有许多人所说的那样,是一个难以决定的问题,那

么没有一个聪明人会把自己置于名称的力量之下,或者去接受教

育。在此范围内他也不会相信名称或名称的给予者,不会相信任

何一种把他自己和其他存在谴责为非实体的不健康状态的知识;

他不会相信一切事物都像一口漏锅,也不会相信这个世界就像一

个人在流鼻涕。克拉底鲁,这些看法也许是真的,但也极有可能不

是真的,因此我不想让你轻易地接受它们。好好想想吧,像一个人

那样,不要轻易地接受这样的学说,因为你很年轻,正处在学习的

年纪。你什么时候找到了真理,就来告诉我。

克拉底鲁 我会按你说的去做,尽管我向你保证,苏格拉底,

我已经考虑过这个问题了,结果是一大堆麻烦,我还是倾向于赫拉

克利特的观点。

苏格拉底 那么,我的朋友,当你哪一天回来的时候,给我上

堂课,但是现在还是去那个国家吧,这是你的打算,而赫谟根尼会

给你指路。

克拉底鲁 很好,苏格拉底,然而我希望你自己也会继续思考

这些问题。斐 德 罗 篇

提 要

想法

本篇是柏拉图最伟大的对话之一,应当与《会饮篇》一起阅读。

两篇合在一起提供了柏拉图关于爱的思想。《斐德罗篇》是一种交

谈,而不是专题讨论或一连串的问答。苏格拉底和斐德罗一起在

城外散步,边走边谈,想到什么就说什么,但他们是雅典人,更因为

其中一个是苏格拉底,因此如何在步行时愉快地消磨时光,他们的

以及柏拉图的想法 与我们现在很不一样。

用柏拉图的话来说

爱是他们交谈的第一个话题。斐德罗把手头拥有的一篇文章

读给苏格拉底听,这篇文章受到人们的赞叹,而苏格拉底对此表示

反对,因为作者认为爱主要是一种肉体的欲望。在苏格拉底看来,

爱是一种冲动,充满着美和善,是一种提升灵魂、使之能够踏上通

往真理之路的神圣的迷狂。这种冲动首先朝着哲学前进,在爱恋

可见的、肉体的美时寻求更加高尚的东西

就是寻求“超越的东西”。

给弄到底

要完全把握希腊人的美到底是什么意思几乎是不可能的。美

是一种伟大的力量,对他们的日常生活产生着深刻的影响。据说,

底比斯最伟大的领袖对他的同胞说,不把帕特农诸神

比斯来,他们就决不能征服雅典。每个希腊人都明白这句话的意

①帕特农( )神庙位于雅典卫城。

第 134 页正 文

思。当然,有了这种美,底比斯人会变得更好、更勇敢,也更加聪

明。在《国家篇》中,柏拉图的“哲学王”必定是既俊美又聪明。苏

格拉底向斐德罗描述了恋人的感受,这个叙述把当代的爱情诗远

远地撇在后面。陷入真爱使人踏上上升之路,使人在完美的真理

中得到爱的满足。

《斐德罗篇》的侧重点在可见之美,但柏拉图的读者必须始终

记住,最受人们爱戴并且最爱所有人的苏格拉底与这种可见之美

毫无关系。他一次又一次地对可见之美瞪大眼睛,嗤之以鼻。他

既不英俊,又不标致。他那神奇的美是内在的。

对话的最后部分涉及书本与写作、沉思与讨论、阅读与推理、

修辞术与辩证法孰优孰劣等问题。这里讲的思想和讨论指的是只

关心寻求知识,而不涉及是否将其构成他人能够接受的形式。好

书所起的作用无非就是提醒,让他们明白自己知道什么。惟一真

正有价值的写作方式是把真善美刻在灵魂上。

苏格拉底 你从哪里来,我的朋友斐德罗,要到哪里去?

斐德罗 苏格拉底,我上午一直和凯发卢斯之子吕西亚斯在

一起,坐了那么久,现在出城来走走。我们共同的朋友阿库美努建

议我沿着大路走,他说这比在柱廊里散步更加能够使人精力充沛。

苏格拉底对,这样说没错。吕西亚斯好像在城里。

斐德罗 是的,他和厄庇克拉底在一起,住在莫里库斯曾经住

过的那所房子里,靠近奥林比亚宙斯的神庙。

苏格拉底 你们在那里忙些什么?吕西亚斯无疑会在那里向

同伴展示他的口才。

斐德罗 如果你能花点时间和我一起走走,愿意听我讲话,那

第 135 页来说,我要把它当作“头等大事”

时光。

斐德罗 那你就跟我走吧。

苏格拉底 你请说。

斐德罗 苏格拉底,我们的谈话对你很合适,因为我们讨论的

主题可以说与爱情有关。你要知道,吕西亚斯写了一篇文章,描写

一位美少年如何受到诱惑,但引诱他的人并不是一个爱他的人

他坚持说这位少年应当接受不爱他的人,

推荐的方法一

妙就妙在这里。

而不是接受爱他的人。

苏格拉底 真是妙极了!我希望他还说过不应当接受富人而

应当接受穷人,不应当接受青年而应当接受老翁,总而言之就是接

受像我这样的普通人。这是一种多么诱人的民主理论啊!我急于

听到他是怎么说的,我发誓,哪怕你按希罗狄库

直走到麦加拉城墙脚下,再从那里走回来,我都不会离开你。

斐德罗 你这是什么意思,我的好朋友?你难道指望像我这

样的成年人背诵这篇文章,而不会糟蹋它的作者?吕西亚斯是当

今最有才华的作家,为了写这篇文章花了好几周闲暇时间?尽管

我宁可拥有这样的才华而不要发财,但要我把这篇文章背诵下来,

远远超过了我的能力?

苏格拉底 这我知道,斐德罗。我对吕西亚斯非常了解,就像

了解我自己一样。我也敢肯定你斐德罗不止一次地听吕西亚斯背

么我会告诉你。

苏格拉底 什么?你以为我会介意这点时间?套用品达的话

,听一听你和吕西亚斯如何消磨

③ 希 罗狄 库 ( )是当时的名医和体育家。

②此处指男子同性恋,这种现象在希腊社会相当普遍。

①品达:《伊斯弥亚颂歌》,第 首,第 行 。

第 136 页第 137 页

诵他的作品,一遍遍地要他重复,而吕西亚斯则非常乐意照办。但

即便如此仍不能使你满足。到最后,你把手稿要到手,开始熟读其

中最吸引人的部分,就这样坐了一个上午,直到有了倦意出来散步

为止。我向你保证,我确实相信这篇讲稿虽然很长,但你已经熟记

了整篇文章,现在溜出城来就是为了找机会练习一下。然后,你就

和某个急于听到这篇讲演的人碰上了,这个时候你喜出望外,以为

有人可以分享你的狂热,因此就要他与你一同散步。但当这位爱

好者请你复述的时候,你感到有点难,装出不想背诵的样子,尽管

你最后还是会这样做的。哪怕你碰上一位要求不那么坚决的听

众,也得强迫自己复述。所以斐德罗,你还是干脆一点,按我的请

求去做吧。

斐德罗 我要是不把这篇讲演复述给你听,我想你是不会放

过我的,所以我最好还是尽力而为吧。

苏格拉底 你对我的意图把握得很准。

斐德罗 那么我就试试看。我的确不能逐字逐句背诵,但我

会抓住几个把有爱情的人和没有爱情的人进行对照的要点复述个

大概,从头开始,按顺序来。

苏格拉底 很好,我的同胞,但你首先必须告诉我你左手拿着

藏在衣襟下的是什么,我猜就是那篇文章。如果我没猜错,那么我

向你保证,尽管我爱你,但我不想听你在我面前练习讲演,就像吕

西亚斯本人在场似的。来吧,拿出来给我看。

斐德罗 我无话可说,苏格拉底。你把我的希望粉碎了,我本

想对你试一试我的能力。好吧,你希望我们坐在哪里读呢?

苏格拉底 从这里拐弯,然后沿着伊立苏河走,由你选,找个

安静的地方我们可以坐下来读。

①此段提到斐德罗时原文中均用第三人称,中译文按第二人称译。穿过狩猎女

里 蒂

斐德罗 这很方便,不是吗?我正好赤脚,而你从来不穿鞋

我们趟水也没什么关系,特别是夏天这个时候在溪里走走更开心。

苏格拉底 那我们走吧,找个可以坐下来休息的地方。

斐德罗 你看到那边那棵高大的梧桐树了吗?

苏格拉底 当然看到了。

斐德罗 那里有树荫,有风凉,有草地可坐,如果我们愿意,还

可以躺下。

苏格拉底 那我们就去那里。

是不是就在这一带?

斐德罗 告诉我,苏格拉底,人们说波瑞阿斯从河里把俄里蒂

亚抓走,

苏格拉底对,传说是这样的。

斐德罗 可不就是这里吗?这里河水清澈,正适合姑娘 嬉水。

苏格拉底 不对,在下游大约一里路的地方,

神 的圣地,附近还有一座波瑞阿斯的祭坛。

斐德罗 我从来没有真正地注意过,但是请告诉我,苏格拉

底,你相信这个故事是真的吗?

一道玩耍时被波瑞阿斯刮起的一阵狂风吹下山

苏格拉底 如果我不相信这个故事,那么我倒是挺时尚的。

我可以像那些有知识的人一样,提出一种科学的解释,说这位姑娘

在与法马西娅

斐德罗,在我看来,诸如此类的理论

崖,她死后,人们说她是被波瑞阿斯掠走的,尽管按另一种说法,这

件事也可以发生在战神山。

①波瑞阿斯( )是希腊神话中的北风神

,和她生子多人。

,词义为打猎,指狩猎女神。

此处的英译文为“四分之一英里”。

原文为

是俄里蒂亚的女伴。

)位于雅典卫城西北,音译为阿雷奥帕古斯山。

法马西娅

战神山(

第 138 页更加复杂、更加傲慢的

无疑很诱人,但只是一些能人的虚构,我们不一定要羡慕这些勤奋

和喀迈拉②,更不要提那一大群怪物了,戈耳工、

的人,道理很简单,因为他们一开了头,就必须继续解释肯陶洛

帕伽索

以及神话传说中的无数其他怪物。我们的疑心再加上他那

种有点残忍的科学,如果按这些传说是否可能的标准对这些怪物

逐个进行考察,那就需要大量的时间。而我自己实际上肯定没时

间干这件事。把原因告诉你,我的朋友。我还不能做到德尔斐神

谕所告诫的“认识你自己”,只要我还处在对自己无知的状态,要去

研究那些不相关的事情那就太可笑了。所以我不去操心这些事,

而是接受人们流行看法。我的研究,如我刚才所说的那样,宁可针

对自己,看自己是否真的是一个比堤丰

怪物,还是一个比较单纯、比较温和、有上苍保佑的生灵,有着

与堤丰不一样的平和的性格。呢,这不就是我们刚才要找的那棵

树吗?

斐德罗对,就是这棵。

,花开

苏格拉底 我向你保证过,这里确实是个休息的好地方。你

瞧这棵高大的梧桐,枝叶茂盛,下面真荫凉,还有那棵贞椒

得正盛,香气扑鼻。梧桐树下的小溪真可爱,脚踏进去就知道有多

① 肯 陶 洛 斯 ( ,希腊神话中的半人半马怪物,又称马人,有许多

位。此处是复数。

② 喀 迈 拉 ( ,希腊神话中的喷火怪物,前半身像狮子,后半身像

蛇,中部像羊。

③ 戈 耳 工 ( ,指海神福耳库斯( )的三个女儿,她们的头

,生有双翼的飞马,此处是复数。

发是毒蛇,嘴里长着野猪的长牙,身上还长着翅膀。

④ 帕 伽 索 斯 (

⑤ 堤丰 ( )是希腊神话中的巨人,与半人半蛇女怪生下许多怪

物。

此处原文为 ,树形类似柳树。

第 139 页现在我宣布,我对你的要求不应当仅仅由于

么凉爽!你瞧这些神像和神龛,想必一定是阿刻罗俄斯

仙女

和某些

的圣地。呵,这里的空气真新鲜!知了齐鸣,好像正在上

演一首仲夏的乐曲。要说最妙的,还是斜坡上厚厚的绿草,足以让

你把头舒舒服服地枕在上面。我亲爱的斐德罗,你确实是陌生人

最好的向导。

斐德罗 但是你真让我感到奇怪,我杰出的朋友。就像你自

己说的那样,你一点儿都不像本地人,反倒像个陌生人要别人带

路。我相信,这是因为你从不离开城邦到国境以外的地方走走,甚

至从来没出过城。

苏格拉底 你必须原谅我,亲爱的朋友,我爱好学习,树木和

田园不会教我任何事情,而城里的人可以教我。但你好像发现了

一种魔法,能吸引我出城。饥饿的牲口,只要在它面前摇晃一下胡

萝卜或是青草,就能让它跟着走;同样的道理,我相信,用那些文章

做诱饵,你可以让我跟着你跑遍整个阿提卡,或者去你喜欢的其他

地方。不过,现在我们已经到了,我说过要找个地方躺下来休息,

而你可以选一种最适合朗读的姿势,开始读给我听吧。

斐德罗 好吧,那我就开始读。

“你已经知道了我的情况。我跟你说过,这件事应当发生,而

且对双方都有利。

却没有机会

我对你没有爱情而遭到拒绝。首先,有爱情的人一旦追求的对象

到手,就会反悔以前付出的恩惠,而其他类型的人

反悔已经付出的东西。没有爱情的人在施予恩惠时不

阿刻罗俄斯( )是河神。

此处原文为 ,指居住在山林水泽的仙女,亦译“宁妇”。

此处讲的“这件事”指男子同性恋。

指没有爱情的人。

第 140 页慷慨地给予在苦恼中辛劳的人

束,他们是自由的,他们会量力而行,同时也顾及自身的利益。其

次,有爱情的人会算计他们的爱情能得到多少好处,付出的代价又

有多大,他们要花费额外的精力去算计花费多久才能收支平衡;而

没有爱情的人却不会为了爱情而忽略自己的事业,不用算计过去

花费的心机,也不会与亲属发生争执。既然这些麻烦都不存在,那

么他们所要做的就是把自己的精力用在能够博取对方欢心的事情

上。

再次,有人争辩说,应当看重有爱情的人,因为有爱情的人对

所爱的人特别好,会用各种言语和行动来讨得爱人的欢心,但这些

言行会引起他人的厌恶。如果情况确实如此,那么有爱情的人显

然也会为了明天的爱人而抛弃今天的爱人,如果新的爱人有这种

要求,那么他无疑也会伤害过去的爱人。

说实话,把如此宝贵的东西

有什么意义?没有人知道这种苦恼是怎么回事,也不知道如何消

除它。有爱情的人承认自己不健康,有病,知道自己愚蠢,但就是

不能控制自己。那么,这样的人在神智复原时还会认为自己在疯

狂的时候所要做的事是好事吗?

看到这种情况,如果你还要在有爱情的人中间选择最好的情

人,那么你的选择范围很小,但若你在一般的人中间进行选择,那

么你的选择范围就很大,也就更有希望找到最配得上你的友谊的

人。

你也许敬畏已有的习俗,害怕事情泄露后受到民众的指责。

如果是这样的话,那么你可以看到有爱情的人以为每个人都会崇

拜他,就像他崇拜自己一样,因此就会骄傲地谈论他的爱情,宣称

他的爱情非常成功,以此掩饰实际的空虚;而另外一种类型的人

① 指爱 情 。

第 141 页第 142 页

能够控制自己,宁可做最适宜做的事,而不愿在邻居面前浪得虚

名。

还有,有爱情的人只想安慰他的爱人,对其他事情视而不见,

有许多人耳闻目睹他们的言行,因此每当人们看到他们在一起说

话的时候,就以为他们在一起满足私欲,而无论是真是假;而对另

一种类型的人,没有人会诋毁他们的来往,人们知道和别人谈话是

人之常情,为了友谊或满足其他的兴趣,人必须这样做。

请注意这个要点。通过思考,你也许感到保持友谊是件麻烦

事,争吵无论源于恋爱中的哪一方对双方来说都是一种灾难,完全

顺从你的意愿的人会陷入悲伤,而这种悲伤转过来又会伤害你自

己。在这种情况下,无疑是那些有爱情的人应当引起你的警惕,因

为他会向你发难,认为整件事情都是对他一个人的伤害。也正是

由于这个缘故,有爱情的人会阻止他的恋人与其他人交往,生怕有

钱的情敌会用钱财把他的恋人夺走,或担心一个有文化的情敌在

智力上超过他,因此他会始终对那些比他强的人保持高度戒备。

通过劝你不要与这些对手交往,他使你在这个世上一个朋友都没

有;换个角度说,如果你追求自己的利益,比你的恋人头脑要清醒,

那么你就不得不与他争吵。另一方面,没有爱情的人只是凭他自

己的优点去实现对你的要求,不会妒忌其他与你交往的人,反而会

厌恶那些不和你来往的人,因为他相信不和你交往就是看不起你,

和你交往的人是在伺候你。因此,和你交往的人所关注的是与你

交友,而不是成为情敌。

请注意这个要点。在了解你的脾气和熟悉你的一般品格之

前,有爱情的人不太会占有你,因此当欲望消退之时,他就不能确

定自己是否还想成为你的朋友;而在另一种情况下,没有爱情的人

在情事发生以前已经有了友谊,这一事实使他们有可能在情事发

生之后也不会使友谊淡漠下来,以往的好感会变成一种记忆驻留不仅是指乞丐,而且是指那些值得

在他们心里,并保证今后会有更多的交欢。

请注意这个要点。你要是听我的话,肯定比听那些人的要好,

因为有爱情的人对你的言行不得体地一味进行赞扬,其中的原因

部分是因为他担心冒犯你,部分是因为他的情欲损害了他自己的

判断力。从以往有爱情的人的情况来看:首先,事情办得不顺,他

会对别人一般认为并不值得烦恼的事情感到烦恼;其次,事情办得

顺利时,他会迫使顺从他的人赞扬本来不值得赞扬的事情。可是

这样一来,被他所爱的人实在是非常可怜,而不值得羡慕。另一方

面,你要是听我的话,我和你的交欢不仅是为了你当前的快乐,而

且也是为了你将来的利益,因为我是我自己的主人,而不是爱情的

牺牲品;我不会为了你的一点小小的过错就在心里留下深刻的敌

意。相反,只有在你对我犯下大错时,我才会慢慢地在心里有一点

不悦,对那些无心的伤害我会加以宽容,也会努力设法防止存心犯

下的过失,这些做法都象征着永久的友谊。然而,如果你认为和有

爱情的人不可能缔结坚强的友谊,那么你就得认为父母子女对我

们也没有什么价值,更不会拥有任何忠诚的朋友。但这样想是不

对的,我们拥有这些并不是因为性欲,而是由于另一个不同系列的

行为。

还有,假如说我们肯定会偏爱那些对我们要求最急迫、最强烈

的人,那么在其他事情上我们也应当加以关照的不是那些境况最

好的人,而是那些最贫困的人,因为他们的需求最大,一旦施予恩

惠,他们就会对我们抱着最深的感激之情。请注意进一步产生的

后果。当我们举行私人宴会时,最应该得到邀请的不是我们的朋

友,而是乞丐和没饭吃的人,这样做的话他们会爱戴你,依赖你,蜂

拥而至我们的门前;他们会对你感激不尽,为你祈福。说来说去,

适当的做法不是把恩惠赐予那些要求最强烈的人,而是赐予那些

最能对我们感恩图报的人

第 143 页第 144 页

我们关照的人;不是那些只贪图你的青春美色的人,而是那些在你

老的时候仍旧能够与你共享安乐的人;不是那些达到目的就向外

界夸耀的人,而是顾全体面,守口如瓶的人;不是那些贪图一时

欢乐的人,而是那些愿意与你终身为友的人;不是那些一满足情

欲就恩将仇报的人,而是那些在你年老色衰时仍旧对你忠心耿耿

的人。

因此,你要记住我的话,并且想一想有爱情的人的恶行不可避

免地要受到亲朋好友的指责,而另一类人从来不会受到家人的指

责,说他的行为损害了他们的利益。

也许你会问,我是否想要你对所有没有爱情的人都给予恩惠

呢?好吧,我认为,哪怕是有爱情的人也不会要你把恩惠赐予所有

有爱情的人,这是因为:首先,一帖药不能治好所有的病;其次,要

是你想隐瞒自己的情事,你会发现在这种情况下更加困难。我们

所需要的是一桩对双方有益无害的生意。

现在我要说的都已经说了,如果你认为我忽略了什么,或者想

听到更多的东西,那么请你让我知道。”①

你认为这篇讲话怎么样,苏格拉底?这真是一篇非常出色的

文章,尤其是从语言方面来看,不是吗 ?

苏格拉底 确实妙极了,我的朋友。我听得神魂颠倒了。这

要归功于你,斐德罗,是你让我有了这样的感受。我看到你在读它

时眉飞色舞,所以我敢肯定你对这些事情的理解比我要好,你是值

得我崇拜的伴侣,我沾了你的光,也跟着你一道陷入迷狂。

斐德罗 得了吧。你在开玩笑吗?

苏格拉底 你认为我在开玩笑,不当真吗?

斐德罗 还不止这些,苏格拉底。像对朋友那样对我说真话

①以上是斐德罗朗读的吕西亚斯的文章。吧,你认为还有别的希腊人能就相同的主题写一篇更加高明、更加

富丽堂皇的文章吗?

苏格拉底 什么?你和我不仅要赞扬它的作者简洁明了的表

达方式、首尾一贯的精确性、精心修饰的词藻,而且还要赞扬他所

说的内容吗?如果我们必须这样做,那么就以你说的为准好了,因

为我虚弱的理智无法对之大加赞赏;我的意向是只把它当作一篇

修辞学的文章,如果是这样的话,那么甚至吕西亚斯本人也不会认

为它是完善的。斐德罗,你也许不会同意我的看法,但我确实认为

他就同一件事翻来覆去地说。也许他对如何详细叙述一个主题并

不十分能干,也许他对这样的题目根本没有什么兴趣。实际上,它

给我留下了这样的印象,作者为了显示他的才能,同一件事可以说

两遍,用词不同但都同样成功。

斐德罗 你说的毫无道理,苏格拉底。你所说的缺点正是这

篇文章的突出优点,它也没有忽略有关这个主题的任何重要方面,

任何其他人要想用一篇更加充分、更加令人满意的演说来超过他

都是不可能的。

苏格拉底 如果你的看法就是这些,那么我不能赞同你的意

见;如果我出于礼貌而附和你,那么我就会遭到许多人的驳斥,以

往时代的男女贤哲已经就这个主题发表过许多意见,写过许多文

章。

斐德罗 你指的是谁?你从哪里听到过比这更好的言论?

苏格拉底 我一下子说不上来,但我肯定听到有人说过和写

过,也许是漂亮的萨福①,也许是聪明的阿那克瑞翁②,或者是某些

散文作家。你会问,我这样说有什么根据?我要说的是,尊敬的先

阿那克瑞翁( )是公元前六世纪希腊抒情诗人。

萨福( )是公元前七世纪希腊女诗人。

第 145 页像九名执政官

生,有一种东西在我胸中奔腾,使我感到自己能够找到并说出一篇

文章,与吕西亚斯的文章不同,但比它更好。我当然明白它不是我

心中的原创,因为我知道自己无知;因此我假定它只能是从外界通

过我的耳朵灌输给我的,有一个外部的源泉,而我的心就像一个器

皿,不过我实在太笨,记不起自己是从谁那里听来的。

斐德罗 说得好!你让我佩服得五体投地。尽管我要你说出

是谁告诉你的,你又是怎样听到的,但我不在乎你能不能说得出

来,只要你能做到刚才的许诺。来吧,做一篇更好的文章,篇幅和

吕西亚斯的文章相当,但又和它完全不一样。如果你做到了,我会

在德尔斐立金像一样,不仅给我自己铸一个,而

且也替你铸一个。

苏格拉底 你真是太慷慨了,斐德罗!不过,如果你以为我的

想法与吕西亚斯的文章完全是驴唇不对马嘴,而我可以再写一篇,

与他的文章完全不同,那么你确实像黄金时代的人一样头脑简单!

因为哪怕是最差劲的作家也不会一无是处。所以,就这篇文章的

主题来说,你能想象有人会争辩说,没有爱情的人而不是有爱情的

人应当得到宠爱,并且不赞扬一方的智慧而指责另一方的愚蠢吗?

他能把这些基本的要点都撇开,而提出某些不同的看法来吗?不

可能,我们肯定得允许这样的论证存在,也要饶恕演说家对它们的

使用,在这个领域中要赞扬什么不是一种创新,而是对已有各种意

思的安排;只有涉及那些难以创新的非基本点时,我们才会既赞扬

对原有意思的安排又赞扬创新。

①相传在荷马史诗的时代,雅典的立法者忒修斯( )进行改革,

废除“国王”,由贵族组成的长老会议掌握大权,从贵族中选出九名执政官

,音译“阿康 处理政事。执政官起初任职终身,后来改为十年一任,

公元前七世纪时,执政官的任期又减为一年。

第 146 页普塞利德

斐德罗 我同意。你说的似乎很公平。那么就让我来出个题

目给你做。这个题目就是没有爱情的人比有爱情的人神智清醒,

至于别的么,如果你能用一篇更加优秀的文章取代吕西亚斯的文

章,那么我一定要用纯金给你铸一座塑像安放在奥林比亚,放在库

的儿子所奉献的金像旁边。

苏格拉底 你当真了,斐德罗?我在跟你开玩笑,所以才攻击

你亲爱的吕西亚斯。你想,我会做一篇更好的文章去与他争锋吗?

斐德罗 得了吧,苏格拉底!我只是在以子之矛,攻子之盾。

你必须尽力做一篇文章,否则我们就是在像喜剧中粗俗的小丑那

样反唇相讥,最后被赶下台。当心,别让我被迫说出这样的话来:

“我还不知道我的苏格拉底是个什么样的人吗?如果我不知道苏

格拉底,那么我就不知道我自己”“,你想说,但又扭扭捏捏不肯

说。”你下决心吧,要是你不把你说的那些隐藏在胸中的东西说出

来,你就别想离开这里。这里很偏僻,只有你和我,我比你强壮,也

比你年轻,由于这些原因“,千万别忘了我的吩咐”,别逼我动武撬

开你的嘴。

苏格拉底 但是,我的好斐德罗,像我这样的成年人要写一篇

同样主题的文章来和一位卓有成就的作家比试岂不是太可笑了。

斐德罗 看着我,我就要失去耐心了。如果你再不说,我就要

说出一些话来迫使你就范了。

苏格拉底 千万别这样。

斐德罗哼,我偏要说!我要说的就是发誓:我向你发誓

但是凭着谁,凭着哪位神呢?或者说凭着这棵梧桐树吗?我发誓,

你要是不把文章在这里说出来,你就永远别想从我这里听到其他

任何作家的文章。

①库普塞 利德 ( )是科林斯僭主。

第 147 页苏格拉底啊,你这个坏蛋!你真行,早就知道我这样酷爱文

章的人一定会向你屈服,照你的吩咐去做。

斐德罗 那你干吗还要反复推辞?

苏格拉底 看在你的誓言的份上,我屈服了。我又怎么会放

弃这样的乐事呢?

斐德罗 开始吧。

苏格拉底好,你知道我打算怎么说?

斐德罗 怎么说?

苏格拉底 我开始之前得把头蒙上,然后飞快地把我要说的

话说完,这样我就可以不看你,也不会因为害羞而中断。

斐德罗 只要你说,随你怎么办都行。

苏格拉底 声音清澈美妙的缪斯,求求你们,赶快降临吧,无

论你们的名称源于你们歌声的特质,还是来自利古里亚人这个擅

长音乐的民族①,你们都要帮我把这个故事说出来,这是我的好朋

友逼我说的。这样,他最终会更加崇敬那位作家,而他现在已经把

他当作智慧之人了。

从前,有个英俊的男孩,或者说有一位美少年,有许多人爱他,

其中一个特别狡猾。虽然他与别的情人一样爱这位美少年,但他

故意要使这位美少年相信他并不爱他。有一天他向这个美少年献

殷勤,劝他宁可亲近对他没有爱情的人,而不要亲近对他有爱情的

人。这就是他说下面这番话的目的:

我的孩子,任何人如果想要成功地说一件事,那么有一点是他

在开始说之前就必须做到的。他得知道自己要说些什么,否则的

话一定会说得不着边际。现在大多数人都不明白自己并不知道事

被通称为“ 字义为清亮),与利古里亚( )这个词形声相近。

① 缪 斯 ( )是希腊的文艺女神,共九姐妹,分管各种艺术,在希腊

第 148 页第 149 页

物的本质,因此在讨论时,他们把人们一致赞同的关于某个事物的

定义搁在一边,还以为自己知道这个事物,而在耗费精力进行讨论

之后,他们最终当然就会发现自己的看法既相互矛盾,又自相矛

盾。因此,你和我一定要避免再犯这种我们指责别人的错误,现在

摆在我们面前的问题是:一个人是更应该陪伴有爱情的人还是没

有爱情的人?我们必须先对爱情的定义取得一致看法,这个定义

要能显示爱情的本质及其效果,这样我们才能进一步讨论爱情是

有益的还是有害的。

好吧,人人都清楚地知道爱情是某种欲望,我们还知道有些人

想要满足这种美好的欲望但又不想成为有爱情的人。那么如何区

别一个人有无爱情呢?我们必须注意到,每个人都有一条所要遵

循的主导原则。这样的原则有两种:一种是旨在追求快乐的天生

的欲望;另一种是旨在追求至善的后天获得的判断力。这些内在

的指导有时候是一致的,有时候是不一致的;有时候这个原则占据

上风,有时候那个原则占据上风。当我们在判断力的理性指导下

追求至善时,我们有了一种指导,称作节制;但当欲望拉着我们不

合理地趋向快乐并统治我们时,这种统治的名称就是奢侈。但实

际上,奢侈本身有许多名称,就像它有许多部门或样式,当一种样

式的奢侈明显地表现在某人身上时,这个人就得到了奢侈的名字,

一个不值得称赞的名字或明显拥有的名字。在食物方面,如果对

食物的欲望控制了决定什么是至善的判断力,并使之超过其他所

有欲望,这就叫做饕餮,这种人则称之为饕餮之徒;或者说在喝酒

方面,如果对酒的欲望取得了支配地位,那么我们应当如何给这种

占统治地位的欲望和处于这种欲望控制之下的人命名是很清楚

的, 诸如此类的欲望和人莫不如此。

①即称为“嗜酒”和“酒鬼”。称

对这样的说法人们几乎不会有什么疑问,但即便如此,这样的

陈述也还要加以阐明。当追求美的享受的欲望控制了推动正确行

为的判断力以后,当这种欲望从其他相关的欲望中获得竭力追求

肉体之美的新力量时,这种力量就给这种欲望提供了一个名

这是最强烈的欲望,叫做爱情。

好吧,斐德罗,我的朋友,你也像我一样,认为我是在神的激励

之下说出这篇文章来的吧?

斐德罗 确凿无疑,苏格拉底,你已经做了允诺之事,你的这

篇文章非同寻常。

苏格拉底 那么就请你静静地听。这个地方真的好像有神临

在,如果我说话的样子好像有神灵附体,那么请你别感到奇怪,我

的文风已经和酒神歌差不多了。

斐德罗 确实如此。

苏格拉底 但是要对此负责任的是你。不过,还是让我继续

说吧,也许能把你的恐吓扭转过来。这都是神的意愿,我们现在要

回到对那个少年说的话上来。

很好,我的好朋友,我们已经把要讨论的对象的真正性质说了

出来,也下过定义了。有了定义,我们就可以继续说对有爱情的人

和没有爱情的人献殷勤分别会给人带来什么样的好处或伤害。

受欲望支配,成为快乐奴隶的人当然想要从他爱恋的人那里

尽可能地取得快乐,这样他就有了心病,他喜欢和那些不与他作对

的人打交道,而和他一般强大或比他更强的人都有可能冒犯他。

因此,只要能避免,他就不去与和他力量相当或力量超过他的人打

交道;如果不能避免,他就老想着削弱对方,使之变得弱小。无

知者、胆小者、木讷者、迟钝者都可以视为虚弱,与聪明者、勇

敢者、雄辩者、敏捷者正好相反。心灵上的这些缺点更多地出现

在被爱者身上,但对爱者来说,这些缺点反而成了快乐的源泉;

第 150 页害,尤其是不让少年接近能够增加智慧的东西

如果在被爱者身上这些缺点不是生来就有的,那么爱者就会去努

力开发,让被爱者具有这些缺点,因为不这样做的话就意味着剥

夺他自己的所能直接得到的快乐。当然了,有爱情的人必定善

妒,他不仅不让他所爱的少年接近其他带来好处的人,而且不让

他接近能使他形成高尚人格的人,这就会给少年带来极大的伤

我指的是神圣

的哲学。有爱情的人一定不会让被爱者接近哲学,因为他担心自

己因此而遭到被爱者的藐视。总的说来,有爱情的人一定想要使

被爱的少年变得完全无知,完全依赖于爱他的人,以这样的方式

确保自己能获得最大程度的快乐,而这同时也就意味着对被爱者

的最大的伤害。

因此,就少年的心灵来说,让一个对他有爱情的人作他的监护

者或伴侣实在是有百害而无一利。

说了心灵之后,再来说身体。我们必须来看,一个追求快乐而

不是追求至善的人想要被他占有的少年拥有什么样的身体和如何

改变身体。我们当然可以看到,他宁可去追求弱不禁风的少年,而

不会去追求身体强壮的少年。他理想中的爱人终年生活在温暖舒

适的小屋里,从来不去户外呼吸新鲜空气,更不知辛勤劳作和流汗

的训练是什么滋味,他的爱人缺乏天然健康的肤色,靠涂脂抹粉来

取媚于人。类似现象还很多,但这些最明显,其他的也就没有必要

一一列举了。在结束这个话题之前我们可以用一句话来小结:这

种虚弱的少年要是参加战争或是处于其他紧急关头,可以让他的

敌人信心百倍,也可以让他的朋友吓得发抖,当然也包括对他有爱

情的人。

现在让我们越过上述考虑,提出下一个问题:在身家财产方

面,被爱者从社会和爱者的监护中会得到什么好处或受到什么伤

害呢?有一点人人都很清楚,尤其对有爱情的人来说,他首要的考

第 151 页第 152 页

虑是把他爱恋的少年视为最体己的人,是他最宝贵的财产和情感

的寄托,因此他希望这位少年的父母、亲戚、朋友全都死光,以免影

响或阻碍他与少年的来往。然而,如果这位少年拥有家产、金钱或

其他财产,他就会认为这个少年不容易轻易到手,或者到了手也难

以驾驭,因此他就妒忌他爱恋的人有财产,恋人破了财他才高兴。

进一步说,他希望他的恋人永远独身,一辈子没有妻子、儿子、家

庭,这样他才能长久自私地享乐。

生活中确实还有其他邪恶,但是在大部分邪恶中,上天都还掺

入了一些短暂的快乐。比如清客是可怕的、有害的,但这种人生来

就有一些奉承人的小聪明和献媚取宠的本领;高级名妓完全可以

说是有害的,更不要说其他各类妓女了,但在日常生活中,她们似

乎并没有引起什么冲突。至于那些对美少年产生爱情的人就不一

样了,他们除了有害,还最容易引起冲突。有句古话说“:别把五月

配腊月”。我想这话的意思是,相同年纪的人追求相同的快乐,可

以成为一对好朋友;但是哪怕这种关系也容易腻味。还有,除了年

龄差距以外,被迫建立的关系在任何情况下对双方都是一种负担,

对一对恋人来说更是如此。

年老的恋人日夜不甘忍受寂寞,在肉欲的驱使下,从恋人身上

寻求视、听、触或其他生理体验;他每天守住他心爱的少年,使自己

的快乐得到满足。但他自己又能给那被爱的少年提供什么样的快

乐和安慰呢?长时间呆在他身边,看他那张饱经风霜、已被剥去美

貌的老脸,再加上我们提到过的那些不愉快的事,那少年还有什么

舒服可言,更不必说要被迫与这样一具赤裸的躯体相伴了。还有,

他不得不生活在那老家伙的猜疑和监视之下,听那些闲言碎语,有

时是毫无来由的夸奖,有时是过分的责备,那老家伙清醒时说的话

都很难忍受,一旦喝醉了口无遮拦,把那些秘事到处宣扬,那就更

叫人难堪了。继续往下说。当这个老家伙还 存爱意时,他是有害的、伤人

的;当爱情消逝的时候,他就会成为背信弃义之人。他以前发过许

多誓,对恋人作过许多美好的承诺,这些花言巧语使他的伴侣忍受

与他的交合,希望他将来能兑现诺言。可是到了还债的日子,他心

中有了新的主宰,理性和节制取代了爱情和痴迷,他已经变成了一

个完全不同的人。但那个少年并不清楚这个变化,仍旧会向他索

取报酬,要他兑现过去许下的诺言,提醒他过去说过些什么话,还

以为自己仍旧在向过去那个老情人说话,这时候,恢复了理性和节

制的老家伙却只能感到羞愧,不能鼓足勇气承认自己的过错,宣布

自己已经改邪归正,更不知道自己如何能够弥补过去在愚蠢的控

制下作出的庄严承诺。由于担心继续纠缠下去自己会故态复萌,

恢复过去那个自我,于是乎,他就只好溜之大吉,背弃过去的诺言,

非做一个负心人不可了。这个时候“,尾巴”变成了“头”,追逐者变

成了逃跑者。至于那个少年一定会追着他讨债,还会向老天叹苦

经,埋怨那个负心人,尽管从头到尾他都不会明白,宁可接受一个

有理性但没有爱情的人,也一定不能接受一个没有理性只有爱情

的人。他应当懂得,一个错误的选择就意味着向一个无信无义的、

乖戾的、妒忌的、伤人的追求者屈服,向一个将会毁灭他的家产、伤

害他的身体、尤其是毁灭他的灵性发展的人屈服,而这种灵性发展

在神与人的眼中肯定并永远具有最高的价值。

我的孩子,把我的话当作你的教训吧。你要明白有爱情的人

对你的关注肯定不怀好意;他们无非就是想要满足贪婪的欲望,

“有爱情的人爱娈童,就好像恶狼爱羔羊”。

我知道自己该结束了,斐德罗。话就说到这里,你别指望再从

我这里听到些什么了。

斐德罗 干吗要这样?我认为你只说了一半,另一半该说一

说没有爱情的人有什么好处,为什么应当接受这样的人。苏格拉

第 153 页它总是在我要做某件事的关键时刻出现,对我进行

我马上好像听到一种声音,禁止我离开,直到我赎回对上

底,你为什么不往下说,而要到此结束呢?

苏格拉底 我的好朋友,你难道没看到,尽管我还在进行谴

责,但我的文风已经从酒神歌转为史诗了?由于你的故意作弄,我

才说出这番话来,你难道看不出我显然有仙女附体吗?所以我只

需要补充一句话,有爱情的人的邪恶就是没有爱情的人的好处。

所以,你干吗还要我浪费唾沫呢?我已经讲过的意思对有爱情和

无爱情这两种人都适用。至于我讲的这番话会有什么样的后果就

留给命运去决定好了。我要过河回家了,省得你让我做一篇更长

的文章。

斐德罗 唉呀,你还是等凉快一点再走,苏格拉底。你没看到

此刻已经到了最热的时辰,所谓“灼热的中午”不就是现在吗?我

们还是再呆一会儿,聊一会儿天,等天凉下来再走。

只有底比斯的西米亚斯是

苏格拉底 斐德罗,你对文章的热衷真令我敬佩。我想,当今

时代对文章的贡献无人可以超过你,要么是你自己写的文章,要么

是你用各种手段强迫别人写的文章

个例外;在这方面你显然处在领先地位。你此刻好像又要把我的

一篇文章给催生出来了。

斐德罗 这又有什么不好!不过,这是怎么回事?你指的是

什么文章?

苏格拉底 我的朋友,刚才想要过河回家的时候,我熟悉的灵

异出现了

审查

苍的冒犯。你必须明白,我现在就像是个预言家 虽然不那么

杰出,但对我自己的目的来说已经够好了,这是真的 因此我已

经非常明白自己在哪里冒犯了上苍。你要知道,斐德罗,心灵本身

就有一种神力,因为刚才我在口占那篇文章时就感到有什么东西

在干扰我,我心存惶恐,只怕说错话,用伊彼库斯的话来说,我是在

第 154 页“借颂神之名赢得人间之名声” 。现在我明白自己的罪过在哪里

了。

斐德罗 你有什么罪过?

苏格拉底 那是一种可怕的理论,斐德罗,你刚才介绍并强迫

我阐述的是一种可怕的理论。

斐德罗 怎么会呢?

苏格拉底 这种理论是愚蠢的,也是亵渎神灵的,还有什么事

能比这更可怕?

斐德罗 如果你的文章真是这么回事,那我表示同意。

苏格拉底 那么好,你难道不知道爱是一位神,是阿佛洛狄忒

之子吗?②

斐德罗 人们肯定是这么说的。

八经的东西来叙

苏格拉底 但是按照吕西亚斯的看法就不是这样,你的看法

也不是这样,你作弄我,从我的嘴里掏出来的那篇文章也不这样

看。如果爱确实真是一位神灵或一种神圣的存在,它就不可能是

邪恶的,可是刚才两篇文章都把他说成是坏的。这两篇文章冒犯

了爱神,把一大堆极为愚蠢、荒唐的废话当作正

说,以此欺骗少数可悲的民众,博取他们的掌声。

知道这种方式,但荷

因此,朋友,我要洗涤我的罪过。洗涤冒犯诸神和英雄的罪

过,古时候就有一种涤罪方式,斯特昔科鲁

①伊彼库斯:《残篇》 。伊彼库斯( )是公元前六世纪希腊抒情

诗人。

②希腊神话中的爱神是厄洛斯( ,相当于罗马神话中的丘比特,是

以手持 弓箭在天上 飞翔的形象 出现 ,据 说为战神阿 瑞斯与阿佛 洛狄忒

)所生,后者是希腊神话中的爱与美的女神。另一种说法是厄洛斯

生于最初的混沌。

③ 斯 特 昔 科 鲁 )是公元前七世纪的希腊抒情诗人。

第 155 页会来到特洛伊的高塔。”

马不知道。斯特昔科鲁由于骂海伦 而瞎了眼,但他知道自己为

什么瞎眼,而不像荷马那样,瞎了眼还不知道是为什么。作为一名

真正的艺术家,斯特昔科鲁明白个中原因,他马上就写了一首所谓

的翻案诗“:错了,这番话全是假的。你海伦从来不曾上船,也决不

写了这首否定自己旧作内容的诗以后,

他的眼睛马上复明。在这一点上我要表现得比那些诗人更聪明。

我骂了爱神,但我要在还没有受到惩罚之前否定自己的旧作,我也

不必再因为害羞而蒙上头,这次我要露出脸孔来讲话了。

斐德罗 苏格拉底,要是你能这样做,那么我再快活不过了。

苏格拉底 是的,亲爱的斐德罗,你心里清楚刚才那两篇文章

有多么不体面。假定我们现在是在听一位仁慈的、富有人性的人

讲话,他爱过或曾经爱过另一个和他一样的人。假定他听到我们

念的文章,叙说那些有爱情的人对被他们爱的人如何进行欺骗、如

何残忍地进行伤害,他难道不会认为我们对爱情的看法就是那些

从来没有经历过高尚爱情的社会渣滓的爱情观吗?他难道不会拒

绝接受我们对爱情的那些指责吗?

斐德罗 确实如此,苏格拉底,他会这样做的。

苏格拉底 那么出于对他的尊敬,也出于对爱神本身的敬畏,

我希望能再说一篇完善的文章,以此清泉来洗刷我嘴里的苦咸味。

我对吕西亚斯的建议是,他应当赶快告诉我们,在其他情况相同

时,应当得到恩惠的是有爱情的人,而不是没有爱情的人。

斐德罗 其他的就不必说了,这可以做到。你要是说出一篇

对有爱情的人的颂词,我肯定有办法让吕西亚斯也用同样的题目

②斯特昔科鲁:《残篇》

奔,希腊人引以为耻,发动了特洛伊战争。

① 海 伦 ( )是传说中的希腊美女,爱上特洛伊王子帕里斯,与他私

第 156 页和其

另写一篇。

苏格拉底 这我相信,只要你能继续那样固执。

斐德罗 那么你可以充满自信地开始了。

苏格拉底 我刚才对他说话的那位美少年在什么地方?他也

应当再听听这一篇颂词,在没听到我的讲话之前,他可别慌着去顺

从那个没有爱情的人。

斐德罗 假定他就在这里,和你挨得很近,只要你需要,他就

会出现。

苏格拉底 好吧,美丽的少年,你现在必须明白刚才那篇文章

是斐德罗的意思,他是皮索克勒斯之子,来自弥利努斯;而我现在

要说的是斯特昔科鲁的意思,他是欧斐姆斯之子,来自希墨腊。他

的这番话肯定会这样说:

我刚才对你说过,你应当把恩惠赐给一个对你没有爱情的人,

而不应当赐给对你有爱情的人,其理由在于有爱情的人是疯子,没

有爱情的人头脑清醒“,这番话是不真实的”。如果“迷狂是一种邪

恶”是一个永恒的真理,那么我刚才的说法是正确的,但实际上,最

大的赐福也是通过迷狂的方式降临的,迷狂确实是上苍的恩赐。

德尔斐的女预言家和多多那圣地的女祭司在迷狂的时候为希腊国

家和个人获取了那么多福泽,我们要对她们感恩;但若她们处于清

醒状态,那么她们就会所获甚少或一无所获。还有西彼尔

他神灵附身的人,他们经常在神灵的感召下正确预见未来,这些显

而易见的事情我就不多说了。然而,我们要指出这样一个事实,那

些为事物命名的古人并不把迷狂视为羞耻和丢脸,否则的话他们

就不会把这种预见未来的伟大技艺与“迷狂”这个词联系在一起,

并把这种技艺称之为迷狂术了。他们把迷狂视为一份珍贵的礼

① 西 彼 尔 ( )是希腊罗马传说中的女预言家,有好多位。

第 157 页审美力,给迷狂术( )这个词增加一个字母,变成了预言术

物,是神灵的恩赐,这种技艺也就有了这个名称,而现在的人没有

。用鸟和其他征兆来测知未来的那种技艺的名称也是这

么得来的,鸟占术这个名称最初是“ ,,起先是个复合词,指

,并把其中

的是通过纯粹的思想活动来做出或理解预言,这种活动属于人的

理智本身,后人称之为“ 这个元音拉长,使之

发音更加响亮。所以,你看到古代的证据了。从名称和事实两方

面来看,神灵附身作出的预言比依据征兆作出的预言要完善得多,

前者具有更高的价值,上苍恩赐的迷狂也远胜于人为的神智清醒。

其次,由于前辈犯下的罪孽,有些家庭会有人因此而发疯,遭

到灾祸疾疫之类的天谴,为了找到攘除的方法,他们就向神灵祷

告,并举行赎罪除灾的仪式,结果那些参加仪式的受害者进人迷狂

状态,从此永远脱离各种苦孽。因此,这种迷狂对受害者来说是一

种神灵的凭附和获得拯救。

神灵附体或迷狂还有第三种形式,源于诗神。缪斯凭附于一

颗温柔、贞洁的灵魂,激励它上升到眉飞色舞的境界,尤其流露在

各种抒情诗中,赞颂无数古代的丰功伟绩,为后世垂训。若是没有

这种缪斯的迷狂,无论谁去敲诗歌的大门,追求使他能成为一名好

诗人的技艺,都是不可能的。与那些迷狂的诗人和诗歌相比,他和

他神智清醒时的作品都黯然无光。你瞧,我们在任何地方都找不

到这种人的地位。

源于诸神的神圣迷狂及其带来的功效我就说到这里,尽管还

有一些是我没能说尽的。依据这些解释,我们不要害怕迷狂,不要

被那种论证吓倒,认为神智清醒就一定比充满激情好。这种论证

要想说服我们就还得证明另一点,这就是爱情并不是上苍为了爱

者和被爱者双方的利益而恩赐的。我们要证明的正好相反,这种

迷狂是诸神的馈赠,是上苍给人的最高恩赐。我们的证明一定会

第 158 页第 159 页

在聪明人中流行,尽管不一定能说服那些博学者。

为了能够走向这件事的真理,我们要迈出的第一步是考察灵

魂的性质,以及它的经验和活动,我们这里说的灵魂包括神的灵魂

和人的灵魂。下面就是我们的论证:

一切灵魂都是不朽的,因为凡是永远处在运动之中的事物都

是不朽的。那些要由其他事物来推动的事物会停止运动,因此也

会停止生命;而只有那些自身运动的事物只要不放弃自身的性质

就决不会停止运动。还有,这个自动者是其他被推动的事物的源

泉和运动的第一原则。作为第一原则的这个事物不可能是产生出

来的,因为一切事物的产生都必须源于第一原则,而第一原则本身

则不可能源于其他任何事物,如果第一原则也有产生,那么它就不

再是第一原则了。进一步说,由于第一原则不是产生出来的,因此

它一定是不朽的,因为如果说第一原则被摧毁,那么肯定就不会有

任何东西从中产生出来,假定第一原则的产生需要其他事物,那么

也不会有任何东西能使第一原则本身重新存在。

因此,自动者是运动的第一原则,它的灭亡就像它的产生一

样,是不可能的;否则的话,整个宇宙,一切生成的事物都将崩溃,

成为死寂的,要找到另一个能使之再次产生的运动源泉也决不可

能。

现在我们已经看到由自身推动的东西是不朽的。我们可以毫

不犹豫地肯定,这就是灵魂的本质和定义,也就是说,灵魂的本质

是自动。任何物体的运动如果来源于外部,那么这个事物是没有

灵魂的;但若一个物体的运动源于自身,那么这个物体是有生命

的,或有灵魂的“,有灵魂的”这个词就包含着我们上面说过的意

思。

如果我们这个论断是正确的,也就是说“推动自己运动的东

西”就是灵魂,那么我们必须从中推论:灵魂既没有出生也没有第 160 页

死亡。

关于灵魂的不朽我们说得够多了,但我们还得说一说它的本

性。此话说来颇长,只有神才能把这个问题说清楚,但作为凡人来

谈论这个问题,我们只能说个大概。因此我们下面的讨论也只能

简明扼要。让我们把灵魂的运动比做一股合力,就好像同拉一辆

车的飞马和一位能飞的驭手。诸神的飞马和驭手都是好的,血统

高贵,但对其他生灵来说就并非完全如此。至于我们凡人用的马

车,我们首先说有两匹马拉车,有一位驭手驾车,但我们还得说有

一匹马是良种骏马,而另一匹正好相反,是杂种劣马。因此我们的

驭手要完成任务就非常困难,经常会遇到麻烦。

现在我们必须尝试着说明为什么生灵要被称作“有朽的”和

“不朽的”。尽管灵魂的形状在不断变化,但只要是灵魂,都要关照

所有没有生命的东西,并在整个宇宙中穿行。如果灵魂是完善的,

羽翼丰满,它就在高天飞行,主宰全世界;但若有灵魂失去了羽翼,

它就向下落,直到碰上坚硬的东西,然后它就附着于凡俗的肉体,

由于灵魂拥有动力,这个被灵魂附着的肉体看上去就像能自动似

的。这种灵魂和肉体的组合结构就叫做“生灵”,它还可以进一步

称作“可朽的”。至于“不朽的”这个词怎么个用法却没有合理的论

证作基础,我们从来不曾窥见神,也不能充分察觉神,只能把神想

象为一个不朽的生灵,永远兼具灵魂和肉体。尽管如此,我们仍旧

希望这些事情以及我们的解释能令神喜悦,而我们自己必须懂得

为什么灵魂的羽翼会脱落和失去。这样去想才是聪明的。

羽翼的天然属性是带着沉重的东西向上飞升,使之能够抵达

诸神居住的区域,羽翼比身体的其他部分拥有更多的神性,它是美

丽的、聪明的、善良的,具有各种诸如此类的优点。依靠这些优秀

品质,灵魂的羽翼才得到充分的滋养和成长,但若碰上相反的性

质,比如丑和恶,那么灵魂的羽翼就会萎缩和毁损。你们瞧,众神第 161 页

之王宙斯驾着飞车在天上飞翔。他是诸神和精灵之主,也是众神

之首,主宰和照料着万事万物。他领队出巡,众神随行,排成十一

队,因为只有赫斯提留守神宫,其余列位于十二尊神的,各依指定

的秩序,率领一队。

在各重天界内,赏心悦目的景色和供诸神来往的路径都是道

不尽的,极乐的神都在天上徜徉遨游,各尽职守,凡有能力又有愿

心的灵魂都可以追随他们,因为诸神的队伍中没有妒忌存在。在

前去赴宴的时候,可以看到他们沿着那陡直的道路向上攀升,直抵

诸天绝顶。载神的车马要上升很容易,因为诸神的驭手保持着马

车的平衡,神马也很听使唤。但对其他马车来说则很困难,因为他

们的马是顽劣的,若是驭手不能很好地驾驭,这些劣马就会拉着马

车降到地面上来。

这个时候,极度的劳苦和艰辛在等着掉下地的灵魂。那些被

称作不朽者的灵魂则已经抵达高天之巅,它们还要攀上天穹绝顶,

让天穹载着它们运行,而它们则呆在那里观照天外的景象。

我们尘世的诗人还没有歌颂过天外的境界,也不像有人会好

好地加以歌颂。但我下面要说的就是天外境界的样子,因为既然

我们的讨论是为了获得真理,那我们就必须大胆地把真理说出来。

诸天之外的境界是真正存在的居所,真正的存在没有颜色和形状,

不可触摸,只有理智这个灵魂的舵手才能对它进行观照,而所有真

正的知识就是关于它的知识。因此,甚至连神的心灵也要靠理智

和知识来滋养,其他灵魂也一样,每个灵魂都要注意获得适当的食

物。因此,当灵魂终于看到真正的存在时,它怡然自得,而对真理

的沉思也就成为灵魂的营养,使灵魂昌盛,直到天穹的运行满了一

周,再把它带回原处。在天上运行时,灵魂看到了正义本身,还有

节制和知识,这种知识不是与变化和杂多的物体为友的知识,我们

一般把这些杂多的物体说成是存在,但是真正的知识是关于真正第 162 页

的存在的知识。当灵魂以同样的方式见到一切事物的真正存在以

后,它又降回到天内。回家以后,驭手把马牵回马厩,拿出琼浆玉

液来给它们吃。

这就是诸神的生活。而其他那些最能紧紧追随一位神的灵

魂,也最能命令它的驭手昂首天外,与诸神一道随着天穹运行,但

由于受到顽劣之马的拖累,很难见到真正存在的事物。驭手驾驭

不住这些劣马,灵魂也就时升时降,遇上真正的存在,也只能窥见

其中的一部分。至于其他一些灵魂虽然渴望追随诸神攀高登顶,

但它们有此心愿而无能力,天穹对它们来说可望而不可即。于是

它们困顿于下界扰攘中,彼此争前,时而互相践踏,时而互相碰撞,

结果闹得纷纷乱闯,汗流浃背。由于驭手的无能,许多灵魂受了

伤,羽翼受损。既然费尽辛劳也看不见整个存在的景象,它们就引

身远退,于是它们的营养只剩下貌似真理的意见了。

灵魂为什么要费尽心力来看真理的大草原呢?因为那里长着

灵魂的最高尚的部分所需要吃的草,以提升灵魂为本性的羽翼也

要借这种草来滋养。

注意听,下面是命运之神的诏命。凡是紧随一位神而见到某

些真理的灵魂,都不会感到悲伤,直到再次开始下一次运行。如果

能一直保持这种状态,它就可以永远不受伤害。但若它不能跟随

神,什么真理都看不见,而只是碰到不幸,受到健忘和罪恶的拖累,

并由于重负损伤了它的羽翼而坠落地面,那么它就会遵循这样一

种法则沉沦。在第一次再生时,灵魂不会投生于任何兽类,而会投

生为人,那些看见了大多数真实存在的灵魂会进入婴儿体内,婴儿

长大以后注定会成为智慧或美的追求者,或者说成为缪斯的追随

者和热爱者。这是第一类灵魂。第二类灵魂看到的要少些,投生

为人后会成为守法的国王,或者成为勇士和统治者。第三类灵魂

投生为政治家、商人或生意人。第四类投生为运动员、教练或医作为人必须懂得如何

因此,理智就是我

生。第五类会过一种预言家或秘仪祭司的生活。第六类最适合成

为诗人或其他模仿性的艺术家。第七类将会过一种匠人或农人的

生活。第八类成为智者或蛊惑民众的政客。第九类则成为僭主。

在所有这些灵魂投生肉体的过程中,凡是依照正义生活的以

后可以获得较好的命运,而不依正义生活的命运较差。每个灵魂

要用一万年才能回到它原来的出发点,因为它不可能在更短的时

间里恢复它的羽翼,除非灵魂真诚地追求智慧,或者将它的爱欲也

用来追求智慧。这样的灵魂如果在千年一度的运行中连续三次选

择了这种哲学的生活,那么到了三千年结束之时,它就可以恢复羽

翼,高飞而去。而其他灵魂在过完它们的第一次生活后都要接受

审判,审判以后有些灵魂下到地狱为其罪过受罚,而另一些则被公

义之神带上某个天界,过一种足以酬报其在世功德的生活。一千

年终了后,这两批灵魂都要回来选择下一辈子的生活,每个灵魂的

选择都是自愿的,也就是在这一时刻,本来是人的灵魂有些转为过

一种兽类的生活,也有本来是人,由人转到兽,现在又转回到人。

只有那些见过真理的灵魂才能投生为人

使用“型”,用理性把杂多的观念整合在一起

们对自己的灵魂在前世与它们的神一道巡游时看到的那些事物的

回忆,它们凭高俯视我们凡人认为真实存在的东西,抬头凝视那真

正的存在。

因此,只有哲学家的灵魂可以恢复羽翼,这样说是对的,有道

理的,因为哲学家的灵魂经常专注于对这些事情的回忆,而神之所

以为神也正是对这些光辉景象的观照。如果一个人正确地运用回

忆,不断地接近那完善的奥秘景象,他就可以变得完善,也只有他

才是真正完善的。但这样的人既然漠视凡人所重视的事情,聚精

会神地观照神明,他也就不可避免地要受到公众的谴责,被当作疯

子,因为公众并不知道他其实是由神凭附着的。

第 163 页都是最好的形式

请注意,我们上述讨论所涉及的都是迷狂的第四种形式

也就是说,这是神灵附体的各种形式中最好的形式,无论从其性质

还是从其来源来说,或者无论就迷狂者本人还是他的知交来说,它

爱美之人一沾上这种迷狂,人们就把他称作

有爱情的人。这样的人一见到尘世的美,就回忆起上界真正的美,

他的羽翼就开始生长,急于高飞远走;可是这时候他还是心有余而

力不足,无法展翅高飞,于是他只能像鸟儿一样,昂首向高处凝望,

把下界一切置之度外,因此被人指为疯狂。

我们已经说过,每个人的灵魂由于其本性使然都天然地观照

过真正的存在,否则它就决不可能进入人体,但要通过观看尘世间

的事物来引发对上界事物的回忆,这对灵魂来说却不是一件易事。

有些灵魂曾经观照过上界的事物,但只是片刻拥有这些事物的景

象;有些灵魂在落到地面上以后还沾染了尘世的罪恶,忘掉了上界

的辉煌景象。剩下的只有少数人还能保持回忆的本领。这些人每

逢见到上界事物在人界的摹本,就惊喜若狂而不能自制,但也不知

其所以然,因为他们的知觉模糊不清。

没有淫欲的灵魂中有正义和智慧在尘世的摹本,还有灵魂所

珍视的一切,但人用来接近它们的影像的器官是如此迟钝,只有极

少数人才能借助这些器官通过摹本看出真相,但对美来说就不是

这样了。过去有一个时候,我们看到美本身是光辉灿烂的。那个

时候,我们的灵魂跟在宙斯的队伍里,其他灵魂跟在其他神的队伍

里,幸福地见到过那种极乐的景象;然后我们全都加入了秘仪

这种秘仪在一切秘仪中是最有福分的;我们举行这种还没有被罪

恶沾染、保持着本来真性的秘仪,而这种罪恶在将要到来的日子里

正在等着我们;在那隆重的入教仪式中最后揭开给我们看的景象

全是完整、单纯、静谧、欢喜的;我们沐浴在最纯洁的光辉之中,而

我们自身也一样纯洁,还没有被埋葬在这个叫做身体的坟墓里,还

第 164 页这就是我们为什么要说“情

没有像河蚌困在蚌壳里一样被束缚在肉体中。

这个问题就说到这里吧,由于留恋从前的欢乐,我的议论拖得

太长了!我们说过,美本身在天外境界与它的伴侣同放异彩,而

在这个世界上,我们用最敏锐的感官来感受美,看到它是那样清

晰,那样灿烂。视觉器官是肉体中最敏锐的感官,为身体导向,但

我们却看不见智慧

照,那么我们对智慧会产生多么大的欲望

如果说智慧也有清晰的形象可供我们观

也看不见其他可爱

的对象,能被我们看见的只有美,因为只有美才被规定为最能向感

官显现的,对感官来说,美是最可爱的。

如果在秘仪中得到的景象已经淡薄,或是受了污染,人就会变

得很迟钝,看到人间美的摹本时不能够迅速地看到美本身;他也不

能抱着敬畏之心看待美,却把自己抛到淫欲里,像四只脚的畜生一

样放纵情欲,既没有忌惮,也不顾羞耻,追求不自然的快乐。但那

些新近才参加过秘仪的人却不然,他看到了许多景象,当他看到真

正美丽的、神明一样的面孔或身体时,首先他会打寒颤,仿佛从前

在上界挣扎时的惶恐又来侵袭他。他凝视着美丽的形象,心里产

生一种虔诚感,敬美如敬神,如果不怕别人说他迷狂到了极点,他

就会向爱人馨香祷祝,如同面对神灵一般。其次,寒颤过去以后,

他会奇怪地发高烧,浑身冒汗。因为美发射出来的东西穿过他的

眼睛在他体内产生热量,他的灵魂的羽翼也因此而得到养育。受

热以后,久经闭塞的羽翼又开始生长。羽管胀大起来,从根部向外

长,最后布满灵魂的胸脯,灵魂过去本来就是遍体长着羽毛的。在

这个过程中,灵魂周身沸腾跳动,正如婴儿出齿时牙根感到又痒又

疼,灵魂初生羽翼时也是这样。当灵魂凝视那少年的美貌时,它就

接收到从那个美发出的一股流射

欲之波”的原因 灵魂因此得到温暖和滋润,苦痛全消,感到非

常快乐。但若离开那个爱人,灵魂就失去滋润,毛根干枯,把向外

第 165 页,因为他必须长羽翼。”这些话信不信由你,但

躺下,它什么都不在乎,因为它不

生发的幼毛塞住,无法生长。这些窒塞住的幼毛和情欲之流交汇

在一起,就像脉搏一样跳动,每一根幼毛都刺它的塞口,因此灵魂

遍体受刺,疼得发狂;然而在这种时候,只要灵魂回忆起那爱人的

美,它就可以转悲为喜。痛苦与欢乐这两种感觉的混合使灵魂处

于一种奇异的状态下,它感到彷徨不知所措,又深恨无法解脱,于

是就陷入迷狂,夜不能寐,日不能坐,带着焦急的神情在那美的处

所周围徘徊,渴望能见到那美。如果碰巧看到了,它就从那美中吸

取情欲之波,而原来幽闭在灵魂中的情欲也得以释放,于是它又暂

时摆脱了原先的疼痛,回到极为甜美的乐境,享受无可比拟的快

乐。正因为此,灵魂决不肯放弃爱情。它把美貌的爱人看得高于

一切,连父母亲友都忘了。它也不在乎财产因疏忽而受损。从前

引以为自豪的那些生活中的礼节、规矩、风度全都被唾弃。它甘心

为奴,只要能紧挨着心爱的人

仅把那俊美的人当作美的拥有者来崇敬,而且把他看成除病消灾

的医生。

注意听,我的美少年。这种经验被人们称作厄洛斯( ,但

若我告诉你诸神如何叫它,你听了以后可能会发笑,会感到很奇

怪。有两句歌颂爱情的诗出自某些专门模仿荷马的诗人的手笔,

其中第二句很不高明,而且音节也不顺。这两句诗是这样的“:在

凡人的语言中,人们叫他‘厄洛斯’,因为他凭翼而飞;但是诸神叫

他普特洛斯(

不管怎么说,我实际上已经道出为什么有爱情的人会有这样的经

验,这种经验的性质是什么。

如果有爱情的人从前在宙斯的队伍里站过班,那么他能够经

久不变地承受长羽翼的爱神的重负;而那些追随战神阿瑞斯巡行

诸天的人如果现在有了爱情,他们会幻想自己所爱的人在伤害自

己,也会不惜流血牺牲让爱人和自己同归于尽。追随其他神祇的

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